Validating integrative nutrient diagnostic norms for greenhouse cut-roses

Efforts to optimize fertilizer use efficiency in intensively managed greenhouse rose crops led to studies to establish and validate norms for their integrated nutrient diagnosis. The present study experimentally validates the practical usefulness of previously established DRIS (Diagnosis and Recommendation Integrated System) and CND (Compositional Nutrient Diagnosis) norms for soil-grown roses in the Bogota Plateau of Colombia. Corrective fertilization treatments, based on a control fertigation solution, were designed based on preliminary diagnosis by DRIS methodology, and applied over two growth and flowering flushes in an experimental plot within a commercial rose crop. These integrative nutrient diagnoses methods detected microelement imbalances in rose leaf tissues, including excesses of iron (Fe) and deficiencies of zinc (Zn), copper (Cu) and manganese (Mn). Conventional soil and foliar analyses had some contrasting interpretation diagnoses on these nutrients. Implementation of corrective changes, based on DRIS results, to the supply of these micronutrients in fertilization treatments improved the elemental (individual) and mean nutrient balance indices in rose leaf tissues, and led to gradual increases in average stem length and the fraction of harvested flowers with longer stems (> 70 cm) over the course of two flowering cycles. These DRIS and CND methods highlighted a significant Fe:Mn interaction in rose crops, likely affected by the supply and ratio of micronutrients in the fertigation solutions, inherently low Mn levels in the soils of the region, and a major role of the dominant rootstock in use. The use of integrative nutrient diagnosis methods, based on relationships between all nutrient elements and flower yield as the primary response criterion, offer an enhanced capacity to identify those elements with the highest probability of generating a positive flower yield response when correcting their supply in rose fertilization programs

Canto de cigarras

p. 20

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global

Immunoglobulin, glucocorticoid, or combination therapy for multisystem inflammatory syndrome in children: a propensity-weighted cohort study.

BACKGROUND: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C), a hyperinflammatory condition associated with SARS-CoV-2 infection, has emerged as a serious illness in children worldwide. Immunoglobulin or glucocorticoids, or both, are currently recommended treatments. METHODS: The Best Available Treatment Study evaluated immunomodulatory treatments for MIS-C in an international observational cohort. Analysis of the first 614 patients was previously reported. In this propensity-weighted cohort study, clinical and outcome data from children with suspected or proven MIS-C were collected onto a web-based Research Electronic Data Capture database. After excluding neonates and incomplete or duplicate records, inverse probability weighting was used to compare primary treatments with intravenous immunoglobulin, intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids, or glucocorticoids alone, using intravenous immunoglobulin as the reference treatment. Primary outcomes were a composite of inotropic or ventilator support from the second day after treatment initiation, or death, and time to improvement on an ordinal clinical severity scale. Secondary outcomes included treatment escalation, clinical deterioration, fever, and coronary artery aneurysm occurrence and resolution. This study is registered with the ISRCTN registry, ISRCTN69546370. FINDINGS: We enrolled 2101 children (aged 0 months to 19 years) with clinically diagnosed MIS-C from 39 countries between June 14, 2020, and April 25, 2022, and, following exclusions, 2009 patients were included for analysis (median age 8·0 years [IQR 4·2-11·4], 1191 [59·3%] male and 818 [40·7%] female, and 825 [41·1%] White). 680 (33·8%) patients received primary treatment with intravenous immunoglobulin, 698 (34·7%) with intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids, 487 (24·2%) with glucocorticoids alone; 59 (2·9%) patients received other combinations, including biologicals, and 85 (4·2%) patients received no immunomodulators. There were no significant differences between treatments for primary outcomes for the 1586 patients with complete baseline and outcome data that were considered for primary analysis. Adjusted odds ratios for ventilation, inotropic support, or death were 1·09 (95% CI 0·75-1·58; corrected p value=1·00) for intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids and 0·93 (0·58-1·47; corrected p value=1·00) for glucocorticoids alone, versus intravenous immunoglobulin alone. Adjusted average hazard ratios for time to improvement were 1·04 (95% CI 0·91-1·20; corrected p value=1·00) for intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids, and 0·84 (0·70-1·00; corrected p value=0·22) for glucocorticoids alone, versus intravenous immunoglobulin alone. Treatment escalation was less frequent for intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids (OR 0·15 [95% CI 0·11-0·20]; p<0·0001) and glucocorticoids alone (0·68 [0·50-0·93]; p=0·014) versus intravenous immunoglobulin alone. Persistent fever (from day 2 onward) was less common with intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids compared with either intravenous immunoglobulin alone (OR 0·50 [95% CI 0·38-0·67]; p<0·0001) or glucocorticoids alone (0·63 [0·45-0·88]; p=0·0058). Coronary artery aneurysm occurrence and resolution did not differ significantly between treatment groups. INTERPRETATION: Recovery rates, including occurrence and resolution of coronary artery aneurysms, were similar for primary treatment with intravenous immunoglobulin when compared to glucocorticoids or intravenous immunoglobulin plus glucocorticoids. Initial treatment with glucocorticoids appears to be a safe alternative to immunoglobulin or combined therapy, and might be advantageous in view of the cost and limited availability of intravenous immunoglobulin in many countries. FUNDING: Imperial College London, the European Union's Horizon 2020, Wellcome Trust, the Medical Research Foundation, UK National Institute for Health and Care Research, and National Institutes of Health

Diseño de un modelo de marketing, replanteamiento de la estructura organizacional actual, y análisis financiero, para una empresa que compite en el sector de servicios educativos complementarios

El desarrollo de la educación favorece directamente al progreso social y económico de una región o un país. Para que esto tenga efecto, es básico y previo el desarrollo de las capacidades personales mediante una formación integral, la misma que parte de la idea de desarrollar, equilibrada y armónicamente, diversas dimensiones del sujeto que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional. Es decir, que los estudiantes desarrollen procesos educativos informativos y formativos, que faciliten su desenvolvimiento y se conviertan en parte activa de la sociedad. El CEIEM es un Centro de Estudios e Investigación Matemática que se fundó en el año de 1976, con el ánimo de desarrollar un conjunto de acciones educativas orientadas a la docencia y a la investigación en ciencias y matemática, mediante el empleo de un sistema moderno de enseñanza y la aplicación de una metodología activa, que lleven a los alumnos a desarrollar su iniciativa, creatividad, razonamiento lógico y sobre todo a pensar. Sin embargo, con el tiempo surgieron nuevas oportunidades en el mercado de servicios educativos, dada la reorganización familiar y las necesidades económicas de las familias, que obligan a que tanto el padre como la madre trabajen y no cuenten con el tiempo suficiente para apoyar a sus hijos en su desenvolvimiento académico y en los problemas que afectan al mismo. Por esta razón, el CEIEM se dedicó a brindar clases particulares a niños y jóvenes que presentan problemas de aprendizaje o un bajo rendimiento académico, o requieran preparación para rendir las pruebas de admisión a colegios y a universidades.....

Problemas a largo plazo de un programa hospitalario de cirugía sin ingreso

In this paper we will try to stand out and discuss the benefits and difficulties generated by outpatient units according to our experience. We will analyse the different types of surgical programs, showing advantages and drawbacks. Finally, we will propose several ways in order to improve quality assurance, user’s satisfaction and cost / effectiveness relation of surgical processes.En la presente revisión, y apoyándonos en nuestra experiencia en el Hospital Comarcal de Jaca, intentaremos poner de relieve y discutir los beneficios y los problemas que generan las unidades de cirugía sin ingreso. Analizaremos los distintos tipos de programas ambulatorios y los modelos de unidad quirúrgica, mostrando sus ventajas e inconvenientes. Por último, intentaremos proponer diversas líneas para mejorar la calidad ofertada, la satisfacción del usuario y la relación coste / efectividad de los procesos quirúrgicos

Problemas a largo plazo de un programa hospitalario de cirugía sin ingreso

En la presente revisión, y apoyándonos en nuestra experiencia en el Hospital Comarcal de Jaca, intentaremos poner de relieve y discutir los beneficios y los problemas que generan las unidades de cirugía sin ingreso. Analizaremos los distintos tipos de programas ambulatorios y los modelos de unidad quirúrgica, mostrando sus ventajas e inconvenientes. Por último, intentaremos proponer diversas líneas para mejorar la calidad ofertada, la satisfacción del usuario y la relación coste / efectividad de los procesos quirúrgicos

Enfoques de intervención fonoaudiológica en las universidades del suroccidente colombiano

The present study is designed to meet the different approaches to speech therapy intervention in universities in their processes of formation and retention in the  exercise of the profession. For the development of this project is considered the approach as the place from which a specific reality is analyzed and decisions to act upon it, based on this definition, the predominant intervention approach explored in the universities offering the program Fonoaudiología in southwestern Colombia:Universidad del Valle, Universidad Santiago de Cali and Universidad del Cauca. Structured interviews with students last semester, alumni and directors of academic programs were conducted. It was found that the way the speech therapist intervenes is not tied necessarily education that this has received in the academic unit in which it was formed, also universities in southwestern Colombia educate their students in speech therapy fromthe built approach in theeducational project, because of the absence of a standardized professional profile institutions nationwide. Finally, it was confirmed that in the exercise of the profession, the approaches of academic training intervention proposed changes.Key words: Approaches, Speech and Languaje Therapy, Universities, Colombian Southerstern.El presente estudio estuvo orientado a conocer los diferentes enfoques de intervención fonoaudiológica que aplican las universidades en sus procesos de formación y la permanencia de estos en el ejercicio de la profesión. Para el desarrollo de la investigación se considera al enfoque como el lugar desde el cual se analiza una realidad específica y se toman decisiones para actuar sobre ella; basándose en esta definición, se exploró el enfoque de intervención predominante en las universidades que ofrecen el programa de Fonoaudiología en el suroccidente colombiano: Universidad del Valle, Universidad Santiago de Cali y Universidad del Cauca. Se realizaron entrevistas estructuradas a estudiantes de últimos semestres, a egresados y a directivos de los programas académicos. Se encontró que la manera en que el fonoaudiólogo interviene no está ligada, necesariamente, a la educación que haya recibido en la unidad académica en la cual se formó, también que las universidades del suroccidente colombiano educan a sus estudiantes de Fonoaudiología desde el enfoque construido en el proyecto educativo, al no existir un perfil profesional estandarizado para las instituciones a nivel nacional, y por último, se confirmó que durante el ejercicio de la profesión, se modifica el enfoque de intervención propuesto por laformación académica.

Número 1: Cuaderno Javeriano de Comunicación, claves para urbanizar el campo de la Comunicación

Este número presenta artículos relativos a campos de aplicación de la formación comunicológica tales como la educación, la ecología y las políticas públicas, entre otros. La propuesta permite vislumbrar el carácter práctico del campo, en tanto que permite la descripción de prácticas sociales asociadas con fines socialmente relevantes