Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar: experiências fenomenológicas a partir da implementação de diretrizes municipais

This article aims to present the contributions of the phenomenological method to the teacher of the Specialized Educational Attendance (AEE) in High Abilities /Giftedness (AH/SD). Theoretically, it is referenced in Holanda (2003), Merleau-Ponty (2011), Perez (2009), Renzulli (2014), Virgolim (2010) and others. In methodological terms, it is an eidetic phenomenological research, whose purpose is the elucidation of the lived. It uses as instruments: field diary, sense version and non-directive conversations. As results and discussions, it is evident that it is urgent to review strategies and instruments produced from psychometric / quantitative logic that exclusively served to produce stereotypes about the person with AH / SD. In the conclusions, it indicates the need to understand the students in their multidimensional aspects, in a demonstration that it is necessary to understand them qualitatively as individuals, in their particularities, in an attitude open to school inclusion.Este artículo tiene como objetivo presentar las contribuciones del método fenomenológico al profesor del Atendimiento Educativo Especializado (AEE) en Altas Habilidades/Superdotación (AH/SD). Teóricamente, se refiere en Holanda (2003), Merleau-Ponty (2011), Perez (2009), Renzulli (2014), Virgolim (2010) . y otra. En términos metodológicos, se trata de una investigación fenomenológica eidética, cuyo propósito es la elucidación de lo vivido. Utiliza como instrumentos: Diario de campo, Versión de sentido y conversaciones no directivas. Como resultados y discusiones, evidencia que urge la necesidad de revisión de estrategias e instrumentos producidos a partir de lógica psicométrica/cuantitativa que sirvieron exclusivamente para la producción de estereotipos sobre la persona con AH/SD. En las conclusiones, indica la necesidad de comprensión de los educandos en sus aspectos multidimensionales, en una demostración de que es necesario entenderlos cualitativamente como individuos, en sus particularidades, en una actitud abierta a la inclusión escolar.Com o advento dos estudos acerca da inteligência e, consequentemente, de modelos e políticas educacionais para identificação e atendimento de educandos nas altas habilidades/superdotação (AH/SD), este artigo tem como objetivo apresentar, por meio de um relato da experiência do vivido (HOLANDA, 2003), contribuições do método fenomenológico no processo de implantação e implementação de diretrizes operacionais de uma rede municipal de ensino, para identificação e encaminhamento de educandos a projetos de enriquecimento curricular nas AH/SD, no atendimento educacional especializado (AEE). As diversas formas de identificação das AH/SD têm sido amplamente discutidas na literatura científica. Os resultados desses estudos compreendem as AH/SD como um fenômeno multidimensional, incluindo atributos que vão além do âmbito intelectual. Certas visões restritas ao campo educacional foram substituídas por outras, em aspectos multidimensionais, que envolvem Biologia, Psicologia, emoções e o social/histórico/cultural (ZAIA; NAKANO; PEIXOTO, 2018). O método fenomenológico, a partir de sua perspectiva humanista, pode contribuir significativamente na potencialização das habilidades nos indivíduos com AH/SD e, fundamentalmente, no olhar do professor especializado para além da lógica psicométrica ou instrumentalizadora e, por conseguinte, pode realizar um trabalho permeado pela lógica compreensiva da pessoa com AH/SD dentro de perspectivas favorecedoras de seu empoderamento, bem estar e inclusão escolar. Nesse processo, deve prevalecer o pertencimento da pessoa, transcendendo o exclusivo desenvolvimento e/ou a potencialização de suas habilidades

Urban Sustainability: Innovative Spaces, Vulnerabilities and Opportunities

[Abstract] The need to promote a debate among researchers from active research networks in IAPS is at the origin of this book on “Urban sustainability: Innovative spaces, vulnerabilities and opportunities”. This book is the reflection of a growing tradition of tackling issues that are central to social and political efforts to solve pressing societal and environmental problems in evermore intricate contexts of resource scarcity, growing population and urbanization, social inequality and rising emissions. Promoting research and creating the conditions for lively and effective scientific debate has been part of the mission of IAPS since its beginnings. The growing effervescence of content network is reflected in a rising number of scientific events and interesting publications, such as the book you now have in your hands. In this introduction, we will gloss over the reasons that lie behind the choice of theme, which is likely to underlie the discussions and debates throughout the next years, all over the world. The theme we have selected, and reflected in the title, makes reference to a recurring concept that is ever-present in today’s society: sustainabilit

Optimización de Campus Virtual: archivo/repositorio en red de referencias artísticas desde 1900 hasta la actualidad

El objeto de este proyecto consiste en la realización de un espacio dentro del Campus Virtual de la UCM, que dote al estudiante de Bellas Artes de una herramienta digital de referencias artísticas desde el arte del siglo XX a nuestros días

Esponjas marinhas da costa de Santa Catarina (porifera, demospongiae), taxonomia e bioatividade : resultados preliminares

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Optimización de Campus Virtual. Ampliación y ordenación del archivo/repositorio en red bajo el parámetro “estrategias artísticas"

Proyecto dedicado a ampliar e introducir un orden en la herramienta realizada en el Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, PIMCD nº 216, realizado durante el curso 2017-2018, y cuyo título fue: “Optimización de Campus Virtual: archivo/repositorio en red de referencias artísticas desde 1900 hasta la actualidad”. La ordenación se ha realizado mediante el parámetro "estrategias artísticas"

DNA methylation epigenotypes in breast cancer molecular subtypes

12 páginas, 3 figuras, 3 tablas.-- et al.[Introduction]: Identification of gene expression-based breast cancer subtypes is considered a critical means of prognostication. Genetic mutations along with epigenetic alterations contribute to gene-expression changes occurring in breast cancer. So far, these epigenetic contributions to sporadic breast cancer subtypes have not been well characterized, and only a limited understanding exists of the epigenetic mechanisms affected in those particular breast cancer subtypes. The present study was undertaken to dissect the breast cancer methylome and to deliver specific epigenotypes associated with particular breast cancer subtypes. [Methods]: By using a microarray approach, we analyzed DNA methylation in regulatory regions of 806 cancer-related genes in 28 breast cancer paired samples. We subsequently performed substantial technical and biologic validation by pyrosequencing, investigating the top qualifying 19 CpG regions in independent cohorts encompassing 47 basal-like, 44 ERBB2+ overexpressing, 48 luminal A, and 48 luminal B paired breast cancer/adjacent tissues. With the all-subset selection method, we identified the most subtype-predictive methylation profiles in multivariable logistic regression analysis. [Results]: The approach efficiently recognized 15 individual CpG loci differentially methylated in breast cancer tumor subtypes. We further identified novel subtype-specific epigenotypes that clearly demonstrate the differences in the methylation profiles of basal-like and human epidermal growth factor 2 (HER2)-overexpressing tumors. [Conclusions]: Our results provide evidence that well-defined DNA methylation profiles enable breast cancer subtype prediction and support the utilization of this biomarker for prognostication and therapeutic stratification of patients with breast cancer.This work was supported by grants from project CGL2008-01131 (Departamento de Sanidad del Gobierno Vasco), S-PE08UN45 and PE09BF02 (Departamento de Ciencia y Tecnologia del Gobierno Vasco), BIO2008-04212, and RD06/0020/1019 (Red Tematica de Investigacion Cooperativa en Cancer, RTICC) from the MICINN. The CIBER de Enfermedades Raras is an initiative of the ISCIII. NGB had a doctoral fellowship from the Basque Government (Departamento de Educacion, Universidades e Investigacion).Peer reviewe

Trayectorias de un viaje por la investigación educativa desde el sentipensar de los maestros y maestras : experiencias en desarrollo del programa de pensamiento crítico

428 páginasEste libro reúne 19 experiencias que continúan el acompañamiento en la fundamentación, desarrollo y estructuración de estrategias de tipo pedagógico y didáctico dentro de la ruta sentipensante en el Nivel II: Experiencias en desarrollo. Igualmente, en estas experiencias se hace una ampliación de referentes, técnicas e instrumentos para recoger información de los 19 textos presentados. De tal manera, estas experiencias son fruto de este acompañamiento que ha realizado el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, que servirán de base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros y maestras

Impacto psicosocial del trabajo a turnos en la calidad de vida laboral

Programa Oficial de Doutoramento en Desenvolvemento Psicolóxico, Aprendizaxe e Saúde. 5034V01[Resumo] A presente investigación ten un dobre obxectivo, (1) estudar a percepción das persoas que traballan a quendas sobre as consecuencias que a organización horaria en que traballan ten para a súa calidade de vida (CV) así como determinar a existencia de potenciais estresores propios do traballo a quendas e (2) confeccionar un instrumento diagnóstico sobre os niveis de estrés en traballadores/as a quendas para aplicar en contexto laboral de cara a pautar intervencións para os mitigar. Optouse por un deseño mixto secuencial exploratorio en que se implementou unha primeira fase na que se realizaron tres grupos focais con persoas que traballan a quendas; os resultados serviron de base para a segunda fase na que se confeccionou unha escala propia para incorporar no cuestionario que se aplicou nunha empresa do sector industrial galego. Os resultados sinalan que as persoas que traballan a quendas perciben o seu ambiente laboral como algo desconectado das súas necesidades e preferencias. A dita percepción pódese cambiar escoitando a súa voz e tendo en conta as súas propostas, como xeito de construír unha aproximación integradora na planificación xeral do traballo e no deseño de ambientes de traballo saudables. Ademais, a construción dun novo instrumento diagnóstico para avaliar o nivel de estrés no traballo permitiu confirmar as dimensións que se propoñían como definitorias da CV no contexto do trabajo a quendas, así como identificar as dimensiones que máis impactan sobre a calidad de vida das personas que traballan na dita estrutura horaria.[Resumen] La presente investigación tiene un doble objetivo, (1) estudiar la percepción de las personas que trabajan a turnos sobre las consecuencias que la organización horaria en la que trabajan tiene para su calidad de vida (CV) así como determinar la existencia de potenciales estresores propios del trabajo a turnos y (2) confeccionar un instrumento diagnóstico sobre los niveles de estrés en trabajadores/as a turnos para aplicar en contexto laboral de cara a pautar intervenciones para mitigarlos. Se ha optado por un diseño mixto secuencial exploratorio en el que se implementó una primera fase en la que se realizaron tres grupos focales con personas que trabajan a turnos; los resultados sirvieron de base para la segunda fase en la que se confeccionó una escala propia para incorporar en el cuestionario que se aplicó en una empresa del sector industrial gallego. Los resultados señalan que las personas que trabajan a turnos perciben su ambiente laboral como algo desconectado de sus necesidades y preferencias. Dicha percepción se puede cambiar escuchando su voz y teniendo en cuenta sus propuestas, como modo de construir una aproximación integradora en la planificación general del trabajo y en el diseño de ambientes de trabajo saludables. Además, la construcción de un nuevo instrumento diagnóstico para evaluar el nivel de estrés en el trabajo ha permitido confirmar las dimensiones que se proponían como definitorias de la CV en el contexto del trabajo a turnos, así como identificar las dimensiones que más impactan sobre la calidad de vida de las personas que trabajan en dicha estructura horaria.[Abstract] This research has a double objective: (1) to study shift workers’ perception on the consecuences work schedule has for their Quality of Life (QoL), as well as to determine the existence of shift work´s potential stressors, and (2) to elaborate a diagnostic instrument to measure shift workers’ stress levels with the aim of applying it on a work context in order to establish interventions that would mitigate, or even avoid, stress. A mixed sequential exploratory design has been chosen in which a first phase was implemented by doing three focus groups with shift workers; the results served as a base for the second phase to drawn its own scale to incorporate into the questionnaire that was implemented in a company from the Galician industrial sector. The results indicate that people who work by shifts perceive their work environment as something disconnected from their needs and preferences. This perception can be changed by listening to their voice and taking into account their proposals, as a way of building an integrative approach in the general planning of work and in the design of healthy work environments. In addition, the construction of a new diagnostic instrument to assess the level of stress at work has made it possible to confirm the dimensions that were proposed as defining QoL in the context of shift work, as well as to identify the dimensions that impact the most on the QOL of people who work in this hourly structure