Multisource Assessment for Development Purposes: Revisiting the Methodology of Data Analysis

Multisource assessment (MSA) is based on the belief that assessments are valid inferences about an individual’s behavior. When used for performance management purposes, convergence of views among raters is important, and therefore testing factor invariance across raters is critical. However, when MSA is used for development purposes, raters usually come from a greater number of contexts, a fact that requires a different data analysis approach. We revisit the MSA data analysis methodology when MSA is used for development, with the aim of improving its effectiveness. First, we argue that having raters from different contexts is an integral element of the assessment, with the trait–context dyad being the actual latent variable. This leads to the specification of an Aggregate (instead of the usual Latent) multidimensional factor model. Second, since data analysis usually aggregates scores for each rater group into a single mean that is then compared with the self-rating score, we propose that the test for factor invariance must also include scalar invariance, a pre-requisite for mean comparison. To illustrate this methodology we conducted a 360° survey on a sample of over 1100 MBA students enrolled in a leadership development course. Finally, by means of the study we show how the survey can be customized to each rater group to make the MSA process more effective

Evaluating the Potential of Polygenic Risk Score to Improve Colorectal Cancer Screening

Background: Colorectal cancer has high incidence and associ-ated mortality worldwide. Screening programs are recommended for men and women over 50. Intermediate screens such as fecal immunochemical testing (FIT) select patients for colonoscopy with suboptimal sensitivity. Additional biomarkers could improve the current scenario. Methods: We included 2,893 individuals with a positive FIT test. They were classified as cases when a high-risk lesion for colorectal cancer was detected after colonoscopy, whereas the control group comprised individuals with low-risk or no lesions. 65 colorectal cancer risk genetic variants were geno-typed. Polygenic risk score (PRS) and additive models for risk prediction incorporating sex, age, FIT value, and PRS were generated. Results: Risk score was higher in cases compared with controls [per allele OR = 1.04; 95% confidence interval (CI), 1.02-1.06; P = 65), compared with those in the first decile (<= 54; OR = 2.22; 95% CI, 1.59-3.12; P < 0.0001). The model combining sex, age, FIT value, and PRS reached the highest accuracy for identifying patients with a high-risk lesion [cross-validated area under the ROC curve (AUROC): 0.64; 95% CI, 0.62-0.66]. Conclusions: This is the first investigation analyzing PRS in a two-step colorectal cancer screening program. PRS could improve current colorectal cancer screening, most likely for higher at-risk subgroups. However, its capacity is limited to predict colorectal cancer risk status and should be complemented by additional biomarkers.Impact: PRS has capacity for risk stratification of colorectal cancer suggesting its potential for optimizing screening strategies alongside with other biomarkers

With flowers to La Atkins

Photobook, Flowers, Gardens, Vegetables, Plants, World Photobook Day, International Photobook Day, 2021Anna Atkins nos regaló un fotolibro de algas, maravillosamente azules, que son como flores del mundo subacuático. Este año, para celebrar el Día Internacional del Fotolibro 2021, os proponemos hacer un fotolibro colectivo que será como un ramo de flores para Anna. Se trata de hacer fotos a flores, hierbas, plantas, hierbajos, suculentas, cactus... Las fotos nos van a permitir poner en el ramo lo que más nos guste sin preocuparnos de los problemas que nos daría una pieza floral fresca. Podéis sacar la foto a una flor o planta viva, vuestra o de un jardín público o del campo Podéis fotografiar algo de un herbario o una flor prensada que guardabais dentro de un libro Podéis fotografiar una foto de una flor Podéis sacarle una foto a una flor de plástico Podéis fotografiar un dibujo o una pintura (con motivos florales o vegetales, claro) Podéis fotografiar una planta carnívora (en ayunas o haciendo la digestión) Podéis fotografiar flores del mal o del "buenri" Siempre que sea vegetal y/o floral entrará en este libro ramo para Anna. ¡Queremos tanto a Anna! Vamos a mandarle flores como para una boda, como para un fiestón, como para una diva de la ópera que no conoce las alergias y le cabe de todo en el camerino, como para la primavera que está comenzando en el Cono Sur. Organizan: Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM Photobook Club MadridFac. de Bellas Artesunpu

Effective Goal Setting in Leadership Development Programs

Cada vegada més professionals s’inscriuen a programes de formació executiva, especialment a aquells orientats al desenvolupament directiu, amb l’objectiu d’embarcar en una transició personal o professional. En conseqüència, quan es demana als participants d’aquests programes establir objectius de desenvolupament i definir els corresponents plans d’acció, els participants inclouen no només el desenvolupament de competències de lideratge sinó que freqüentment també inclouen aspiracions personals i objectius de carrera a més llarg termini. El propòsit d’aquesta recerca és descobrir com el procés de fixació d’objectius en programes de desenvolupament directiu pot ser més eficaç i ajudar als participants a avançar cap als objectius establerts. Per contestar aquesta pregunta de recerca, primer hem desenvolupat una escala que mesura el progrés cap als objectius. Aquesta mesura ha estat després utilitzada en un estudi exploratori com a variable de criteri per tal de desenvolupar un codi que avalua la qualitat dels objectius i plans d’acció. Els resultats d’aquest estudi mostren que la fixació d’objectius és més eficaç quan (1) parteix d’una visió específica, (2) articula una narrativa d’objectius en forma de full de ruta, (3) inclou intencions de buscar informació i (4) intencions d’actuar. Finalment, aquests resultats han estat validats mitjançant una intervenció en el programa MBA executiu de ESADE. Més enllà de la contribució teòrica a la literatura sobre la fixació d’objectius, aquesta recerca té implicacions pràctiques immediates ja que els programes de desenvolupament directiu la poden utilitzar com a guia per augmentar l’eficàcia del procés de fixació d’objectius, i conseqüentment per ajudar els seus participants a avançar en l’assoliment de les seves aspiracions professionals i personals.Cada vez más profesionales se inscriben en programas de formación ejecutiva, especialmente en aquellos orientados al desarrollo directivo, con el objetivo de embarcar en una transición personal o profesional. En consecuencia, cuando se pide a los participantes de estos programas establecer objetivos de desarrollo y definir los correspondientes planes de acción, los participantes incluyen no solo el desarrollo de competencias de liderazgo, sino que frecuentemente también incluyen aspiraciones personales y objetivos de carrera a más largo plazo. El propósito de esta investigación es descubrir cómo el proceso de fijación de objetivos en programas de desarrollo directivo puede ser más eficaz y ayudar a los participantes a avanzar hacia los objetivos establecidos. Para contestar a esta pregunta de investigación, primero desarrollamos una escala que mide el progreso hacia los objetivos. Esta medida fue después utilizada en un estudio exploratorio como variable de criterio para desarrollar un código que evalúa la calidad de los objetivos y planes de acción. Los resultados muestran que la fijación de objetivos es más eficaz cuando (1) parte de una visión específica, (2) articula una narrativa de objetivos en forma de hoja de ruta, (3) incluye intenciones de buscar información y (4) intenciones de actuar. Finalmente, estos resultados son validados mediante una intervención en el programa MBA ejecutivo de ESADE. Más allá de la contribución teórica a la literatura sobre la fijación de objetivos, esta investigación tiene implicaciones prácticas inmediatas ya que los programas de desarrollo directivo la pueden utilizar como guía para aumentar la eficacia del proceso de fijación de objetivos, y consecuentemente para ayudar a sus participantes a avanzar en la consecución de sus aspiraciones profesionales y personales.Many professionals increasingly join executive education programs, especially those that focus on leadership development, to embark on a personal or professional transition. Consequently, when participants are asked to set development goals and an action plan, these often comprise not only the improvement of leadership competencies but also longer-term personal aspirations and career goals. Not all participants, however, attain the goals to the same degree. The purpose of this research was to discover how the goal-setting process in leadership development programs can be more effective in helping participants engage in goal pursuit. To answer this research question, we first developed a scale that measures goal progress. This scale was then used in an exploratory study as the criterion variable for developing a code that assesses goal-setting quality. Results showed that goal-setting is most effective when (1) it is leveraged on a specific vision, (2) it articulates a meaningful goal narrative, (3) it includes intentions to seek information and (4) intentions to act. Finally, these results were validated by means of an intervention in the executive MBA program of ESADE. Besides the theoretical contribution to the literature of goal setting and intentional change, this research has immediate implications for practice as it guides leadership development programs in making their goal-setting process more effective, and in ultimately helping their participants to engage in the pursuit of their career and life aspirations

Effective Goal Setting in Leadership Development Programs

Cada vegada més professionals s’inscriuen a programes de formació executiva, especialment a aquells orientats al desenvolupament directiu, amb l’objectiu d’embarcar en una transició personal o professional. En conseqüència, quan es demana als participants d’aquests programes establir objectius de desenvolupament i definir els corresponents plans d’acció, els participants inclouen no només el desenvolupament de competències de lideratge sinó que freqüentment també inclouen aspiracions personals i objectius de carrera a més llarg termini. El propòsit d’aquesta recerca és descobrir com el procés de fixació d’objectius en programes de desenvolupament directiu pot ser més eficaç i ajudar als participants a avançar cap als objectius establerts. Per contestar aquesta pregunta de recerca, primer hem desenvolupat una escala que mesura el progrés cap als objectius. Aquesta mesura ha estat després utilitzada en un estudi exploratori com a variable de criteri per tal de desenvolupar un codi que avalua la qualitat dels objectius i plans d’acció. Els resultats d’aquest estudi mostren que la fixació d’objectius és més eficaç quan (1) parteix d’una visió específica, (2) articula una narrativa d’objectius en forma de full de ruta, (3) inclou intencions de buscar informació i (4) intencions d’actuar. Finalment, aquests resultats han estat validats mitjançant una intervenció en el programa MBA executiu de ESADE. Més enllà de la contribució teòrica a la literatura sobre la fixació d’objectius, aquesta recerca té implicacions pràctiques immediates ja que els programes de desenvolupament directiu la poden utilitzar com a guia per augmentar l’eficàcia del procés de fixació d’objectius, i conseqüentment per ajudar els seus participants a avançar en l’assoliment de les seves aspiracions professionals i personals.Cada vez más profesionales se inscriben en programas de formación ejecutiva, especialmente en aquellos orientados al desarrollo directivo, con el objetivo de embarcar en una transición personal o profesional. En consecuencia, cuando se pide a los participantes de estos programas establecer objetivos de desarrollo y definir los correspondientes planes de acción, los participantes incluyen no solo el desarrollo de competencias de liderazgo, sino que frecuentemente también incluyen aspiraciones personales y objetivos de carrera a más largo plazo. El propósito de esta investigación es descubrir cómo el proceso de fijación de objetivos en programas de desarrollo directivo puede ser más eficaz y ayudar a los participantes a avanzar hacia los objetivos establecidos. Para contestar a esta pregunta de investigación, primero desarrollamos una escala que mide el progreso hacia los objetivos. Esta medida fue después utilizada en un estudio exploratorio como variable de criterio para desarrollar un código que evalúa la calidad de los objetivos y planes de acción. Los resultados muestran que la fijación de objetivos es más eficaz cuando (1) parte de una visión específica, (2) articula una narrativa de objetivos en forma de hoja de ruta, (3) incluye intenciones de buscar información y (4) intenciones de actuar. Finalmente, estos resultados son validados mediante una intervención en el programa MBA ejecutivo de ESADE. Más allá de la contribución teórica a la literatura sobre la fijación de objetivos, esta investigación tiene implicaciones prácticas inmediatas ya que los programas de desarrollo directivo la pueden utilizar como guía para aumentar la eficacia del proceso de fijación de objetivos, y consecuentemente para ayudar a sus participantes a avanzar en la consecución de sus aspiraciones profesionales y personales.Many professionals increasingly join executive education programs, especially those that focus on leadership development, to embark on a personal or professional transition. Consequently, when participants are asked to set development goals and an action plan, these often comprise not only the improvement of leadership competencies but also longer-term personal aspirations and career goals. Not all participants, however, attain the goals to the same degree. The purpose of this research was to discover how the goal-setting process in leadership development programs can be more effective in helping participants engage in goal pursuit. To answer this research question, we first developed a scale that measures goal progress. This scale was then used in an exploratory study as the criterion variable for developing a code that assesses goal-setting quality. Results showed that goal-setting is most effective when (1) it is leveraged on a specific vision, (2) it articulates a meaningful goal narrative, (3) it includes intentions to seek information and (4) intentions to act. Finally, these results were validated by means of an intervention in the executive MBA program of ESADE. Besides the theoretical contribution to the literature of goal setting and intentional change, this research has immediate implications for practice as it guides leadership development programs in making their goal-setting process more effective, and in ultimately helping their participants to engage in the pursuit of their career and life aspirations

The genomic history of the Iberian Peninsula over the past 8000 years

We assembled genome-wide data from 271 ancient Iberians, of whom 176 are from the largely unsampled period after 2000 BCE, thereby providing a high-resolution time transect of the Iberian Peninsula. We document high genetic substructure between northwestern and southeastern hunter-gatherers before the spread of farming. We reveal sporadic contacts between Iberia and North Africa by ~2500 BCE and, by ~2000 BCE, the replacement of 40% of Iberia’s ancestry and nearly 100% of its Y-chromosomes by people with Steppe ancestry. We show that, in the Iron Age, Steppe ancestry had spread not only into Indo-European–speaking regions but also into non-Indo-European–speaking ones, and we reveal that present-day Basques are best described as a typical Iron Age population without the admixture events that later affected the rest of Iberia. Additionally, we document how, beginning at least in the Roman period, the ancestry of the peninsula was transformed by gene flow from North Africa and the eastern Mediterranean.J.M.F., F.J.L.-C., J.I.M., F.X.O., J.D., and M.S.B. were supported by HAR2017-86509-P, HAR2017-87695-P, and SGR2017-11 from the Generalitat de Catalunya, AGAUR agency. C.L.-F. was supported by Obra Social La Caixa and by FEDER-MINECO (BFU2015- 64699-P). L.B.d.L.E. was supported by REDISCO-HAR2017-88035-P (Plan Nacional I+D+I, MINECO). C.L., P.R., and C.Bl. were supported by MINECO (HAR2016-77600-P). A.Esp., J.V.-V., G.D., and D.C.S.-G. were supported by MINECO (HAR2009-10105 and HAR2013-43851-P). D.J.K. and B.J.C. were supported by NSF BCS-1460367. K.T.L., A.W., and J.M. were supported by NSF BCS-1153568. J.F.-E. and J.A.M.-A. were supported by IT622-13 Gobierno Vasco, Diputación Foral de Álava, and Diputación Foral de Gipuzkoa. We acknowledge support from the Portuguese Foundation for Science and Technology (PTDC/EPH-ARQ/4164/2014) and the FEDER-COMPETE 2020 project 016899. P.S. was supported by the FCT Investigator Program (IF/01641/2013), FCT IP, and ERDF (COMPETE2020 – POCI). M.Si. and K.D. were supported by a Leverhulme Trust Doctoral Scholarship awarded to M.B.R. and M.P. D.R. was supported by an Allen Discovery Center grant from the Paul Allen Foundation, NIH grant GM100233, and the Howard Hughes Medical Institute. V.V.-M. and W.H. were supported by the Max Planck Society