O tempo e a rotina na educação infantil : da teoria à voz de professoras

Orientador: Professora orientadora: Adriane KnoblauchMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em PedagogiaInclui referências : p. 54Resumo : Esta pesquisa tem por objetivo tratar das relações entre o tempo, a rotina e a concepção de infância na Educação Infantil. Buscamos referenciais teóricos para fundamentar nossas inquietações frente à maneira como as rotinas estão sendo estruturadas nas instituições. Através dos questionários entregues às professoras de diversas instituições de Educação Infantil, observamos o que é priorizado na elaboração das rotinas, e a partir dessa análise tentamos compreender como a infância é considerada pelas instituições: se valorizam ou não o brincar, se a rotina é vista somente com aquela que transmite segurança às crianças, ou aquela que possibilita diferentes experiências para o desenvolvimento das mesmas. Analisamos também o papel do adulto nesse processo, se ele acontece a partir do adulto centrismo ou da construção coletiva, respeitando as subjetividades da criança ou do grupo. O tempo como construção social foi analisado, e apresentado como um meio de coerção social, que interfere diretamente nas instituições escolares, e a partir desta forma de controle surgem as rotinas que norteiam a elaboração dos planejamentos.Abstract : This research aims to analyze the relationship among time, routine and the concept of childhood in Childhood Education. We looked for theoretical referential to base our concerns on the way routines are structured at learning institutions. By handling questionnaires to the teachers of several childhood education institutions, we observed what is deemed priority when stablishing the routines, and based on that analysis we tried to understand how childhood is assessed by schools. Whether they value playing or not,whether the routine is only conceived as a way to give children safety or rather a way to make many experiences possible to them. We have also assessed the role of adults insuch process, whether it develops from an adult centric perspective or rather by collective construction, respecting the child and the group subjectivities. Time as a social convenience was analyzed, and presented as a social coercion medium, which interferes directly in educational institutions, thus from such controlling form arise the routines that guide the development of planning

PODCAST COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA EM LINGUÍSTICA

This work deals with the use of podcasts as an educational activity in the field of linguistics. It was an activity carried out with a class of the first level of the undergraduate degree in Letras - English Language, at the Federal University of Pará, Bragança campus, in the curricular component Fundamentals of Linguistics. With the help of volunteer monitors, scientific initiation researchers in the Project Materiais Autênticos e Cultura Pop, under the coordination of the professor of the class and coordinator of the project, a podcast channel entitled Açaí com Farinha e Linguística, in which students produced short episodes on different topics in linguistics. The base texts for the episodes were taken from the book O que sabemos sobre a Linguagem: 51 perguntas e respostas sobre a linguagem humana, organized by Valdir do Nascimento Flores and Gabriel de Ávila Othero (2022). The objective of this experience report is to showcase the development of the activity and discuss the potential of using podcasts as a teaching and learning tool. Therefore, this text is divided into an introduction; history, concepts and characteristics of podcasts; organization for production and broadcasting of podcasts; Açaí com farinha e linguística: an experience, a possibility; final considerations; and references. With the experience report presented, it is possible to point out that the use of podcasts as a tool in the classroom was positive, promoting interaction among students, commitment to the proposed activity and the final result as a means of sharing knowledge.Este trabajo aborda el uso de los podcasts como actividad educativa en el área de la lingüística. Fue una actividad realizada con un grupo de estudiantes de primer nivel de la licenciatura en Letras - Lengua Inglesa en la Universidad Federal de Pará, campus Bragança, en el componente curricular Fundamentos de la Lingüística. Con la ayuda de monitores voluntarios, investigadores de iniciación científica en el Proyecto Materiais Autênticos e Cultura Pop, bajo la coordinación del profesor docente de la disciplina y coordinador del proyecto, se desarrolló un canal de podcasts titulado "Açaí com Farinha e Linguística", en el cual los estudiantes produjeron episodios cortos sobre diversos temas de lingüística. Los textos base para los episodios se extrajeron del libro "O que sabemos sobre a Linguagem: 51 perguntas e respostas sobre a linguagem humana", de Valdir do Nascimento Flores y Gabriel de Ávila Othero (2022). El objetivo de este informe de experiencia es presentar el desarrollo de la actividad y discutir las potencialidades del uso de podcasts como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Para ello, este texto se divide en introducción; historia, conceptos y características de los podcasts; organización para la producción y difusión de podcasts; "Açaí com farinha e linguística": una experiencia, una posibilidad; conclusiones; y referencias. Con el informe de experiencia presentado, es posible destacar que el uso de podcasts como herramienta en el aula fue positivo, promoviendo la interacción entre los estudiantes, el compromiso con la actividad propuesta y el resultado final como medio de socialización del conocimiento.Este trabalho trata da utilização de podcasts como atividade educacional na área de linguística. Foi uma atividade realizada com uma turma de primeiro nível de licenciatura em Letras – Língua Inglesa, na Universidade Federal do Pará, campus Bragança, no componente curricular Fundamentos da Linguística. Com o auxílio de monitores voluntários, pesquisadores de iniciação científica no Projeto Materiais Autênticos e Cultura Pop, sob a coordenação do professor regente da disciplina e coordenador do projeto, foi desenvolvido um canal de podcasts intitulado Açaí com Farinha e Linguística, no qual os estudantes produziram episódios curtos sobre temas diversos da linguística. Os textos-base para os episódios foram retirados do livro O que sabemos sobre a Linguagem: 51 perguntas e respostas sobre a linguagem humana, de Valdir do Nascimento Flores e Gabriel de Ávila Othero (2022). O objetivo deste relato de experiência é apresentar o desenvolvimento da atividade e discutir as potencialidades do uso de podcasts como ferramenta de ensino e aprendizagem. Para tanto, este texto está dividido em introdução; histórico, conceitos e características de podcasts; organização para produção e veiculação de podcasts; Açaí com farinha e linguística: uma experiência, uma possibilidade; considerações finais; e referências. Com o relato de experiência apresentado, é possível salientar que o uso de podcasts como ferramenta em sala de aula foi positivo, promovendo a interação entre os discentes, o empenho na atividade proposta e o resultado final como meio de socialização do conhecimento

O Papel do Bibliotecário de Referência na Construção do Letramento Informacional Acadêmico: uma Prática Intersetorial e Interdisciplinar

This paper is an experience report interdisciplinary and intersectoral experienced by librarians, teachers, and graduate students involved in the construction of Information Literacy, specifically in the domain search capabilities unveiling of academic informational universe. This experience arose from the perception of professors of the course Research Methodology of Economics about the lack of students' knowledge of the features of information sources and their difficulties to find them. Was proposed to reference librarians that would help undergraduate students to build informational literate practices in academia. Two classes of librarians to conduct this work were offered. After preplanning, gave up the first class of search, selection and use of information sources. The second addressed the issue of knowledge representation and normalization of scholarly work. This report focuses, in particular, the activity and the know-how of reference librarians. Presents results of the experiment developed, the main ones being the following: a) the reference librarians have been called to a new task, the exercise of the function of educating; b) they have achieved the objectives in lived experience; c) they had different sources of information and explained their different shapes and functions; d) students used these sources to build their completion of course work; e) knowledge offered helped students to become more independent in their searches, the most critical in the selection and use of information.Este relato de experiência aborda prática interdisciplinar e intersetorial exercida por bibliotecários, professores e graduandos na busca da construção do letramento informacional acadêmico na vivência universitária, mais especificamente da busca do domínio de capacidades para desvendar o universo informacional acadêmico. Ela focaliza, especialmente, a atividade e o saber-fazer de bibliotecários de referência tendo em vista tornar essa prática parte integrante do conjunto de outras que buscam ajudar e incentivar os graduandos a serem sujeitos criativos, autônomos e críticos. Esse é um desafio fundamental posto pela sociedade contemporânea ao qual a universidade deve responder. Ele coloca aos bibliotecários de referência uma tarefa nova, o exercício da função de educar, embora não tenham recebido formação específica para isso. Para tratar dessas questões, este relato discute a importância do conceito de letramento informacional para as práticas sociais no contexto de globalização e para a produção e o desenvolvimento de trabalhos validáveis no universo acadêmico. Considera a disseminação crescente do uso e desenvolvimento das TICs no universo acadêmico e suas implicações com novas demandas para alunos, professores e profissionais inseridos nesse contexto. São questões ainda pouco exploradas pela literatura e que precisam ser respondidas. Essa lacuna evidencia a importância deste relato como matéria que requer mais estudos.

Polyamine, peroxidase activity and total protein content during storage of bird-of-paradise

The present study was aimed to the determination of the effect of storage on some biochemical characteristics (PAs content, POX activity and total protein content) of flower tissue of bird-of-paradise. Flowers were selected and labeled, avoiding any mechanical damage, and randomly distributed in recipients for two postharvest trials. In the first experiment, flowers were placed in recipients containing tap water and stored in a cold room, at 7.5 \ubaC and 90 % RH, for a period of 12 days. In experiment 2, flowers were stored in room temperature for a period of 6 days. For biochemical characteristics, samples (sepals, petals, stems and bracts) from experiment 1 were collected at 0, 4, 8 and 12 days, and at 0, 2, 4 and 6 days for experiment 2. Results showed that flower bracts, stored at 7.5 \ub0C, presented a lower content of PAs (Put and Spd), when compared to samples stored at room temperature. In both experiments, a high content of PAs (Spm) was observed in flower tissues in relation to Put and Spd. An increase of POX activity was observed in sepals stored in the cold, and was related to PAs degradation during senescence. No differences in total protein content were observed between the two treatments. The present study provides numeric results on changes in level of PAs, POX activity and total protein during postharvest of bird-of-paradise

Avaliação da função testicular utilizando a citologia aspirativa e testosterona sérica em cães

In order to verify alternative clinical approach in the reproductive evaluation of 4 adult dogs, the fine needle aspiration cytology (FNAC) and serum testosterone levels were used together with testicular volume measurement and semen analysis. FNAC was performed in both testes and serum testosterone concentrations were assayed in regular intervals during a 24h period. Results of semen analysis and FNAC were normal in dogs 1 and 3. In dog 2, small testes, poor semen quality, a high percentage of Sertoli cells and early spermatids were found suggesting testicular degeneration. In dog 4, a small right testicle, poor semen quality with low sperm concentration and an uncounted amount of spermatozoa in the FNAC indicated testicular degeneration due to an obstructive lesion; whereas high percentage of distal droplets, thicker left epididymis and normal FNAC of the left testis suggested a slow sperm transit. Testosterone circadian rhythm was clear in 3 of 4 dogs, although concentrations were low. Testicular volume, semen analysis and testicular FNAC could provide valuable information about spermatogenesis. In contrast, serum testosterone concentration was not clearly correlated with any reproductive characteristic of those dogs.Com o objetivo de avaliar a função reprodutiva de 4 cães machos, adultos, a citologia aspirativa com agulha fina (FNAC) e as concentrações de testosterona sérica foram usadas em associação a determinação do volume testicular e análise do sêmen. FNAC foi realizada em ambos os testículos e as concentrações de testosterona foram determinadas durante 24 horas, em intervalos regulares. Os resultados da análise do semen se encontraram dentro do padrão para a espécie nos cães 1 e 3. O cão 2 apresentou testículos pequenos, baixa qualidade seminal, alta porcentagem de células de Sertoli e espermátides iniciais sugerindo uma degeneração testicular. No cão 4 observou-se uma degeneração testicular do lado direito conseqüência de um processo obstrutivo mostrada pela diminuição do testículo, baixa qualidade do sêmen evidenciada pela baixa concentração espermática e incontável número de espermatozóides na FNAC; uma diminuição do trânsito espermático foi observada no testículo esquerdo, com espessamento do epidídimo, alta porcentagem de gotas distais na análise seminal, porém resultados normais na FNAC. O ritmo circadiano da testosteronafoi claro nos cães 3 e 4, entretanto as concentrações encontraram-se próximas ao limite inferior. O volume testicular, a análise do sêmen e a FNAC testicular podem fornecer informações valiosas sobre a espermatogênese. Entretanto, as concentrações séricas de testosterona não são claramente correlacionadas as características reprodutivas nesses cães.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Estadual Paulista Departamento de Reprodução Animal e Radiologia VeterináriaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de UrologiaUniversidade Estadual Paulista Departamento de BioestatísticaUNIFESP, Depto. de UrologiaSciEL

PREPARATION AND EVALUATION OF TUSCAN SAUSAGE OF CHICKEN MEAT WITH THE ADDITION OF QUINOA

The meat has exceptional organoleptic characteristics associated with its nutritional value, convert it into a food of animal origin most valued by consumers.  Due to the lack of time to eat properly, people started to consume more frequently, manufactured products, fried foods, sweets and sandwiches, disregarding the negative factors to health.  Aiming at the need to prepare food with low cholesterol levels, this study aimed to prepare and study the sensory acceptance of Tuscan sausage of chicken meat with the addition of quinoa. The practice of preparing formulations followed the standard procedure for the preparation of sausage from Tuscany using gut collagen and 3.0 % of quinoa. The samples were analyzed for protein (g 100g-1), fat (g100g-1), moisture content (g 100g-1), caloric value (kcal/g) and sensory analyses. The results of microbiological and physicochemical were within normal limits required by law, qualifying products made fit for human consumption.  A sensory acceptance test was carried out with 30 untrained panelists. The marks awarded by the panelists for the color, juiciness, odor flavor, texture and overall acceptance attributes were between 4 (Moderately Good) and 5 (Very Good), indicating that formulations are within the zone of acceptance. The marks awarded by the judges for the purchase of attitude corresponds to "Certainly Buy", showing that this product can be marketed

Infecção cutânea causada por Corynebacterium pseudodiphtheriticum: relato microbiológico

Reportamos o isolamento de Corynebacterium pseudodiphtheriticum de um caso de infecção cutânea. O paciente apresentou-se ao laboratório clínico com uma úlcera na perna esquerda. A coloração de Gram do material revelou a presença de bacilos Gram-positivos e ausência de outras espécies bacterianas. O organismo foi isolado em cultura pura no ágar sangue de carneiro e foi identificado como C. pseudodiphtheriticum através de um sistema de identificação comercial (API-Coryne, BioMérieux, França). A infecção foi tratada com sucesso através do uso de ciprofloxacina. Este caso reforça a importância do laboratório de microbiologia clínica na identificação de organismos Gram-positivos isolados de cultura pura de amostras de úlceras cutâneas.We report here a rare case of cutaneous infection due to Corynebacterium pseudodiphtheriticum. The patient presented to the clinical laboratory with a skin ulcer on his left leg. Gram-stained preparation of the purulent secretion revealed the presence of numerous rod-shaped Gram-positive organisms in the absence of any other species. The organism was grown in pure culture on sheep blood agar and was further identified as C. pseudodiphtheriticum using a commercial identification system (API-Coryne, BioMérieux, France). The infection was successfully treated with ciprofloxacin. This case emphasizes the importance of the clinical microbiology laboratory in correctly identifying Gram-positive organisms obtained in pure culture from skin ulcers