PERSISTÊNCIA CULTURAL E COMPORTAMENTO DOS DEPUTADOS FEDERAIS NO BRASIL

Este trabalho estima os efeitos da ancestralidade cultural no comportamento político dos membros da câmara baixa do legislativo federal que estiveram em exercício entre fevereiro de 2011 e janeiro de 2023. O objetivo é avaliar se a imigração em massa ocorrida no Brasil no final do século XIX e início do século XX teve impacto nesse aspecto político hoje, devido à transmissão intergeracional de valores culturais e de capital humano. Exploramos na análise 20 variáveis, estritamente quantitativas, obtidas mediante um levantamento aprofundado de dados primários do site da Câmara Federal e do Tribunal Superior Eleitoral, para os 2.020 parlamentares em exercício nesse período e as agrupamos em 10 indicadores individuais, que aqui chamaremos de direcionadores de comportamento. Em seguida utilizamos o último sobrenome de cada parlamentar, extraído dos dados abertos da Câmara dos Deputados Federal, para categorizá-los em grupos ancestrais, com base no algoritmo de classificação. Os resultados das regressões sugerem que, embora exista evidência de influência da ancestralidade cultural em determinados comportamentos, com resultados estatisticamente significativos, a exemplo da ancestralidade japonesa, que contribui positivamente para o comportamento “Propositor” e da germânica, que contribui negativamente para o comportamento “Propositor realizador”, não podemos concluir de maneira categórica que a persistência cultural seja um fator relevante nas ações dos Deputados Federais, que sofrem uma grande influência de um amplo espectro de variáveis políticas. Ou seja, rejeitamos a hipótese de que o comportamento parlamentar é influenciado pela ancestralidade cultural

Insurgência quilombola e seus desdobramentos: educação integral e luta contra hegemônica

QUILOMBOLA INSURGENCY AND ITS CONSEQUENCES: Comprehensive education and the fight against hegemony LA INSURGENCIA QUILOMBOLA Y SUS DESARROLLOS: La educación integral y la lucha contra la hegemónica ResumoEste artigo tem por objetivo realizar levantamentos sobre a Educação Quilombola no Brasil, a partir de pesquisas e revisão sistemática da literatura. Conceitualizamos os quilombos contemporâneos como comunidades negras rurais habitadas por descendentes de africanos escravizados que mantêm parentesco e laços afetivos vivendo, consideravelmente, de  tecnologias agrícolas e culturas de subsistência, em terra doada, comprada ou ocupada secularmente pelo grupo, que conserva e ressignifica signos das tradições culturais de seus antepassados, recriando-as para o presente. Apresentaremos conceitos básicos da educação quilombola e um currículo escolar que sirva para fortalecer e desenvolver posturas críticas a partir das vozes e para as vozes do próprio grupo quilombola; a presença da territorialidade; o entrelaçamento dos conteúdos escolares com os saberes históricos e cotidianos que tecem a vida na Comunidade Quilombola; as políticas públicas, refletindo sobre o pensamento decolonial latino-americano, fundamentado em autores como Walsh, além de reflexões sobre a perspectiva sociológica apresentada por Santos.Palavras-chave: Educação Quilombola, política afirmativa, currículo escolar, tradição. AbstractThis article has the general objective of conducting surveys on Quilombola Education in Brazil, based on research and literature systematic review. We conceptualize contemporary quilombos as rural black communities inhabited by descendants of enslaved Africans who maintain kinship and affective ties, living considerably on agricultural technologies and subsistence cultures, in land donated,  occupied secularly by the group, which conserves and resignifies signs of traditions cultural aspects of their ancestors, recreating them for  present.We will present basic concepts of quilombola education and a school curriculum that serves to strengthen and develop critical attitudes from the voices and the voices of the quilombola group itself; the presence of territoriality; the intertwining of school content with the historical and daily knowledge that weave life in the Quilombola Community; public policies, reflecting on Latin American decolonial thinking, based on authors such  Walsh, addition to reflections on the sociological perspective by Boaventura de Sousa Santos.Key words: Earth. Quilombola Education, affirmative policy, school curriculum, tradition. ResumenEste artículo tiene el objetivo de realizar encuestas sobre la educación quilombola en Brasil, basadas en la investigación y revisión sistemática de la literatura. Conceptualizamos los quilombos contemporáneos como comunidades negras rurales habitadas por descendientes de africanos esclavizados que mantienen el parentesco y lazos afectivos, viviendo considerablemente de tecnologías agrícolas y culturas de subsistencia, en tierras donadas, compradas u ocupadas secularmente por el grupo, que conserva y resignifica signos de tradiciones, culturales de antepasados, recreándolos para el presente.También presentaremos conceptos básicos de educación quilombola y un currículo escolar que sirva para fortalecer y desarrollar actitudes críticas desde las voces y las voces del propio grupo quilombola; la presencia de territorialidad; el entrelazamiento de los contenidos escolares con los saberes históricos y cotidianos que tejen vida en Comunidad Quilombola; políticas públicas, reflexionando sobre pensamiento decolonial latinoamericano, basado en autores como Walsh, reflexiones sobre la perspectiva sociológica presentadas por Boaventura de Sousa Santos.Palabras clave: tierra, educación quilombola, política afirmativa, currículo escolar y tradición

Validez de Diagnósticos de Enfermería para personas en condiciones renales crónicas en tratamiento conservador

ABSTRACT Objective: To develop and validate Nursing Diagnoses statements of the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) aimed at the care of people with chronic kidney conditions undergoing conservative treatment. Method: This is a methodological research structured in sequenced construction stages, cross-mapping, content validation by the Delphi Technique by specialist nurses, and categorization of Nursing Diagnoses. Results: Forty-two specialist nurses participated in the first round and 34 in the second. A total of 179 Nursing Diagnoses statements were prepared, categorized according to Roy’s adaptation model, of which 160 were validated for content, with Content Validity Index ≥ 0.80. Conclusion: The Diagnoses developed and validated show the modes of adaptation to health of people with chronic kidney conditions undergoing conservative treatment, influenced by biological, psychological, social, and cultural needs, with the Physiological Mode being the most prevalent.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

EXTRAÇÃO DE SEMENTES DE RODOVIAS A PARTIR DE IMAGENS AÉREAS DIGITAIS

Este artigo apresenta uma metodologia para extração de sementes (segmentos) de rodovia a partir de imagens aéreas digitais, essas imagens geralmente possuem variações, o que envolve uma análise complexa e caracteriza um problema desafiador nessa área. A implementação do trabalho consistiu na aplicação técnicas para a detecção de possíveis sementes de rodovias. Este trabalho apresenta uma metodologia na eliminação de pontos inválidos da rodovia utilizando a aplicação do Algoritmo de Canny Modificado. Na segmentação dos pontos válidos para construção de sementes, foi aplicado o algoritmo de Douglas-Peucker. Na extração das rodovias, foram encontrados problemas em relação aos pontos válidos e inválidos das sementes e imagens que possuem estradas rurais. Foram realizados experimentos com imagens aéreas de rodovias para comprovar a metodologia proposta

A REAÇÃO DE MULHERES MOLESTADAS NA ÍNDIA: ANÁLISE CONSTRUTIVISTA DOS COMENTÁRIOS DE INTERNAUTAS BRASILEIROS

Resumo: Neste artigo, objetivamos analisar quali-quantitativamente sob a perspectiva teórica construtivista o conteúdo moral que se manifesta em comentários de internautas brasileiros sobre o caso publicado no ano de 2014 num site de notícias, entretenimento e correio eletrônico, de duas jovens indianas que reagiram aos seus supostos molestadores em um ônibus, enquanto os demais passageiros nada fizeram. Utilizamos como recurso metodológico o programa Alceste (Versão 2012), a partir do qual obtivemos quatro classes - com avaliações valorativas distintas e peculiares, e que se ramificaram de dois discursos matriciais. Concluímos que os aspectos heterônomos do juízo moral são os que se sobressaem na elaboração dos argumentos, e os comentários majoritários estão na primeira classe em que os sujeitos oneram à cultura o fator das ações dos envolvidos. Palavras-chave: Valores Morais; Internautas; Alceste Abstract: In this paper, our aim is to analyze quali-quantitatively, under the theoretical framework of constructivism, the moral content manifested on brazilian internet users’ comments about the case published in 2014 in a news website, entertaining and webmail, about two young indians who reacted to their allegedly rapists in a bus, while the remaining bystanders did nothing to intervene. We used as a methodological resource the Alceste (2012) software, from which we got four classes – with distinct and peculiar valuative judgements, that branched in two matrixial discourses. We have concluded that heteronomous aspects of moral judgement are those that excel in the argument elaboration, and most comments are in the first class, where subjects encumber culture for actions of the involved. Key-words: Moral Values; Internet Users; Alcest

A literatura infantil africana: rompendo com a cultura hegemônica / African children's literature: breaking with hegemonic culture

O presente trabalho teve como principal objetivo analisar os discursos veiculados em livros de literatura infantil a partir de uma perspectiva pós-estruturalista e de alguns apontamentos de Foucault (2014a, 2014b) sobre a articulação entre o discurso, poder e conhecimento. Utilizaremos para análise os livros de literatura infantil produzidos após a promulgação da Lei n.º 10.639/2003, que estabeleceu a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, buscando compreender como os discursos e as formas textuais e iconográficas podem ou não trazer uma carga intencional, estereotipada, naturalizada e constituída do que é ser negro nos dias de hoje. Discutiremos se o gênero literário infantil pôde oportunizar por meio da narrativa, reflexões acerca das representações do negro e da negra contidas nas obras de literatura infantil sob a luz das seguintes categorias: oprimido, conscientização e identidade negra. A nossa hipótese inicial é a de que, após a implementação da Lei n.º 10.639/2003, os discursos sobre os personagens negros e negras mantêm a operacionalização do racismo na literatura infantil. Do ponto de vista teórico-metodológico, a pesquisa é qualitativa, de cunho etnográfico.  Debruçaremos sobre vinte e sete obras pertencentes ao arquivo de uma Biblioteca Municipal, da cidade de São Paulo, com o intuito de entender como são representados os personagens negros e negras na literatura infantil. Para a consecução do objetivo, tomamos as representações dos personagens negros e negras contidos em vinte e sete obras analisadas ao longo do trabalho. Destacamos após a pesquisa que dos vinte e sete livros analisados, dois deles apresentam discurso normativo, racista e preconceituoso; o que demonstra que nossa hipótese inicial não se confirma

Development of terminological subset for people with covid-19 sequelae

Objectives: to develop a terminological subset of the International Classification for Nursing Practice (ICNP) for people with covid-19 sequelae.® Method: methodological study, which followed the steps: Identification of the relevant terms contained in the literature related to Covid-19 sequelae; Cross-mapping of the terms identified in the review with the terms of the classification; Construction of the statements of diagnoses, outcomes and nursing interventions and mapping of the constructed statements; Content validation of the statements by specialist nurses; and Structuring of the subset based on Roy’s Adaptation Model. For data analysis, the Content Validity Index was used, and the statements with Content Validity Index were validated ≥ 0.80. Content validation was performed by 28 specialist nurses. Results: 178 statements of nursing diagnoses/outcomes were constructed, with 450 nursing intervention statements. After content validation, a quantity of 127 diagnoses/outcomes and 148 nursing interventions were obtained, which comprised the terminological subset proposed in the study. Conclusion: the validated statements that make up the terminological subset with greater predominance were those outlines in the physiological adaptive mode. However, the repercussions on the spiritual, social and personal dimensions are also highlighted.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A linguagem literária do New Journalism em The Duke in His Domain

O presente artigo possui o intuito de esclarecer como a linguagem literária foi atrelada à linguagem jornalística na categoria New Journalism (Novo Jornalismo, no português). Para isso, utilizamos trechos do artigo The Duke in His Domain, de Truman Capote, que se trata de um perfil-reportagem do ator hollywoodiano Marlon Brando, escrito em 1957 e publicado na famosa revista nova-iorquina, The New Yorker. A relevância para análise deste objeto de pesquisa não é somente em relação ao toque literário, mas também devido a sua importância histórica e jornalística, pois é sabido que tal texto é um precursor do New Journalism. O referencial teórico da pesquisa é embasado em um artigo de Cyntia Belgini Andretta, estudiosa da obra de Truman Capote, e em autores que se dedicam ao estudo do jornalismo-literário, como Eduardo Belo e Marcelo Bulhões. Com o resultado da pesquisa, a análise de trechos do artigo de Capote ajudará a esclarecer dúvidas em relação ao uso dos recursos literários dentro do jornalismo

Comparação interlaboratorial para análise de dureza total e cloreto em água

Interlaboratorial comparison of the determination of hardness and chloride in water had been performed by 38 and 37 laboratories, respectively. In all cases the participating laboratories used its routine methods. Homogeneity and stability testing were performed on the samples sent to the laboratories. The codified results are graphically reported and compared to assigned value, determined by the consensus of the laboratories. Satisfactory results were obtained for 71 and 73% of the laboratories, considering hardness and chloride determination, respectively

Comparison of disordered eating between young athletes and non-athletes

Objective: To compare factors of disordered eating to non-athlete and athlete groups aesthetic, endurance or weight class division sports. Methods: One hundred and eighty-seven athletes and 200 subjects who comprised the non-athlete group were participated. We used the Eating Attitudes Test (EAT-26) to evaluate the disordered eating. We conducted multivariate analysis of covariance to compare the EAT-26 subscales according to group and sex. Results: The results showed that all the scores of the EAT-26 subscales were higher in females compared to males, regardless of group (p < 0,05). Furthermore, the EAT-26 subscales were similar between athletes and non-athletes in females and in males, showed up high scores for the Diet and Self-control Oral subscales in the non-athlete group when compared to athletes (p < 0,05). Conclusion: The athletes did not show higher scores on the EAT-26 subscales when compared to the non-athlete group.Objetivo: Comparar o comportamento de risco para transtornos alimentares (CRTA) entre não atletas e atletas de esportes estéticos, endurance ou com divisão de classe de peso. Métodos: Participaram 187 adolescentes atletas e 200 sujeitos que compuseram o grupo de não atletas. Foi utilizado o Eating Attitudes Test (EAT-26) para avaliar o CRTA. Conduziu-se análise multivariada de covariância para comparar as subescalas do EAT-26 segundo o grupo e o sexo. Resultados: Os resultados demonstraram que todos os escores das subescalas do EAT-26 foram maiores no sexo feminino quando comparado ao masculino, independente do grupo (p < 0,05). Ademais, as subescalas do EAT-26 foram semelhantes entre atletas e não atletas do sexo feminino, e no masculino evidenciaram-se maiores pontuações para as subescalas Dieta e Autocontrole Oral no grupo de não atletas quando comparado aos atletas (p < 0,05). Conclusão: Os atletas não apresentaram maiores escores nas subescalas do EAT-26 quando comparados ao grupo de não atletas