CONDUTAS DESVIANTES DE JOVENS EM LUANDA - VALIDADE DE MEDIDA E COMPARAÇÃO COM JOVENS DELITUOSOS E NÃO DELITUOSOS

This article aims to evaluate the consistency and difference between the average scores of the scale of devious conducts in young Angolan schoolchildren with a history of crimes. In general terms, juvenile delinquency is a behavior that has still caused social and individual impact in contemporary societies. Such behaviors are understood as a set of conducts presented by young people in their daily lives aimed at transgression of the socially accepted norm, structured in antisocial and delitive conducts. The study included 246 young people, 136 were in detention in viana county and 108 are second-cycle students enrolled in the Cazenga school complex in luanda, Angola, responding to the scale of antisocial and delitive conduct and sociodemographic data. The questionnaire was administered in the groups collectively and/or individually, and the confidentiality and confidentiality of their answers were preseed. It was observed that the psychometric indicators of CADS were reliable both in their factorial structure and in terms of the definition of the constructs themselves, thus making it a reliable measure. When comparing the group of young people, those who are detained and what is in the young adult developmental range had revealed higher scores in the deviable behaviors.Este artículo tiene como objetivo evaluar la consistencia y la diferencia entre las puntuaciones promedio de la escala de conductas tortuosas en jóvenes escolares angoleños con antecedentes de crímenes. En términos generales, la delincuencia juvenil es un comportamiento que todavía ha causado impacto social e individual en las sociedades contemporáneas. Tales conductas son entendidas como un conjunto de conductas presentadas por los jóvenes en su vida cotidiana dirigidas a la transgresión de la norma socialmente aceptada, estructuradas en conductas antisociales y delitivas. El estudio incluyó a 246 jóvenes, 136 estaban detenidos en el condado de Viana y 108 son estudiantes de segundo ciclo matriculados en el complejo escolar de Cazenga en luanda, Angola, respondiendo a la escala de conducta antisocial y delitiva y datos sociodemográficos. El cuestionario fue administrado en los grupos colectivamente y/o individualmente, y la confidencialidad y confidencialidad de sus respuestas fueron preseed. Se observó que los indicadores psicométricos del CADS eran confiables tanto en su estructura factorial como en cuanto a la definición de los propios constructos, convirtiéndolo así en una medida confiable. Al comparar el grupo de jóvenes, los que están detenidos y lo que está en el rango de desarrollo de adultos jóvenes habían revelado puntuaciones más altas en los comportamientos desviables.Neste artigo, pretende-se avaliar a consistência e diferentre entre os escores médios da escala de condutas desviantes em jovens angolanos escolares e com história de crimes. Em termos gerais, adelinquência juvenil é um comportamento que ainda tem causado impacto social e individual nas sociedades contemporâneas. Tais condutas são compreendidas como um conjunto de condutas apresentadas pelos jovens no seu cotidiano destinadas a transgressão da norma socialmente aceita, estruturadas em condutas antissociais e delitivas. Participaram do estudo 246 jovens, 136 estavam em detenção na comarca de Viana e 108 são estudantes do segundo ciclo, matriculados no complexo escolar do Cazenga, na cidade de Luanda, em Angola, respondendo a escala de condutas antisocial e delitiva e dados sociodemográficos. O questionário foi administrado nos grupos de forma coletiva e/ou individual, tendo sido presevado a confidencialidade e sigilo de suas respostas. Observou-se que os indicadores psicométricos da ECAD foram confiáveis tanto em sua estrutura fatorial quanto em termos da definição dos próprios construtos, tornando assim, uma medida fidedigna. Ao comparar o grupo de jovens, aqueles que estão detidos e o que se encontram na faixa desenvolvimentista de jovem adulto revelara maiores escores nas condutas desviantes

OS CAMINHOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO BRASIL E NO MUNDO: REFLEXÕES PARA UM ESTADO DA ARTE

Psychological assessment has a historical relevance for the development of Psychology as a science and profession in Brazil, since the history of psychological assessment in Brazil is confused with the history of Psychology as a science and profession in the country, as it occurs even before its professionalization with the creation of undergraduate courses and the provision of teaching psychological assessment. However, it is possible to perceive that the path of psychological assessment in Brazil has gone through some phases: first, a great interest in psychological tests, then a certain discredit and criticism due to the lack of quality and studies of standardization of the instruments used and the most current where a new flourishing of the area appears. Thus, this work aimed to trace a reflective history of the area, seeking an understanding of the paths taken, the weaknesses and difficulties faced in the area as well as future possibilities. In recent years, the Federal Council of Psychology has been making efforts to regulate the area through various actions and actions of Satepsi, as well as to reduce the gap still found in the ethical aspects that involve acting in psychological assessment. This study reflects on the impact of these actions on the role of the psychologist, his performance as professional and possible future directions for the area. It can be seen, therefore, that Psychology and the area of ??psychological assessment have undergone important changes aimed at qualifying professional training, valuing practices based on scientific evidence and paying attention to social demands.La evaluación psicológica tiene una relevancia histórica para el desarrollo de la Psicología como ciencia y profesión en Brasil, ya que la historia de la evaluación psicológica en Brasil se confunde con la historia de la Psicología como ciencia y profesión en el país, como ocurre incluso antes de su profesionalización con la creación de cursos de pregrado y la provisión de evaluación psicológica docente. Sin embargo, es posible percibir que el camino de la evaluación psicológica en Brasil ha pasado por algunas fases: primero, un gran interés por las pruebas psicológicas, luego un cierto descrédito y crítica por la falta de calidad y estudios de estandarización de los instrumentos utilizados y la más actual donde aparece un nuevo florecimiento de la zona. Así, este trabajo tuvo como objetivo trazar una historia reflexiva de la zona, buscando el conocimiento de los caminos tomados, las debilidades y dificultades enfrentadas en la zona, así como las posibilidades futuras. En los últimos años, el Consejo Federal de Psicología viene realizando esfuerzos para regular el área a través de diversas acciones y acciones de Satepsi, así como para reducir la brecha que aún se encuentra en los aspectos éticos que implican actuar en la evaluación psicológica. Este estudio reflexiona sobre el impacto de estas acciones sobre el rol del psicólogo, su desempeño como profesional y las posibles orientaciones futuras del área. Se observa, por tanto, que la Psicología y el área de la evaluación psicológica han experimentado cambios importantes encaminados a calificar la formación profesional, valorar las prácticas basadas en la evidencia científica y atender las demandas sociales.A avaliação psicológica tem uma relevância histórica para o desenvolvimento da Psicologia como ciência e profissão no Brasil, uma vez que a história da avaliação psicológica no Brasil se confunde com a própria história da Psicologia como ciência e profissão no país, pois ocorre antes mesmo da sua profissionalização com a criação dos cursos de graduação e a previsão de ensino de avaliação psicológica. Entretanto, é possível perceber que o caminho da área de avaliação psicológica no Brasil passou por algumas fases: primeiro um grande interesse pelos testes psicológicos, em seguida um certo descrédito e críticas em virtude da falta de qualidade e de estudos de normatização dos instrumentos usados e a mais atual onde surge um novo florescimento da área. Dessa forma esse trabalho teve como objetivo traçar um histórico reflexivo da área, buscando um entendimento dos caminhos percorridos, das fragilidades e dificuldades enfrentadas na área assim como as possibilidades futuras. Nos últimos anos o Conselho Federal de Psicologia vem empreendendo esforços no sentido de regulamentar a área através de diversas ações e atuação do Satepsi, bem como diminuir a lacuna ainda encontrada nos aspectos éticos que envolvem a atuação em avaliação psicológica. Este estudo reflete sobre o impacto dessas ações no papel do psicólogo, sua atuação como profissional e possíveis direções futuras para a área. Constata-se assim, que a Psicologia e a área de avaliação psicológica vêm passando por importantes mudanças que tem em vista a qualificação da formação profissional, a valorização das práticas baseadas em evidências científicas e atenção às demandas sociais

TESTE DE ZULLIGER NA AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA E SUA APLICABILIDADE NO PROCESSO AVALIATIVO PARA PORTE DE ARMA DE FOGO.

Psychological assessment is a broad and complex activity that involves both the research and construction of psychological instruments and techniques, and the process of data collection in order to obtain information about an individual, a group, or specific situations, and assisting in decision making processes in various psychological assessment scenarios. Among the instruments used in psychological assessment processes is the Zulliger Test (Z test), which arose from the need to perform brief personality assessments in contexts where several individuals were involved, proving to be a rich and easy-to-use test that can be used in different contexts. Thus, in scenarios such as the evaluation for carrying a firearm, the Z test is one of the most used instruments because of its speed, economy, and description of the personality characteristics of the candidates. Currently the Normative Instruction (IN) of the Federal Police Department (DPF) No. 78/2014 brings indicators that must be evaluated and are divided into two categories: necessary and restrictive. The Z test has in its analysis several of the indicators listed in IN DPF no. 78/2014 such as adaptation, self-control, emotional control, social adaptation, empathy, interpersonal relationships, depression, as well as those related to mental disorders. However, even though there is this "pre-defined" profile and it is the reference used today for decision-making by psychologists throughout Brazil, this outlined profile needs more scientific basis.La evaluación psicológica es una actividad amplia y compleja que implica tanto la investigación y construcción de instrumentos y técnicas psicológicas como el proceso de recogida de datos con el fin de obtener información sobre un individuo, un grupo o situaciones concretas, y ayudar en los procesos de toma de decisiones en diversos escenarios de la praxis del profesional de la psicología. Entre los instrumentos utilizados en los procesos de evaluación psicológica se encuentra el Test de Zulliger (test Z) que surge de la necesidad de realizar evaluaciones breves de la personalidad en contextos en los que intervenían varios individuos, resultando ser un test rico y fácil de utilizar que puede ser empleado en diferentes contextos. Así, en escenarios como la evaluación para portar un arma de fuego, el test Z es uno de los instrumentos más utilizados por su rapidez, economía y descripción de las características de personalidad de los candidatos. Actualmente, la instrucción normativa (IN) del Departamento de Policía Federal (DPF) nº 78/2014 trae indicadores que deben ser evaluados y se dividen en dos categorías: necesarios y restrictivos. El test Z tiene en su análisis varios indicadores recogidos en el IN DPF nº 78/2014 como son la adaptación, el autocontrol, el control emocional, la adaptación social, la empatía, las relaciones interpersonales, la depresión, así como los relacionados con los trastornos mentales.A avaliação psicológica é uma atividade ampla e complexa que envolve tanto o a pesquisa e construção de instrumentos e técnicas psicológicas quanto o processo de coleta de dados com o intuito de obter informações acerca de um indivíduo, um grupo ou situações específicas, e auxiliando em processos de tomada de decisões em diversos cenários da práxis do profissional psicólogo. Dentre os instrumentos utilizados nos processos de avaliação psicológica está o Teste de Zulliger (Z teste) que surge da necessidade de realizar avaliações breves de personalidade em contextos que estavam envolvidos diversos indivíduos, revelando-se um teste rico e de fácil utilização, podendo ser usado em diferentes contextos. Sendo assim, em cenários como avaliação para porte de arma de fogo o Z teste é um dos instrumentos mais utilizados em função da rapidez, economia e descrição das características de personalidade dos candidatos. Atualmente a instrução normativa (IN) do departamento da Polícia Federal (DPF) nº 78/2014 traz indicadores que devem ser avaliados e que estão divididos em duas categorias: necessários e restritivos. O Z teste tem em suas análises vários dos indicadores elencados na IN DPF nº 78/2014 como adaptação, autocontrole, controle emocional, adaptação social, empatia, relacionamento interpessoal, depressão, bem como os relacionados aos transtornos mentais. Entretanto, mesmo havendo esse perfil “pré-definido” e essa seja a referência utilizada hoje para as tomadas de decisão por psicólogos em todo Brasil, esse perfil traçado necessita de maior embasamento científico

A Gestão Democrática em Servidores do IFRN: Um Estudo das Representações Sociais

The process of educational management of IFRN is observed as democratic, critic and dialectic, where the power is decentralized and the decisions are made through councils and the participation of the scholar community. For this study, the conception of management adopted was democratic-participative, seeking to relate with the Theory of Social Representations, because it enables the elaborated study and the shared common sense, once is always focused on inter-relation among the social actors and its surroundings. This study has as goal to the representation analysis of the employees in the process of democratic management in the IFRN. It is an exploratory-descriptive research, performed in three Campi from IFRN, with 130 employees, males and females above 21 years old. A structured interview was used as instrument, the collected data were submitted to Bardin’s Content analysis Technique. The results point to the need of materialization of what is written on the official documents and the development of the conception of democratic management inside the institution.  The difficulties found are related to various factors, such as: lack of employees’ participation, shallow knowledge of the official documents, theory without practice, difficulty to enjoy the institution macro actions.O processo de gestão educacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte aparece como gestão democrática, crítica e dialética, no qual o poder é descentralizado e as decisões são tomadas por meio dos conselhos e da participação da comunidade escolar. Assim, neste estudo, a concepção de gestão democrática-participativa foi adotada a partir de sua relação com a Teoria das Representações Sociais, pois tal intersecção possibilita o estudo elaborado e compartilhado do senso comum, uma vez que está sempre pautada na inter-relação entre os atores sociais e o seu entorno. Sendo assim, este estudo tem como objetivo analisar as representações dos servidores em relação ao processo de gestão democrática no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório-descritivo, realizada em três campi do IFRN, com 130 servidores, sendo estes do sexo masculino e feminino e com idade acima de 21 anos. Utilizou-se como instrumento para a coleta de dados uma entrevista estruturada. Os dados coletados foram submetidos à Técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados apontam para a necessidade de materialização do que está escrito nos documentos oficiais e o desenvolvimento da concepção de gestão democrática dentro da instituição. As dificuldades encontradas têm relação com vários fatores, tais como: falta de participação dos servidores, conhecimento superficial dos documentos oficiais, teoria sem prática, dificuldade de usufruir das ações macro da instituição, entre outras

Avaliação terapêutica: uma nova possibilidade de atuação / Therapeutic evaluation: a new possibility of action

A Avaliação Terapêutica (AT) constitui um novo método de avaliação colaborativa, que se difere da avaliação psicológica tradicional. Stephen Finn, Constance Fischer e outros colaboradores foram pioneiros no desenvolvimento desta metodologia, baseando-se, a princípio, nas concepções humanista e fenomenológica. A AT conta com fases estruturadas e com a utilização de testes psicológicos em um período pré-determinado, possibilitando ao aplicador o controle e uma avaliação mais eficaz da realidade do avaliado. O presente estudo tem como objetivo descrever a Avaliação Terapêutica, uma vez que, esta tem sido considerada uma nova e potencial possibilidade na atuação dos profissionais da psicologia. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, na qual foram utilizados os sites de busca, PEPSIC e SCIELO, numa temporalidade de 2016 a 2019, com a utilização dos seguintes indicadores de busca: avaliação psicológica, avaliação terapêutica, psicodiagnóstico interventivo. Foram encontrados 04 artigos correspondentes a temática. Os resultados apontam que o método da Avaliação Terapêutica é um modelo pouco utilizado no Brasil, visto a escassez de trabalhos publicados na língua portuguesa. Os autores enfatizam que a AT propõe lidar com as restrições dos modelos tradicionais de avaliação, uma vez que se oferta ao avaliando uma experiência de acolhimento, compreensão e autonomia. Conclui-se que a Avaliação Terapêutica é uma metodologia que pode contribuir significativamente para a assistência em saúde mental. Deste modo, necessita de maior evidência no meio acadêmico, sobretudo na graduação de Psicologia, permitindo que possa ser acessada e replicada. E que através dessas vivências incentivem-se maiores produções científicas consonantes ao tema

ADOLESCÊNCIA, VIOLÊNCIA E PROJETO DE VIDA: um estudo das representações sociais com adolescentes

The urban violence practiced by adolescents has reached high levels in the last ten years; this picture demands a profound analysis of its multiple causes, triggering a psychic, relational, political, social and economic issue which needs to be empirically checked so as to formulate scientific propositions of prevention and/or intervention. This study’s general objective deals with the social representation identification on adolescence, violence and (future) life project of institutionalized youth in conflict with criminal law and those who are not institutionalized, with no criminal law conflict. It was about a field study inserted in a multimethod approach that used a qualitative and quantitative methodology. The investigation took place in a resocializing institution of deprivation of liberty (104 adolescents) and public schools (104 adolescents) in the outskirts of the capital city of João Pessoa, in the state of Paraíba, Brazil, with a total of 208 participants. We used the Free Word Association Technique (TALP) whose data were processed through the software Tri-Deux-Mots (version 2.2). The results aimed at the adolescence social representations (trigger 1) in entertainment, games and dates that were similar for the two groups of adolescents; violence (trigger 2) was differently represented according to the group: the adolescents supported the social, economic and political representations and the offender adolescents presented objective expressions of violence, such as murdering, stealing and beating; the future (trigger 3) aimed at representations of life-changing situations for both groups of adolescents.La violencia urbana practicada por adolescentes ha atingido altos índices en los últimos diez años; condición ésta que exige un análisis profundo de sus múltiples causas, develando un problema psíquico, relacional, político, social, económico, que necesita ser verificado empíricamente para que se puedan formular proposiciones científicas de prevención y/o intervención. El objetivo general del presente estudio es identificar representaciones sociales acerca de la adolescencia, violencia y proyecto de vida (futuro) de adolescentes institucionalizados, en conflicto con la ley, y aquellos no institucionalizados, sin conflictos con la ley. Se trató de un estudio de campo, inserto en un abordaje multimétodo que utilizó metodología cualitativa y cuantitativa. La investigación se situó en una institución resocializadora de privación de libertad (104 adolescentes) y en escuelas de la red pública (104 adolescentes) de barrios periféricos de la ciudad de Joao Pessoa/PB, totalizando 208 participantes. Se utilizó como instrumento la Técnica de Asociación Libre de Palabras (TALP), cuyos datos fueron tratados por el software Tri-Deux-Mots (versión 2.2). Los resultados objetivaron representaciones sociales de la adolescencia (estímulo 1) en diversión, juegos y noviazgos, similares para ambos grupos de adolescentes; ya la violencia (estímulo 2), los adolescentes representaron de manera diferente. Los que no estaban en conflicto con la ley la anclaron en representaciones sociales, económicas y políticas, mientras los que sí estaban en conflicto con la ley la representaron con expresiones objetivas de violencia, tales como matar, robar, golpear; en futuro (estímulo 3) se objetivaron representaciones de cambios de vida para ambos grupos.A violência urbana praticada por adolescentes tem atingido índices elevados nos últimos dez anos; condição que exige uma análise profunda de suas múltiplas causas, deflagrando um problema psíquico, relacional, político, social, econômico, que precisa ser verificado empiricamente, para que possa formular proposições científicas de prevenção e/ou intervenção. O objetivo geral do presente estudo trata-se da identificação das representações sociais acerca da adolescência, violência e projeto de vida (futuro) dos adolescentes institucionalizados, em conflito com a lei e aqueles não institucionalizados, sem conflito com a lei. Tratou-se de um estudo de campo, inserido, em uma abordagem multimétodo, que utilizou uma metodologia qualitativa e quantitativa. O lócus de investigação situou-se numa instituição ressocializadora de privação de liberdade (104 adolescentes), e escolas da rede pública (104 adolescentes) de bairros da periferia da cidade de João Pessoa-PB, totalizando 208 participantes. Foi utilizado como instrumento a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), cujos dados foram tratados pelo software Tri-Deux-Mots (versão 2.2). Os resultados objetivaram representações sociais da adolescência (estímulo 1) em diversão, jogos e namoros similares para os dois grupos de adolescentes; a violência (estímulo 2), os adolescentes representaram, diferentemente, com os adolescentes não delinquentes, ancorando em representações sociais, econômicas e  políticas, e os adolescentes delinquentes representando com expressões objetivas da violência, como matar, roubar, bater; o futuro (estímulo 3) objetivaram representações de mudanças de vida para ambos os adolescentes

Invariancia factorial de la medida de la conducta desviante: Un estudio transcultural con adolescentes portugueses, argentinos y brasileños

As condutas desviantes praticada pelos jovens, consideras comportamentos que desafiam as normas e a ordem social, ainda é uma realidade bastante grave observada em diversos países, seja a partir das pesquisas dos especialistas, seja nas estatísticas. O presente texto tem como objetivo aferir a validade empírica da estrutura fatorial da Escala de Condutas Antissociais e Delitivas em distintos países; trata-se de uma medida de avaliação das condutas desviantes que tem sido bastante utilizada com diferentes amostras e que pode ser compreendida como condutas que interferem nos direitos e nos deveres das pessoas, ameaçando o seu bem-estar social e individual. Participaram do estudo, 411 adolescentes, os quais, 137 eram distribuídos em cada país, com idades compreendidas entre os 13 e os 18 anos (M = 15.71 DP = 1,65; Mo = 15). Os resultados indicam que a estrutura fatorial da ECAD foi consistente, bem como, corroborou a organização bi-fatorial desta medida observada nos estudos brasileiros. Foi destaque também, a sua invariância fatorial nas amostras dos distintos países pesquisado, verificando a diferença no CFI entre as amostras. Esta condição revela que a ECAD tem muita qualidade, bem como, permite afirmar que tal fenômeno pouco se diferencia para respondentes em distintos contextos sociais e políticos, quanto ao seu construto. Com isso, pode-se afirmar que ECAD é confiável e segura quando se pretender avaliar as condutas desviantes em jovens.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Depressão por detrás das grades: um possível sintoma em apenados

A depressão envolve diversos fatores, tanto do âmbito social, biológico, quanto da constituição psíquica do sujeito. Este estudo teve por objetivos: a) identificar a presença de sintomatologia depressiva em apenados do sistema prisional comum e de apenados internos em hospital de custódia, com doença psiquiátrica diagnosticada; b) levantar o perfil sócio demográfico destes apenados. Em uma amostra não probabilística, estudou-se 36 apenados, do sexo masculino, com idades entre 20 e 30 anos, sendo 18 internos em um hospital de Custodia e 18 de um complexo Penitenciário da cidade de Natal, RN. Utilizou-se de um questionário de levantamento de dados e da Escala de Beck- BDI para medida de depressão. Os resultados indicaram indivíduos de baixa escolarização, presos por roubo e homicídio em ambos os grupos, e aqueles internos no Hospital de Custódia tiveram predominância de diagnóstico de Transtornos mentais por uso de múltiplas drogas e outras substâncias psicoativas, além de retardo mental leve. Com relação à depressão, prevaleceram os níveis moderado (33%) e grave (28%) entre os apenados do Presídio, enquanto que entre os apenados internados no Hospital de Custódia o nível moderado foi o maior (68%). Tais resultados podem ser justificados pela ausência de atenção em saúde mental na instituição comum, como existe entre os apenados do hospital de custódia. Os indicadores da depressão, tais como a irritabilidade, a tristeza e a insônia tiveram índices altos em ambos os grupos, enquanto que o menor indicador foi a ideação suicida. Sugerem-se estudos com amostras maiores e estratificadas  em presídios comuns, tendo em vista a degradante situação do sistema prisional brasileiro

CORRELATOS E VARIAÇÕES NA PERCEPÇÃO DO SUPORTE ORGANIZACIONAL E GESTÃO DO CONHECIMENTO EM TRABALHADORES DE ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS EM NATAL-RN

Studies in the organizational and work area are addressed in the light of the discourse of globalization and the process in the world of work and how much changes that have occurred in this context have influenced the worker's behavior. These conditions are not limited to the geographical and political context, but have shown interest on the part of researchers in studies on the effects that these changes can generate on the binomial worker-organization and development of strategies to remain competitive. This article aims to verify the influence of organizational support on knowledge management. The study included 208 workers, men and women, over 18 years of age, from public and private organizations in the city of Natal-RN, who answered a sociodemographic questionnaire, the organizational support scale and knowledge management. In addition to the identification that the scales are reliable, it was observed that organizational support was positively related, either in its total score of the scores among the constructs, or in the specificity of the factors of knowledge management; in a variance analysis, it is highlighted that the subjects who had higher scores in organizational support also scored higher in knowledge management. Thus, the results of this dissertation have not only been confirmed, but also have their importance not only to reflect practices for the human being (HR), but also of organizational policy of productivity and quality of life of the worker in his work environment.Los estudios en el área organizativa y de trabajo se abordan a la luz del discurso de la globalización y el proceso en el mundo del trabajo y la cantidad de cambios que se han producido en este contexto han influido en el comportamiento del trabajador. Estas condiciones no se limitan al contexto geográfico y político, sino que han mostrado interés por parte de los investigadores en estudios sobre los efectos que estos cambios pueden generar en la organización binomial trabajador-organización y desarrollo de estrategias para seguir siendo competitivos. Este artículo tiene como objetivo verificar la influencia del apoyo organizativo en la gestión del conocimiento. El estudio incluyó a 208 trabajadores, hombres y mujeres, mayores de 18 años, de organizaciones públicas y privadas de la ciudad de Natal-RN, que respondieron a un cuestionario sociodemográfico, la escala de apoyo organizativo y la gestión del conocimiento. Además de la identificación de que las escalas son fiables, se observó que el apoyo organizativo estaba positivamente relacionado, ya sea en su puntuación total de las puntuaciones entre las construcciones, o en la especificidad de los factores de gestión del conocimiento; en un análisis de varianza, se destaca que los sujetos que tenían puntuaciones más altas en apoyo organizacional también obtuvieron una puntuación más alta en la gestión del conocimiento. Por lo tanto, los resultados de esta tesis no sólo han sido confirmados.Os estudos na área organizacional e do trabalho, são abordados a luz do discurso da globalização e o processo no mundo do trabalho e o quanto as mudanças ocorridas neste contexto tem influenciado no comportamento do trabalhador. Estas condições não estão limitadas ao contexto geográfico e político, mas, tem revelado interesse por parte dos pesquisadores em estudos sobre os efeitos que essas mudanças podem gerar no binômio trabalhador-organização e desenvolvimento de estratégias para se manterem competitivas. Este artigo tem como objetivo verificar a influência do suporte organizacional sobre a gestão do conhecimento. Participaram do estudo, 208 trabalhadores, homens e mulheres, acima de 18 anos, de organizações públicas e privadas na cidade de Natal-RN, os quais, responderam um questionário sociodemográfico, a escala de suporte organizacional e gestão do conhecimento. Além da identificação de que as escalas são fidedignas, observou-se que o suporte organizacional se relacionou positivamente, seja em sua pontuação total dos escores entre os construtos, seja na especificidade dos fatores da gestão do conhecimento; numa análise de variância, destaca-se que os sujeitos que tiveram escores mais alto no suporte organizacional, pontuaram, também, mais alto na gestão do conhecimento. Com isso, os resultados desta dissertação não apenas foram confirmados, mas, também, têm sua importância não apenas para refletir práticas para o ser humano (RH), mas também de política organizacional de produtividade e qualidade de vida do trabalhador em seu ambiente laboral

Adolescente em conflito com a lei, resiliência, valores humanos e suporte familiar: um estudo das representações sociais

Crime and urban violence, committed by adolescents have reached high levels of intensity and frequency, in recent years requiring a deep analysis of their causes which are characterized in common sense as complex and multifaceted, revealing problems of psychological, relational, political, social and economic orders. These difficulties require studies in order to formulate scientific understanding for their prevention and / or intervention. Based on those principles, the general objective of this thesis was to identify the social representations of institutionalized adolescents in conflict with the law, and not institutionalized adolescents who are not in conflict with the law, concerning adolescence, violence, future, as well as, the measurement of resilience, basic values and family support issues. This research was developed according to the theoretical Moscovician s social representations SR, and other theories that support the studies of resilience, human values and family support. It was a field study, characterized by a multimethod approach, which used a qualitative and quantitative methodology. The locus of research counted on a ressocialized institution referred to as deprivation of liberty (104 adolescents) and public schools (104 adolescents) located in the suburbs of João Pessoa, totaling 208 participants. Five instruments were used: Sociodemographic Questionnaire, Technique of Free Association of Words (TFAW) in which the obtained data were processed by software Tri- Deux-Mots (version 2.2), the Resilience Scale developed by Wagnild and Young (RS), the Basic Values Questionnaire developed by Gouveia (BVQ) and the Family Support Perception Inventory (FSPI). The data of these last three were processed by the software SPPS (version 15). The results of the Sociodemographic Questionnaire revealed that delinquent adolescents are deprived of their liberty for committing robbery, murder and drug trafficking. These adolescents have lower education compared to the group of non delinquent adolescents, having various types of family arrangements. The results of TFAW objectified representations of adolescence (stimulus 1) entertainment, gaming and dating; those terms are similar for both groups. of adolescents; violence (stimulus 2), the adolescents represented differently, compared to non delinquent group, anchoring it in social representations of economic and political orders, and the delinquent adolescents represented with objective expressions of violence such as killing, stealing, hitting, the future (stimulus 3) objectified representations of life changes for both groups of adolescents. The RS, the BVQ and the FSPI showed that delinquent adolescents are less resilient, have less family support and their human values are guided to the experimentation, existence, normative and supra-personal, compared to the non delinquent adolescents who are more resilient, have more family support, their human values are more oriented to achievement and social interaction. Based on the findings the parameters of family support, resilience and human values must be understood as strengthening psychosocial factors, which may be constructed in the families, in the ressocialized educational institutions and in the community.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA criminalidade e a violência urbana, praticada por adolescentes, têm atingido índices elevados, tanto de intensidade, quanto de frequência, nos últimos anos, exigindo uma análise profunda de suas causas, a qual sabe, no senso comum, que são complexas e multifacetadas, retratando, atualmente, um problema psíquico, relacional, político, social, econômico, que precisa ser estudado, para que se possam formular proposições científicas de prevenção e/ou intervenção. Nesse sentido, o objetivo geral da presente tese foi identificar as representações sociais dos adolescentes institucionalizados, em conflito com a lei; e não institucionalizados, e sem conflito com a lei, acerca da adolescência, violência, futuro, bem como a mensuração da resiliência, valores básicos e suporte familiar desses mesmos jovens. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi utilizado o aporte teórico Moscoviciano das representações sociais RS, acompanhado das teorias que subsidiam os estudos da resiliência, valores humanos e suporte familiar. Tratou-se de um estudo de campo, inserido, em uma abordagem multimétodo, que utilizou uma metodologia qualitativa e quantitativa. O lócus de investigação situou-se numa instituição ressocializadora de privação de liberdade (104 adolescentes), e escolas da rede pública (104 adolescentes) de bairros da periferia da cidade de João Pessoa-PB, totalizando 208 participantes. Foram utilizados cinco instrumentos: Questionário Sociodemográfico, a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), cujos dados foram tratados pelo software Tri-Deux-Mots (versão 2.2); a Escala de Resiliência de Wagnild e Young (ERES), o Questionário dos Valores Básicos (QVB) e o Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF). Os dados desses três últimos foram tratados pelo software SPPS (versão 15). Os resultados do Questionário Sociodemográfico demonstraram que os adolescentes delinquentes estão privados de liberdade, por cometerem atos infracionais de assalto, homicídio e tráfico de drogas; apresentam escolaridade inferior ao grupo dos não delinquentes e possuem vários tipos de arranjos familiares. Os resultados da TALP objetivaram representações sociais da adolescência (estímulo 1) em diversão, jogos e namoros similares para os dois grupos de adolescentes; a violência (estímulo 2), os adolescentes representaram, diferentemente, com os adolescentes não delinquentes, ancorando em representações sociais, econômicas e políticas, e os adolescentes delinquentes representando com expressões objetivas da violência, como matar, roubar, bater; o futuro (estímulo 3) objetivaram representações de mudanças de vida para ambos os adolescentes. A ERES, o QVB e o IPSF apontaram que os adolescentes delinquentes são menos resilientes, possuem menos suporte familiar e predominam valores humanos de experimentação, existência, suprapessoal e normativo, em relação aos adolescentes não delinquentes, que são mais resilientes, possuem maior suporte familiar e valores humanos mais orientados para a realização e interação social. Em suma, verificou-se que os parâmetros de suporte familiar, valores humanos e resiliência sejam entendidos como fatores de fortalecimento psicossocial, passíveis de serem construídos, nas famílias, instituições ressocializadoras e escolares e na comunidade