Word learning and executive functions in preschool children : bridging the gap between vocabulary acquisition and domain-general cognitive processes

Language development in children depends on domain-specific language mechanisms, biases and domain-general cognitive development (i.e., executive functions [EFs]). Additionally, both language proficiency and EFs underpin new learning and predict academic success and lifelong wellbeing. However, despite the intuitive assumption that EFs are involved in the development of language, the relationship between word-learning abilities and EFs is not fully understood. Therefore, the present thesis addresses this gap by examining novel word learning under three different scenarios integrating three main EF components. The current thesis investigated 1) whether children learn and retain words differently depending on the word-learning scenario, and 2) whether EFs in the non-linguistic domain predict word learning in children. More specifically, the present study assessed the impact of three different word-learning scenarios and EF measurements on novel word learning outcomes in 4-year-old children in Greater Sydney, Australia. Participants were 47 children from diverse language backgrounds, including monolinguals (n= 28) and heterogeneous bilinguals (n=19). The present study demonstrates that 4-year-old children are successful at learning words across three word-learning scenarios: Mutual Exclusivity (ME), Cross Situational Word Learning (CSW)L and an eBook. Crucially, different word-learning scenarios foster different learning outcomes, with eBook reading and disambiguation via ME facilitating rapid and more accurate word learning, while CSWL yielded less success. We conclude that at this crucial age prior to entering formal schooling in Australia, children benefit from contextual information and referential input during the word-learning experience. Four-year-olds easily disambiguate and learn novel label-to-referent associations when presented alongside a familiar referent in virtue of the ME assumption. They also successfully activate attentional resources to detect and learn novel label-to-referent associations among abundant visual and auditory input when listening and observing a colourful eBook. These findings should be considered in early childhood education settings to support lexical acquisition in children. In addition, findings point out a bidimensional structure of EF in 4-year-old children, with one of the dimensions corresponding to a composite construct comprised of inhibition and flexibility, while the other dimension corresponds to working memory. However, our analyses did not reveal visuospatial memory, inhibition or flexibility as significant predictors for any of the word-learning scenarios. Altogether, the present thesis advances the knowledge of children’s cognitive structure and their relationship with different word-learning scenarios, providing foundations to help further bridge the research gap between word learning and cognitive processes

Compresión de imágenes usando wavelets

Las wavelets y el análisis de multirresolución constituyen una potente herramienta para afrontar problemas fundamentales en el tratamiento de señales. Entre ellos se encuentran la reducción del ruido, la compresión de señales (de mucha importancia tanto en la transmisión de grandes cantidades de datos como en su almacenamiento) o la detección de determinados patrones o irregularidades locales en ciertos tipos de señales (electrocardiogramas, huellas digitales, vibraciones de motores, defectos de soldadura entre placas de acero, entre otras) (ver, p.e., [1], [7], [9], [11], [12], [18], [20], [23], [24], [30], [42], [47]). Esta moderna teoría ha experimentado un gran desarrollo en las dos últimas décadas mostrándose muy eficiente donde otras técnicas, como por ejemplo, la transformada rápida de Fourier no resultaban satisfactorias.v, 95 p.Contenido parcial: Introducción a las wavelets -- Compresión de imágenes usando wavelets -- El problema de la compresión de imágenes -- Manual del usuario y anexos

Efecto de la Sustitución de Combustibles en el Valor Agregado de la Generación Eléctrica

This article describes the methodology used for calculating the value added in the electricity, gas, and water sector - at monthly and annual frequency - with an emphasis on the electric sub-sector. We show that the main difference between both measurements (monthly and annual), is the inclusion of effective information on intermediate consumption in the annual account. Moreover, coefficients are calculated for the added value in the electric sub-sector, for the use of different technologies. This allows us to analyze the effect of the substitution of electric power stations because of changes in input availability. We conclude that the availability of inputs is relevant for the sector’s added value, but other factors should be considered in the short-run analysis.

Ambiente y sostenibilidad

En el transcurso de la investigación apoyada por la Vicerrectoría de Investigaciones, Posgrados y Relaciones Internacionales – VIPRI de la Universidad de Nariño, respecto al estudio de herramientas didácticas para adopción agroforestal, considerando las características afines más relevantes sobre los medios de vida de la población rural en la zona andina del departamento de Nariño, se encontró con la necesidad de ahondar en el conocimiento y análisis de la epistemología de ambiente, sostenibilidad y sus interacciones; a fin de facilitar la comprensión de la dinámica de vida y procurar acercarse a planteamientos que propendan por la implementación de prácticas productivas amigables con el ambiente. La reflexión sobre los temas que tienen que ver con la problemática ambiental y con la forma como el hombre se relaciona con su entorno adquieren hoy en día una importancia que desborda lo meramente académico y científico, incluso pasa por el campo de lo ético pero se trata fundamentalmente de un tópico en el que el ser humano enfrenta su posibilidad de supervivencia en el planeta, al menos en las condiciones que hemos tenido en los últimos 10.000 años. Sin duda, somos la última generación que tiene en sus manos la posibilidad de revertir los inmensos daños que la acción de la humanidad ha causado sobre la naturaleza. La crisis ambiental global es un problema social, cultural y político con referentes éticos sustentados en la forma de abordar la epistemología del conocimiento, es decir, con origen en la concepción de ciencia y en la forma como esta categoría de la condición humana afecta y transforma la realidad; en este sentido, el problema ambiental abarca todos los aspectos del ser humano, como individuo y como sociedad. Aspectos que se evidencian a lo largo de los tres capítulos planteados en la presente obra

EL ESTUDIO DEL CUERPO HUMANO DESDE DE LA HOMEOSTASIS THE STUDY OF HUMAN BODY FROM THE HOMEOSTASIS

Se presenta una experiencia de aula  desarrollada  con un  grupo  de estudiantes de grado octavo de la Escuela Pedagógica Experimental durante el año 2014, ésta se constituyó alrededor del estudio del organismo teniendo como referente la comprensión del proceso  homeostático. El trabajo  se enmarcó dentro de la concepción de proyectos  que se implementan a través de la estrategia pedagógica  ATAs (Actividades Totalidad Abiertas).   Se  indagó  a los estudiantes  sobre ¿Qué  líquidos se producen en el cuerpo y en qué situaciones en particular se producen? para  dar inicio al trabajo.  Se desarrollaron  cuatro  tipos de actividades: el estudio sobre lo que ocurre en el organismo cuando se asciende a una montaña como el nevado del Cocuy[1]; la constitución rutas de trabajo específicas   para estudiar la producción de un líquido en particular en el cuerpo humano; la construcción de un artefacto autorregulado (la termita)   y el estudio de artefactos cotidianos donde se analice su funcionamiento a partir de la autorregulación. Con esta forma de trabajo se busca  que los estudiantes  se acerquen al estudio del cuerpo humano a partir de la homeostasis con la intención de  superar la visión tradicional de enseñanza del cuerpo humano como una sumatoria de partes. Desde esta perspectiva se pretende generar  situaciones de análisis donde se hagan evidentes las relaciones que hay entre los diferentes  sistemas y órganos  a partir de situaciones particulares. Además se recurre a la comprensión del funcionamiento de artefactos cotidianos que posibiliten enriquecer esa mirada del organismo a partir de su interacción con el medio interno y el medio externo.

Revisión sistemática sobre el impacto de la estimulación temprana en los trastornos del tono muscular en la infancia

28 páginas.Trabajo Fin de Máster en Actividad Física y Salud. Tutor: Dr. D. Antonio Martínez Amat. El tono muscular es un mediador del desarrollo motor: organiza el todo corporal, el equilibrio, la posición y la postura, y es la base del movimiento dirigido e intencional. Es clave en la creación de un adecuado esquema corporal, y es fuente constante de información propioceptiva. También guarda relación con la postura, con el mantenimiento de la atención, con las emociones, además de ser un mediador en la comunicación entre el adulto y el niño (diálogo tónico – Cori, C., 2007). Así que si el tono es básico para mantener una buena postura, tener un buen esquema corporal, mantener una postura funcional, realizar cualquier tipo de acción, relacionarnos, expresarnos y/o comunicarnos... ¿deberíamos hacerle un poco de atención, verdad? Porque va influir en nuestra conducta, aprendizaje, atención, actividades de la vida diaria, juego, actividades académicas y curriculares y en la destreza manual.Muscle tone is a mediator of motor development: it organizes body whole, balance, position and posture, and is the basis of directed and intentional movement. It is key in creating an adequate body scheme, and is a constant source of propioceptive information. It also relates to posture, to the maintenance of attention, to emotions, as well as being a mediator in the communication between the adult and the child (tonic dialogue – Cori, C., 2007). So if the tone is basic to maintain a good posture, have a good body outline, maintain a functional posture, perform any kind of action, relate, express ourselves and / or communicate... should we pay a little attention, right? Because it will influence our behavior, learning, attention, daily life activities, play, academic and curriculum activities and manual dexterity

Main caretaker personal characteristics related to the perception of satisfaction of basic needs in the terminal ill patient

Estudio descriptivo, transeccional, correlacional, de Cuidadores Principales (CP) de pacientes terminales, adscritos al Programa Alivio del Dolor y Cuidados Paliativos Chillán. El universo correspondió a 170 enfermos, con una muestra de 50 . El propósito fue determinar la relación que existe entre características sociodemográficas y de salud del C. P. y la percepción de satisfacción de necesidades básicas del paciente. Se aplicó un cuestionario elaborado por autoras entre Enero a Mayo del 2004. Los datos fueron procesados en programa EpiInfo 6.0 y corroborados con programa Infostast, aplicándoles pruebas estadísticas de Chi cuadrado y Test de Fisher. Los resultados fueron los siguientes: 62 % se encuentra entre 41 años y más, 86 % de los CP eran mujeres, 52 % tiene pareja, 82 % son parientes del paciente, 66 % de CP posee ingreso económico inferior a cien mil pesos, 94 % conoce el pronóstico de la enfermedad de su paciente, 80 % dedica el total de su tiempo al cuidado de su paciente y 78 % de los pacientes es dependiente. Se observó que las variables sociodemográficas y de salud al relacionarlas con percepción de satisfacción de necesidades básicas no tienen significación estadística en este estudio.Descriptive, trans-sectional, correlated study of the main caretaker (MC) for ill terminal patients, included in the Programme for Pain Allaying, Palliative Care Chillán. The study implied 170 patients, with a sample of 50 individuals. The aim was to determine the existing relationship between socio-demographic characteristics and health characteristics in MC, and the perception of satisfaction in basic needs of patient. A questionnaire prepared by the authors was applied between January and May 2004. Data processing were gathered according to Programme EpiInfo 6,0 and checked with Programme Infostast. Statistical tests of square Chi and Fisher Test were applied. The results were as followis: 62 % of the MC were around 41 years and older; 86 % of the MC were women; 52 % were single or with no steady-boyfriend or commonlaw-husband; 82 % were patient’s relatives; 66 % of MC have financial income less to Pesos 100.000; 94 % were aware of their patient’s prognosis; 80 % dedicated all their time to their patient’s care; 78 % of the patients were dependant. It was observed that the social and demographic variables and those of health when related to perception of satisfaction of basic needs had no statistical significance in this study

Teorías del saber y el hacer de la enseñanza del diseño industrial en Guatemala

El diseño industrial es una disciplina relativamente nueva en Guatemala, la primera universidad en impartir dicha carrera fue la Universidad Rafal Landívar en 1987. Los parámetros y metodologías de la enseñanza del diseño industrial destacan una gran influencia europea, que se debate entre dos corrientes: una de la Staatliche Bauhaus o Escuela de la Bauhaus y la otra de la Hochschule für Gestaltung-HfG de la Ulm. La primera fundada en 1919 en Weimar, Alemania por Walter Gropius, y la segunda inicia en 1953 en Ulm, Alemania por Otl Aicher, Max Bill e Inge Aicher-Scholl; ambas fundadas post primera y segunda guerra mundial, respectivamente. El objetivo de este trabajo es el de exponer ambas teorías y generar un análisis de cómo estás tienen relación con los enfoques temáticos para la enseñanza del diseño industrial en la URL, para fundamentar la o las corrientes que rigen su actual enfoque de enseñanza de la disciplina.Industrial design is a relatively new discipline in Guatemala, the first university to teach such a career was the Rafal Landívar University in 1987. The parameters and methodologies of teaching industrial design highlight a great European influence, which is debated between two currents : one from the Staatliche Bauhaus or Bauhaus School and the other from the Hochschule für Gestaltung-HfG in Ulm. The first one founded in 1919 in Weimar, Germany by Walter Gropius, and the second one started in 1953 in Ulm, Germany by Otl Aicher, Max Bill and Inge Aicher-Scholl; both founded post first and second world war, respectively. The objective of this work is to expose both theories and generate an analysis of how they are related to the thematic approaches for teaching industrial design at the URL, to support the current or currents that govern their current approach to teaching the discipline.O desenho industrial é uma disciplina relativamente nova na Guatemala, a primeira universidade a ministrar esse diploma foi a Universidade Rafal Landívar, em 1987. Os parâmetros e metodologias para o ensino do desenho industrial destacam uma grande influência européia, debatida entre duas correntes : um da Staatliche Bauhaus ou Bauhaus School e outro da Hochschule für Gestaltung-HfG em Ulm. O primeiro, fundado em 1919 em Weimar, Alemanha, por Walter Gropius, e o segundo iniciado em 1953 em Ulm, na Alemanha, por Otl Aicher, Max Bill e Inge Aicher-Scholl; ambos fundaram pós primeira e segunda guerra mundial, respectivamente. O objetivo deste trabalho é expor as duas teorias e gerar uma análise de como elas estão relacionadas às abordagens temáticas para o ensino do desenho industrial na URL, para apoiar as correntes ou correntes que governam sua abordagem atual no ensino da disciplina

Colgando mi vida en la red. Formas de construcción de subjetividades juveniles en relación con las nuevas tecnologías: en el caso de los blogs

Este trabajo ha tenido como objetivo establecer las relaciones entre la triada jóvenes, tecnologías y subjetividad, esta triada posee varias conexiones y posibilidades, que en muchas ocasiones se entrelazan o mejor aún crean simbiosis que generan nuevos escenarios de investigación como lo ejemplifica este trabajo de grado. Cuando hablamos de los jóvenes de hoy tenemos que decir que poseen un distintivo comparado con los otros de generaciones anteriores, y es que son jóvenes que han nacido en el tiempo de la que se ha denominado ―sociedad de la información‖, donde en ella no sólo entendemos que el conocimiento es el recurso más importante, sino que los desarrollos económicos, sociales y políticos, se hallan íntimamente relacionados a procesos creativos, y por ello los jóvenes están en condiciones de competencias mucho más propicias en dicho escenario. Si tenemos en cuenta con la velocidad que se están presentando los procesos de movilidad humana, así como la comunicación y la circulación de la información, todo esto ha ido aumentando aún más en los últimos tiempos con el desarrollo de las nuevas tecnologías

Los retos de la ciberautopista electrónica en el mundo de la investigación

Este trabajo tiene por objetivo mostrar cómo se han tejido algunos entramados sociales, culturales y académicos alrededor de la conformación de una nueva sociedad, la sociedad de la información, mediada por lo informacional y generada principalmente por la aparición de la internet. Destaca el artículo los apuntes de referencia al uso de la web con fines académicos a partir del manejo de los rastreos bibliográficos. Se pretende, además, que los maestros pongan la mirada en algunos principios propios del quehacer docente como son la enseñanza, la puesta en práctica del currículo oculto y el manejo de la didáctica para el uso de la información virtual en el aula.Palabras clave: rastreo bibliográfico, ciberespacio, autopista electrónica, investigación, realidad virtual