Experiência e capacitação profissional na execução do Programa Saúde na Escola

Objective: To analyze the association between experience and professional training in the School Health Program. Method: Descriptive, inferential, quantitative and normative study. The data were collected from May to July 2017 through a questionnaire based in the School Health Program, with the participation of professionals from the Family Health Strategy. Results: 105 professionals participated in the study. The average time working in the Family Health Strategy and in the School Health Program is 12.1 and 7.2 years, respectively. 94.3% of the professionals feel qualified to perform the activities of the School Health Program, although only 30.5% have participated in training. There is statistical association between experience and professional training. Conclusion: The professionals who conduct activities in the School Health Program undergo few training processes, but feel qualified to carry out the activities proposed

Análise do risco à erosão do solo no município de Lucena - Paraíba.

The erosion processes are natural phenomena that occur in all environments, but the risk of soil destruction in Brazilian regions is very high due to the susceptibility of Brazilian soils to erosion. The soil loss in Brazil are derived from factors external geodynamics of the Earth, such as floods and floods, landslides of soil and / or rocks and storms. Several municipalities in Paraíba suffer the intense action of erosion. The municipality of Lucena, located in the Paraíba coast, not unlike this reality. This city was chosen as the study area for this work is inserted in two distinct geo-environmental units, the Coastal Plain and Lower Coastal Uplands, which, added to the climatic factors and human interference may intensify existing erosion may result in the occurrence of soil loss and landslides. Thus, this paper analyzed the loss of ground in the city of Lucena through the USLE (Universal Soil Loss Equation) identifying areas prone to erosion. By means of this model has been identified that erosion occurs with increased intensity in the region in which the predominant soil type Alfissol where the degree of erosion varies from 10 to 200 t / ha / year corresponding to a degree of erosion of moderate to high . This area has rainfall that reach a value of up to 8864 MJ.mm/ha/h/ano erosivity, configuring, thus as an area susceptible to occurrence of soil erosion. Finally, it was concluded that the integrated use of GIS and USLE proved an efficient technique for spatial representation of soil losses in the city of Lucena and the identification of areas most susceptible to erosion.Os processos erosivos são fenômenos naturais que acontecem em todos os ambientes, porém o risco de destruição do solo em regiões brasileiras é muito elevado devido a susceptibilidade dos solos brasileiros à erosão. As perdas do solo no Brasil são derivadas de fatores relacionados a geodinâmica externa da Terra, tais como, inundações e enchentes, escorregamentos de solos e/ou rochas e tempestades. Na Paraíba vários municípios sofrem a ação intensa dos processos erosivos. O município de Lucena, localizado no litoral paraibano, não difere dessa realidade. Esse município foi escolhido como área de estudo desse trabalho por está inserido em duas unidades geoambientais bastante distintas, a Planície Litorânea e os Baixos Planaltos Costeiros, que, somada aos fatores climáticos e à interferência antrópica podem intensificar os processos erosivos existentes podendo resultar na ocorrência de perda de solo e em deslizamentos de terra. Sendo assim, esse trabalho analisou a perda de solo no município de Lucena através da EUPS (Equação Universal de Perda de Solo) identificando as áreas mais propensas à erosão. Por meio desse modelo foi identificado que a erosão ocorre com maior intensidade na região na qual predominam solos do tipo Argissolo Vermelho Amarelo onde o grau de erosão varia de 10 a 200 t/ha/ano correspondendo a um grau de erosão do tipo moderada a alta. Essa área apresenta índices pluviométricos que atingem um valor de erosividade de até 8864 MJ.mm/ha/h/ano, configurando, dessa forma, como uma área susceptível a ocorrência de erosão do solo. Por fim, foi possível concluir que a utilização integrada entre SIG e a EUPS se mostrou uma técnica eficiente na representação espacial das perdas de solo no município de Lucena e na identificação das áreas mais suscetíveis a erosão

Observing Grasping Actions Directed to Emotion-Laden Objects: Effects upon Corticospinal Excitability

The motor system is recruited whenever one executes an action as well as when one observes the same action being executed by others. Although it is well established that emotion modulates the motor system, the effect of observing other individuals acting in an emotional context is particularly elusive. The main aim of this study was to investigate the effect induced by the observation of grasping directed to emotion-laden objects upon corticospinal excitability (CSE). Participants classified video-clips depicting the right-hand of an actor grasping emotion-laden objects. Twenty video-clips differing in terms of valence but balanced in arousal level were selected. Motor evoked potentials (MEPs) were then recorded from the first dorsal interosseous using transcranial magnetic stimulation (TMS) while the participants observed the selected emotional video-clips. During the video-clip presentation, TMS pulses were randomly applied at one of two different time points of grasping: (1) maximum grip aperture, and (2) object contact time. CSE was higher during the observation of grasping directed to unpleasant objects compared to pleasant ones. These results indicate that when someone observes an action of grasping directed to emotion-laden objects, the effect of the object valence promotes a specific modulation over the motor system.Fil: Nogueira Campos, Anaelli A.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Saunier, Ghislain. Universidade Federal do Pará; BrasilFil: Della Maggiore, Valeria Monica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay; ArgentinaFil: De Oliveira, Laura A. S.. Centro Universitário Augusto Motta; BrasilFil: Rodrigues, Erika C.. Centro Universitário Augusto Motta; BrasilFil: Vargas, Claudia D.. Universidade Federal do Rio de Janeiro; Brasi

A LEGÍTIMA BRASILEIRA SOB A ÓTICA DO DIREITO CIVIL CONSTITUCIONAL

O objeto do presente artigo tem o intuito de verificar se a reserva forçada da herança atualmente cumpre com a função social de proteção a família, levando em consideração os novos valores e modalidades de família, trazidos pela Constituição Federal de 1988. Além disso, se a interpretação do referido instituto sob a luz da referida carta permitiria sua derrogação ou reformulação. Para tanto, se fez necessário verificar o fundamento para aplicação da legitima no direito brasileiro, bem como os argumentos contrários. Com isto verificou-se que a herança forçada não está adequada aos anseios das novas modalidades de família, caindo, assim, por terra o seu principal objetivo que é a proteção da família. Ao final, mostrou-se que a flexibilização ou supressão do instituto da legítima não seria inconstitucional. No intuito de suprir as demandas familiares da atualidade, bem como para melhor aplicar os princípios constitucionais, propôs-se que a reserva forçada da herança fosse utilizada especificamente para proteger pessoas vulneráveis

Estudo crítico da função da pena no ordenamento jurídico brasileiro à luz da teoria agnóstica de Eugenio Raul Zaffaroni

Embora exista previsão legal sobre qual a função da pena adotada no ordenamento jurídico brasileiro, reprovar, prevenir e proporcionar condições para uma harmônica integração social bem como a ressocialização do condenado ou internado, é notória a existência de mazelas e de falhas no sistema prisional tradicional, prejudicando, assim, uma execução penal condizente com a função proposta pelo texto legislativo. Diante disso, o trabalho em tela objetiva promover, por meio de uma análise de dados carcerários e de referências doutrinárias, um estudo crítico sobre qual função da pena é efetivamente cumprida no âmbito jurídico nacional à luz da teoria agnóstica da pena de Eugenio Raúl Zaffaron

O trabalho do pedagogo da Secretaria de Educação do Distrito Federal para a organização pedagógica da escola

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019.O estudo visa investigar o trabalho do pedagogo da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA) da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) a partir do seguinte problema: considerando as diferentes atuações do Pedagogo, qual o trabalho do pedagogo da EEAA/SEEDF quanto a organização pedagógica da escola? O objetivo: analisar o trabalho do pedagogo atuante na Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem – EEAA para a organização pedagógica das escolas públicas do DF. A EEAA atua no programa de intervenção educacional e no trabalho pedagógico para onde são encaminhados estudantes com dificuldades de aprendizagem. Na fundamentação teórica, foram tratados os conceitos de trabalho e educação. Pautou-se, também, nas principais legislações referentes à EEAA: a Orientação Pedagógica do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (GDF, 2010a), Regimento Interno da Secretaria de Educação do DF (GDF, 2015), os Referenciais para atuação do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (GDF, 2014) e a Portaria nº 254 (12/08/2008). A base teórica que sustentou o estudo encontra-se em autores como Marx (1982, 1989, 2004), Antunes (2012), Pimenta (1999), Dantas (2001, 2003, 2007), Nóvoa (1999), Gauthier e Tardif (2010), Franco (2003, 2008), Imbernón (2010), Cruz (2012), entre outros. Na metodologia, adotou-se o Materialismo Histórico Dialético situado na abordagem qualitativa (TRIVIÑOS, 1987), (CRESWELL, 2007). Para análise dos dados, optou-se por utilizar a técnica da Análise do Discurso Crítica (ORLANDI, 2005), (FAIRCLOUGH, 2001) e categorias do Materialismo Histórico Dialético. Os instrumentos utilizados foram: pesquisa documental, grupo focal, entrevistas semiestruturadas e questionários (BARBOUR, 2009), (GIL, 2008). As conclusões demonstraram que, com este estudo, foi possível entender quem é o pedagogo da EEAA na SEEDF, as contradições existentes entre os documentos, legislações e o seu real trabalho na escola. Compreendeu-se que há uma articulação entre os pedagogos, os docentes, estudantes e família, proporcionando a organização do trabalho pedagógico. Foi possível entender que os professores se beneficiam do trabalho do pedagogo, mesmo não tendo conhecimento acerca de sua função. Percebeu-se que há carência na formação continuada específica aos pedagogos da EEAA e que o trabalho pedagógico desenvolvido em escolas públicas do DF merece ser visto como resistência às políticas neoliberais que invadem as práticas, desde que seja um trabalho comprometido e crítico.The study aims to investigate the work of the pedagogue of the Specialized Learning Support Team (EEAA) of the Federal District Education Secretariat (SEEDF) based on the following problem: considering the different acts of the Pedagogue, what is the work of the Pedagogue of the EEAA/SEEDF regarding the pedagogical organization of the school? The objective: to analyze the work of the pedagogue working in the Specialized Learning Support Team - EEAA for the pedagogical organization of public schools of df. The EEAA operates in the educational intervention program and pedagogical work to which students with learning difficulties are sent. In the theoretical foundation, the concepts of work and education were treated. It was also focused on the main legislations related to the EEAA: the Pedagogical Guidance of the Specialized Learning Support Service (GDF, 2010a), The Internal Rules of The Federal Department of Education (GDF, 2015), the References for the performance of the Specialized Learning Support Service (GDF, 2014) and Ordinance No. 254 (12/08/2008). The theoretical basis that supported the study is found in authors such as Marx (1982, 1989, 2004), Antunes (2012), Pimenta (1999), Dantas (2001, 2003, 2007), Nóvoa (1999), Gauthier and Tardif (2010), Franco (2003, 2008), Imbernón (2010), Cruz (2012), among others. In the methodology, dialectical historical materialism was adopted situated in the qualitative approach (TRIVIÑOS, 1987), (CRESWELL, 2007). For data analysis, we chose to use the critical discourse analysis technique (ORLANDI, 2005), (FAIRCLOUGH, 2001) and categories of Dialectical Historical Materialism. The instruments used were: documentary research, focus group, semi-structured interviews and questionnaires (BARBOUR, 2009), (GIL, 2008). The conclusions showed that, with this study, it was possible to understand who is the pedagogue of the EEAA in seedf, the contradictions between documents, legislation and their real work at school. It was understood that there is a articulation between pedagogues, teachers, students and families, providing the organization of pedagogical work. It was possible to understand that teachers benefit from the work of the pedagogue, even though they are not aware of their function. It was noticed that there is a lack in the continuing training specific to EEAA pedagogues and that the pedagogical work developed in public schools of the Federal District deserves to be seen as resistance to neoliberal policies that invade practices, provided that it is a committed and critical work

Avaliação da qualidade da base de dados de informações jornalísticas sobre a Amazônia: ciência, tecnologia e meio ambiente - BDIJAm

Investiga a qualidade da informação e dos serviços da Base de Dados de Informações Jornalísticas sobre a Amazônia: ciência, tecnologia e meio ambiente - BDIJAm, sistematizada pelo Museu Paraense Emílio Goeldi – MPEG e pela Universidade Federal do Pará – UFPA, cujo resultado apontará caminhos para o maior benefício, por parte dos usuários, no que diz respeito ao uso, estrutura e funcionamento da BDIJAm com vistas ao melhor aproveitamento de seu conteúdo e de seus serviços. Trata da experiência no Projeto de Pesquisa Ciência e Comunidade: Comunicação e Educação para Preservação Ambiental e Cultural na Amazônia Oriental Brasileira, que originou o Sub-Projeto Temáticas Amazônicas: Dossiês Comentados e Qualidade da Informação sobre Ciência Tecnologia e Meio Ambiente. A BDIJAm representa um passo significativo para a democratização de informações estratégicas sobre a Amazônia e representa ainda a conservação e divulgação do acervo de jornais. Com parte do acervo já digitalizado, disponibiliza cerca de 20 mil registros, dos anos de 1992 a 2006 via web, sobre informações estratégicas da Amazônia, conservação e divulgação do acervo jornalístico (hemeroteca) do Museu Paraense Emílio Goeldi, além de constituir um importante recurso pedagógico não só para a formação dos professores, como também para utilização do seu acervo em sala de aula. A BDIJAm representa um passo significativo da democratização da informação sobre a Amazônia

Estudo do percentual aplicado em p&d nas empresas de distribuição de energia elétrica

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A presente pesquisa objetivou investigar se as empresas de distribuição de energia elétrica do Brasil estão destinando 0,5% da ROL em P&D, percentual esse determinado pela Lei 9.991/2000. Para alcançar a proposta, selecionou-se 32 empresas de distribuição elétrica, sendo 11 públicas e 21 privadas, entre os anos de 2008 à 2017. Quanto a metodologia, a pesquisa se classifica como quantitativa, bibliográfica e documental, foi usada a estatística descritiva para se obter a média, mediana, desvio-padrão, máximo e mínimo, utilizou-se também um teste de diferença de média, que foi empregada para analisar e descrever o que ocorreu entre os anos e empresas estudadas. Para analisar o resultado do teste foi usado nível nominal de significância de 1%, 5% e 10%, para medir se as empresas de capital público e privado investem a mesma média percentual em P&D. Antes de executar o teste de diferença de médias foi realizado o teste de normalidade dos dados de Shapiro-Wilk, quando a distribuição dos dados foi normal, utilizou-se o teste de diferença de médias T de Student para duas amostras independentes, e quando a distribuição dos dados foi não normal, utilizou-se o teste não paramétrico de diferença de medianas de Wilcoxon. Com isto a presente pesquisa mostrou que as empresas analisadas estão em conformidade com a Lei 9.991/2000 e ainda que as empresas públicas investiram mais em P&D do que as empresas privadas, com exceção do ano de 2014, onde estatisticamente não se obteve diferença significativa entre os percentuais de investimentos