Design to display nature

Det här examensarbetet tittar närmare på hur det fungerar att gestalta i natur och för att visa natur. Gestaltning handlar om att ge struktur och organisation åt ett område, skapa platser, ge identitet, lära ut och skapa tillgänglighet. Med visa natur menar jag att få folk att upptäcka och uppleva naturen. Landskapsarkitekter kan genom sin kunskap om natur, landskap och gestaltning spela en viktig roll för att synliggöra naturen och ge folk möjlighet att uppleva den. Inom det här examensarbetet försöker jag besvara frågeställningarna: Hur visar och tillgängliggör man natur genom gestaltning? Hur kan arkitektur medverka till att skapa ett intresse hos allmänheten att ta sig ut i naturen? Hur kan man genom gestaltning visa på en gemensam identitet? Metoden har varit att besöka referensprojekt, läsa litteratur och genomföra ett gestaltningsförslag för entréområdet till Billuddens naturreservat. Arbetet är uppdelat i en bakgrundsstudie och i en gestaltningsdel. Bakgrundsstudien fokuserar på två olika aktörer med olika förhållningssätt till gestaltning och natur. Det är naturvårdsverket i Sverige och det är den Norska staten som initierat deras Nasjonale turistveger. Enligt min tolkning är Naturvårdsverkets förhållningssätt att gestaltningens uppgift är att representera och presentera naturen. Målet är att skapa en förståelse och kärlek för naturen. Det norska förhållningssättet för sina turistvägar betonar mer gestaltningens uppgift att skapa en upplevelse av naturen. Formen och arkitekturen har fått större utrymme och använts i syfte att saluföra Norges natur till turister. Billuddens naturreservat ligger i Uppsala län cirka två mil söder om Gävle. Uppsala åsen har här sin nordligaste spets och naturreservatet innehåller en unik natur, starkt påverkad av landhöjningen. Många känner igen området som Rullsand och besöker det på grund av dess långa sandstränder och vackra natur. Innanför reservatsgränsen ligger även Rullsandscamping. Dagens entrésituation till området är otydlig och identitetslös. Det saknas ett helhetsgrepp och omsorg om detaljerna. Omgestaltningen av entrén har genomförts utifrån ett antal programpunkter som ställdes upp med utgångspunkt från områdets problem och brister samt med tanke på hur naturen kan visas upp och tillgängliggöras. Arkitektur kan bidra till ökat intresse för natur på olika sätt. Först har vi den spektakulära arkitekturen som hamnar på bild och blir ett besöksmål i sig själv. Sedan har vi den arkitekturen som är mer återhållsam i sitt uttryck men som skapar välfungerande platser och höjer kvalitén av besöket i naturen. Gränsen mellan natur och gestaltning är viktig för svaret hur natur kan visas genom gestaltning. Genom en gräns som kontrasterar mot naturen blir naturens unika karaktär mer framträdande. Ett annat sätt att se det är att gestaltningens uttryck ska tonas ner så att naturen ska få tala för sig själv och på så sätt visas upp. Naturens kraft påverkar oss ända in i själen. Men om du aldrig upplevt naturens kraft kan du heller inte förstå den. Genom bra gestaltning kan man bredda målgruppen för besök till natur och även om besöken inte ökar så gör ett synliggörande av natur att fler sympatiserar med skyddet av natur

Application of nanotags and nanobodies for live cell single-molecule imaging of the Z-ring in Escherichia coli

Understanding where proteins are localized in a bacterial cell is essential for understanding their function and regulation. This is particularly important for proteins that are involved in cell division, which localize at the division septum and assemble into highly regulated complexes. Current knowledge of these complexes has been greatly facilitated by super-resolution imaging using fluorescent protein fusions. Herein, we demonstrate with FtsZ that single-molecule PALM images can be obtained in-vivo using a genetically fused nanotag (ALFA), and a corresponding nanobody fused to mEos3.2. The methodology presented is applicable to other bacterial proteins.journal articl

Challenges and Strategies in Physics Laboratory Work : For Teachers in Swedish Upper Secondary School

Experimental laboratory work is expected to improve learning in physics education. Considering this, many studies focus on the impact of experimental laboratory activities on students’ learning and on what factors may affect the efficiency of laboratory work. Fewer studies aim to understand the perspective of physics teachers, thus contributing to a gap between physics education research and physics teacher practice. The aim of this project is to explore which challenges physics teachers face during laboratory work and which strategies they consider effective to deal with these challenges. This exploration was restricted to the Swedish upper secondary school. Teachers’ perspectives were qualitatively investigated through an interview study with six physics teachers. These interviews were semi-structured and constructed remotely via Zoom to teachers in and around Uppsala and Stockholm in Sweden. The interviews were transcribed, translated, and analysed. Through the analysis, five major and six minor challenges were identified with in total 23 strategies to deal with these. The analysis gives an overview and indication of what challenges teachers face and what strategies they consider effective to deal with these, and can provide a tool for physics teachers in practice - building a bridge over this gap between physics education research and physics education practice.Experimentella laborativa aktiviteter förväntas förbättra lärandet inom fysikundervisningen. I detta sammanhang fokuserar många studier på de experimentella laborationernas inverkan på elevers lärande och på vilka faktorer som kan påverka effektiviteten i laboratoriearbetet. Färre studier syftar till att förstå fysiklärarnas perspektiv, vilket bidrar till en klyfta mellan fysikdidaktisk forskning och fysiklärares praktik. Syftet med detta projekt är att utforska vilka utmaningar fysiklärare möter under laborationsmoment och vilka strategier de anser vara effektiva för att hantera dessa utmaningar. Denna undersökning begränsades till den svenska gymnasieskolan. Lärarnas perspektivundersöktes kvalitativt genom en intervjustudie med sex fysiklärare. Dessa intervjuer var semistrukturerade och konstruerade på distans via Zoom till lärare i och kring Uppsala och Stockholm i Sverige. Intervjuerna transkriberades, översattes och analyserades. Genom analysen identifierades fem strre och sex mindre utmaningar med totalt 23 strategier för att hantera dessa. Analysen ger en överblick och indikation på vilka utmaningar lärare står inför och vilka strategier de anser vara effektiva för att hantera dessa, och kan ge ett verktyg för fysiklärare i praktiken – vilket bygger en bro över klyftan mellan fysikdidaktisk forskning och fysiklärares praktik.

Reducing Effects of Multipath Propagation With a Blind Equalizer

When transmitting data from an aircraft being prepared at the apron (the area in front of the hangar) telemetry data is transmitted to ground personnel. The transmitted data is subject to severe distortion due to multipath propagation created by the surroundings, resulting in erroneous detection. By equalizing the signal using the Constant Modulus Algorithm a significant increase in detection performance has been observed, both in simulations and tests on collected data. The most sufficient parameters were chosen after testing a set of different parameter combinations on simulations with single delays. These parameters were then used to equalize simulated multipath as well as collected data. The results show that short delays with low power can be resolved without any equalizer. Longer delays with relatively low power can be resolved using the proposed equalizer but long delays with high power cannot be resolved by the equalizer at all. The thesis shows that it is worth investigating implementation of the equalizer

Intern kommunikation vid en organisationsförändring

Detta examensarbete handlar om intern kommunikation vid en organisationsförändring. Organisationer och dess verksamhet är under ständig förändring, inte minst tack vare vårt snabbt utvecklande samhälle. Organisationsförändringar kan vara stora eller små, kontinuerliga, beröra endast en del av en organisation eller hela organisationen. Detta arbete fokuserar på en större och omfattande, planerad organisationsförändring i och med den nya social- och hälsovårdsreformen som blev verklighet vid årsskiftet. Syftet med detta examensarbete är att identifiera utmaningar och hinder som kan uppstå vid den interna kommunikationen under en organisationsförändring. Genom att analysera den interna kommunikationen kan vi utveckla strategier och riktlinjer för att hantera dessa utmaningar och hinder. Till följd av detta stärks kommunikationskompetenserna och därmed ökar chanserna för en framgångsrik kommunikation av förändringar i organisationen. Den empiriska delen består utav en kvalitativ samt kvantitativ undersökning. Orsaken till en kombination av metoder var att få en bredare uppfattning och olika synvinklar. Syftet var att undersöka de anställdas uppfattning utav förändringsprocessen men även en förmans synvinkel på förändringsarbete samt möjliga utmaningar i arbetet att vägleda sin personal mot slutmålet, trots en oviss framtid. Resultatet av undersökningen visar att den interna kommunikationen spelar en nyckelroll vid en organisationsförändring och har en direkt påverkan på dess slutresultat. Motstånd och osäkerhet är viktiga ingredienser i en förändringsprocess och behöver inte alltid ha en negativ effekt, trots att de oftast anses negativa. En effektiv och fungerande intern kommunikation ökar medarbetarnas engagemang, minskar osäkerhet och bidrar till att förändringsprocessen framskrider framgångsrikt

Reducing Effects of Multipath Propagation With a Blind Equalizer

When transmitting data from an aircraft being prepared at the apron (the area in front of the hangar) telemetry data is transmitted to ground personnel. The transmitted data is subject to severe distortion due to multipath propagation created by the surroundings, resulting in erroneous detection. By equalizing the signal using the Constant Modulus Algorithm a significant increase in detection performance has been observed, both in simulations and tests on collected data. The most sufficient parameters were chosen after testing a set of different parameter combinations on simulations with single delays. These parameters were then used to equalize simulated multipath as well as collected data. The results show that short delays with low power can be resolved without any equalizer. Longer delays with relatively low power can be resolved using the proposed equalizer but long delays with high power cannot be resolved by the equalizer at all. The thesis shows that it is worth investigating implementation of the equalizer

Challenges and Strategies in Physics Laboratory Work : For Teachers in Swedish Upper Secondary School

Experimental laboratory work is expected to improve learning in physics education. Considering this, many studies focus on the impact of experimental laboratory activities on students’ learning and on what factors may affect the efficiency of laboratory work. Fewer studies aim to understand the perspective of physics teachers, thus contributing to a gap between physics education research and physics teacher practice. The aim of this project is to explore which challenges physics teachers face during laboratory work and which strategies they consider effective to deal with these challenges. This exploration was restricted to the Swedish upper secondary school. Teachers’ perspectives were qualitatively investigated through an interview study with six physics teachers. These interviews were semi-structured and constructed remotely via Zoom to teachers in and around Uppsala and Stockholm in Sweden. The interviews were transcribed, translated, and analysed. Through the analysis, five major and six minor challenges were identified with in total 23 strategies to deal with these. The analysis gives an overview and indication of what challenges teachers face and what strategies they consider effective to deal with these, and can provide a tool for physics teachers in practice - building a bridge over this gap between physics education research and physics education practice.Experimentella laborativa aktiviteter förväntas förbättra lärandet inom fysikundervisningen. I detta sammanhang fokuserar många studier på de experimentella laborationernas inverkan på elevers lärande och på vilka faktorer som kan påverka effektiviteten i laboratoriearbetet. Färre studier syftar till att förstå fysiklärarnas perspektiv, vilket bidrar till en klyfta mellan fysikdidaktisk forskning och fysiklärares praktik. Syftet med detta projekt är att utforska vilka utmaningar fysiklärare möter under laborationsmoment och vilka strategier de anser vara effektiva för att hantera dessa utmaningar. Denna undersökning begränsades till den svenska gymnasieskolan. Lärarnas perspektivundersöktes kvalitativt genom en intervjustudie med sex fysiklärare. Dessa intervjuer var semistrukturerade och konstruerade på distans via Zoom till lärare i och kring Uppsala och Stockholm i Sverige. Intervjuerna transkriberades, översattes och analyserades. Genom analysen identifierades fem strre och sex mindre utmaningar med totalt 23 strategier för att hantera dessa. Analysen ger en överblick och indikation på vilka utmaningar lärare står inför och vilka strategier de anser vara effektiva för att hantera dessa, och kan ge ett verktyg för fysiklärare i praktiken – vilket bygger en bro över klyftan mellan fysikdidaktisk forskning och fysiklärares praktik.

How do the leisure time centers staff perceive that the size of the student group affect the leisure time centers' pedagogical activities?

Syftet med detta examensarbete är att undersöka fritidspersonalens uppfattningar av huruvida elevgruppens storlek anses påverka verksamhetens arbetssätt och det pedagogiska uppdraget. Studien är kvalitativ och grundar sig i fem semistrukturella intervjuer. Analys av empirin genomfördes med fenomenografisk ansats, som ämnar belysa kvalitativt skilda uppfattningar av ett fenomen. Anknytningsteorin användes också då flera av respondenterna belyste relationsskapandets lidande till följd av stora elevgrupper. Resultatet av denna studie visar att det finns både uppfattningar av att det är elevgruppens storlek, men också elevgruppens sammansättning, som är av störst vikt för fritidspersonalens arbetssätt och pedagogiska uppdrag. Resultatet visar även att flera av respondenterna har uppfattningen att personaltätheten sällan är optimal för elevgruppens storlek, utan att det ofta finns behov av en extra personal.