De retaguardias y vanguardias

A lo largo de la historia, las mujeres han participado en todas las contiendas y lo han hecho en los dos espacios anteriormente referidos. Han sido convocadas a la retaguardia y en ella han realizado funciones mucho más que auxiliares, determinantes para la marcha del frente; pero también han tomado las armas, por necesidad o por identificación con la comunidad política a la que pertenecían. A menudo se han manifestado de forma plural contra el hecho mismo de la guerra y algunas han desarrollado toda una acción política, para detener o prevenir los enfrentamiento

Volumen y vascularización angio-power doppler tridimensional de la placenta en relación con la PAPP-A

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Obstetricia y Ginecología. Fecha de lectura: 18-05-2017Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 18-11-201

De retaguardias y vanguardias

Nuestro propósito en este monográfico de Cuestiones de género pretende transitar por la retaguardia y la vanguardia de los conflictos armados en los últimos siglos, volviendo sobre la experiencia femenina en las guerras y sobre su aportación a las exigencias de paz.

Delimitación de Espacios y Usos Portuarios del puerto de Benicarló y propuesta de ordenación del frente puerto-ciudad. Castellón

[EN] This document presents a proposal of Delimitation of Spaces and Port Uses (DSPU) of the port of Benicarló (province of Castellón) accompanied by a proposal for the management of the port-city front. The DSPU is the legal figure contemplated both in the "Law of Ports of the State and in the Merchant Navy" as in the "Law of Ports of the Generalitat Valenciana", for the port and non-port uses contemplated within the service area of the port. The proposal of DSPU is proposed for a time horizon of 30 years in which the offer of moorings for the nautical-sport use as well as for the fishing use is extended. In addition, due to the increase in moorings, the facilities are also increased to accommodate the anticipated demand. On the other hand, the current dry dock is eliminated because the port of Vinaroz receives most of its demand, taking advantage of such space as a destination for fishing, so that odors, noise, waste, etc. are avoided. near the municipality. A new configuration of pontoons is also proposed, since the surface on land of the nautical-sporting use is modified, due to the excess of current space and the bad state and disuse of many of the current installations. On the other hand, to enhance all the modifications that are proposed in the port, the reorganization of Marqués de Benicarló Avenue is also proposed, transforming into a wide pedestrian boulevard. In order to do so, the physical and visual barriers that we currently encounter are eliminated and the gap that exists with the port is eliminated. Wide ramps and stairs that connect the Marqués de Benicarló Av. with the internal road of the port are proposed. A traffic lane is maintained on Marqués de Benicarló Av., with some parking spaces, loading and unloading, parking of bicycles ... as well as on the internal road of the port. All the action together transforms functional, economic and social not only the port, which is no longer an opaque facade, but also the front completely. The port is an accessible, open space with a wide socio-cultural offer, so the use of port-city interaction is proposed to enhance it.[CA] El present document presenta una proposta de Delimitació d'Espais i Usos Portuaris (DEUP) del port de Benicarló (província de Castelló) acompanyat d'una proposta d'ordenació del front port-ciutat. La DEUP és la figura legal contemplada tant per la Llei de Ports de l'Estat i de la Marina Mercant com de la Llei de Ports de la Generalitat Valenciana, per ordenar els usos portuaris i no portuaris contemplats dins de la zona de servei del port. La proposta de DEUP es planteja per un horitzó temporal de 30 anys en el qual s'amplia l'oferta d'amarratges per l'ús nàutic-esportiu així com per l'ús pesquer. A més, degut a l'increment d'amarratges, s'augmenten també les instal¿lacions per donar cabuda a la demanda prevista. D'altra banda, s'elimina el varador actual degut a que el port de Vinaròs acull la major part de la demanda d'aquest, aprofitant tal espai com destí de l'ús pesquer, de forma que s'eviten olors, sorolls, residus, etc. prop del municipi. Es proposa a més una nova configuració de pantalans donat que es modifica la superfície en terra de l'ús nàutic-esportiu, degut a l'excés d'espai actual i el mal estat i desús de moltes de les instal¿lacions actuals. D'un altra banda, per potenciar totes les modificacions que es plantegen al port, també es proposa la reordenació de l'Avinguda Marqués de Benicarló, transformant-se en un ampli bulevard per als vianants. Per a això s'eliminen les barreres físiques i visuals que trobem actualment i s'elimina el desnivell que existeix amb el port. Es proposen àmplies graderies, rampes i escales que connecten l'Avinguda Marqués de Benicarló amb el viari intern del port. Es manté un carril de circulació de càrrega i descàrrega, estacionament de bicicletes.... així com al viari intern del port. Tota l'actuació en conjunt transforma a nivell funcional, econòmic i social no tant sols el port, que ja és una façana opaca, sinó també el front per complert. El port és un espais accessible, obert i amb una àmplia oferta sòcio-cultural, pel que es proposa l'ús interacció port-ciutat per potenciar-lo.[ES] El presente documento presenta una propuesta de Delimitación de Espacios y Usos Portuarios (DEUP) del puerto de Benicarló (provincia de Castellón) acompañado de una propuesta de ordenación del frente puerto-ciudad. La DEUP es la figura legal contemplada tanto en la Ley de Puertos del Estado y de la Marina Mercante como en la Ley de Puertos de la Generalitat Valenciana, para ordenar los usos portuarios y no portuarios contemplados dentro de la zona de servicio del puerto. La propuesta de DEUP se plantea para un horizonte temporal de 30 años en el que se amplía la oferta de amarres para el uso náutico-deportivo así como como para el uso pesquero. Además, debido al incremento de amarres, se aumentan también las instalaciones para dar cabida a la demanda prevista. Por otro lado, se elimina el varadero actual debido a que el puerto de Vinaroz acoge la mayor parte de la demanda del mismo, aprovechando tal espacio como destino del uso pesquero, de forma que se evitan olores, ruidos, residuos, etc. cerca del municipio. Se propone además una nueva configuración de pantalanes ya que se modifica la superficie en tierra del uso náutico-deportivo, debido al exceso de espacio actual y el mal estado y desuso de muchas de las instalaciones actuales. Por otro lado, para potenciar todas las modificaciones que se plantean en el puerto, también se propone la reordenación de la Avenida Marqués de Benicarló, transformándose en un amplio boulevard peatonal. Para ello se eliminan las barreras físicas y visuales que encontramos actualmente y se elimina el desnivel que existe con el puerto. Se proponen amplios graderíos, rampas y escaleras que conectan la vía Av. Marqués de Benicarló con el viario interno del puerto. Se mantiene un carril de circulación en la Av. Marqués de Benicarló, con algunos espacios de aparcamiento, parada de carga y descarga, estacionamiento de bicicletas¿ así como en el viario interno del puerto. Toda la actuación en conjunto transforma a nivel funcional, económico y social no solo el puerto, que ya no es una fachada opaca, sino también el frente por completo. El puerto es un espacio accesible, abierto y con una amplia oferta socio-cultural, por lo que se propone el uso interacción puerto-ciudad para potenciarlo.Jiménez Cabezas, E. (2019). Delimitación de Espacios y Usos Portuarios del puerto de Benicarló y propuesta de ordenación del frente puerto-ciudad. Castellón. http://hdl.handle.net/10251/11633

La igualdad entre géneros y la necesidad de un nuevo principio de acción. Aprendizaje y profesionalización en la educación superior

Se muestra la marginación en que se halla la mujer en el campo profesional de la educación superior a partir de las principales acciones realizadas sobre esta situación y su análisis cuantitativo en la actualidad. Saber de qué depende la marginación y cómo puede contrarrestarse requiere: 1. Entender la noción de lucha contra el tiempo. 2. Conocer el alcance que tiene el principio ilustrado de igualdad educativa.3. Saber de qué principios depende la marginación de la mujer. 4. Establecer la forma de variar estos principios en conformidad con los valores propios de la muje

Comparación de elementos narrativos: el cine de terror en EE.UU. y Japón

El cine de terror (o de horror, como algunos autores llaman) es un género que parece pretender siempre lo mismo: asustar al espectador. Pero durante su recorrido podemos observar que, aunque tenga la misma finalidad, cambia ciertas claves y elementos dependiendo del país en el que nos encontremos. En este trabajo se analizarán los elementos narrativos del género de terror en el cine de dos países en los que ha sido todo un éxito y, sin embargo, se diferencian claramente: Estados Unidos y Japón. Para ello, repasaremos la historia del género hasta hoy y su recorrido en esos países, analizando además los elementos narrativos de dos películas: Expediente Warren: The Conjuring (The Conjuring (The Warren Files), James Wan, 2013) y La maldición (The Grudge) (Ju-On: The Grudge, Takashi Simizu, 2002).Universidad de Sevilla. Grado en Comunicación Audiovisua

Las rutas de arte urbano como diseño de experiencia de usuario en el distrito de Barranco. 2019

El propósito de esta investigación es reconocer la importancia del arte urbano en el espacio público de la ciudad de Lima, distrito de Barranco, específicamente la zona de la Bajada de los Baños. Se trata de argumentar que aun así desarrollándose proyectos con municipalidades y empresas privadas, el arte urbano sigue siendo mal visto o poco apreciado, dado que son percibidos como de carácter efímero y no se conocen a sus autores. El objetivo es analizar las rutas de arte urbano existentes en la zona y a los protagonistas, para demostrar que un plan con mejor señalización, enfocado en el diseño de la experiencia de usuario haría sostenible esta expresión artística para la comunidad

Cenário de aprendizagem virtual expandido em redes sociais

The purpose of the paper is to communicate the results that are part of the research project ‘Virtual learning scenarios at the university. Research based on the design of alternative educational proposals’, in which virtual learning scenarios defined as the combination and integration of personal and institutional environments (virtual classrooms) and social networks are studied. This integration is proposed as an alternative to e-learning practices generally focused on virtual environments created on institutional platforms. The article presents the characteristics of the virtual learning scenario, prepared for a postgraduate career in university teaching, and analyzes the results that refer to the expansion of the virtual classroom with theuse of social networks integrated into the training proposal. Results are also presented on the evaluations of the teaching staff and on the projections towards their teaching practice. Methodologically, the framework project is defined by design-based research, which admits a diversity of methods and techniques for data collection during the implementation phase. In the case of the objective that investigates the expansion of the virtual classroom, we worked with the analytics that the social networks used and with the questionnaires applied to the teachers participating in the training proposal. The analysis allowed us to determine the expansion of the virtual environment, its expansion towards other communicationand knowledge environments. Favorable perceptions were obtained from teacherstowards the use and expansion of learning environments through social networks, and incipient pedagogical projections closely linked to the forms of participation they had in the networks were discovered. In the conclusion, it is postulated that in order for online learning to take place, techno-pedagogical designs that promoteopen, flexible, diverse and autonomous learning are required, which in turn requires a virtual scenario edited on a porous platform, expanded, converged and entangled with other platforms.El escrito tiene por objetivo comunicar los resultados que forman parte del proyecto de investigación “Escenarios virtuales de aprendizaje en la universidad. Investigación basada en diseño de propuestas educativas alternativas”, en el que se estudia a los escenarios virtuales de aprendizaje definidos como la combinación eintegración de los entornos personales, los institucionales (aulas virtuales) y las redes sociales. Esta integración se plantea como alternativa a las prácticas de elearning generalmente concentradas en los entornos virtuales creados en plataformas institucionales. En el artículo se presentan las características delescenario virtual de aprendizaje, preparado para una carrera de posgrado en docencia universitaria, y se analizan los resultados que refieren a la expansión del aula virtual con el uso de las redes sociales integradas a la propuesta formativa. También se presentan resultados sobre las valoraciones del profesorado y sobre lasproyecciones hacia su práctica docente. Metodológicamente el proyecto marco sedefine por la investigación basada en diseño, la cual admite diversidad de métodos y técnicas para la recogida de datos durante la fase de implementación. En el caso del objetivo que indaga la expansión del aula virtual se trabajó con la analítica que arrojaron las redes sociales utilizadas y con los cuestionarios aplicados a losprofesores participantes de la propuesta formativa. El análisis permitió determinarla ampliación del entorno virtual, su expansión hacia otros entornos de comunicación y de conocimiento. Se obtuvieron percepciones favorables, de parte de los profesores, hacia el uso y expansión de los entornos de aprendizaje mediante las redes sociales, y se conocieron incipientes proyecciones pedagógicas muy ligadasa las formas de participación que tuvieron en las redes. En las conclusiones se postula que, para que el aprendizaje en red pueda darse, se requiere de diseños tecnopedagógicos promotores de aprendizajes abiertos, flexibles, diversos y autónomos, los cuales requieren, a su vez, de un escenario virtual editado en unaplataforma porosa, expandida, convergente y enredada con otras plataformas.O objetivo deste trabalho é comunicar os resultados que fazem parte do projeto depesquisa “Cenários virtuais de aprendizagem na universidade. Pesquisa baseada no desenho de propostas educacionais alternativas”, que estuda cenários virtuais de aprendizagem definidos como a combinação e integração de ambientes pessoais e institucionais (salas de aula virtuais) e as redes sociais. Esta integração é propost como alternativa às práticas de e-learning geralmente concentradas em ambientes virtuais criados em plataformas institucionais. O artigo apresenta as característicasdo cenário virtual de aprendizagem, elaborado para um curso de pós-graduação em ensino universitário, e analisa os resultados que se referem à expansão da sala de aula virtual com o uso de redes sociais integradas à proposta de formação. Também são apresentados os resultados sobre as avaliações e projeções dos professores para sua prática de ensino. Metodologicamente, o projeto-quadro é definido pela pesquisa baseada em design, que admite uma diversidade de métodos e técnicas decoleta de dados durante a fase de implementação. No caso do objetivo que investiga a expansão da sala de aula virtual, trabalhamos com as análises que as redes sociais utilizaram e com os questionários aplicados aos professores participantes da proposta de formação. O estudo permitiu determinar a ampliação do ambientevirtual, sua expansão para outros espaços de comunicação e conhecimento

Modeling Cancer Using Zebrafish Xenografts: Drawbacks for Mimicking the Human Microenvironment

The first steps towards establishing xenografts in zebrafish embryos were performed by Lee et al., 2005 and Haldi et al., 2006, paving the way for studying human cancers using this animal species. Since then, the xenograft technique has been improved in different ways, ranging from optimizing the best temperature for xenografted embryo incubation, testing different sites for injection of human tumor cells, and even developing tools to study how the host interacts with the injected cells. Nonetheless, a standard protocol for performing xenografts has not been adopted across laboratories, and further research on the temperature, microenvironment of the tumor or the cell–host interactions inside of the embryo during xenografting is still needed. As a consequence, current non-uniform conditions could be affecting experimental results in terms of cell proliferation, invasion, or metastasis; or even overestimating the effects of some chemotherapeutic drugs on xenografted cells. In this review, we highlight and raise awareness regarding the different aspects of xenografting that need to be improved in order to mimic, in a more efficient way, the human tumor microenvironment, resulting in more robust and accurate in vivo resultsConsellería de Educación, Universidade e Formación Profesional (ED431C 2018/28)S

Gastronomía del Pacífico como estrategia pedagógica de enseñanza-aprendizaje en el grado tercero, área de Ciencias Sociales, Centro Educativo Brisas de Hamburgo, municipio de Magui Payan, Nariño.

Gastronomía del pacifico como estrategia pedagógica de enseñanza-aprendizaje en el grado tercero, área de Ciencias Sociales, Centro Educativo Brisas de Hamburgo, municipio de Magui Payan, Nariño” permitió hacer un trabajo de recuperación de la tradición gastronómica perteneciente al municipio de Magui Payan, el desarrollo de la propuesta se planteó con estudiantes de grado tercero en el Centro Educativo Brisas de Hamburgo, con quienes se ejecutó un plan de trabajo focalizado en la identificación de la gastronomía de la región y en la clasificación de los productos gastronómicos, esto claro esta vinculo a la comunidad educativa con la finalidad de recuperar y rescatar su patrimonio gastronómico, el saber popular y las tradiciones de la región. El proceso se ejecutó bajo una investigación de tipo cualitativa con una metodología enfocada en la generación de una malla curricular que articule los saberes populares por un lado en relación a los principios de la educación propia estipulados por el Proyecto Etnoeducativo Afronariñense y por otro, los conceptos educativos emanados desde el Ministerio de Educación Nacional.Pacific gastronomy as a pedagogical teaching-learning strategy in third grade, Social Sciences area, Brisas Educational Center in Hamburg, Magui Payan municipality, Nariño" allowed to do a work of recovery of the gastronomic tradition belonging to the municipality of Magui Payan , the development of the proposal was raised with third grade students at the Brisas Educational Center in Hamburg, with whom a work plan focused on the identification of the gastronomy of the region and the classification of gastronomic products was executed, this is clear This link to the educational community in order to recover and rescue their gastronomic heritage, popular knowledge and the traditions of the region. The process was carried out under a qualitative research with a methodology focused on the generation of a curriculum that articulates the popular knowledge on the one hand in relation to the principles of self-education stipulated by the Ethnoeducational Afronariñense Project and on the other hand, the concepts educational issues emanating from the Ministry of National Education