The effects of halal-certified products on the consumers behaviours: A research in Konya

Bu çalışmanın amacı, Konya’daki tüketicilerin helal sertifikalı ürünleri satın alma niyetlerini ve bu tüketicilerin tüketim davranışlarını etkileyen sebepleri araştırmaktır. Bu bağlamda bu çalışmada Konya ilinde yaşayan ve rastgele seçilmiş 330 tüketici üzerinde araştırma yapılmıştır. Araştırma verileri SPSS 23.0 ile analiz edilmiştir. Çalışmada Planlı Davranış Teorisi’ne dayalı bir anket kullanılmıştır. Orijinal modelde yer alan, davranışa yönelik tutum, öznel norm ve algılanan davranış kontrolüne ek olarak ayrıca dindarlık da modelde helal sertifikalı ürünlerin satın alma niyeti üzerindeki etkisini incelemek için düşünüldü. Hipotezler korelasyon analizi ve regresyon analizi ile test edilmiştir. Araştırma sonucunda, davranışa yönelik tutum, öznel normlar ve algılanan davranış kontrolü ile helal sertifikalı ürünleri satın alma niyeti arasında anlamlı bir ilişki bulunmasına rağmen dindarlık faktörü ile ilgili olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.The aim of this study investigates consumer purchase intention for halal certified products in Konya and the motives which influence the consumption behavior of these consumers. In this context, in this study, 330 randomly selected consumers living in Konya province were surveyed. Research data were analyzed with SPSS 23.0. The study employs a survey instrument based on the ‘Theory of Planned Behavior’. In addition to three variables of original model such as attitude towards behavior, subjective norm and perceived behavior control, religiosity was also considered in the model to check its impact on purchase intention for halal certified products. Hypotheses were tested by correlation analysis and regression analysis. As a result of the research, although there was a significant relationship between behavioral attitude, subjective norms, perceived behavioral control and intention to purchase halal certified products, there was no significant relationship with religiosity factor

Effect of atorvastatin therapy on oxidant-antioxidant status and atherosclerotic plaque formation

PubMed ID: 21731885Background: The aim of this study was to determine the oxidant-antioxidant status and lipid peroxidation products, as well as paraoxonase and atherosclerotic plaque formation, in a hypercholesterolemic atherosclerosis rabbit model to investigate the effects of atorvastatin in the atherosclerotic process. Methods: Forty male New Zealand rabbits were divided into four groups, ie, a control group receiving standard pellets, a group receiving atorvastatin therapy, a hypercholesterolemic group receiving an atherogenic diet, and a group receiving both an atherogenic diet and atorvastatin. Results: The atherogenic diet increased the levels of low-density lipoprotein (LDL) thiobarbituric acid reactive substances (1.84 vs 3.79 nmol/mg protein) and LDL-conjugated diene (147 vs 318 µmol/mg protein) after induction of oxidation by Cu2+, despite an increase of superoxide dismutase activity. Treatment with atorvastatin limited LDL oxidation significantly (LDL thiobarbituric acid reactive substances 2.19 nmol/mg protein, LDL-conjugated diene 222 µmol/mg protein). Paraoxonase, which prevents LDL oxidation and inactivates LDL-derived oxidized phospholipids, showed a pronounced decrease in the group receiving the atherogenic diet (110 U/L to 28 U/L), and atorvastatin treatment increased paraoxonase activity. Histological examination of arcus aorta tissues from the hypercholesterolemic group showed abundant plaque formation surrounding and obstructing the lumen, whereas treatment with atorvastatin prevented or limited plaque formation, keeping the plaque thin and localized. Conclusion: Atorvastatin has dramatic antiatherosclerotic effects, part of which seems to be due to the antioxidant features of the parent drug and/or its metabolites, favoring inhibition of LDL oxidation. © 2011 Sezer et al, publisher and licensee Dove Medical Press Ltd

Fenofibrate Treatment Enhances Antioxidant Status and Attenuates Endothelial Dysfunction in Streptozotocin-Induced Diabetic Rats

Diabetic endothelial dysfunction is accompanied by increased oxidative stress and upregulated proinflammatory and inflammatory mediators in the vasculature. Activation of peroxisome proliferator-activated receptor-alpha (PPAR-α) results in antioxidant and anti-inflammatory effects. This study was designed to investigate the effect of fenofibrate, a PPAR-α activator, on the endothelial dysfunction, oxidative stress, and inflammation in streptozotocin diabetic rats. Diabetic rats received fenofibrate (150 mg kg−1 day−1) for 4 weeks. Fenofibrate treatment restored the impaired endothelium-dependent relaxation and increased basal nitric oxide availability in diabetic aorta, enhanced erythrocyte/liver superoxide dismutase and catalase levels, ameliorated the abnormal serum/aortic thiobarbituric acid reactive substances, and prevented the increased aortic myeloperoxidase without a significant change in serum total cholesterol and triglyceride levels. It did not affect the decreased total homocysteine level and the increased tumor necrosis factor-α level in the serum of diabetic rats. Fenofibrate-induced prevention of the endothelial function seems to be related to its potential antioxidant and antiinflammatory activity

İlköğretim ikinci kademe ve lise öğrencilerinin ders ve sınıf düzeylerine göre öğrenme stratejileri ve güdülenme düzeylerinin belirlenmesi

Academic motivation and learning strategies are important factors to be successful in formal education process. Students who are motivated and select and use appropriate learning strategies be able to be successful in formal education process and life long learning. For this reason, investigating the students’ motivation and learning strategies subscale scores according to course types and class levels are very important. The purpose of this study was to reveal primary and secondary school students’ positions relating to expectancy, value and affect as motivational factors and cognitive, metacognitive and resource management as learning strategies factors. Two subscales of expectancy components are students’ perceptions of self efficacy and control beliefs for learning. Three subscales measuring the value beliefs are intrinsic goal orientation, extrinsic goal orientation and task value. The third motivational construct is affect, and it is measured by scale of test anxiety. The scales measuring use of cognitive strategies are rehearsal, elaboration and critical thinking. The second general category is metacognitive strategies which are measured by one subscale concerning the use of strategies that help students control and regulate their own cognition. The third general strategy category is resource management which includes managing study environment and time, effort management, peer learning and help seeking. The sample of the study was 12-18-year-old students in Ankara with three primary schools and three secondary schools. Secondary schools were limited with general high school, Anatolian high school and science high school. The scale was administrated to 1150 students and analysis was done on valid data of 792 students for motivation subscale and 1110 students for learning strategies subscale. Motivated Strategies for Learning Questionnaire which was originally developed by Pintrich, Smith, Garcia and McKeachie (1991), adopted into 12-18 year old students by Büyüköztürk, Akgün, Karadeniz, Kılıç and Demirel (2007) was used for collecting the data.  According to results, students’ motivational factors and level of learning strategies generally decrease by increasing class levels.Güdülenme ve öğrenme stratejileri akademik başarının önemli etmenleridir. Güdülenmiş ve uygun öğrenme stratejilerini seçip kullanabilen öğrenciler hem okul yaşantılarında hem de gelecek yaşantılarında daha başarılı olabilmektedirler. Bu nedenle ilköğretim ve lise düzeyindeki öğrencilerin güdülenme tür ve düzeylerinin ve kullandıkları öğrenme stratejilerinin derslere ve sınıflara göre incelenmesi gerekli önemli bir konudur. Bu araştırmanın amacı ilköğretim ve lise öğrencilerinin değer, beklenti ve duyuşsal güdülenme faktörleri ile bilişsel, metabilişsel ve kaynak yönetimine ilişkin öğrenme stratejileri faktörleri açısından durumlarını ortaya koymaktır. “Değer faktörleri”; içsel hedef düzenleme, dışsal hedef düzenleme ve görev değeri, “Beklenti” faktörleri; öğrenme ve performansla ilgili özyeterlik algısı ve Öğrenmeye ilişkin Kontrol İnancı ve “Duyuşsal” faktör ise Sınav Kaygısı’dır. Bilişsel Stratejiler faktörü altında yineleme, ayrıntılandırma, düzenleme ve eleştirel düşünme stratejileri; Metabilişsel Stratejiler faktörü altında planlama, izleme ve düzenleme ve Kaynak Yönetimi faktöründe ise zaman ve çalışma ortamı yönetimi, çaba yönetimi, akran işbirliği yönetimi ve yardım isteme yer almaktadır. Araştırma tarama modelidir. Araştırmanın evreni Ankara ili merkezindeki ilköğretim okullarının ikinci kademesinde ve ortaöğretim kurumlarında okumakta olan 12-18 yaş arası öğrencilerden oluşmaktadır. Bu evrenden seçilen üç ilköğretim okulu ve üç lise araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Lise örneklemi, genel lise, anadolu lisesi ve fen liseleri ile sınırlandırılmıştır. Ölçek bu okullarda okuyan 1150 öğrenci üzerinde uygulanmış ancak geçersiz formlar ve uç değerler atıldıktan sonra analizler güdülenme boyutu için 792, öğrenme stratejileri boyutu için ise 1110 öğrencinin verileri üzerinden gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Büyüköztürk, Akgün, Karadeniz, Kılıç ve Demirel (2007) tarafından 12–18 yaş için İngilizce’den Türkçe’ye uyarlanan ve doğrulayıcı faktör analizi yapılarak geçerli bir yapıya sahip olduğu belirlenen “Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği (Motivated Strategies for Learning Questionnaire)” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları alt sınıftaki öğrencilerin güdülenme ve öğrenme stratejileri düzeylerinin genel olarak üst sınıftaki öğrencilere göre daha iyi olduğunu göstermektedir

A comparison and applicability of different visual field tests on healthy subjects.

TEZ10196Tez (Uzmanlık) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2014.Kaynakça (s. 54-56) var.ix, 57 s. : res. (bzs. rnk.), tablo ; 29 cm.Amaç: Çalışmamızda Göz Polikliniğine başvuran ve herhangi bir sistemik hastalığı ve basit refraksiyon kusuru dışında oftalmolojik patolojisi olmayan normal bireylerde farklı görme alanı testlerinin cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve test tekrarı ile ilişkisi incelendi. Bu parametrelerin test süresine, güvenilirlik ve global indekslerine etkisi değerlendirildi. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 57 bireyin 114 gözü dahil edildi. Birinci gruba Humphrey görme alanı cihazı ile Kısa Dalga Boylu Otomatik Perimetri (SWAP) ve Octopus 900 cihazı ile Flicker perimetri; ikinci gruba Humphrey görme alanı cihazı ile SITA-fast ve Kısa Dalga Boylu Otomatik Perimetri (SWAP); üçüncü gruba ise Octopus 900 cihazı ile Flicker perimetri ve TOP (Tendency Oriented Perimetry) testleri yapıldı. Tüm bireylere ilk gün ve 1. haftada olmak üzere testler 2 defa tekrarlandı. Bulgular: Grup I’ de Flicker grubunda yapılan ikinci ölçümde test süresinde kısalma, yanlış pozitiflik oranında, MD ve PSD değerlerinde ilk ölçüme göre anlamlı azalma saptandı. SWAP grubunda ise ikinci ölçümde test süresinde kısalma, fiksasyon kaybı, MD ve PSD değerlerinde anlamlı azalma gözlendi. Grup II’ de SITA-fast grubunda ikinci ölçümde test süresinde kısalma, yanlış negatiflik oranı, MD ve PSD değerlerinde ilk ölçüme göre anlamlı azalma olduğu gözlendi. SWAP grubunda ise ikinci ölçümde test süresinde kısalma, fiksasyon kaybı, yanlış pozitiflik ve yanlış negatiflik oranı, MD ve PSD değerlerinde anlamlı azalma olduğu saptandı. Grup III’ te Flicker grubunda ikinci ölçümde test süresinde kısalma, yanlış pozitiflik oranı ve PSD değerlerinde ilk ölçüme göre anlamlı azalma olduğu saptandı. TOP grubunda ise ikinci ölçümde test süresinde kısalma, yanlış pozitiflik oranında ve MD değerlerinde anlamlı azalma olduğu saptandı. Test süresi, güvenilirlik ve global indekslerde iki cinsiyet arasında anlamlı farklılık olmadığı saptandı. Eğitim seviyesi lise ve altı olan bireylerde MD ve PSD değerlerinin daha yüksek olduğu tespit edildi. Sonuç: Çalışmamızda tüm testlerde test tekrarı ile test süresinde, güvenilirlik ve global indekslerde azalma olduğu belirlendi. Test tekrarı ile hasta uyumunun artmakta olduğu görüldü. Yaş ile yanlış negatiflik oranı ve MD değerleri arasında ters korelasyon görülürken, diğer indeksler ile yaş arasında anlamlı korelasyon görülmedi.PURPOSE: In our study, the relationship of different visual field tests with gender, age, educational status and test repetition were examined on healthy subjects who don’t having any systemic disease and ophthalmologic pathology except simple refractive errors. The effect of these parameters on the test period, reliability and global indices were evaluated. MATERIAL AND METHOD: One hundred fourteen eyes of fifty-seven subjects were included in the study. Short Wavelength Automated Perimetry (SWAP) with Humphrey visual field analyzer and Flicker perimetry with the Octopus 900 device to the first group; SITA-fast and Short Wavelength Automated Perimetry (SWAP) with Humphrey visual field analyzer to the second group; Flicker perimetry with the Octopus 900 device and TOP (Tendency Oriented Perimetry) tests to the third group were performed. Tests were repeated two times to all subjects including the first day and first week. RESULTS: In Group I, in the second measurement in the Flicker group, reduction in test period and significant decrease were found compared to the first measurement in the false positive response and MD and PSD values. In the SWAP group, in the second measurement, reduction in test period, loss of fixation, significant decrease in MD and PSD values were observed. In group II, in the second measurement in the SITA-fast group, reduction in test period, compared to the first measurement significant decrease in false negative response and MD and PSD values were observed. In the second measurement in the SWAP group, reduction in test period, loss of fixation, significant decrease in the false positive and false negative response, MD and PSD values were determined. In Group III, in the second measurement in the Flicker group, reduction in test period, significant decrease in false positive response and PSD values were found to be compared to the first measurement. In the TOP group, in the second measurement, reduction in test period, a decrease in the false positive response and MD values were observed. No significant difference between the two sexes was determined in the test

The effects of the cluster model in the context of resource dependency theory: Comparison on the clusters in Turkey

Doktora TeziÖrgütlerin iç ve dış çevrelerindeki belirsizlik ve karmaşıklığın hızlı bir şekilde artması, bilginin hızlı bir şekilde yayılması, teknolojik gelişmeler, rekabet koşullarında meydana gelen değişimler, daha fazla büyüme ve hayatta kalma isteği gibi nedenler; örgüt yöneticilerini yönetimde değişik yöntemler ve stratejiler geliştirmeye itmektedir. Bu yöntemlerden biri de kümelenme modelidir. İşletmeler kümelenme modeli ile, ihtiyaç duydukları kaynaklara kendileri sahip olmak yerine bu kaynakları çoğunlukla diğer örgütlerle değişim faaliyetleri yaparak ve örgütler arası işbirliği geliştirerek temin etmeye çalışmaktadırlar. Bu bağlamda bu çalışmanın temel amacı kaynak bağımlılığı teorisinden hareketle işletmelerin kaynak bağımlılığı parametrelerinin üretici-tedarikçi ilişkisine nasıl etki ettiğini ve kaynak bağımlılığı parametreleri ile üretici ve tedarikçi arasındaki ilişkisel normlar ve kümelenme modeli arasındaki ilişkileri araştırmaktır. Çalışmada 19 farklı küme üzerinden 450 küme üyesi üzerine anket yapılmıştır. Araştırma modeli ve ilgili hipotezler Yapısal Eşitlik Modellemesi tekniği ve regresyon analizi yardımı ile test edilmiştir. Çalışma sonucunda kaynak bağımlılığı parametreleri ve üretici tedarikçi ilişkisel normlar parametrelerinin kümelenme üzerinde etkisi olduğu ortaya çıkmıştır.Reasons such as the increasing in uncertainty and complexity in the internal and external environments of organizations, the rapid dissemination of information, technological developments, changes in competitive conditions, desire for further growth and survival direct managers to develop some different methods and strategies in management. One of these methods is the clustering model. With the clustering model, instead of trying to own the resources they need, by developing inter-organizational cooperation, they acquire these resources with the other organizations. The main purpose of this research in this context is to investigate how the resource dependency parameters of the firms influence the producer-supplier relationship, and to investigate the relationship between the resource dependency parameters and the relational norms and clustering model between the producer and the supplier, based on the theory of resource dependence. In the study, 450 cluster members were surveyed over 19 different clusters. The research model and related hypotheses were tested with the help of Structural Equation Modeling technique and regression analysis. As a result of the study, it was revealed that resource dependency parameters and producer-supplier relational norms parameters have an effect on clustering