Lack of Association between the Reasons for and Time Spent Doing Physical Activity

Low levels of Physical Activity (PA) and sedentarism are associated with the onset of different pathologies and health problems. Regular physical activity has been linked with being beneficial to the health of the general population. Within this framework of analysis, the aim of the present study was to analyze the association between the time spent doing physical activity and the expressed motives for doing so, from which the innovative aspect of the paper emerges: the use of the time spent doing PA as a study variable of the phenomenon. The data analyzed come from the latest special Eurobarometer survey about the sport and physical activity done in Europe. Using an exploratory factorial analysis and a structural equations model, a six-dimensional factorial model was found that explains the reasons for doing PA, demonstrating that there is no relationship between the reasons for and time spent doing PA. The motivation is not a variable that explains the time spent doing PA, and another type of variable must be used to explain the phenomenon if PA is to be incentivized. Weaknesses of the study are that it works with individuals as a group and that the fundamental dependence on age is not introduced, which could determine interest in practicing PA. Similarly, the impact of the conditions of implementing PA, education, and family history should also be introduced into the model

Insercions i trajectòries socioprofessionals en el sector de les arts escèniques

Este artículo presenta el diseño, desarrollo y primeros resultados de una investigación que en estos momentos se está llevando a cabo sobre las inserciones y trayectorias socioprofesionales en el sector de las artes del espectáculo. La investigación, encargada por el Institut del Teatre, tiene como objetivo conocer, en un sentido general, la naturaleza del mercado de trabajo de este sector, así como la situación laboral de sus profesionales. El artículo especifica el marco general del diseño, caracterizado por un enfoque metodológico pluralista, así como el planteamiento, proceso y resultados de las dos primeras fases del estudio. En la primera fase, se lleva a cabo una descripción del mercado de trabajo del sector de las artes del espectáculo, a partir de la revisión de datos secundarios y de entrevistas a informantes clave. En la segunda, se recoge información sobre la situación laboral, las inserciones y las trayectorias socioprofesionales, las condiciones de trabajo, las evaluaciones y las expectativas del sector, a partir de una encuesta a postgraduados del Institut del Teatre.The aim of this article is to show the design, the development and the first results of a research which has been carried out about the labour insertion and the socioprofessional carriers in the scenic arts sector. The research, requested by the «Institut del Teatre», has the general scope of understanding, extensively, which are the main characteristics of that concrete labour market and what is the present labour situation of those professionals. The article specifies the general setting of the design (made with a methodological pluralist approach) and also the posing, the procedures and the results corresponding to the first two phases of the study. In the first phase, a description of the scenic arts labour market is done from the revision of secondary data and from interviews to key professionals. In the second phase, information about the labour situation, the labour insertions, the socioprofessional carriers, the labour conditions and the sector expectations are collected from a questionnaire answered by «Institut del Teatre» postgraduates

El Pluralisme metodològic com a posicionament de partida. Una pimera valoració del seu ús a la recerca social

L'objectiu d'aquest article és reflexionar sobre el pluralisme metodològic com a posicionament de partida i efectuar una primera valoració del seu ús en la recerca social. Exemplificat a partir d'una recerca sobre situacions laborals i trajectòries socioprofessionals en el sector de les arts escèniques, l'article planteja la multiplicitat de formes de contemplar i conceptualitzar la realitat social i d'accedir-hi. Multiplicitat que afecta tant les posicions ontològiques i metateòriques com epistemològiques. Després de fer repàs al que es pot anomenar un «pluralisme paradigmàtic» i de replantejar el perfil metodològic de les investigacions socials a partir de les seves dimensions bàsiques, s'aprofundeix en el pluralisme metodològic, o dissenys multimètode d'investigació, a partir de les principals estratègies d'integració metodològica que les legitimen: complementació, combinació i triangulació.El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el pluralismo metodológico como posicionamiento de partida i efectuar una primera valoración de su uso en la investigación social. Ejemplificado a partir de una investigación sobre situaciones laborales y trayectorias socioprofesionales en el sector de las artes escénicas, el artículo plantea la multiplicidad de formas de contemplar y conceptualizar la realidad social y de acceder a ella. Multiplicidad que afecta tanto a las posiciones ontológicas y metateóricas como epistemológicas. Después de efectuar un repaso a lo que podemos denominar como «pluralismo paradigmático» y de replantear el perfil metodológico de las investigaciones sociales a partir de sus dimensiones básicas, se profundiza en el pluralismo metodológico, o diseños multimétodo de investigación, a partir de las principales estrategias de integración metodológica que las legitiman: complementación, combinación y triangulación.The aim of this article is to think over the practical strategies for combining qualitative and quantitative methods, with a methodological pluralist approach. Thus, we will adopt that attitude as our starting position and we will make a first assessment of their use in social research. Illustrated from a research which has been carried out about the labour insertion and the socio-professional carriers in the scenic arts sector, it proposes multiple forms of looking, conceptualizing and accessing the social reality. This multiplicity affects not only ontological and theoretical but also epistemological status. After revising the so called paradigmatic pluralist approach and raising again social research methodological profiles starting from their basic dimensions, a profound study in the methodological pluralism or multiple methods approach to social research has been made taking as a reference the principal strategies for blending qualitative and quantitative methodology that legitimize this proposal: completeness, complementarity and triangulation

Formación y competencias en la profesión del sociólogo/a

El análisis de la valoración que las personas egresadas en sociología realizan sobre las competencias que obtuvieron en su formación universitaria, y su utilidad percibida en la inserción y trayectoria profesional proporciona evidencias para la discusión sobre la relación entre la profesión y la titulación-formación. A partir de los datos proporcionados por la encuesta sobre "La situación profesional de los titulados y doctores en Sociología y Ciencias Políticas" que se realizó en el año 2014, los resultados muestran que las inserciones profesionales en el ámbito profesional de la sociología se caracterizan por una diversidad de trayectorias. En un mercado profesional donde las fronteras disciplinarias son difusas, cobran relevancia tanto aquellas competencias relacionadas con las capacidades instrumentales y personales, aquellas más específicas de conocimientos disciplinares con una necesaria aplicabilidad de los conocimientos y habilidades de la práctica del trabajo sociológico

Gender Gaps in Care Work: Evidences from Argentina, Chile, Spain and Uruguay

This paper is a comparative analysis of the gender gaps in the non-paid domestic and care work (NPDCW) undertaken in homes in Argentina, Chile, Spain and Uruguay. The explanatory factors of this gap in two-income households and their magnitude and impact on the distribution of NPDCW are analyzed using data from national time use surveys. The weakness of micro-sociological approaches and the variables related to relative resources and time availability is demonstrated using the estimation of a regression model, while the importance of approximations of gender roles and analyses that incorporate macro-sociological factors is shown. Furthermore, the indings show that NPDCW is done by women in 70% of cases with women's incomes and time availability among the individual variables that drive change within the couple. The results show that the equalizing efects of time availability and gender ideology are stronger for women in more egalitarian countries; women in less egalitarian countries beneit less from their individual-level assets. Additional comparative analysis shows that other macro-level factors (economic development, female labor-force participation, gender norms and welfare systems) may also inluence the division of this work. The results suggest that changes in individual-level factors alone may not be enough to achieve an equal division of labor in the household without a parallel reduction in macro-level gender inequality

Anàlisi de l'estructura social de les comarques catalanes a partir de dades censals. Metodologia i primera aproximació als resultats

L'anàlisi de l'estructura social és sempre una tasca difícil de dur a terme atesa la seva omplexitat. El que ens hem proposat en el nostre estudi és intentar aproximacions a aquesta complexitat a partir d'una eina, el cens de població, amb limitacions però amb prou avantatges: està a l'abast de tothom, és periòdic i ens dóna informació sobre tota la població censada. La ponència que es presenta consta de dues parts diferenciades. Una primera part que ens explica la metodologia emprada, i una segona on expliquem els resultats assolits per comarques i el debat teòric i metodològic que sorgeixen d'aquests resultats

Investigación sociológica comparativa sobre la desigualdad social en Europa y América Latina

El propósito de este número monográfico es aportar elementos de análisis y de reflexión teórico-metodológica en la investigación sociológica compara-tiva sobre el análisis de la desigualdad social entre distintas sociedades, prin-cipalmente entre países de Europa y América Latina. En un contexto social caracterizado por diversas crisis, es más necesario que nunca preguntarse si existen crecientes puntos de confluencia en los procesos de estructuración de las desigualdades entre los países de Europa y los países latinoamericanos. Los trabajos que se presentan aportan perspectivas metodológicas y técnicas com-parativas pertinentes para ser aplicadas en investigaciones empíricas dirigidas precisamente a realizar análisis comparativos entre países de ambos continentes. Esto incluye, entre otros temas, los que presentamos en este monográfico, el análisis de las desigualdades en el curso de vida, de las estructuras de clase y mercado de trabajo, en las situaciones de pobreza y en los aspectos vinculados a la estratificación y movilidad social

Inclusiones desiguales en Latinoamérica y Europa: homofobia y racismo bajo el prisma del homonacionalismo

El término homonacionalismo ofrece una nueva aproximación a la relación entre racismo y tolerancia con gais y lesbianas en sociedades contemporáneas. Este trabajo presenta un estudio comparativo sobre la extensión y evolución de valores homonacionalistas en Argentina, España, Países Bajos y Uruguay entre 1989-1993 y 2010-2014 siendo uno de los pocos trabajos cuantitativos en los estudios sobre homonacionalismo. Mediante el análisis de las oleadas de la World Value Survey para los distintos países, se operativiza el concepto para evidenciar la irrupción de los valores homonacionalistas en Europa a partir de 2001; así como su extensión a otras regiones propicias para la construcción de un excepcionalismo sexual. Los resultados si bien constatan su fuerte presencia en los discursos contradicen la hegemonía homonacionalista en los valores de las sociedades

Learning Social Research Techniques through Digital Resources and Collaborative Approaches: the Point of View of Sociology Students

In this paper we will illustrate the main results of a student evaluation activity aimed at exploring the learning process in a multivariate data analysis course, offered as part of the Bachelor degree in Sociology at the University of Barcelona. More specifically, by using a structured questionnaire, students evaluated the experience realized during a workshop, i.e. a problem based and collaborative learning activity, that allowed them to design an empirical research on a ‘real’ and contemporary social phenomena; moreover, the workshop – made up of two sessions – was designed to foster an aware use of the digital resources and tools which in recent years are taking on an important role in the social research process