Encapsulation of naproxen in nanostructured system: structural characterization and in vitro release studies

Nanoparticles were produced by solvent emulsification evaporation method with the following characteristics: nanometric size (238 ± 3 nm), narrow polydispersity index (0.11), negative zeta potential (-15.1 mV), good yield of the process (73 ± 1.5%), excellent encapsulation efficiency (81.3 ± 4.2%) and spherical shape. X-rays diffraction demonstrated the loss of drug crystallinity after encapsulation; however, the profile of the diffractograms of the poly-ε-caprolactone (PCL) nanoparticles was kept. Differential scanning calorimetry thermograms, correspondingly, exhibited the loss of drug melting peak and the increasing of the melting point of the PCL nanoparticles, evidencing an interaction drug-polymer. Naproxen release was low and sustained obeying the Higuchi´s kinetic. The results show that nanoparticles are promising sustained release system to the naproxen

A relação entre políticas em educação e práticas escolares no ensino médio integrado : um estudo de caso

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a relação entre políticas e práticas no trabalho pedagógico no Ensino Médio, na modalidade integrado, o que inclui a análise da atuação dos gestores, professores e estudantes nas práticas escolares em relação às orientações das políticas em educação. Inicialmente, buscamos compreender a importância da proposição de políticas democráticas em educação como garantia do direito à educação e como forma de enfrentamento das desigualdades sociais, educacionais, do fracasso escolar e da meritocracia no contexto educacional brasileiro. No segundo momento, buscamos analisar a Política de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional como um caminho para a garantia do direito à educação da juventude, considerando os aspectos conceituais do Ensino Médio Integrado. No terceiro momento, tendo como referência os estudos de Stephen Ball, analisamos a atuação de gestores, professores e estudantes nas práticas escolares, diante das orientações das políticas e dos desafios do cotidiano escolar no Ensino Médio Integrado. Foi realizado um estudo de caso em uma escola de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, na qual utilizamos a análise da política educacional, observações diretas e entrevistas com gestores, professores e estudantes. Concluímos que as categorias tempo e espaço escolar são fundamentais para repensarmos as políticas educacionais e o diálogo e a participação são expressões de políticas e práticas democráticas construídas por gestores, professores e estudantes no cotidiano escolar do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional.This research aims to analyze the relationship between policies and practices in pedagogical work in high school in integrated mode, which includes the analysis of the, manager's performance, teachers and students in school practices, in relation to the guidelines of policies in education. Initially, we seek to understand the importance of proposing democratic policies in education as a guarantee of the right to education and a way to confront social and educational inequalities, school failure and meritocracy in the Brazilian educational context. In a further moment, we seek to analyze the Policy of Integrated High School to Professional Education as a way to guarantee the right to youth education, considering the conceptual aspects of Integrated High School. Finally, on the track of Stephen Ball's studies as a reference, we analyzed the performance of managers, teachers and students in school practices, facing the orientations of policies and the challenges of everyday school life in Integrated High School. A case study was conducted at a High School Integrated to Vocational Education, in which we used educational policy analysis, direct observations and interviews with managers, teachers and students. We conclude that the categories time and school space are fundamental for rethinking educational policies and dialogue and participation are expressions of democratic educational policies and practices built by managers, teachers and students in the daily life of High School Integrated to Vocational Education

Atenção à saúde integral de lésbicas e homens transexuais na Colônia Penal Feminina de Buíque/PE: Um estudo de caso

O presente trabalho tem por objetivo avaliar a ação do movimento social na construção de políticas públicas de difusão do acesso à saúde de minorias, em parceria com o governo do Estado de Pernambuco. A partir de ação coordenada pelo Comitê Interinstitucional Pró-Lésbicas e Mulheres Bissexuais de Pernambuco (CIPLMB-PE) – instituição criada pela Secretaria da Mulher do Estado em 2015 e constituída paritariamente por lésbicas e/ou mulheres bissexuais representantes da sociedade civil – foram realizadas, no primeiro trimestre do ano de 2019, atividades de conscientizações em três Colônias Penais do Estado de Pernambuco visando discutir o acesso a saúde integral de lésbicas e homens transexuais nos presídios femininos. Neste artigo, destino-me a apresentar e avaliar as atividades realizadas na Colônia Penal Feminina de Buíque, no agreste pernambucano. Apesar do acesso a saúde integral ser uma antiga pauta de reivindicação do movimento de lésbicas e mulheres bissexuais, a invisibilidade desse grupo na sociedade e em especial em penitenciárias acaba por gerar desconhecimentos no concernente das especificidades médicas que lésbicas e homens trans requerem. Em conclusão, consideramos que o movimento social teve papel fundamental na construção do acesso e na facilitação às informações debatidas durante a dinâmica proposta, atuando, portanto, em parceria com o poder público para a difusão e implementação de políticas públicas de asseguramento de direitos sexuais e reprodutivos. Palavras-chave: lésbicas; homens transsexuais; movimento social; saúde integral

DESEMPENHO DO MILHETO SUBMETIDO A LÂMINAS DE IRRIGAÇÃO

He millet (Pennisetum glaucum L.) crop presents its economic potential due to its versatility of uses in the agronomic scenario, among high potential of soil cover, rich nutrition in food and feed and source for biofuels. Despite the tolerance to water deficit, it suffers some variations in its development and productivity. Thus, the objective of this work is to evaluate the response of ADR 300 and ADR 500 cultivars submitted to several irrigation depths. The experiment was carried out in a greenhouse at the State University of Goiás at Ipameri Campus - GO. The experimental design was a completely randomized block in factorial scheme. The treatments were: A - variety of cultivar ADR 300 and B - variety of cultivar ADR 500); And in the subplots: 1- irrigation depth 50%, 2- irrigation depth 60%, 3 - irrigation depth 70%, 4- irrigation depth 80% and 5 - irrigation depth 100%, delimited through the capacity of field of each vase. Evaluating the following characteristics: plant height (ALT), stem diameter (DIA), leaf area (AFOL), leaf number (NFOL), dry matter (MS) and yield (PROD). Data were subjected to analysis of variance, and when the F test was significant, the Tukey test, with p <0.05, for the quantification of the isolated variables, while the interactions used regression p <0.05, using the SISVAR software. . Irrigation management did not show significant results for the isolated variables, and the interaction between them, characterizing that the cultivation under the cultivation conditions would not be necessary the irrigation increments. Therefore, the use of irrigation in millet crop was not significant.A cultura do milheto (Pennisetum glaucum L.) apresenta ao potencial econômico devido a sua versatilidade de usos no cenário agronômico, dentre alto potencial de cobertura do solo, rica nutrição na alimentação humana e animal e fonte para biocombustíveis. Apesar da tolerância ao déficit hídrico sofre algumas variações no seu desenvolvimento e produtividade. Dessa forma, o trabalho tem como objetivo avaliar a resposta das cultivares ADR 300 e ADR 500 submetidas a diversas lâminas de irrigação. O experimento foi conduzido na casa de vegetação, na Universidade Estadual de Goiás no Campus de Ipameri – GO. O delineamento experimental utilizado foi em blocos inteiramente casualizdos, em esquema fatorial. Os tratamentos foram constituídos: A – variedade do cultivar ADR 300 e B – variedade do cultivar ADR 500); E nas sub parcelas: 1- lâmina de irrigação 50%, 2- lâmina de irrigação 60%, 3 – lâmina de irrigação 70%, 4- lâmina de irrigação 80% e 5 – lâmina de irrigação 100%, delimitadas através da capacidade de campo de cada vaso. Avaliando as seguintes características: altura da planta (ALT), diâmetro do caule (DIA), área foliar (AFOL), número de folhas (NFOL), matéria seca (MS) e produtividade (PROD). Os dados foram submetidos à análise de variância, e quando o teste F foi significativo, ao teste Tukey, com p < 0,05, para a quantificação das variáveis isoladas, enquanto as interações utilizaram regressão p < 0,05, através do software SISVAR. O manejo de irrigação não demonstrou resultados significativos as variáveis isoladas, e a interação entre elas, caracterizando que a cultura nas condições de cultivo não seria necessária os incrementos de irrigação. Portanto, o uso de irrigação na cultura do milheto não obteve significância

Perfil alimentar e posse da terra na área rural do Estado de Pernambuco, Nordeste do Brasil

A total of 689 families from rural areas of Northeast Brazil were studied; they were divided into four categories, according to land tenure: no land owner (n - LO), small land owner (s - LO) who had up 10 hectare of land, intermediate land owner (i - LO) 10 to 50 hectares and big land owner (b - LO) who had more than 50 ha of land. The mean energy intake of the n - LO was 1,605 calories, which represented 79,4 % of the requirement of this group. For the other groups (s - LO, i - LO and b - LO) this average increased in relation to the area of land owned. The energy intake of the b - LO groups is quite high (about 3,000 cal) corresponding to the average values of the developed countries. Or the average, protein deficiency was not detected among the groups. The total calory value (TCV) of the diet was as follows: 13% protein, 11% lipids an 76% carbohidrates. Protein and lipid intakes increase with the area of the land owned, but carbohidrates decrease. Roots and grains were the main contributors to the TCV but their contribution decreased as the area of the land owned increased. On the other hand, the importance of the animal products increased in proportion to land size. No differences were detected among the categories concerning two other groups of food stuffs: vegetables and fruit, sugar and oil.Foi realizado estudo na área rural do Nordeste brasileiro com uma amostra de 689 famílias estratificadas segundo o acesso e a quantidade de terra possuída, em quatro categorias: famílias sem terra (ST), pequenos proprietários (PP) que possuíam até 10 hectares de terra, médios proprietários (MP) de 10 a 50 hectares e grandes proprietários (GP) com mais de 50 hectares de terra. A média de ingesta energética dos ST foi de 1.605 calorias, observando-se que à medida que aumentava a quantidade de terra possuída, maior era a média de ingestão calórica, chegando a atingir mais de 3.000 calorias entre os GP que corresponde a média dos valores encontrados nos países desenvolvidos. Em termos médios o déficit protéico não foi encontrado em nenhum dos grupos estudados. O valor calórico total (VCT) da dieta, para os quatro grupos, está representado, em média, por 13% de protídeos, 11% de lipídeos e 76% de glicídeos, observando-se tendência crescente à medida que aumenta a posse da terra com relação aos protídeos e lipídeos, e, decrescente, com relação aos glicídeos. O grupo de alimentos que mais contribuiu para o VCT foi o de "grãos e raízes", embora apresente tendência decrescente com o aumento do tamanho da propriedade. Comportamento inverso foi observado para o grupo dos "produtos animais". Não foram encontradas diferenças em relação a outros grupos de alimentos: verduras, frutas, açúcares e gorduras

Módulo V: Introdução à saúde materna, neonatal e do lactente no contexto das redes de atenção à saúde

Ministério da Sáud

The centre of generic algebras of small PI algebras

Verbally prime algebras are important in PI theory. They are well known over a field $K$ of characteristic zero: 0 and $K$ (the trivial ones), $M_n(K)$, $M_n(E)$, $M_{ab}(E)$. Here $K$ is the free associative algebra with free generators $T$, $E$ is the infinite dimensional Grassmann algebra over $K$, $M_n(K)$ and $M_n(E)$ are the $n\times n$ matrices over $K$ and over $E$, respectively. Moreover $M_{ab}(E)$ are certain subalgebras of $M_{a+b}(E)$, defined below. The generic algebras of these algebras have been studied extensively. Procesi gave a very tight description of the generic algebra of $M_n(K)$. The situation is rather unclear for the remaining nontrivial verbally prime algebras. In this paper we study the centre of the generic algebra of $M_{11}(E)$ in two generators. We prove that this centre is a direct sum of the field and a nilpotent ideal (of the generic algebra). We describe the centre of this algebra. As a corollary we obtain that this centre contains nonscalar elements thus we answer a question posed by Berele.Comment: 15 pages. Misprints corrected. Provisionally accepted to publication in Journal of Algebr

Desnutrição: metabolismo protéico muscular e recuperação nutricional associada ao exercício

Today, malnutrition still remains the single most important factor impairing health and productivity of large human populations, mainly in the developing countries. For this reason, the exploration of alternative treatments, in addition to nutritional recovery, became a matter of generalized interest, and this includes the employment of physical exercise. The present study aimed to review: a) the main topics related to malnutrition effects on organism as well as nutritional recovery through dietary procedures associated to physical exercise and b) Muscle protein metabolism of rats recovering from protein malnutrition. To reach the objective of the present study, a bibliographic review process was applied and scientific papers published by our work group and by other groups in this area, were used.A desnutrição é, ainda hoje, grave problema médico-social nos países em desenvolvimento. Assim, é de grande interesse o desenvolvimento de procedimentos mais efetivos no seu tratamento. Isso inclui o emprego do exercício físico. O presente estudo teve como objetivo revisar: a) os principais tópicos referentes aos efeitos da desnutrição sobre o organismo, bem como à sua recuperação através da alimentação associada ao exercício físico e b) o metabolismo protéico muscular de ratos em recuperação da desnutrição protéica. Para atingir tal fim, realizou-se uma revisão bibliográfica minuciosa dos principais trabalhos científicos publicados pelo nosso grupo de trabalho, e por outros pesquisadores na área, nos últimos anos

Sobre a Dança da Educação : Um ensaio sobre contribuições indígenas para uma educação não-indígena

There is some considerable recurrence of studies that point out the european contributions to indegenous people, around the world. Besides questionable, these perspectives choque and make invisible all cultural collaborations which these people offered and keep offering to non-indegenous societies. In this essay, we seek to reflect about how the emphasis in ethnic-racial relations can transform and make education better, not only from scholar curriculum, but also in and for University education. We are dialoguing with bell hooks, Achille Mbembe, Tomaz Tadeu Silva and Ailton Krenak, specially. Key-words: Education; Indegenous theme; Decolonial Literature.Há uma recorrência considerável de estudos sobre as contribuições europeias nos modos de vivências indígenas, ao redor do mundo. Além de questionáveis, essas perspectivas silenciam as adições e colaborações culturais que estes povos ofereceram e oferecem às sociedades não-indígenas. Neste ensaio, procuramos refletir sobre como a ênfase nas relações étnico-raciais podem transformar e melhorar a educação, não apenas a partir do currículo escolar, mas também no e para o ensino superior. Partimos das reflexões de bell hooks, Achille Mbembe, Tomaz Tadeu Silva e Ailton Krenak. Palavras-chave: Educação; Temática indígena; Literatura decolonial.Existe un registro considerable de estudios sobre las contribuciones europeas a las formas de vida indígenas en todo el mundo. Más allá de cuestionables, estas perspectivas silencian las adiciones y colaboraciones culturales que estos pueblos proporcionaron y proporcionan a las sociedades no indígenas. En este ensayo buscamos reflexionar sobre cómo las relaciones étnico-raciales pueden transformar y mejorar la educación, no solo desde el currículo escolar, sino también para la educación superior. Dialogamos con reflexiones de bell hooks, Achille Mbembe, Tomaz Tadeu Silva y Ailton Krenak. Palabras clave: Educación; Temas indígenas, Literatura decolonial