A comunidade quilombola do Curiaú na perspectiva da etnomatemática

Este trabalho é parte de uma pesquisa desenvolvida em uma comunidade quilombola na cidade de Macapá, no Estado do Amapá, no Brasil. Nosso objetivo é mostrar como o processo de produção e comercialização de farinha pode se relacionar com conteúdos ministrados durante as aulas de matemática. Procuramos descrever o modo como o professor de matemática pode ministrar suas aulas, buscando aproximar a escola do dia a dia dos moradores da comunidade, fazendo com que os alunos participem de atividades desenvolvidas na escola que se fundamentam nas concepções da Etnomatemática. Especificamente, mostramos uma atividade, realizada com os alunos do 9º ano do ensino fundamental da escola da comunidade, que envolveu todo o processo de produção e comercialização da farinha produzida pelos moradores da comunidade. A metodologia utilizada foi a observacional e relatos do professor de matemática da escola, em conversas informais sobre o processo de ensino e aprendizagem nas suas atividades

Protocolo del Programa de Atención Auxiliada por Animales en el Hospital Universitario

A Assistência Auxiliada por Animais (AAA) consiste na visitação e recreação por meio do contato com animais, propondo o entretenimento e a melhora no relacionamento interpessoal entre pacientes e equipe. Para evitar acidentes e zoonoses, a permissão para os animais visitarem uma instituição exige um protocolo com normas e rotinas de segurança. Este artigo objetivou descrever pontos importantes do protocolo de implementação do programa de AAA. O protocolo contempla: introdução, objetivos, critérios de inclusão e exclusão dos animais, dos condutores e dos pacientes; recomendações aos condutores e à equipe de saúde, responsabilidades da Comissão Controle de Infecção Hospitalar, quadro de zoonoses, calendário vacinal de cães e gatos, termo de responsabilidade para participação do programa e ficha de análise comportamental dos animais. Consideramos que a divulgação do protocolo, fundamentado em estudos científicos, favorece a implantação de novos programas em instituições, visto a escassez de publicações nacionais.Animal-Assisted Activity (AAA) consists in visitation and recreation through contact with animals, aiming at entertainment and improving the interpersonal relationship between patients and staff. Permission for the animals to visit an Institution requires a protocol with rules and safety routines to avoid accidents and zoonoses. The objective of this study is to describe the important points of the protocol to implement the AAA program. The protocol includes: introduction, objectives, inclusion and exclusion criteria for animals, drivers and patients; recommendations to the handlers and the health team, responsibilities of the Nosocomial Infection Control Committee, zoonoses posters, vaccination schedule for dogs and cats, free-informed consent to take part in the program and records with behavioral analysis of the animals. We believe that disclosing the protocol, based on scientific studies, favors the implementation of new programs in institutions considering the lack of national publications.La Atención Auxiliada por Animales (AAA) consiste en la visita y recreación a través del contacto con animales, proponiendo el entretenimiento y la mejora en las relaciones interpersonales de los pacientes y el equipo. El permiso para que los animales visiten una institución exige un protocolo con normas y rutinas de seguridad para evitar accidentes y zoonosis. Este artículo objetivó describir puntos importantes del protocolo para la implementación del programa de AAA. El protocolo contempla: introducción, objetivos, criterios de inclusión y exclusión de animales, conductores y pacientes, recomendaciones a los conductores y al equipo de salud, responsabilidades de la Comisión de Control de Infección Hospitalaria, cuadro de zoonosis, calendario vacunatorio de perros y gatos, términos de responsabilidad para la participación en el programa y ficha de análisis comportamental de los animales. Consideramos que la divulgación del protocolo, fundamentado en estudios científicos, favorece la implantación de nuevos programas en instituciones, vista la escasez de publicaciones nacionales

Effects of atopy and rhinitis on exhaled nitric oxide values - a systematic review

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Atopy and rhinitis are among the factors affecting exhaled nitric oxide (FeNO) values and may contribute to difficulties in the clinical interpretation of FeNO measurements. However, data assessing their effects on FeNO values had never been summarized. This review aims to evaluate the effect of atopy and rhinitis in FeNO values in otherwise healthy individuals.</p> <p>Methods</p> <p>A systematic review was performed in Pubmed, Scopus and ISI Web of Knowledge. A two-step selection process was completed, and from 2357 references 19 were included. The inclusion criteria were: participants without known diseases other than rhinitis; atopy assessement by SPT or Specific IgE; and FeNO measurements according to ATS/ERS recommendations.</p> <p>Results</p> <p>The 8 articles measuring FeNO in children showed higher values in both allergic rhinitis and atopic children when compared with healthy children. The 11 articles performed in adults observed higher FeNO in AR patients comparatively with either healthy or atopic individuals. However, adult healthy and atopic individuals had similar FeNO values.</p> <p>Conclusions</p> <p>FeNO values are higher in individuals with rhinitis and/or atopy without other health problems. These effects are small, seem to be independent and should be further studied using multivariate models. The effect of atopy was observed only in children. The combined effect of atopy and rhinitis produced higher FeNO values in adults. These results support that both atopy and rhinitis should be considered when interpreting or when defining FeNO reference values.</p

Competência para o autocuidado da mulher que vivencia o processo de gestar: contribuições para a enfermagem

Trata-se de uma Pesquisa Convergente-Assistencial, de natureza qualitativa, desenvolvida no contexto da Unidade de Saúde da Família (USF) do Bairro Centenário abrangendo quatro bairros do município de Lages-SC: Santo Antônio, São Luiz, Centenário e Morro Grande. Teve como objetivos desenvolver um processo assistencial com base na identificação da competência para o autocuidado da mulher que vivencia o processo de gestar e identificar de que modo a Enfermagem pode contribuir, durante o processo de cuidar, para o fortalecimento da competência para o utocuidado das mulheres que vivenciam o processo de gestar. Foi adotado como referencial teórico para dar sustentação ao estudo, a Teoria Geral do Autocuidado de Dorothea E. Orem. O estudo foi desenvolvido em dois momentos: o primeiro no período de outubro e novembro de 2007 e o segundo momento de abril a início de junho de 2008. Os sujeitos participantes foram quatro mulheres que vivenciavam o processo de gestar. A coleta de informações foi realizada durante o processo de cuidar seguindo os passos do processo de enfermagem conforme proposto por Orem, utilizando as técnicas de observação e da entrevista semi-estruturada, abordando os requisitos de autocuidado universais, os relativos ao desenvolvimento e aqueles relacionados aos desvios da saúde. Para cada requisito foram identificados os componentes da competência do indivíduo para o autocuidado: físicos, cognitivos, afetivos e ambientais. No planejamento da assistência, as metas e os objetivos priorizaram ações de suporte educativo com vistas ao fortalecimento da competência para o autocuidado da mulher que vivencia o processo de gestar. A análise das informações obtidas durante o desenvolvimento da prática assistencial e investigativa, constou de quatro processos genéricos: apreensão, síntese, teorização e transferência. Desta análise emergiram categorias relacionadas às competências para o autocuidado da mulher que vivencia o processo de gestar, destacando-se como principais as relativas aos requisitos de autocuidado universais - manutenção do influxo de ar, manutenção do influxo suficiente de alimentos, manutenção ao equilíbrio entre atividade e repouso e aos processos vitais, e aos requisitos de autocuidado desenvolvimentais. Os resultados mostram que as mulheres, mesmo apresentando baixo nível socioeconômico, contextos vivenciais, familiares, culturais e educacionais distintos, demonstram capacidade para se engajar em ações de autocuidado para satisfazerem suas necessidades continuadas de autocuidado, em busca de autonomia no processo de autocuidarse, de desempenharem o papel de protagonista de seu cuidado, sentindo-se seguras em optar pelos cuidados que projetou juntamente com a enfermeira, inovando e repensando as ações para com sua saúde e bem estar. Este processo é facilitado pelas contribuições da Enfermeira no sentido do crescimento e da conquista de melhor qualidade em seu processo de viver. It is a convergent, assistance research, of qualitative nature, developed in the context of the Family Health Unit (FHU) at Centenário District, comprising four districts within the municipality of Lages, Santa Catarina: Santo Antônio, São Luiz, Centenário and Morro Grande. We had as objectives to develop an assistance process based on identification of the competence for self-care of women undergoing pregnancy and identifying by which means Nursing is able to contribute, during the caring process, for the strengthening of the competence for the self-care of women undergoing pregnancy. It was adopted as a theoretical reference to give support to the study, Dorothea E. Orem#s Self-Care Deficit Nursing Theory. The study was developed in two moments: the first in October and November 2007 and the second in April to early June 2008. The participant subjects were four women who were pregnant. The collection of information took place during the caring process following the step of the nursing process as presented by Orem, using the observation techniques and semistructured interview, approaching the universal requirements of self-care, the ones relating to the development and the ones related to the health deviations. For each requirement it was identified the components of the individual#s competence for self-care: physical, cognitive, affective and environmental. At the planning of assistance, the goals and objectives prioritized actions of education support seeking the strengthening of competence for self-care of women undergoing pregnancy. The analysis of information obtained during the development of the assistance and investigative practice, was composed by four generic processes: apprehension, synthesis, theorization and transference. From this analysis emerged the major competences for the self-care of women undergoing pregnancy: physical, cognitive, motivational capabilities and environmental means for committing to actions of self-care related to: maintenance of air influx, maintenance of enough food influx, maintenance to the balance between activity and rest and to the vital and development processes. The results show that women, even presenting low social and economical levels, distinct life, familiar, cultural and educational contexts, demonstrate capability of committing to actions of self-care to please their continuing needs of care, seeking autonomy in the process of self-caring, playing the role of chief character in their care, feeling safe in opting for the types of care which they projected together with the nurse, innovating and reconsidering the actions towards their health and well-being. This process is made easier by the contributions of the nurse in the sense of growing and acquiring better quality in their living process

O ensino de matemática na escola de uma comunidade quilombola do Brasil

Este artigo apresenta um trabalho de pesquisa desenvolvido em uma escola localizada em uma comunidade quilombola na cidade de Macapá, no Estado do Amapá, no Brasil. A lei brasileira 10.639/03 passou a incluir no currículo oficial da rede de ensino fundamental e médio a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro- Brasileira". Procuramos mostrar neste trabalho como os professores dessa escola conseguem relacionar essa lei com os conteúdos das suas aulas de matemática. Nosso objetivo aqui é descrever o modo como esses professores ministram suas aulas, buscando aproximar a escola do dia a dia dos moradores da comunidade, fazendo com que os seus alunos participem de diversas atividades e projetos desenvolvidos na própria escola, e que se fundamentam no texto da lei mencionada e nas concepções da etnomatemática relacionadas ao ensino de matemática. De um modo mais específico, buscamos mostrar o que ocorre durante uma atividade, realizada com os alunos do 9º ano do ensino fundamental dessa escola, que envolve todo o processo de produção e comercialização da farinha produzida pelos moradores da comunidade. A metodologia utilizada aqui foi a observacional e relatos de alguns professores da escola, em conversas informais sobre o processo de ensino e aprendizagem nas suas atividades

Analysis of the epidemiological profile of patients actively registered in the ostomy care service in Juiz de Fora / Análise do perfil epidemiológico dos pacientes cadastrados ativamente no serviço de ostomias de Juiz de Fora

AIM: Population-based study on the profile of ostomized patients attended by a specialized service in the city of Juiz de Fora, Brazil. METHOD: This retrospective, cross-sectional study was based on a descriptive epidemiological model. A total of 2,406 medical records of patients registered between 1988 and 2016 were analyzed and only the records of active patients (alive, not having undergone reconstruction) were selected (507 cases). The analyzed variables were gender, age, type of stoma, and the disease that led to the need for a stoma. Statistical analyzes were performed using SPSS software, version 20.0. RESULTS: Stomata were observed in 265 male patients (52.3% of the cases). The age varied from a range of 0 to 98 years. The colostomy corresponded to 63.7% of the cases. Ileostomy was the second most common type of stoma (27%) and then the urostomy (6.5%) was the third. The main causes for stoma creation were colorectal cancer (CRC) with 59.8% of cases, bladder cancer (5.9%) and others less prevalent, such as intestinal obstruction, diverticular disease, volvulus, peritonitis, colorectal injury, and inflammatory bowel disease. CONCLUSION: Colostomy was the most frequent type and the highest prevalence of stomata that was observed in males. The age group of the most ostomized patients was between the fourth and eight decade. CRC was the main cause of a diverting stoma creation. The services of ostomized care with competent and efficient multidisciplinary teams play an important rolefor the user can overcome the possible limitations of an intestinal or urinary stoma.

Development process and cognitive testing of CARATkids - Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test for children

Funding Information: The authors would like to thank the children and caregivers and the physicians that participated in the study and the Sociedade Portuguesa de Alerglogia e Imunologia Clínica and Associação Portuguesa de Asmáticos e Alérgicos for the help and support the CARAT project. The consensus meetings had logistic and unrestricted financial support from MSD Portugal.Background: Allergic rhinitis and asthma (ARA) are chronic inflammatory diseases of the airways that often coexist in children. The only tool to assess the ARA control, the Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test (CARAT) is to be used by adults. We aimed to develop the Pediatric version of Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test (CARATkids) and to test its comprehensibility in children with 4 to 12 years of age.Methods: The questionnaire development included a literature review of pediatric questionnaires on asthma and/or rhinitis control and two consensus meetings of a multidisciplinary group. Cognitive testing was carried out in a cross-sectional qualitative study using cognitive interviews.Results: Four questionnaires to assess asthma and none to assess rhinitis control in children were identified. The multidisciplinary group produced a questionnaire version for children with 17 questions with illustrations and dichotomous (yes/no) response format. The version for caregivers had 4-points and dichotomous scales. Twenty-nine children, 4 to 12 years old, and their caregivers were interviewed. Only children over 6 years old could adequately answer the questionnaire. A few words/expressions were not fully understood by children of 6 to 8 years old. The drawings illustrating the questions were considered helpful by children and caregivers. Caregivers considered the questionnaire complete and clear and preferred dichotomous over the 4-points scales. The proportion of agreement between children and their caregivers was 61%. The words/expressions that were difficult to understand were amended.Conclusion: CARATkids, the first questionnaire to assess a child's asthma and rhinitis control was developed and its content validity was assured. Cognitive testing showed that CARATKids is well-understood by children 6 to 12 years old. The questionnaire's measurement properties can now be assessed in a validation study.publishersversionpublishe