STDF2EXF converter development at Critical Software, SA

Estágio realizado na Critical Software, S. A. e orientado pelo Eng.º Hugo CasimiroTese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Arquitetura Pedagógica da Sustentabilidade - Manual de Formação

Manual de formaçãoA SUSTENTABILIDADE NÃO É UMA INFORMAÇÃO GENÉTICA DOS SERES VIVOS. Ela acontece na natureza como uma emergência do conviver homeostático das espécies e seus nutrientes nos ecossistemas. As únicas sociedades humanas que conseguiram um conviver sustentável com a natureza foram as que praticaram e praticam valores de respeito e de filiação à natureza, bem como de reconhecimento e valorização dos bens que são comuns a todos. Em 2012, com a RIO+20, a reafirmação de uma cultura da sustentabilidade com base na valorização dos bens comuns ganhou força social e política, com avanços teóricos e práticos, além de novos recursos institucionais e redes temáticas em escala local e global (Agenda 2030 e ODS). A expectativa agora é a inovação de estratégias pedagógicas de disseminação e formação em melhores práticas para o ajustamento de condutas dos setores sociais, públicos e privados e a adaptação das culturas de educação e formação de jovens e adultos, com a inserção transversal dos temas cruciais do colapso e da sustentabilidade local e planetária. Esse processo social e político de construção de uma cultura da sustentabilidade, com base na ideia de bens comuns da humanidade, exige um arcabouço robusto de pedagogias sensíveis, sutis e solidárias. Faz-se necessário uma formação humana e profissional aberta ao diálogo de saberes, a uma economia da experiência sobre a degradação e ao estudo e aplicação de melhores práticas sustentáveis. É nesse sentido que o Grupo Transdisciplinar em Governança de Bens Comuns apresenta esta arquitetura. Ela é composta de três ciclos de aprendizagem: o MÓDULO I com as PEDAGOGIAS GERAIS DA SUSTENTABILIDADE; o MÓDULO II com as PEDAGOGIAS CRUCIAIS DA SUSTENTABILIDADE e o MÓDULO III com as PEDAGOGIAS ESPECÍFICAS DA SUSTENTABILIDADE. O MÓDULO I reúne as pedagogias do VIVER, do COMPLEXO e do TRANSDISCIPLINAR. Seu objetivo é a formação epistêmica do participante em uma estrutura cognitiva facilitadora do RELIGARE DO HUMANO CONSIGO MESMO, COM A NATUREZA E COM A HUMANIDADE, através da valorização pedagógica i) das lógicas operacionais da natureza física, biológica e humana (tais como as complementares, autonomistas e sustentáveis); ii) das dialógicas da complexidade e iii) das éticas, estéticas e estratégias transdisciplinares. O MÓDULO II reúne as pedagogias do COLAPSO, da SUSTENTABILIDADE e do ENCANTAMENTO. Seu objetivo é a construção de uma CONSCIÊNCIA SOBRE A CRUCIALIDADE DO PRESENTE através do domínio de metodologias pedagógicas reveladoras i) da trajetória local de colapso das sociedades; ii) identificadoras da conduta agregadora de estratégias e práticas sustentáveis e iii) valorizadoras de formas enativas de construção de conhecimento e consciência, tais como as emoções, a experiência e a mediação pedagógica dos conflitos com o auxílio de leis, artes, éticas e dinâmicas construtivas. O MÓDULO III reúne as pedagogias do CUIDADO, dos BENS COMUNS e da GOVERNANÇA. Seu objetivo é a habilitação específica das pessoas no DOMÍNIO DE METODOLOGIAS SENSÍVEIS, SUTIS E SOLIDÁRIAS na aplicação de modelos cognitivos e tecnologias sociais, com a implementação participativa de projetos e políticas públicas valorizadoras dos BENS COMUNS, da experiência das pessoas, do futuro e da cultura da sustentabilidade

Arquitetura Pedagógica da Sustentabilidade

Esse volume com as epistemes, éticas, modelos, metodologias e recursos de gestão do conhecimento das Pedagogias da Sustentabilidade reúnem nossa aprendizagem ao longo dos mais de 30 anos de exercício de minha engenharia das águas junto com as pessoas com quem trabalhei e com a natureza que encontrei pelo caminho

Volume I: Manual de Formação

E-bookEsse Manual de Formação é o resultado de uma pesquisa iniciada em 2011, ainda quando professor na ativa junto ao Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil.Nesses últimos dois anos aprofundamos a revisão bibliográfica e a reflexão em torno da fundamentação ética, epistêmica e metodológica das nove pedagogias que compõem essa ARQUITETURA PEDAGÓGICA DA SUSTENTABILIDADE que agora são apresentadas num único volume, chamado PEDAGOGIAS DA SUSTENTABILIDADE, integrando o Manual de Formação com seus Recursos Pedagógicos

Analysis of differences in public and convergence ecological policy for family farmers approach to local development: a comparative study between Spain and Brazil

Este artigo examinou a convergência e divergência das políticas públicas direcionadas para produtores agrícolas de base econômica familiar no Brasil e na Espanha. A partir da elaboração de um quadro comparativo, foi possível reconhecer que a Espanha, por ser um país com mais capital social, investimentos estruturais e cultura cooperativista, abarca com maior profundidade as políticas públicas existentes. O trabalho é exploratório e utilizou-se de dados bibliográficos, documentais, bem como a percepção da pesquisa de campo realizada anteriormente. Conclui-se que, apesar de melhor apreensão da Espanha no que se refere às políticas públicas existentes, o Brasil adota políticas semelhantes, podendo se esperar avanços análogos. No entanto são necessárias implementações nas políticas públicas existentes, tanto na Espanha (dependente da PAC), quanto no Brasil, no sentido de garantir a produção agrícola familiar e sua sustentabilidade. Fica evidenciado, no presente artigo, que políticas públicas para agricultura familiar, que garantam o desenvolvimento local, são clamores mundiais.This article examined the convergence and divergence of public policies for farmers family economic base in Brazil and Spain. From the preparation of a comparative table it was able to recognize that Spain, as a country with more social capital, structural investments and cooperative culture embraces in greater depth the existing policy. The work is exploratory and used to bibliographical, documentary evidence as well as the perception of previously conducted field research. It concluded that although better understanding of Spain in respect of existing policies, Brazil adopt similar policies may be expected advances analogs. However, implementations are required in existing public policies, both in Spain and in Brazil, to ensure the family agricultural production and sustainability. It is shown in this article, that public policies for family farming, to ensure local development, are world clamors

Paul Churchland e a Problemática da Semântica dos Estados Mentais

Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Filosofia ContemporâneaOs objectivos a cumprir nesta primeira secção serão três: i) expor em sinopse o percurso académico de Paul Churchland, evidenciando as influências de que o seu pensamento foi alvo ao longo da sua maturação; ii) introduzir os conceitos e noções necessários à subsequente exploração da sua teoria semântica; iii) apresentar genericamente o seu programa filosófico, situando-o no contexto global da história da Filosofia e explicitando a especial relevância de que a problemática da semântica dos estados mentais se reveste no mesmo (não obstante ser apenas uma parte num todo bastante mais abrangente). Naturalmente, a riqueza e extensão da obra de Churchland obrigam a que toda a tentativa de sumarizá-la não deixe de ser superficial. A exposição que se segue não será excepção, conquanto se ressalve que todas as noções centrais para a presente dissertação cujo desenvolvimento resulte insuficiente no que se segue serão devidamente aprofundadas nas secções subsequentes

Corporate tax avoidance followed by mergers and acquisitions

Mestrado em FinançasEste trabalho tem como objetivo perceber as alterações ao planeamento fiscal da empresa após uma operação de F&A. Várias características de F&A foram testadas numa amostra que abrange 707 operações Europeias. No geral, os resultados sugerem que não há evidência estatística de alterações no planeamento fiscal da empresa adquirente após uma operação de F&A. No entanto, encontrámos evidência de um maior nível de planeamento fiscal quando as operações são horizontais e quando a empresa-alvo tem resultados operacionais negativos no ano anterior à operação. Os nossos resultados sugerem uma diminuição de cerca de 3% na taxa efetiva de imposto quando a operação é horizontal e uma redução dos impostos pagos, entre 6.2% e 8.6%, se a empresa-alvo apresentou resultados operacionais negativos no ano anterior à operação. Esta redução na taxa efetiva de imposto aumenta para 9% se a operação for simultaneamente horizontal e a empresa-alvo tenha resultados operacionais negativos no ano anterior à operação. Os nossos resultados suportam a perspetiva de que motivos fiscais podem não despoletar uma operação de F&A, no entanto uma significativa poupança fiscal parece verificar-se para determinadas características das F&As.This paper aims to understand the change in corporate tax avoidance following a M&A deal. Several M&A features were tested in a sample which covers 707 European deals. Overall, results suggest that there is no statistical evidence of changes in corporate tax avoidance following M&A deals. However, we found some evidence of higher level of corporate tax avoidance when the deal is horizontal and when the target company had operating losses the year before deal. Our results suggest a decrease in ETR of about 3% for horizontal mergers and a reduction of effective taxes paid between 6.2% and 8.6% if target had negative pre-tax income pre-deal. This reduction in ETR increases to 9% for horizontal deals, in which the target had a negative pre-tax income one-year before the deal. Our findings support the view that tax motives may not trigger M&A deals, although significant tax savings appear to occur for certain M&A characteristics.info:eu-repo/semantics/publishedVersio