Educación Corporal y Psicoanálisis: un vínculo posible : Aproximaciones a un abordaje interdisciplinario del cuerpo

Este trabajo es el resultado de reflexiones propuestas en encuentros formales y no formales de la Educación Corporal y la Asociación Psicoanalítica de Estudios Lacanianos (APEL) de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Estos intercambios han puesto de manifiesto que la educación corporal y la clínica psicoanalítica comparten pilares epistemológicos y metodológicos, hecho que ha motivado la conformación de un Cartel. Mi intención en el presente trabajo es exponer los lineamientos teóricos de los que me serviré para la elaboración de mi tema de estudio en dicho proyecto, a fines de aportar a la teoría de la Educación Corporal y animar a mis colegas a seguir en la apuesta por el diálogo y el debate interdisciplinario, como vía hacia el desarrollo y crecimiento de nuestras prácticas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educación corporal: otro camino para pensar el ejercicio físico y la salud

El presente trabajo conforma el marco teórico de mi tesis de licenciatura en Educación Física titulada ‘‘La educación corporal en los programas de ejercicio físico para la salud’’, un rastreo de los discursos que establecen la relación ejercicio físico-salud. La Educación Física, fruto de la modernidad y el paradigma médico occidental que la hegemoniza, toma – por encargo - la tarea de velar por la salud y la prevención del cuerpo y las enfermedades crónicas no transmisibles. El posicionamiento teórico y epistemológico que expongo en este trabajo da cuenta del lugar que otorgo a la ciencia en nuestra disciplina y los usos que pueden hacerse de ella en el campo de la salud y la prevención, superando los discursos provenientes de la medicina y las ciencias biológicas, para dar lugar a prácticas ligadas al saber, en función de un cuerpo y una salud constituidas en un orden simbólico.Mesa de trabajo 4: Educación Física y perspectivas teóricas y epistemológicasFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educación Corporal y Psicoanálisis: un vínculo posible : Aproximaciones a un abordaje interdisciplinario del cuerpo

Este trabajo es el resultado de reflexiones propuestas en encuentros formales y no formales de la Educación Corporal y la Asociación Psicoanalítica de Estudios Lacanianos (APEL) de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Estos intercambios han puesto de manifiesto que la educación corporal y la clínica psicoanalítica comparten pilares epistemológicos y metodológicos, hecho que ha motivado la conformación de un Cartel. Mi intención en el presente trabajo es exponer los lineamientos teóricos de los que me serviré para la elaboración de mi tema de estudio en dicho proyecto, a fines de aportar a la teoría de la Educación Corporal y animar a mis colegas a seguir en la apuesta por el diálogo y el debate interdisciplinario, como vía hacia el desarrollo y crecimiento de nuestras prácticas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educación corporal: otro camino para pensar el ejercicio físico y la salud

El presente trabajo conforma el marco teórico de mi tesis de licenciatura en Educación Física titulada ‘‘La educación corporal en los programas de ejercicio físico para la salud’’, un rastreo de los discursos que establecen la relación ejercicio físico-salud. La Educación Física, fruto de la modernidad y el paradigma médico occidental que la hegemoniza, toma – por encargo - la tarea de velar por la salud y la prevención del cuerpo y las enfermedades crónicas no transmisibles. El posicionamiento teórico y epistemológico que expongo en este trabajo da cuenta del lugar que otorgo a la ciencia en nuestra disciplina y los usos que pueden hacerse de ella en el campo de la salud y la prevención, superando los discursos provenientes de la medicina y las ciencias biológicas, para dar lugar a prácticas ligadas al saber, en función de un cuerpo y una salud constituidas en un orden simbólico.Mesa de trabajo 4: Educación Física y perspectivas teóricas y epistemológicasFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educación corporal: otro camino para pensar el ejercicio físico y la salud

El presente trabajo conforma el marco teórico de mi tesis de licenciatura en Educación Física titulada ‘‘La educación corporal en los programas de ejercicio físico para la salud’’, un rastreo de los discursos que establecen la relación ejercicio físico-salud. La Educación Física, fruto de la modernidad y el paradigma médico occidental que la hegemoniza, toma – por encargo - la tarea de velar por la salud y la prevención del cuerpo y las enfermedades crónicas no transmisibles. El posicionamiento teórico y epistemológico que expongo en este trabajo da cuenta del lugar que otorgo a la ciencia en nuestra disciplina y los usos que pueden hacerse de ella en el campo de la salud y la prevención, superando los discursos provenientes de la medicina y las ciencias biológicas, para dar lugar a prácticas ligadas al saber, en función de un cuerpo y una salud constituidas en un orden simbólico.Mesa de trabajo 4: Educación Física y perspectivas teóricas y epistemológicasFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Estudio de la planificación social dirigida a personas mayores en España en el periodo 2016-2023

The aging of the population is an unquestionable reality, especially in developed countries. The United Nations advocates the promotion of active and healthy aging. This paper analyses the plans developed at state and autonomous community level in the field of aging. For this purpose, a search has been made of the plans and strategies aimed at the elderly. Through content analysis, a comparative study has been made of the autonomic strategies, approved from 2016 to the present, and the National Strategy of Older Persons for Active Aging and Good Treatment 2018-2021. The plans have been studied in terms of principles, lines of action and measures taking as a reference those pointed out in the national document: employment; social participation, promotion of healthy and independent life; non-discrimination and equal opportunities and fight against mistreatment and abuse of the elderly The results show the progressive incorporation in these social plans of issues related to health, participation and human rights, among others, acquiring multidimensional and integral approaches. It should be noted, on the one hand, that there is a high degree of consensus regarding the areas of social participation, healthy and autonomous living, and non-discrimination and equal opportunities. On the other hand, a lower degree of consensus is identified with respect to the areas of employment and the fight against mistreatment.El envejecimiento de la población es una realidad incuestionable, especialmente en los países desarrollados. Naciones Unidas aboga por la promoción del envejecimiento activo y saludable. En este trabajo se analizan las planificaciones desarrolladas a nivel estatal y autonómico en materia de envejecimiento. Para ello, se ha realizado una búsqueda de los planes y estrategias dirigidas a las personas mayores. A través del análisis de contenido se ha realizado un estudio comparativo de las estrategias autonómicas, aprobadas desde el año 2016 a la actualidad, y de la Estrategia Nacional de Personas Mayores para un Envejecimiento Activo y Buen Trato 2018-2021. Se han estudiado las planificaciones en cuanto a principios, líneas de acción y medidas tomando como referencia las apuntadas en el documento nacional: empleo, participación social, promoción de la vida saludable e independiente, no discriminación e igualdad de oportunidades, y lucha contra el maltrato y abusos a las personas mayores. Los resultados ponen de manifiesto la incorporación progresiva en estas planificaciones sociales de cuestiones relacionadas con salud, participación y derechos humanos, entre otras; adquiriendo enfoques multidimensionales e integrales. Cabe apuntar, por una parte, que existe un alto grado de consenso relativo a las áreas de participación social, vida saludable y autónoma; y, no discriminación e igualdad de oportunidades. Por otra parte, se identifica menor grado de consenso respecto a las líneas de empleo y de lucha contra el mal trato

Ejercicios resueltos de investigación operativa : exámenes propuestos en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

La asignatura Investigación Operativa es una asignatura cuatrimestral dedicada fundamentalmente a la introducción de los modelos deterministas más elementales dentro de la investigación de operaciones. Esta asignatura se ha impartido en los últimos años en el tercer curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas (L.A.D.E.) en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UPV/EHU. Esta publicación recoge los problemas resueltos propuestos en los exámenes de las distintas convocatorias entre los años 2005 y 2010. El temario oficial de la asignatura desglosado por temas es el siguiente: 1. Programación lineal entera: 1.1 Formulación de problemas de Programación Lineal Entera. 1.2 Método de ramificación y acotación (Branch and Bound). 1.3 Otros métodos de resolución. 2. Programación multiobjetivo y por metas: 2.1 Introducción a la Programación Multiobjetivo. 2.2 Programación por metas. 2.3 Programación por prioridades. 3. Modelos en redes: 3.1 Conceptos básicos. 3.2 Problema del árbol de expansión minimal. 3.3 Problema del camino más corto. 3.4 Problema del camino más largo. 3.5 Problema del flujo máximo. 3.6 Problema de asignación. 3.7 Planificación de Proyectos: Métodos C.P.M. y P.E.R.T

Gremlin activates the smad pathway linked to epithelial mesenchymal transdifferentiation in cultured tubular epithelial cells

Gremlin is a developmental gene upregulated in human chronic kidney disease and in renal cells in response to transforming growth factor-(TGF-β). Epithelial mesenchymal transition (EMT) is one process involved in renal fibrosis. In tubular epithelial cells we have recently described that Gremlin induces EMT and acts as a downstream TGF-β mediator. Our aim was to investigate whether Gremlin participates in EMT by the regulation of the Smad pathway. Stimulation of human tubular epithelial cells (HK2) with Gremlin caused an early activation of the Smad signaling pathway (Smad 2/3 phosphorylation, nuclear translocation, and Smad-dependent gene transcription). The blockade of TGF-β, by a neutralizing antibody against active TGF-β, did not modify Gremlin-induced early Smad activation.These data showthatGremlin directly, by a TGF-β independent process, activates the Smad pathway. In tubular epithelial cells long-term incubation with Gremlin increased TGF-β production and caused a sustained Smad activation and a phenotype conversion into myofibroblasts-like cells. Smad 7 overexpression, which blocks Smad 2/3 activation, diminished EMT changes observed in Gremlin-transfected tubuloepithelial cells. TGF-β neutralization also diminished Gremlininduced EMT changes. In conclusion, we propose that Gremlin could participate in renal fibrosis by inducing EMT in tubular epithelial cells through activation of Smad pathway and induction of TGF-βThis work was supported by grants from the Instituto de Salud Carlos III (PI11/01854 and REDINREN ISCIIIRETIC RD12/0021/0002 and 0001), Sociedad Española de Nefrología, PCI Iberoamerica (A/9571/07), CYTED IBERERC, FONDECYT Chile 1080083 and 1120480, Comunidad de Madrid (Fibroteam S2010/BMD-2321, S2010/BMD- 2378), Programa Intensificación Actividad Investigadora (ISCIII/Agencia Laín Entralgo/CM) to A.O. Fundación para el fomento en Asturias de la investigaciónn cientíica aplicada y la tecnología (FICYT)

Un estudio innovador sobre acoso on-line en estudiantes universitarios

La universalització en l'ús de dispositius mòbils de connexió a Internet i de xarxes socials ha suposat canvis importants en la manera que els adolescents i els joves es relacionen i en els espais en què es fa aquesta interacció. Aquests canvis esmentats originen l'aparició de formes noves d'assetjament a través de l'ús d'ordinadors, tablets i smartphones. Donades les conseqüències negatives que l'assetjament on-line pot tenir per a l'alumnat (increment de dificultats acadèmiques, socials i internalitzades), resulta essencial tenir dades precises sobre la prevalença i característiques en els diferents entorns en què els joves i els adolescents interaccionen. L'objectiu d'aquesta investigació és estudiar la prevalença del cyberbullying en estudiants universitaris a través d'una metodologia innovadora que permeti obtenir informació rellevant d'un gran nombre d'alumnes en poc temps, aprofitant d'aquesta manera les possibilitats i universalització de l´ús dels smartphones.The universalization in the use of mobile devices for Internet connection and social networks has supposed important changes in the way of adolescents and young people relate and in the spaces and contexts in which that interaction is given. These changes lead to the appearance of new forms of harassment through the use of computers, tablets and smartphones. Given the negative consequences that online harassment can have for the students (increase of academic, social and internalized difficulties), it is essential to have accurate data about the prevalence and characteristics the environments in which interaction occurrence.The objective of this research is to study the prevalence of cyberbullying in universities students through an innovative methodology that allows obtaining relevant information from a large number of students in a short time, taking advantage of the possibilities and universalization of the use of smartphones.La universalización en el uso de dispositivos móviles de conexión a Internet y de redes sociales ha supuesto importantes cambios en la forma en que adolescentes y jóvenes se relacionan y en los espacios y contextos en que esa interacción se da. Dichos cambios conllevan la aparición de nuevas formas de acoso a través del uso de ordenadores, tablets y smartphones. Dadas las negativas consecuencias que el acoso on-line puede tener para el alumnado (incremento de dificultades académicas, sociales e internalizadas), resulta esencial tener datos precisos acerca de la prevalencia y características del mismo en los distintos entornos en los que los jóvenes y los adolescentes interaccionan. El objetivo de esta investigación es estudiar la prevalencia del cyberbullying en estudiantes universitarios a través de una metodología innovadora que permita obtener información relevante de un gran número de alumnos en poco tiempo, aprovechando así las posibilidades y universalización del uso de los smartphones

Angolan vegetable crops have unique genotypes of potential value for future breeding programmes

[EN] A survey was carried out in Angola with the aim of collecting vegetable crops. Collecting expeditions were conducted in Kwanza-Sul, Benguela, Huila and Namibe Provinces and a total of 80 accessions belonging to 22 species was collected from farmers and local markets. Species belonging to the Solanaceae (37 accessions) and Cucurbitaceae (36 accessions) families were the most frequently found with pepper and eggplant being the predominant solanaceous crops collected. Peppers were sold in local markets as a mixture of different types, even different species: Capsicum chinense, C. baccatum, C. frutescens and C. pubescens. Most of the eggplant accessions collected belonged to Solanum aethiopicum L. Gilo Group, the so-called 'scarlet eggplant'. Cucurbita genus was better represented than the other cucurbit crops. A high morphological variation was present in the Cucurbita maxima and C. moschata accessions. A set of 22 Cucurbita accessions from Angola, along with 32 Cucurbita controls from a wide range of origins, was cultivated in Valencia, Spain and characterised based on morphology and molecularity using a set of 15 microsatellite markers. A strong dependence on latitude was found in most of the accessions and as a result, many accessions did not set fruit. The molecular analysis showed high molecular variability and uniqueness in the collected accessions, as shown by their segregation from the set of global controls. In summary, the material collected is quite valuable because of its uniqueness and the potential of the breeding characteristics it possesses.This work, project A1/039611/11, was funded by the Agencia Espanola de Cooperacion Internacional para el Desarrollo (Spanish Agency of International Cooperation for the Development).Domingos, J.; Fita, A.; Picó Sirvent, MB.; Sifres Cuerda, AG.; Daniel, IH.; Salvador, J.; Pedro, J.... (2016). Angolan vegetable crops have unique genotypes of potential value for future breeding programmes. South African Journal of Science. 112(3):114-125. http://hdl.handle.net/10251/97771S114125112