Acreditación de la educación superior en América Latina y el Caribe

En todo el mundo, la educación superior presenta rasgos y experimenta desafíos muy semejantes, pero las respuestas nacionales pueden variar. Pretendo, en este texto, dibujar los rasgos y tendencias más comunes de la educación superior en América Latina. Tras una breve distinción conceptual entre evaluación y acreditación, trataré sobre las características más generales de las políticas de acreditación que se llevan a cabo en la región. Es posible constatar en los países una tendencia a enfatizar la acreditación en demérito de la evaluación. La acreditación es hoy un mecanismo nacional que cumple un papel de control de enorme importancia, en general protagonizado por los gobiernos, frente a la necesidad de atestiguar la garantía pública de calidad de una institución o de un programa, en contextos complejos de internacionalización, enorme diversificación y creciente mercantilización. Sin la pretensión de hacer una tipología completa de los modelos de acreditación, intentaré presentar algunas de las semejanzas y diferencias más importantes que existen en algunos países de América Latina y el Caribe. Al final, me atrevo a formular algunas conclusiones, subrayar avances y problemas, y señalar desafíos futuros, sin olvidar que las políticas públicas de aseguramiento y de mejoramiento de la calidad de la educación superior constituyen un tema muy complejo y que no hay ningún modelo perfecto de acreditación listo para ser usado.Peer Reviewe

A CRIAÇÃO LITERÁRIA E O COTIDIANO

Este texto faz parte de uma pesquisa de doutoramento, em que analisamos aspectos do cotidiano e representações culturais em romances e crônicas de Machado de Assis e de Lima Barreto, correspondendo, portanto, ao espaço da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos de 1881 e 1922. Neste momento, nosso objetivo é tão-somente desenvolver uma exposição/análise do argumento teórico que norteará a investigação. Com isso, manteremos um diálogo com a bibliografia de referência que trata sobre o cotidiano na concepção epistemológica (LUKÁCS, 1965, 1968; HELLER, 2008), e como objeto de análise para a compreensão da história (PRIORE, 1997; MATOS, 2002; CERTEAU, 2008; LANA, 2008). Logo, discutiremos o modo como o romance transfigura a realidade em ficção. Nesse sentido, o texto literário (sem negar sua função poética ou ficcional, que equivale a representar um mundo do ponto de vista estético) possibilita, devido à sua capacidade de plasmar uma complexidade de temas relacionados à realidade cotidiana das pessoas, vários recortes para o estudioso desenvolver relações com a vida social e com elementos históricos e culturais. Por isso, pode servir como uma fonte documental para o historiador desenvolver uma interpretação segura de acontecimentos passados, desde que ele faça as devidas relações com outras fontes e/ou a historiografia do assunto em interesse

Modelo de simulación para evaluar la metodología Kanban en el proceso de fabricación de puertas sencillas en una empresa de la ciudad de Barranquilla

Ingeniería IndustrialThe Kanban method is a production system Pull whose Japanese meaning is closely related to the word card or visible record, this sums up all the information necessary to carry out the production process of generating the production orders and material transport at the time is required and using only the necessary resources in order to reduce waste, to balance workload and increase productivity and company performance. Additionally process simulation evaluates low economic risk and shorter time spans the usefulness of Kanban concepts. This study aims to design a model simulation by Rockwell Arena® software to evaluate the implementation of the Kanban methodology on a production system for single doors on request. The methodology initially described the process of manufacture of Simple Doors, then calculates the number of replicates needed to statistically validate current models Kanban simulation and finally the parameters and variables of the system are synthesized and simulation models are built above mentioned. Given the significance established for experimentation results show as the current production system does not meet the production targets of the company, maintaining high levels of WIP, bottlenecks and in breach of the target for the level of service; while using the Kanban methodology is able to improve the indicators mentioned adjusting to the goals set by the company.La metodología Kanban es un sistema de producción Pull, cuyo significado japonés está estrechamente relacionado con la palabra tarjeta o registro visible, esta resume toda la información necesaria para llevar a cabo el proceso productivo generando las de órdenes de producción y transporte de material en el momento que se requiere y utilizando solo los recursos necesarios con la finalidad de reducir desperdicios, balancear cargas de trabajo e incrementar la productividad y desempeño de la compañía. Adicionalmente la simulación de procesos permite evaluar a bajo riesgo económico y en lapsos de tiempo cortos la utilidad de los conceptos Kanban. El presente estudio tiene como finalidad diseñar un modelo de simulación mediante el software Rockwell Arena® para evaluar la implementación de la metodología Kanban sobre un sistema de producción de puertas sencillas bajo pedido. Para ello la metodología del trabajo describe inicialmente el proceso de fabricación de Puertas, posteriormente calcula el número de réplicas necesarias para validar estadísticamente los modelos de simulación actual y Kanban, finalmente se sintetizan los parámetros y variables del sistema y se construyen los modelos de simulación anteriormente mencionados. Teniendo en cuenta la significancia establecida para la experimentación los resultados evidencian como el sistema actual de producción no cumple con los objetivos productivos de la compañía, manteniendo altos niveles de WIP, cuellos de botella y sin lograr la meta establecida para el nivel de servicio; mientras que mediante la metodología Kanban se logra mejorar los indicadores mencionados anteriormente ajustándolos a los objetivos propuestos por la compañía

Factores escolares internos que incidieron en la deserción de Los estudiantes de básica secundaria y media de la I.E Cristóbal Colon municipio Morroa departamento de Sucre, Colombia en los años 2016 Y 2017.

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado orientado a determinar los factores internos que influyen en la deserción presentada en la institución educativa Cristóbal Colón del Municipio de Morroa-Sucre en jóvenes de 6° a 11° del año 2016 y 2017 realizado en la modalidad de proyecto de investigación, bajo la asesoría del doctor Denix Alberto Rodríguez, inscrito en la línea de investigación "Filosofía y Educación ", sublínea “Realidades y Tendencias de la Educación”, basado en una metodología tipo descriptivo- explicativo, enriquecido con el enfoque cuantitativo no experimental.This document presents the results of the degree work aimed at determining the internal factors that influence the dropout presented at the Cristóbal Colón educational institution of the Municipality of Morroa-Sucre in young people from 6th to 11th of the year 2016 and 2017 carried out in the modality of research project, under the advice of Dr. Denix Alberto Rodríguez, enrolled in the research line "Philosophy and Education", sub-line "Realities and Trends in Education", based on a descriptive-explanatory methodology, enriched with the quantitative approach not experimental

Ensayos de seguridad eléctrica orientados a la vigilancia del mercado

El presente estudio recopila los diferentes bancos de pruebas de EMC, Radio, SAR y seguridad eléctrica que se utiliza en la vigilancia del mercado. Describe las pruebas realizadas por el Estado español para llevar a cabo el seguimiento y control de los equipos vendidos. En primer lugar se presenta una descripción cualitativa de los ambientes clasificados por requisitos que explica en qué consisten las pruebas que se hacen, cómo se configura el entorno de medida y cuáles son los equipos que se deben utilizar. Está ilustrado con fotografías de los bastidores, antenas, amplificadores, generadores y otros equipos que la SETSI tiene en su laboratorio en El Casar (Guadalajara). La vigilancia de los equipos se realiza periódicamente en los estados miembros de la Unión Europea. Los funcionarios responsables también se reúnen periódicamente a nivel europeo para sacar conclusiones y hacer proyecciones futuras. El equipo adquirido en centros comerciales de venta al público, después de poco más de un mes, en el que se pasan las pruebas, vuelve a la cadena de comercialización, por lo que los dispositivos no se puedan dañar. Las pruebas realizadas en el laboratorio no pueden ser perjudiciales para los dispositivos por lo que es necesario tomar precauciones en la ejecución de las pruebas. El centro del PFC es el área de la Seguridad Eléctrica. El capítulo 4 es una reproducción de la Norma internacional IEC 60950-1:2007/A11 sobre seguridad en equipos de tecnología de la información adaptada a los requisitos de la vigilancia de mercado. Las autoridades competentes se basan en este estándar para evaluar y garantizar la seguridad del usuario en los equipos de consumo. Diseñados los procedimientos de ensayo y montado un banco de acuerdo a estos ensayos, se ha preparado un manual de operador, capítulo 5, en el que se recogen cada una de las pruebas y controles visuales que deben realizarse para probar que el equipo es conforme. Para finalizar, en el capítulo 6, se ejecutan ensayos de ejemplo sobre tres dispositivos de prueba y se elaboran las correspondientes hojas de ensayo. El propósito es proporcionar al operador un manual completo del banco de seguridad eléctrica, es por ello que en el manual de operador se han repetido muchos fragmentos de la norma para facilitar al operador el objetivo concreto de las pruebas y el acceso fácil a la información. This dissertation presents the different test benches of EMC, Radio, SAR and Electrical Safety that are used in market surveillance. Describes the tests performed by the Spanish State to carry out the monitoring and control of equipment sold. First a qualitative description of the environments classified by requisites that explains in that consist the tests that are make it, how it configures the measure environment and which are the equipment that it should use. It is illustrated with photographs of the racks, antennas, amplifiers, generators and other equipment that the S.E.T.S.I has in its laboratory on El Casar (Guadalajara). The surveillance of equipment is performed periodically in the member states of the European Union. Responsible officials also periodically meet at European level to draw conclusions and make future projections. The equipment purchased in malls public sale, after little more than a month, in which the tests are passed, returned to the trade chain, which is why the devices cannot be damaged. The tests done in the laboratory may not be harmful for devices are thus necessary to take precautions in the execution of the tests. The center of this dissertation is the area of Electrical Safety. Chapter 4 is a reproduction of the International Standard IEC 60950-1:2007/A11 safety in teams of information technology, adapted to the requirements of market surveillance. The competent authorities are based on this standard to assess and ensure the user's safety in the consumption equipment. Designed test procedures and mounted on a bench according to these tests, it has prepared a manual operator, in Chapter 5, with each of the tests and visual inspections in order to prove that the equipment complies. Finally, in Chapter 6, such tests run on three devices are developed test and test some leaves. The purpose of this book is to provide an operator manual of the bench of electrical safety, which is why the operator manual have been repeated fragments of the standard, in chapter 5, to facilitate the operator to test execution and access to information

Aprendizagem baseada em problemas com cenários simulados: um modelo pedagógico auto-dirigido em enfermagem

Objective: the purpose of this paper is to present a model of fusion of two active learning methods, namely the Problem-based Learning and the Clinical Simulation in Nursing. This model is based on merged experience, thoroughly implemented in the 4th year of Nursing at the Catholic University San Antonio of Murcia (Spain). Method: the activities are carried out in groups of 18 students and subgroups of three, in which the clinical cases to be worked on are chosen. Students brainstorm so as to reach the learning objectives. They describe the scenario, represent it in the simulation room and discuss it using Debriefing as a foundation and performing an analysis based on scientific evidence. Results: there has been a greater involvement of the students and greater participation in the Debriefing. Conclusion: it can be noticed that learning is reinforced by the addition of both methodologies.Objetivo: este trabajo tiene como objetivo presentar un modelo de fusión de dos metodologías de aprendizaje activo como son el Aprendizaje basado en problemas y la simulación clínica en enfermería. Este modelo está fundamentado en la experiencia combinada puesta en marcha de manera completa en 4º de grado de enfermería en la Universidad Católica San Antonio de Murcia (España). Método: en grupos de 18 alumnos y subgrupos de 3 se eligen las situaciones clínicas que habrán de trabajar. Los alumnos realizan una lluvia de ideas y marcan los objetivos de aprendizaje. Diseñan el escenario, lo representan en la sala de simulación clínica y lo discuten llevando el peso del Debriefing y fundamentando su análisis en evidencias científicas. Resultados: se ha observado una mayor implicación del alumnado y una mayor participación en el Debriefing. Conclusiones: se estima que el aprendizaje se refuerza con la suma de ambas metodologías.Objetivo: este artigo tem como proposta apresentar um modelo de fusão de dois métodos de aprendizagem ativos, tais como Problem Based Learning e simulação clínica em enfermagem. Este modelo está fundamentado na experiência combinada, implementada plenamente no 4° ano de enfermagem da Universidade Católica San Antonio de Murcia (Espanha). Método: as atividades são realizadas em grupos de 18 alunos e subgrupos de três, em que se elegem as situações clínicas que terão que trabalhar. Os alunos realizam uma chuva de ideias e alcançam os objetivos de apredizagem. Descrevem o cenário, o representam na sala de simulação clínica e o discutem tendo como base o Debriefing e fundamentando sua análise em evidências científicas. Resultados: observa-se uma maior envolvimento dos alunos e uma maior participação no Debriefing. Conclusão: percebe-se que a aprendizagem é reforçada com a soma de ambas as metodologias

Assessment of a Side-Row Continuous Canopy Shaking Harvester and Its Adaptability to the Portuguese Cobrançosa Variety in High-Density Olive Orchards

The olive tree is an important crop in Portugal, where different levels of intensification coexist. The traditional olive orchards present profitability problems, mainly due to harvesting, so there has been a drastic reconversion towards high-density or super-high-density olive orchards. The latter present major constraints due to very specific needs for their use, being practically destined for new orchards. Consequently, the possibility of using systems based on canopy shakers in high-density olive orchards with local varieties is promising. The objective of this work is to evaluate a prototype canopy shaker for the harvesting of high-density olive orchards of the Portuguese variety ‘Cobrançosa’. The evaluation is based on the study of canopy shaking in order to adapt canopy training and the adaptability of the machine. For this purpose, the vibration of 72 points of the tree canopy was recorded and a qualitative assessment of the harvest was carried out. Differences were found between the different zones according to the direction of the forward movement of the harvester and the distance to the trunk. These differences were associated with the values obtained for fruit detachment, and a greater quantity of fruit was harvested in the areas of the canopy in contact with the rods

Inmigración y escuela en contextos plurilingües. El caso de Cataluña y Andorra

The social changes in recent years have particularly affected Catalonia and Andorra. Both contexts, despite sharing the same interest in consolidating Catalan, manage differently the role of this language at education and institutional levels. Whereas in Catalonia, Catalan shares official status with Castilian, Andorra is the only country in the world where it is the official language. Anyway, both the geographical proximity to Spain and France, and the continuous migratory movements have led to the present reality in which this language coexists with Castilian, French and Portuguese. Specifically, official data from the Government of Andorra reveals that more than half of the population is of foreign origin, figures which correlate with the number of immigrant students. Similarly, Catalonia is the Spanish Autonomous Community with the highest number of immigrants, a fact that is highly reflected linguistically and culturally in schools, just as in the case of Andorra. These two territories also share the peculiarity of relying on education systems where besides Catalan, other vehicular languages ??are present. In this sense, while Catalonia promotes the bilingual education Catalan-Castilian, there are schools in Andorra which belong to three different educational systems: French, Spanish and Andorran, where the main language of instruction is the corresponding official language of each country. Within this background frame, to the extent to which students’ language attitudes are significant for language learning and self-identifications, this communication contextualized the social and educational realities of Catalonia and Andorra, two contexts where various studies focused on the analysis of the language attitudes of native and immigrant students were developed.Los cambios sociales acontecidos en los últimos años han afectado de manera singular a Cataluña y Andorra. Ambos contextos, a pesar de compartir el mismo interés por consolidar la lengua catalana, gestionan de manera diferente el papel de dicha lengua a nivel educativo e institucional. Mientras que en Cataluña el catalán comparte cooficialidad con el castellano, el Principado de Andorra es el único país del mundo donde es la lengua oficial. En todo caso, la proximidad geográfica con España y Francia, junto con los continuos movimientos migratorios, ha llevado a dicha lengua a convivir con el castellano, el francés y el portugués. Concretamente, los datos oficiales del Govern d’Andorra determinan que más de la mitad de la población es de origen extranjero, cifras que se correlacionan, aproximadamente, con un el número de escolares inmigrantes. Por su parte, Cataluña es las Comunidad Autónoma española con el mayor número de extranjeros de toda España, peculiaridad que, tal y como sucede en el caso andorrano, se refleja lingüística y culturalmente en las escuelas de manera destacada. Dos territorios que, además, tienen la singularidad de ampararse en unos sistemas educativos donde además del catalán coexisten otras lenguas vehiculares. En este sentido, mientras que Cataluña fomenta la educación bilingüe catalán-castellano, en Andorra existen escuelas pertenecientes a tres sistemas educativos diferentes: el francés, el español y el andorrano, donde en cada uno de ellos la principal lengua de instrucción es la correspondiente a la oficial de cada país. Con este marco de fondo, en la medida en que las actitudes lingüísticas de los escolares son significativas en relación al aprendizaje lingüístico y las autoidentificaciones, la presente comunicación contextualiza las realidades sociales y educativas de Cataluña y Andorra, dos contextos donde se han desarrollado diversas investigaciones centradas en el análisis de las actitudes lingüísticas del alumnado autóctono e inmigrante.

Caracterización genética del gen Rv1258c en cepas de Mycobacterium tuberculosis de la familia Beijing

Las cepas de la familia Beijing de Mycobacterium tuberculosis fueron descritas inicialmente en China y desde entonces se han extendido por muchas regiones del mundo causando frecuentes brotes epidémicos. Tienen la habilidad de propagarse con rapidez y una alta capacidad para infectar fruto de ventajas genéticas y mecanismos de virulencia no identificados todavía. Se estima que un tercio de los casos de tuberculosis son causados por cepas de la familia Beijing, lo que convierte a este linaje en una de las familias con mayor índice de mortalidad. En estudios previos realizados en el laboratorio, se ha identificado un polimorfismo característico de las cepas Beijing, la inserción de un nucleótido de citosina entre las posiciones 580 y 581 del gen Rv1258c que codifica la bomba de eflujo Tap. En este trabajo se ha utilizado la cepa GC1237 del linaje Beijing junto a la cepa de referencia H37Rv, para optimizar un protocolo de detección de las cepas de la familia Beijing. El protocolo está basado en la identificación de este polimorfismo mediante la técnica MAMA PCR (Mismatch Amplification Mutation Assay Polymerase Chain Reaction). Se han optimizado diferentes variables de la técnica, como el diseño de cebadores o la temperatura de annealing, y se ha intentado aplicar a muestras clínicas de tuberculosis, incluyendo las procedentes de esputos. Por último se ha realizado el clonaje del gen Rv1258c de la cepa GC1237 con vistas a futuros estudios de la expresión y función de la proteína Tap en cepas Beijing

Adaptation to Water and Salt Stresses of Solanum pimpinellifolium and Solanum lycopersicum var. cerasiforme

[EN] Solanum pimpinellifoliumandSolanum lycopersicumvar.cerasiformerepresent a valuable tool for tomato breeding, particularly for tolerance to abiotic stresses. Water stress and salinity are major constraints to tomato's cultivation, and for which limited genetic variability has been reported within the cultivated species. We evaluated four accessions ofS. pimpinellifoliumand four ofS. l.var.cerasiformefor their adaptation to water deficit and salinity. The CO(2)assimilation rate, stomatal conductance, substomatal CO(2)concentration, transpiration rate, and leaf chlorophyll concentration were evaluated, as well as morphological and agronomic traits. The accessions showed a remarkable inter- and intra-species response variability to both stresses. TwoS. pimpinellifoliumaccessions and oneS. l.var.cerasiformeshowed unaltered physiological parameters, thus indicating a good adaptation to water deficit. TwoS. l.var.cerasiformeaccessions showed an interesting performance under salt stress, one of which showing also good adaptation to water stress. In general, both stresses showed a negative impact on leaf size and fruit fresh weight, especially in the big-sized fruits. However, flowering, fruit setting and earliness remained unaltered or even improved when compared to control conditions. Stressed plants yielded fruits with higher degrees Brix. Response to stresses seemed to be linked to origin environmental conditions, notwithstanding, variability was observed among accessions of the same region.This research was funded by the Spanish Ministerio de Economia y Competitividad and the Fondo Europeo de Desarrollo Regional/European Regional Development Fund, grant number AGL2015-71011-R. Authors also thank the G2P-SOL (Linking genetic resources, genomes, and phenotypes of Solanaceous crops) and BRESOV (Breeding for resilient, e fficient, and sustainable organic vegetable production) projects for support. G2P-SOL and BRESOV projects have received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation program under grant agreements 677379 (G2PSOL), and 774244 (BRESOV). David Alonso is grateful to Universitat Politecnica de Valencia for a predoctoral (PAID-01-16) contract under the Programa de Ayudas de Investigacion y Desarrollo.Martínez-Cuenca, M.; Pereira-Días, L.; Soler Aleixandre, S.; López-Serrano, L.; Alonso-Martín, D.; Calatayud, Á.; Díez, MJ. (2020). Adaptation to Water and Salt Stresses of Solanum pimpinellifolium and Solanum lycopersicum var. cerasiforme. Agronomy. 10(8):1-19. https://doi.org/10.3390/agronomy10081169119108Cramer, G. R., Urano, K., Delrot, S., Pezzotti, M., & Shinozaki, K. (2011). Effects of abiotic stress on plants: a systems biology perspective. BMC Plant Biology, 11(1), 163. doi:10.1186/1471-2229-11-163Niu, G., Rodriguez, D. S., Crosby, K., Leskovar, D., & Jifon, J. (2010). Rapid Screening for Relative Salt Tolerance among Chile Pepper Genotypes. HortScience, 45(8), 1192-1195. doi:10.21273/hortsci.45.8.1192De Pascale, S., Ruggiero, C., Barbieri, G., & Maggio, A. (2003). Physiological Responses of Pepper to Salinity and Drought. Journal of the American Society for Horticultural Science, 128(1), 48-54. doi:10.21273/jashs.128.1.0048Munns, R., & Tester, M. (2008). Mechanisms of Salinity Tolerance. Annual Review of Plant Biology, 59(1), 651-681. doi:10.1146/annurev.arplant.59.032607.092911Rao, N. K., Bhatt, R. M., & Sadashiva, A. T. (2000). Tolerance to Water Stress in Tomato Cultivars. Photosynthetica, 38(3), 465-467. doi:10.1023/a:1010902427231Scholberg, J. M. S., & Locascio, S. J. (1999). Growth Response of Snap Bean and Tomato as Affected by Salinity and Irrigation Method. HortScience, 34(2), 259-264. doi:10.21273/hortsci.34.2.259Singh, J., Sastry, E. V. D., & Singh, V. (2011). Effect of salinity on tomato (Lycopersicon esculentum Mill.) during seed germination stage. Physiology and Molecular Biology of Plants, 18(1), 45-50. doi:10.1007/s12298-011-0097-zFoolad, M. R. (2004). Recent Advances in Genetics of Salt Tolerance in Tomato. Plant Cell, Tissue and Organ Culture, 76(2), 101-119. doi:10.1023/b:ticu.0000007308.47608.88Albaladejo, I., Meco, V., Plasencia, F., Flores, F. B., Bolarin, M. C., & Egea, I. (2017). Unravelling the strategies used by the wild tomato species Solanum pennellii to confront salt stress: From leaf anatomical adaptations to molecular responses. Environmental and Experimental Botany, 135, 1-12. doi:10.1016/j.envexpbot.2016.12.003Egea, I., Albaladejo, I., Meco, V., Morales, B., Sevilla, A., Bolarin, M. C., & Flores, F. B. (2018). The drought-tolerant Solanum pennellii regulates leaf water loss and induces genes involved in amino acid and ethylene/jasmonate metabolism under dehydration. Scientific Reports, 8(1). doi:10.1038/s41598-018-21187-2Zuriaga, E., Blanca, J. M., Cordero, L., Sifres, A., Blas-Cerdán, W. G., Morales, R., & Nuez, F. (2008). Genetic and bioclimatic variation in Solanum pimpinellifolium. Genetic Resources and Crop Evolution, 56(1), 39-51. doi:10.1007/s10722-008-9340-zZuriaga, E., Blanca, J., & Nuez, F. (2008). Classification and phylogenetic relationships in Solanum section Lycopersicon based on AFLP and two nuclear gene sequences. Genetic Resources and Crop Evolution, 56(5), 663-678. doi:10.1007/s10722-008-9392-0Rick, C. M., Fobes, J. F., & Holle, M. (1977). Genetic variation inLycopersicon pimpinellifolium: Evidence of evolutionary change in mating systems. Plant Systematics and Evolution, 127(2-3), 139-170. doi:10.1007/bf00984147Villalta, I., Reina-Sánchez, A., Bolarín, M. 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