Necesidad de planes de formación interdisciplinar. Atención sanitaria en personas con trastorno de espectro autista

Desde un enfoque biopsicosocial se propone la necesidad de planes de formación específicos para la buena praxis, rentabilidad y éxito de la atencion sanitaria en personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Diferentes estudios muestran su relevancia y la demanda reiterada de adaptaciones y recursos. Con este trabajo se ponen en evidencia las inadecuaciones entre servicios y necesidades de los pacientes con TEA, los pasos logrados desde diferentes ámbitos profesionales y asociativos y se muestran las líneas generales de los objetivos a tener en cuenta en propuestas de formación interdisciplinar.From a biopsychosocial approach it is needed to create specific training plans for good praxis, profitability and success of health care for people with Autism Spectrum Disorder (ASD). Different studies show their relevance and the repeated demand for adaptations and resources. This paper shows the lack of adequacy between services and needs of patients with ASD, the steps taken from different professional and associative areas, as well as the objectives to consider in proposals for interdisciplinary training plans.peerReviewe

Application of the Delphi Method in the process of validation of an instrument for assessing quality of life in centers for people with Autism Spectrum Disorders

Este artículo describe las principales características de la técnica Delphi y su idoneidad para ser aplicada en contextos socio-educativos. Específi camente se utiliza la técnica en el proceso de validación de una Guía de Indicadores de Calidad de Vida para centros que prestan apoyo social y educativo a personas con Trastornos del Espectro del Autismo. Habitualmente al referirnos a una técnica de investigación lo hacemos realizando una revisión teórica, siguiendo diferentes autores que han profundizado en ella; exponemos los pasos a seguir y, en el mejor de los casos, se presentan las difi cultades que comporta su utilización. En este caso presentamos con detalle la investigación realizada con la técnica Delphi, describiendo y ejemplificando los pasos fundamentales, para que se pueda valorar, con justo criterio, su posible utilización en otras investigaciones.This article describes the main characteristics of the Delphi Method and the appropriateness of its application to socio-educational contexts. We have specifically used this technique to validate a guide of quality of life indicators for centres that provide social and educational support to pople with Autism Spectrum Disorders. Frequently, when somebody refers to a research technique, they do it through a theoretical assessment, showing the steps to follow or explaining the difficulties that such technique poses. In this case we present in detail the research that we have carried out with the Delphi Method, and we describe and give examples of the fundamental steps, so that’s possible use in other researches could be properly assessed

Calidad de vida: evaluación y trastornos del espectro del autismo

En este artículo se muestran las conclusiones de la investigación «senda hacia la participación», desarrollada por la Asociación Autismo Burgos, analizando los resultados de la aplicación de cuatro instrumentos para evaluar la calidad de vida en una muestra de veinticuatro personas con Trastorno del Espectro del Autismo (tea). Los resultados obtenidos reflejan las dificultades de estos instrumentos para medir la calidad de vida de las personas con tea, limitaciones que nos llevan a construir una guía de indicadores de calidad de vida, en colaboración con los padres de la Asociación. La guía se realizó a través de un grupo focal del que participaron trece padres, dirigido por dos profesionales de la Asociación. El resultado presenta un conjunto de indicadores, tanto personales como de la familia, agrupados en ocho dimensiones: bienestar físico, bienestar emocional, bienestar material, relaciones interpersonales, desarrollo personal, inclusión social, autodeterminación y derechos

Metalurgia del bronce en el poblado prerromano de la Campa Torres (Asturias)

Se presenta un avance de los primeros resultados arqueometalúrgicos provenientes de las excavaciones en el castro asturiano de la Campa Torres (Gijón), con el hallazgo de hornos vasijas para fundición de bronce, crisoles, toberas, etc. correspondientes a la Edad del Hierro.This is an advance of the first archaeometallurgics results coming from the excavations in the Asturiall hill-fort named La Campa Torres (Gijón, Asturias). There we have found crucible-fournaces for melting bronze, crucibles, nozzles, etc., all of then belong to Iron Age

Documentary Analysis of the Scientific Literature on Autism and Technology in Web of Science

The objective of the study is to track the progression of the scientific literature on autism and the technology applied to this disorder. A bibliometric methodology has been used, based on a co-word analysis. The Web of Science database was chosen to perform the analysis of the literature. A unit of analysis of 1048 publications was configured. SciMAT software was used mainly for document analysis. The results indicate that the first studies appeared in 1992, but it was not until 2009 that the research volume increased considerably. The area of knowledge where these studies were compiled was rehabilitation, which marks the truly therapeutic nature of this type of study. One of the authors with the most studies, as well as the most relevant research, was Sarkar, N. Manuscripts were usually research articles written in English. It could be concluded that research in this field of study focused mainly on interventions carried out through the use of technological resources, with students or young people who present with ASD. This line of research, although not the only one, was the most relevant and the one that had aroused the most interest among the scientific community

Evaluation of the quality of life in persons with autism

La búsqueda de una mejor calidad de vida y la tendencia hacia la mejora continua se han convertido hoy en día en modelo de referencia en las organizaciones sociales. Estos logros permiten encontrar la coherencia y desarrollar prácticas basadas en la comprensión y consideración de la persona como centro de toda actuación. El apoyo ofrecido a las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) no se he visto afectado por este concepto de calidad, debido a las serias dificultades asociadas a este trastorno y que afectan a las áreas principales del desarrollo personal, lo que requiere que las organizaciones proporcionen herramientas y recursos que garanticen la calidad de los servicios de apoyo. Para ello se ha seguido una metodología basada en el diseño y validación de la Guía de Indicadores de Calidad de vida, que consta de 68 indicadores agrupados en 6 áreas. Esta herramienta es un intento de dotar de un marco de referencia a las organizaciones que lo deseen, para luchar con el problema de la calidad de vida, y asumir los avances en nuevas formas de enriquecer la asistencia para las personas con TEA.The search for quality of life and the trend towards continual improvement has today become a true reference which guides most social organizations. This achievement allows us to find coherence and to bring together practices based on an understanding and on the consideration of the person as the centre of all actions. The support offered to persons with autism spectrum disorders (ASD) have not been affected by this concept of quality, due to the serious difficulties associated with this disorder and that affect the main areas of personal development. This requires that organizations provides tools and resources to ensure the quality of support services. The resulting Guide of Indicators for Quality of Life, following a process of validation, is an evaluation instrument from an objective perspective. The instrument is made up of 68 indicators grouped into 6 areas. This tool is an attempt to bring a reference frame for those organizations that want to grapple with the challenge of introducing quality of life based models and as an incentive for all those who take on the challenge and hope for advances towards new ways of enriching the quality of support for persons with ASD

Evaluation of the quality of life in persons with autism

La búsqueda de una mejor calidad de vida y la tendencia hacia la mejora continua se han convertido hoy en día en modelo de referencia en las organizaciones sociales. Estos logros permiten encontrar la coherencia y desarrollar prácticas basadas en la comprensión y consideración de la persona como centro de toda actuación. El apoyo ofrecido a las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) no se he visto afectado por este concepto de calidad, debido a las serias dificultades asociadas a este trastorno y que afectan a las áreas principales del desarrollo personal, lo que requiere que las organizaciones proporcionen herramientas y recursos que garanticen la calidad de los servicios de apoyo. Para ello se ha seguido una metodología basada en el diseño y validación de la Guía de Indicadores de Calidad de vida, que consta de 68 indicadores agrupados en 6 áreas. Esta herramienta es un intento de dotar de un marco de referencia a las organizaciones que lo deseen, para luchar con el problema de la calidad de vida, y asumir los avances en nuevas formas de enriquecer la asistencia para las personas con TEA.The search for quality of life and the trend towards continual improvement has today become a true reference which guides most social organizations. This achievement allows us to find coherence and to bring together practices based on an understanding and on the consideration of the person as the centre of all actions. The support offered to persons with autism spectrum disorders (ASD) have not been affected by this concept of quality, due to the serious difficulties associated with this disorder and that affect the main areas of personal development. This requires that organizations provides tools and resources to ensure the quality of support services. The resulting Guide of Indicators for Quality of Life, following a process of validation, is an evaluation instrument from an objective perspective. The instrument is made up of 68 indicators grouped into 6 areas. This tool is an attempt to bring a reference frame for those organizations that want to grapple with the challenge of introducing quality of life based models and as an incentive for all those who take on the challenge and hope for advances towards new ways of enriching the quality of support for persons with ASD

The use of videogames as digital leisure among people with autism spectrum disorder

Digital leisure and specifically videogames are increasingly entrenched in all segments of society. Making appropriate use of them implies a challenge for users, families, and professionals. In the present study, the use that people with Autism Spectrum Disorders make of this sort of entertainment is specifically approached, and a series of recommendations are presented that take the characteristics of this population into account. A questionnaire was prepared ad hoc for data-collection purposes and administered to 67 people with ASD of different ages. The results reflect that videogames are a very popular type of game among people with ASD, are perceived as highly attractive and motivating and can help to lower anxiety levels. Among the undesired aspects, the physical problems arising from the use of videogames may be highlighted, and the problems of addiction and isolation that their continual use can provoke. The widespread acceptance of this type of leisure among people with ASD calls for new studies of a qualitative nature for the analysis of the relevant variables.El ocio digital, y en concreto los videojuegos, están cada vez más afianzados en todos los segmentos de la sociedad. Hacer un uso adecuado de ellos implica un desafío para los usuarios, familias y profesionales. En el presente estudio se aborda de manera específica el uso que las personas con Trastornos del Espectro Autista hacen de este tipo de entretenimiento y se presentan una serie de recomendaciones que toman en cuenta las características de esta población. Para ello, se elaboró un cuestionario ad hoc y se administró a 67 personas con TEA de diferentes edades. Los resultados reflejan que los videojuegos son un tipo de juego muy popular entre las personas con TEA, se perciben como muy atractivos y motivadores y pueden ayudar a reducir los niveles de ansiedad. Entre los aspectos no deseados, se pueden destacar los problemas físicos derivados del uso de videojuegos y los problemas de adicción y aislamiento que puede provocar su uso continuado. La amplia aceptación de este tipo de ocio entre las personas con TEA exige nuevos estudios de carácter cualitativo para el análisis de las variables relevantes

Metalurgia del bronce en el poblado prerromano de La Campa Torres (Asturias)

Se presenta un avance de los primeros resultados arqueometalúrgicos provenientes de las excavaciones en el castro asturiano de la Campa Torres (Gijón), con el hallazgo de hornos vasijas para fundición de bronce, crisoles, toberas, etc. correspondientes a la Edad del Hierro

Inclusión de alumnado con trastorno del espectro del autismo en la universidad: análisis y respuestas desde una dimensión internacional

El aumento en la prevalencia del autismo ha generado un escenario en el que un elevado número de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), están accediendo a estudios superiores, lo que plantea nuevos retos formativos y sociales. A partir de la iniciativa europea Autism and Uni, se pretende conocer la percepción que estudiantes con TEA, sus familias, y los profesores tienen de las posibilidades de éxito, los desafíos, los apoyos necesarios y, en general, la importancia que la preparación a la vida adulta, la orientación vocacional y la toma de decisiones tienen para garantizar su éxito. La investigación se ha desarrollado a partir de siete grupos de interés para los cuáles se elaboraron cuestionarios específicos mediante juicio de expertos, quedando una muestra de 280 personas de los que 140 pertenecían a personas con TEA. Los principales resultados de tipo cualitativo y descriptivos señalan que, la elegibilidad para el apoyo en la universidad consiste en combinar necesidades de la persona, de los procesos universitarios y de las dinámicas universitarias y formativas de cada país. Los apoyos para los estudiantes con TEA, debe cubrir además del contexto académico, otras áreas de la vida cotidiana con el fin de optimizar la adaptación y el rendimiento de los estudiantes durante sus años universitarios.The increase in the prevalence of autism has generated a scenario in which a large number of people with Autism Spectrum Disorder (ASD) are entering higher education, which poses new educational and social challenges. The aim of the European initiative Autism and Uniis to determine the perception that students with ASD, their families and teachers have of the possibilities of success, the challenges and the necessary support. As well as to know, in general, the importance of being prepared for adult life, vocational guidance and decision-making to ensure their success. The research was based on seven groups for which specific questionnaires were developed through expert judgment, with a sample of 280 people of whom 140 were people with ASD. The main qualitative and descriptive results indicate that the eligibility for support in the university system consists of combining the needs of the person, the university processes and the university and training dynamics of each country. Support for students with ASD should cover other areas of everyday life in addition to those that are purely academic in order to optimise the adaptation and performance of students during their university years