Alfabetización digital y cultura popular en la escuela: una aproximación cualitativa

La implantación de las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) está produciendo grandes transformaciones en nuestra sociedad y la escuela se enfrenta al difícil reto de integrar estos cambios, vinculando los procesos educativos con otros contextos de desarrollo del alumnado, en la perspectiva de generar aprendizajes significativos reconociendo la importancia y el papel que juega la cultura en la construcción del sujeto. Presentamos una investigación de carácter sociocultural que se fundamenta en una perspectiva de análisis de carácter cualitativo y cuyo objetivo general es analizar un escenario educativo mediado por las TIC, en el cual la cultura popular contribuye, por una parte, al uso contextualizado y significativo de estos nuevos instrumentos culturales y, por otra, a favorecer en los niños y niñas procesos de toma de conciencia de la propia identidad cultural. Participaron voluntariamente un grupo de dieciséis niños y niñas, entre nueve y doce años de edad, durante un total de doce sesiones de aproximadamente dos horas de duración cada una, y en el que las propias investigadoras asumimos un doble papel: docentes y observadoras participantes. Tratamos de responder a preguntas relacionadas con el diseño de la experiencia educativa, elementos específicos y diferenciadores que aporta el uso de TIC y procesos de alfabetización y construcción de identidad colectiva.The introduction of so-called Information Technology and Communication (ICT) is causing major changes in our society and school faces the difficult challenge of integrating these changes, linking educational processes to other contexts of students’ development in perspective to generate significant learning, recognizing the importance and the role that culture plays in the construction of the student. We present a socio-cultural research that is based on a perspective of qualitative analysis and whose overall objective is to analyze an educational setting mediated by ICT, in which popular culture contributes to contextualized and meaningful use of these new cultural instruments, and also to encourage awareness processes of cultural identity in children. A group of sixteen children, aged between nine and twelve years old, voluntarily participated in a total of twelve sessions of approximately two hours each, and the researchers themselves assume a dual role: teachers and observers participating. We try to answer questions related to the design of the educational experience of the elements that provides the use of ICT and literacy and construction processes of collective identity

Calidad del sistema de dispensación de antimicrobianos por dosis unitaria, en niños de 4 a 10 años. Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La mascota, Septiembre-Diciembre, 2016

Este estudio se basa en la evaluación del Sistema de Dispensación de Medicamentos por Dosis Unitaria (SDMDU) en antimicrobianos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera (HIMJR) “La Mascota”; donde se verifica el nivel de cumplimiento de los procedimientos del mismo, además se identifican los problemas y se detectan los errores. La presente investigación es de tipo descriptivo, corte transversal, prospectivo, la muestra es seleccionada en base a los objetivos específicos, criterios de exclusión e inclusión con un límite confianza del 95% aceptando un error de estimación del 10%, la información se recopila mediante formatos de evaluación, encuestas y entrevistas. Los resultados respecto a la capacidad física instalada reflejan un porcentaje promedio de cumplimiento del 77,45% en cuanto a los requisitos de personal, materiales, equipos y mobiliarios, e instalaciones y un 22,55% de incumplimiento. En el grado de cumplimiento de los procedimientos por parte del personal, éste efectúa siempre las acciones establecidas por el SDMDU en un 83,45%, a veces 6,4% y nunca 10,15%. En el llenado del perfil farmacoterapéutico del paciente se cumple con un promedio de 79,5%. Para la preparación de las bandejas de medicación se da un cumplimiento del 100% de este procedimiento. Respecto a la Identificación de problemas causantes de un inadecuado funcionamiento del sistema se destaca con el 34,1% el desabastecimiento de insumos médicos y como resultado negativo de mayor relevancia se identifica la omisión de la dosis o cambio en el tratamiento con un 37% y la resistencia microbiana en un 36%. Finalmente, el SDMDU del Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera obtuvo un nivel de calidad bueno. Palabras Claves. Dispensación, Dosis unitaria, Antimicrobianos, calida

Aprendizaje entre iguales en una salida de campo: una experiencia en el Geoparque de Las Loras

Este Trabajo de Fin de Máster (en adelante TFM) pretende evaluar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje cuando se combinan dos factores: por un lado, cuando dicho proceso se produce entre iguales (es decir, cuando un grupo de alumnado ayuda a otro a aprender y a la vez aprenden ellos mismos enseñando); y por otro, cuando se produce a través de una salida de campo (utilizado el entorno natural cercano al centro educativo como aula). Para ello se ha llevado a cabo una experiencia entre dos grupos de alumnado de dos institutos situados en el Geoparque de Las Loras, en las provincias de Burgos y Palencia. Por un lado, el alumnado que ha hecho las veces de docente (y que en adelante se denominará docere), ha sido un grupo de 4º de la ESO de un Instituto de Educación Secundaria de Aguilar de Campoo (Palencia). Por otro, el alumnado que ha hecho las veces de aprendices (y que en adelante se denominará discere), ha sido un grupo de 3º y 4º de la ESO de un Instituto de Villadiego (Burgos). La experiencia ha consistido en que los docere han desarrollado un proyecto para preparar una salida de campo en la que mostrar una serie de contenidos de Biología y Geología a los discere, utilizando el entorno natural como aula. Así, en el presente TFM se pretende comprobar el grado de adquisición de conocimientos de ambos grupos (docere y discere) a través de la experiencia; y valorar las percepciones que el alumnado ha tenido a lo largo del proyecto. Para comprobar el grado de adquisición de conocimientos el alumnado de ambos grupos ha realizado dos cuestionarios, que se han denominado pretest (al inicio del proceso) y postest (al final del mismo). Para valorar las percepciones, tras la salida de campo, todo el alumnado realizó un cuestionario que recogía parámetros que han proporcionado información tanto de carácter cuantitativo como cualitativo

Determinants of Support for Extralegal Violence in Latin America and the Caribbean

What are the factors behind citizen support for the use of extralegal violence in Latin America? The prevailing argument is that, in countries overwhelmed by skyrocketing levels of criminal violence, people endorse the use of extralegal violence as a way to cope with insecurity. Other scholars believe that support for extralegal violence is the result of state withdrawal and failure. Few empirical studies, however, have tested any of these arguments. In this article, using regional data from the 2012 AmericasBarometer, we examine different explanations regarding citizen support for the utilization of extralegal violence in Latin America and the Caribbean. We developed a multi-item scale that gauges support for different forms of extralegal violence across the Americas, and we hypothesize that support for extralegal violence is higher not only in countries with extreme levels of violence but especially in countries in which people distrust the political system. Results indicate that support for extralegal violence is significantly higher in societies characterized by little support for the existing political system.   Resumen ¿Cuáles son los factores que determinan el apoyo ciudadano al uso de la violencia extralegal en América Latina? El argumento predominante es que en países con niveles altos de violencia criminal, las personas apoyan el uso de la violencia extralegal como un mecanismo para hacer frente a la inseguridad. Otros trabajos consideran que el apoyo a la violencia extralegal es el resultado del fracaso o ausencia del Estado. Pocos estudios empíricos, sin embargo, han tratado de probar dichos argumentos. En este artículo, utilizando datos regionales de la encuesta de 2012 del Barómetro de las Américas, analizamos las diferentes explicaciones detrás del apoyo ciudadano al uso de la violencia extralegal en América Latina y el Caribe. Desarrollamos una escala que contiene múltiples ítems, la cual estima el apoyo a distintas formas de violencia ilegal en las Américas y planteamos la hipótesis de que el apoyo a la violencia extralegal no es solo alto en países con niveles de violencia extrema, sino que lo es especialmente en aquellos en los cuales las personas no creen en el sistema político. Los resultados obtenidos indican que el apoyo a la violencia extralegal es significativamente más alto en sociedades caracterizadas por bajos niveles de apoyo al sistema político existente

Clinkering and early age hydration characterization of Belite-Alite Calcium Sulfoaluminate (BACSA) cements

In this work, four BACSA clinkers with different compositions (belite ~ 70-55 wt %, alite ~ 10-15 wt % and ye’elimite ~ 10-15 wt %) were synthesized (at laboratory scale). Lime, gypsum, kaolin and sand were used as raw materials and clinkering temperatures from 1280 to 1300 ºC were studied. Every BACSA clinker was chemically and mineralogically characterized through X-ray fluorescence and laboratory X-ray powder diffraction (LXRPD), the latter in combination with the Rietveld methodology to obtain the full phase assemblage including amorphous contents. The clinker with the targeted composition (belite ~ wt 60 %, alite ~ 13 wt % and ye’elimite ~ 10 wt %) was chosen to perform the scaling-up (5 kg). To do so, the processing parameters (milling time and clinkering conditions) have been optimized. Finally, the hydration of the corresponding BACSA cement pastes (prepared with the scaled-up clinker and gypsum) was studied through rheological measurements (at very early hydration time), calorimetry and impedance spectroscopy (first 24 h), and LXRPD in combination with the Rietveld methodology and G-factor method, at 1 and 7 hydration days to determine degree of hydration.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Análisis y evaluación de la condición física en estudiantes de educación primaria de un medio rural y urbano

El objetivo de este trabajo ha sido analizar y evaluar la condición física de escolares estudiantes de educación primaria para conocer la diferencia que existe entre los alumnos que viven en un medio rural y los que viven en un medio urbano. Para ello se seleccionaron 253 estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación primaria. La muestra fue clasificada según el tipo de colegio en dos grupos, urbano y rural. A todos los estudiantes se les realizó una valoración antropométrica (talla, masa, IMC, ratio CC), evaluación del salto vertical (CMJ), flexibilidad (test Sit and Reach), fuerza (dinamometría manual) y resistencia (test course na­vette). Los resultados muestran diferencias a nivel antropométrico donde los alumnos del colegio rural han presentado mayores índices de sobrepeso. En cambio, los resultados obtenidos en la evaluación de la condición física muestran como en las pruebas de fuerza, resistencia y flexibilidad los alumnos del colegio rural obtienen mayores resultados que los alumnos del colegio urbano, mientras que en el salto vertical los alumnos rurales presentan mayores valores

How the geometry of the scan body affects the accuracy of digital impressions in implant supported prosthesis. In vitro study

To determine and compare how three-dimensionally accurate scan bodies of different geometric shapes are placed over 6 implants (platform or crestal module). A master plaster model was made with 6 INHEX STD implant analogs made by Mozo-Grau S.A and 4 sc

Anàlisi i avaluació de la condició física en estudiants d’educació primària de medis rural i urbà

L’objectiu d’aquest treball ha estat analitzar i avaluar la condició física d’escolars estudiants d’educació primària per conèixer la diferència que hi ha entre els alumnes que viuen en un medi rural i els que viuen en un medi urbà. Amb aquesta finalitat es van seleccionar 253 estudiants de segon i tercer cicle d’educació primària. La mostra va ser classificada segons el tipus de col·legi en dos grups, urbà i rural. A tots els estudiants es va fer una valoració antropomètrica (talla, massa, IMC, ràtio CC), avaluació del salt vertical (CMJ), flexibilitat (prova de flexió de tronc d’assegut), força (dinamometria manual) i resistència (test cursa de llançadora). Els resultats mostren diferències antropomètriques on els alumnes del col·legi rural han presentat majors índexs de sobreprès. En canvi, els resultats obtinguts en l’avaluació de la condició física mostren com en les proves de força, resistència i flexibilitat els alumnes del col·legi rural obtenen resultats superiors que els alumnes del col·legi urbà, mentre que en el salt vertical els alumnes rurals presenten valors més alts

Rietveld quantitative phase analysis with molybdenum radiation

Building materials are very complex samples of worldwide importance; hence quantitative knowledge of their mineralogical composition is necessary to predict performances. Rietveld quantitative phase analysis (RQPA) allows a direct measurement of the crystalline phase contents of cements. We highlight in this paper the use of laboratory X-ray powder diffraction (LXRPD) employing high-energy radiation, molybdenum (Mo), for attaining the RQPA of cements. Firstly, we evaluate the accuracy of RQPA employing a commercial calcium sulfoaluminate clinker with gypsum. In addition to MoKα1 and MoKα1,2 radiations, Cu and synchrotron patterns are also analyzed for the sake of comparison. Secondly, the assessment of the accuracy of RQPA results obtained using different radiations (synchrotron, Mo, and Cu) and geometries (reflection and transmission) is performed by analyzing two well-known commercial samples. As expected, for LXRPD data, accuracy in the RQPA results improves as the irradiated volume increases. Finally, three very complex aged hydrated cements have been analyzed using MoKα1-LXRPD and Synchrotron-XRPD. The main overall outcome of this work is the benefit for RQPA of using strictly monochromatic MoKα1 radiation. Best laboratory results arise from MoKα1 data as the effective tested volume is much increased but peak overlapping is not swelledUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional. Andalucía Tech