Representações esparsas de sinais e algoritmos gananciosos

Mestrado em MatemáticaNesta dissertação apresentaremos novos resultados ligados ao uso de um algoritmo ganancioso, o dito Orthogonal Matching Pursuit (OMP), por forma a resolvermos problemas de aproximação esparsa em dicionários redundantes. Discutiremos, igualmente, uma modificação deste algoritmo, devida a Donoho, chamada Basis Matching Pursuit (BP). Apresentaremos uma condição (única) que assegura que ambos, OMP e BP, permitem recuperar sinais esparsos de forma exacta. Mais, mostraremos que ambos os algoritmos permitem efectuar a recuperação do sinal para uma vasta classe de dicionários. Com efeito, neste trabalho faremos um resumo de vários resultados recentes em BP, facilmente extensíveis ao caso de OMP. Adicionalmente, daremos também uma condição suficiente de garantia de que OMP pode recuperar átomos comuns a partir de todas as representações óptimas de um sinal não-esparso. Assim, OMP pode ser visto como um algoritmo de aproximação para o problema esparso num dicionário quasi-incoerente , isto é, para qualquer sinal dado, OMP permite calcular uma aproximação esparsa cujo erro não é muito pior do que o erro óptimo, e isto para o mesmo número de termos na aproximação.This dissertation presents new results regarding the usage of a greedy algorithm, the so-called Orthogonal Matching Pursuit (OMP), in order to solve sparse approximation problems over redundant dictionaries. We also discuss a modification of this algorithm, due to Donoho, denoted Basis Matching Pursuit (BP). We present a single sufficient condition under which both OMP and BP can recover a sparse signal in an exact way. Moreover, it is shown that both algorithms allow such a recovering for a wide class of dictionaries. Indeed, in this work we give several recent results on BP which can easily be extended to OMP. Furthermore, we also give a sufficient condition under which OMP can retrieve the common atoms from all optimal representations of a non-sparse signal. Thus, OMP can be viewed as an approximation algorithm for the sparse problem over a quasi-incoherent dictionary, that is, for every input signal, OMP can calculate a sparse approximation whose error is only a small factor worse than the optimal error, and this done with same the same number of terms in the approximation

Evaluation of the prebiotic potential of Coriolus versicolor : effect upon the human gut microbiota

A microbiota intestinal humana tem-se tornado progressivamente mais relevante no estudo da saúde humana e de certas doenças, devido à sua ligação com o sistema imunitário e com o metabolismo humano. Um modo de modelar a microbiota intestinal é através da ingestão de prebióticos, que podem ser fermentados por bactérias benéficas presentes no cólon, resultando na produção de certos metabolitos considerados benignos, tais como os ácidos gordos de cadeia curta. O Coriolus versicolor é um cogumelo que, embora seja conhecido pelas suas propriedades imunomoduladoras e anticarcinogénicas, também foi anteriormente associado a uma potencial atividade prebiótica. No entanto, os estudos publicados focam se nas potencialidades dos extratos de C. versicolor, enquanto as propriedades da biomassa permanecem pouco estudadas. Assim, o principal objetivo do presente trabalho foi a avaliação do potencial prebiótico de um suplemento comercial de biomassa de C. versicolor, utilizando um modelo fecal in vitro. A fim de atingir o objetivo proposto, a biomassa foi primeiramente submetida a uma simulação do processo digestivo, após a qual esta foi utilizada para realizar fermentações usando fezes de cinco dadores distintos. Durante a fermentação foram recolhidas amostras às 0, 12, 24, e 48 h para realizar medições dos valores de pH e de as caracterizar relativamente à produção de ácidos orgânicos, particularmente, os ácidos gordos de cadeia curta (através de HPLC) e ao seu perfil microbiano (através de qPCR). Apesar da variabilidade intrínseca associada à microbiota intestinal humana entre indivíduos, a presença da biomassa de C. versicolor resultou num aumento do número de cópias do gene 16S rRNA de Bifidobacterium para todos os dadores, em comparação com o controlo negativo, ainda que o aumento global tenha sido inferior ao do controlo positivo (FOS). Este comportamento foi observado após 24 h (controlo negativo- 0,203 ± 0,017; controlo positivo- 0,282 ± 0,011; C. versicolor- 0,238 ± 0,008, expresso como log do número de cópias de 16S rRNA por ng de ADN) e após 48 h (controlo negativo- 0,212 ± 0,016; controlo positivo – 0,301 ± 0,027; C. versicolor- 0,268 ± 0,011, expresso como log do número de cópias de 16S rRNA por ng de ADN), mas não foram encontradas diferenças significativas entre as condições testadas após 12 h de incubação. Relativamente a outros grupos bacterianos (Firmicutes, Bacteroidetes, Bacteroides, Clostridium leptum e Lactobacillus), não foi possível estabelecer uma tendência geral, mas apenas comportamentos específicos de cada dador. De um modo geral, quer o C. versicolor quer o FOS, resultaram numa diminuição dos valores de pH, por oposição ao controlo negativo, o que confirmou a produção de ácidos, como consequência do metabolismo bacteriano. No que se refere à quantificação dos ácidos gordos de cadeia curta e do ácido láctico, no fim da fermentação, a biomassa de C. versicolor levou à produção de ácido acético (0,212 ± 0,088 mg mL-1), seguida de ácido láctico (0,032 ± 0,002 mg mL-1), e do ácido propiónico (0,018 ± 0,007 mg mL-1). Em suma, é possível concluir que a biomassa de C. versciolor teve um efeito bifidogénico, relevante na demonstração do seu potencial prebiótico.The human gut microbiota has become increasingly relevant when considering human health and disease due to its connection with the immune system and human metabolism. One way of actively modulating the gut microbiota is through the ingestion of prebiotics, that can be fermented by beneficial members of the colonic population, resulting in the production of certain metabolites regarded as beneficial, such as Short Chain Fatty Acids (SCFA). Coriolus versicolor is a mushroom that, while known for its immunomodulatory and anticarcinogenic properties has also been previously described as possessing some prebiotic potential. However, most studies focus on the potentialities of C. versicolor extracts, leaving the properties of its biomass unstudied. Hence, the main goal of the present work was to evaluate the prebiotic potential in a commercial supplement of C. versicolor biomass using an in vitro faecal model. In order to achieve the proposed goal, the biomass was first submitted to a digestion simulation after which, it was used to perform human faecal fermentations using faeces from five distinct donors. Samples were collected at 0, 12, 24 and 48 h, for pH measurements and to be characterized regarding organic acid production, with emphasis on SCFA (through HPLC), as well as characterize the microbial profile (through qPCR). Despite the intrinsic variability of the human gut microbiota between individuals, the presence of C. versicolor biomass consistently resulted in an increase in the number of Bifidobacterium’s 16S rRNA gene copies, for all donors when comparing to the negative control, although the overall increase was lower than the one registered for the positive control (i.e. FOS). This behaviour was observed after 24 h (negative control- 0.203 ± 0.017; positive control- 0.282 ± 0.011; C. versicolor- 0.238 ± 0.008, expressed in log of copy numbers of 16S rRNA per ng of DNA) and 48 h (negative control- 0.212 ± 0.016; positive control- 0.301 ± 0.027; C. versicolor- 0.268 ± 0.011, expressed in log of copy numbers of 16S rRNA per ng of DNA), but no significant differences were found between the assayed conditions after 12 h incubation. For the remaining bacterial groups characterized (Firmicutes, Bacteroidetes, Bacteroides, Clostridium leptum and Lactobacillus) it was not possible to observe a general trend but only donor specific behaviours. Overall, both C. versicolor and FOS resulted in a decrease of the pH values, in opposition to the negative control, which confirmed the production of acids as a result of bacterial metabolism. As for SCFA and lactic acid quantification, at the end of the fermentation, C. versicolor biomass led to the production of acetic acid (0.212 ± 0.088 mg mL-1), lactic acid (0.032 ± 0.002 mg mL-1) and propionic acid (0.0184 ± 0.007 mg mL-1). In sum, it is possible to conclude that C. versicolor biomass had a bifidogenic effect and, therefore, could be interesting to its establishment as a prebiotic

De Conta-Corrente aos diários Pensar e Escrever de Vergílio Ferreira

Dissertação para obtenção do Grau de Doutor em Línguas, Literaturas e Culturas, na especialidade de Estudos LiteráriosNum corpus textual da escrita autobiográfica e de pensamentos, esta dissertação procura esclarecer o contributo original do autor para a afirmação dos diários na literatura portuguesa contemporânea e expor o seu pensamento no que foi determinado pelos problemas do mundo moderno. A fim de explicar as representações propostas sobre o «eu», o «outro» e o mundo, os diários Conta-corrente, Pensar e Escrever são comentados numa abordagem inter e intratextual

As práticas de gestão de recursos humanos que conciliam a tripla jornada: a perspectiva dos trabalhadores estudantes do ensino superior

Dissertação de Mestrado em Gestão Estratégica de Recursos HumanosMuitos trabalhadores encontram-se hoje perante novos desafios relativamente ao problema da conciliação dos seus quotidianos tripartidos: trabalho, escola e vida pessoal e familiar. Contudo, a conciliação entre estas três dimensões da vida dos trabalhadores não afecta de igual modo todos os indivíduos, sobretudo devido ao facto de ser sobre as mulheres que recai a maioria das responsabilidades familiares decorrentes de uma distribuição desequilibrada das tarefas domésticas. Assim, para além da necessidade de um maior equilíbrio na distribuição dessas tarefas, importa também que as empresas e o Estado assumam a responsabilidade de promover políticas de gestão de recursos humanos e de emprego que contribuam para uma efectiva conciliação entre a vida profissional, académica e familiar dos cidadãos. É neste quadro que apresentamos este estudo empírico no âmbito do Mestrado em Gestão Estratégica de Recursos Humanos, que tem como objectivo analisar de que forma os trabalhadores estudantes inscritos nos cursos de Licenciatura em regime pós laboral da Escola Superior de Ciências Empresariais conciliam a tripla jornada: trabalho, escola e vida pessoal e familiar – e, simultaneamente, compreender de que forma as políticas e as práticas de gestão de recursos humanos influenciam o modo como esses trabalhadores estudantes conciliam os seus quotidianos tripartidos. Tendo em conta os objectivos desta investigação, optámos por uma abordagem que engloba o recurso ao inquérito por questionário, construído para o efeito. Serão ainda explorados os resultados relativos às variáveis explicativas do estudo nomeadamente apresentada uma caracterização sociográfica dos inquiridos, identificadas as políticas de conciliação existentes nas organizações onde trabalham a partir da perspectiva dos inquiridos, as razões de ingresso no ensino superior e as dificuldades que encontram na gestão dos seus quotidianos

Portrait of gene expression in C. glabrata with stress induced by drugs

Eurobiofilms 2017 - 5th European Congress on Microbial BiofilmsCandidiasis have globally increased over the last years, being a major cause of morbidity and mortality, especially in immunosuppressed and hospitalized patients. Candida albicans remains to be the most common species responsible in candidiasis, but Candida glabrata has appeared as second most common Candida in the USA and the third in Europe. Biofilms of this species are extremely difficult to eradicate and are a source of many recalcitrant infections. The goal of this study was to evaluate how C. glabrata cells try to adjust their biofilm composition in response to an antifungal drug treatment based on a series of profiles of eight genes expression - BGL2, FKS1, FKS2, GAS2, KHN1, UPG1, XOG1 and MNN2 known to be related to the production of -1,3, -1,6-glucans and mannans.This study was supported by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) under the scope of the strategic funding of UID/BIO/04469/2013 unit and COMPETE 2020 (POCI-01-0145-FEDER-006684) and BioTecNorte operation (NORTE-01-0145-FEDER-000004) funded by the European Regional Development Fund under the scope of Norte2020 - Programa Operacional Regional do Norte.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Industrial and natural waste transformed into raw material

Currently, we live in a world where the materials are the protagonists. Raw materials are fundamental to make industrial products; however, the increasing demand for these finite natural resources put the more industrialized countries under pressure to find ways to recycle and reuse the products at the end of their lives. Every year, tons of industrial and natural waste are accumulated and destroyed without a new use for them. Today, the energy consumption at the world level to extract raw materials contributes significantly to pollution and environmental degradation. In the European Union, the construction sector is responsible for 40% of global energy consumption, contributing considerably to CO2 emissions. The planet's future is compromised, unless the human beings learn how to preserve and conserve resources that Earth offers, changing the basic patterns of consumption, manufacturing and recycling. Sofa industries and wood industries generate significant amounts of waste that undergo a thoughtless destruction or recycling with a final order to reuse. This paper presents the research work that has been conducted in the scope of the Master Program in Product and Industrial Design of Faculty of Engineering, Faculty of Fine Arts and Design Studio FEUP, seeking the reuse of leftovers (textile and wood powder), to create innovative products. The main objective is to prepare the waste that is mixed with different amounts and types of binders, and cast in molds. In some cases, the introduction of a shape memory alloy can promote an extra value and functionality to the designed products. This way the aim is to sensitize the community to the possibility of introducing new products in the market addressing concepts such as green design, sustainability and innovation

A Tate Gallery : de Millbank a Bankside

Tese de doutoramento, Estudos de Literatura e de Cultura (Cultura e Comunicação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2016Esta tese explora os contextos de evolução da Tate Gallery em Londres desde a sua origem no século XIX até ao presente. Através de uma abordagem multidisciplinar filiada nos Estudos Culturais este estudo tem como objetivo dar um contributo para a análise das transformações da cultura e da sociedade assim como fornecer um enquadramento para estudar conceitos como ideologia, representação, identidade e poder. Criada no contexto de consolidação do Estado-nação e sob o conceito vitoriano de museu como motor de progresso social, a Tate Gallery, abriu em Millbank, Londres em 1897 com o nome National Gallery of British Art para alojar as quase 70 obras de arte britânica doadas por Henry Tate ao Estado. A sua criação, como um anexo da National Gallery, preenchia as ambições de uma classe média próspera cuja identidade era definida através de um sentido de modernidade concretizado pelo patrocínio da arte nacional contemporânea. Mais de um século depois, e com uma coleção de mais de 70.000 obras, a Tate é hoje constituída por quatro galerias, a Tate Britain e a Tate Modern em Londres, a Tate St Ives em Cornwall e a Tate Liverpool. A funcionar segundo uma lógica empresarial e como uma marca cultural, as prioridades da Tate estão concentradas na captação de públicos, no desenvolvimento de atividades e serviços com base nas tecnologias e na operacionalização de estratégias de branding e marketing com o objetivo de oferecer uma grande amplitude de experiências e de comunicar com um público global. Enquadrada num complexo caracterizado pelo consumo, pelo entretenimento e pelo espetáculo e com cerca de 4.500.000 de visitantes por ano, a Tate Modern, a quarta galeria Tate que abriu em Londres, em Bankside, em 2000, tem uma presença de peso no competitivo mercado cultural e uma posição dominante no ranking dos museus mais visitados do mundo.This thesis examines the contexts of development of the Tate Gallery in London since its creation in the 19th century until the present. With a multidisciplinary approach affiliated in the Cultural Studies, it aims to provide an analysis of the transformations in culture and society and a background to explore concepts such as ideology, identity, representation and power. Framed by the cultural and ideological apparatus of the nation-state and by the Victorian concept of museum as an engine of social progress, the Tate Gallery, created as National Gallery of British Art, opened in Millbank, London in 1897 to house the nearly 70 works of British art Henry Tate gifted to the nation. Its creation, as an annex of the National Gallery, fulfilled the ambitions of a prosperous middle class whose identity was being defined by a sense of modernity embodied in the sponsorship of contemporary national artists. Over a hundred years later and with a collection of about 70,000 works of national and international art, the Tate is now composed of four galleries, Tate Britain and Tate Modern in London, Tate St Ives in Cornwall and Tate Liverpool. Operating as a corporate museum and a cultural brand, Tate’s main priorities are audience engagement, technology-based activities and branding so as to offer a wide range of experiences and communicate to a global audience. Framed by consumerism, entertainment and spectacle and with an estimated 4.5 million visitors per year, Tate Modern, the fourth Tate Gallery that opened in Bankside, London, in 2000, has a significant presence in the competitive art world and a strong position within the most visited museums worldwide

Plano de marketing para uma empresa de serralharia

Com este trabalho de projeto pretendeu-se criar um Plano de Marketing para a Empresa Negrifer Serralharia, com vista à permanência e crescimento no mercado, tendo em conta o período de instabilidade que se vive. Os objetivos específicos deste projeto consistem: na revisão teórica acerca do Planeamento de Marketing, na análise SWOT e no desenvolvimento de um Plano de Ação para a empresa. Em termos metodológicos recorreu-se ao método da observação e ao modelo de planeamento de marketing desenvolvido por Lindon et al (2008). Após recolha de informação sobre a envolvente externa e sobre a empresa em estudo, elaborou-se a matriz SWOT que levou à definição dos objetivos para o período 2013-2014, seguindo-se as opções estratégicas, apresentando-se finalmente o plano de ação. Recomenda-se que a empresa não descure o planeamento e encare o marketing como uma área não menos importante que as restantes devendo avançar com o plano de marketing proposto; ABSTRACT:This project´s had the main goal of elaborating a Marketing Plan for the Company Negrifer Locksmith, with the purpose of maintaining its position on the market and growth always having in mind the period of instability in which we live. The specific objectives of this project consist of: the theoretical review about the Marketing Plan, the SWOT analysis and the development of an Action Plan for the company. The method used for this report was the observation method and the marketing planning model developed by Lindon et al (2008). After gathering information about the external environment and the company, a SWOT matrix was created which led to the definition of objectives for the period between 2013-2014, followed by strategic options and finally presenting the action plan. It is recommended that the company does not neglect planning and faces marketing as an area of no less importance than any other and should go forward and follow the proposed marketing plan

A compreensão evolutiva do ensino e da aprendizagem como promoção da melhoria da prática docente

O presente relatório incide sobre o processo de ensino-aprendizagem, bem como sobre conceitos, abordagens e metodologias no ensino e na aprendizagem, contextualizando a minha experiência prática. Assim, numa primeira fase explano sobre o meu percurso educacional e profissional. São realçadas as dificuldades com que o professor estagiário se depara, como a ausência de experiência prática, a adequação do discurso e das metodologias. Todavia, o experienciar destas dificuldades permite adquirir competências necessárias ao exercício da atividade docente. É também descrita a condição de professora contratada que me permitiu conhecer realidades escolares distintas, ou seja, professores e alunos com caraterísticas e aspirações específicas, contextos sociais, culturais, familiares diversificados, que, de algum modo, se refletiam no ambiente escolar e nas condições de ensinar e de aprender. Seguidamente, é feita uma reflexão sobre o que é ensinar e diferentes abordagens no ensino: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista, sociocultural e construtivista. O ato de ensinar não deve ser confundido com a mera transmissão de conhecimentos, reservando para o aluno apenas a condição de recetor. Trata-se, antes, de um processo que, além de envolver a troca de informação, implica também, entre outros aspetos, a seleção e utilização das metodologias mais adequadas, tendo em conta os aprendentes, bem como as circunstâncias em que decorre a atividade letiva e o ato de ensinar. Quanto às metodologias de ensino, destaco a pertinência do método expositivo, do demostrativo, do interrogativo e do ativo. Todos têm a sua importância, todavia deverão ser tidas em consideração as motivações e as aptidões dos alunos. Atualmente, os professores têm uma tarefa muito difícil: têm que educar, ensinar, motivar, combater as taxas de insucesso, cumprir metas. Neste contexto, é abordado o papel do professor, métodos e estratégias, tendo sempre em vista a melhoria do desempenho dos alunos. Noutra fase do documento, ocupar-me-ei da aprendizagem, dos paradigmas, das abordagens à aprendizagem e estratégias que os alunos têm ao seu dispor. Segundo Rosário e Almeida (1999), os estudos mais recentes no domínio da aprendizagem privilegiam o papel fundamental do aluno, não descurando a importância dos conteúdos curriculares, dos recursos educativos e das metodologias de ensino por parte dos professores. Desta forma, é pertinente refletir também sobre as estratégias de aprendizagem que os alunos utilizam. Relativamente às abordagens à aprendizagem, Duarte (2000, 2002) considera que as abordagens superficial, profunda e de alto-rendimento transmitem a forma como os alunos experienciam os contextos próprios de aprendizagem, podendo variar entre diferentes abordagens. A análise desta temática permitiu-me refletir sobre os desafios que os professores enfrentam, na tentativa de promover uma aprendizagem compreensiva por parte dos alunos. Com a elaboração deste relatório pude concluir que o processo de ensino-aprendizagem se encontra em mudança e que as abordagens no ensino e as diferentes metodologias podem ser adaptadas às práticas dos professores. Considero que estas reflexões contribuirão para a melhoria da minha postura enquanto professora, tornando-me mais reflexiva e sensível ao processo de aprendizagem dos meus alunos. Saliento, ainda, a importância dos alunos aprenderem a aprender, destacando o papel da metacognição para a aprendizagem e do papel do professor na orientação para o sucesso educativo do processo ensino-aprendizagem.The present work focuses on the process of teaching and learning as well as concepts, approaches and methodologies in teaching and learning, contextualizing my practical experience. In the first part of this work I will discuss my educational and professional background. The difficulties that the trainee teacher is faced as well the lack of practical experience, adjustment of speech and methodologies are highlighted. However, these difficulties allow the acquirement of skills with an important role for teaching practice. The condition of contract teacher is also described, and how it allowed me to face different educational situations like teachers and students with specific social, cultural, family context, characteristics and aspirations, which, somehow, are reflected in the school environment and conditions of teaching and learning. Then, I will reflect about: what is teaching and different approaches to teaching: traditional, behaviorist, humanistic, cognitivist, sociocultural and constructivist. The act of teaching should not be confused with a simple transmission of knowledge, allowing for the student a receiver condition. It is, rather, a process which, besides involving the exchange of information also implies, among other things, the selection of the most appropriate methodologies, taking into account the students and the circumstances in which the act of teaching takes place. Regarding teaching methods, will be enhanced the importance of the expository, demonstrative, interrogative and active methods. Besides the relevance of all, should be taken into consideration the motivations and skills of students. Currently, teachers have a very difficult task: they must educate, teach, motivate, oppose failure rates and accomplish goals. In this context, it will be discussed the teacher role, methods and strategies, to improve student performance. The next part of the document will argue about the approaches to learning, paradigms, and strategies that students have at their disposal. According to Rosario and Almeida (1999), recent studies in the learning field report the importance of the student, not forgetting the importance of curriculum contents and teachers educational resources and teaching methodologies. Thus, it is also pertinent to reflect on the learning strategies that students use. Regarding the approaches to learning, Duarte (2000, 2002) considers that the superficial, deep, high-return approaches reflect how students experience their own learning contexts, and may vary depending on approaches. The analysis of this matter allowed me to reflect on the challenges that teachers face in an attempt to promote a comprehensive learning of students. One can conclude that the teaching and learning process is changing and that the approaches to teaching as well as the different methodologies can be adapted to teacher practices. I believe that these reflections will help improve my position as a teacher, becoming more reflective and sensitive to students’ learning process. Also emphasize the importance of learning to learn by the students, regarding the role of metacognition and the role of the teacher in guidance of the educational success of teaching-learning process

Factorial analysis of a coping measure

O objetivo do estudo foi investigar a estrutura fatorial da Escala Modos de Enfrentamento de Problemas - EMEP, na versão adaptada para a população brasileira por Gimenes e Queiroz (1997), para mensurar estratégias de enfrentamento em relação a estressores específicos. A amostra foi composta por 409 adultos de ambos os sexos, onde 252 consideraram como estressor um problema atual que estivesse ocasionando estresse, enquanto 157 foram pessoas portadoras de enfermidades crônicas, que responderam à escala com base no problema de saúde que estavam apresentando. Foram extraídos quatro fatores pelo método dos eixos principais, rotação ortogonal: estratégias de enfrentamento focalizadas no problema, estratégias de enfrentamento focalizadas na emoção, práticas religiosas/pensamento fantasioso e busca de suporte social. A análise dos achados nas duas sub-amostras, diferenciadas quanto aos estressores dominantes, sugere possibilidades positivas de aplicação em contextos de pesquisa e de intervenção profissional, em especial a atuação clínica voltada para manejo do estresse junto a diferentes clientelas.The goal of this study was to investigate the factorial structure of the Brazilian version of the Ways of Coping Scale (Gimenes & Queiroz, 1997) that measures coping strategies people use when facing specific stressors. The sample of 409 male and female adults was divided into two groups: 252 reported one major stressor related to a real problem in their everyday activities and the other 157 reported and described the suffering of a chronic disease. A factor analysis with principal axis method and orthogonal rotation, extracted four factors: coping strategies based on the stressor, coping strategies based on the emotion, religiosity/fantasy thinking and search for social support. Comparisons between the two samples suggested different possibilities for the development of research and intervention in the clinical work aimed at the management of stress by different type of patients