La difusión de la información durante los atentados del 11-M y su influencia percibida en las elecciones generales (estudio del efecto de la tercera persona)

El presente trabajo examina los canales de difusión de la información que se pusieron en marcha inmediatamente después de producirse los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid. Estudia el papel de la comunicación interpersonal y su interacción con los medios de difusión de masas y lo compara con el modelo de difusión de la información en forma de J. Además, explora el efecto de la tercera persona de los mensajes emitidos por los medios de difusión entre el 11 y el 14 de marzo con referencia al voto emitido en las elecciones generales.The article examines the diffusion of information channels used immediately after 2004 Madrid bombings. It studies the role of personal communication during the process and interaction with media sources. It compares the process with the J-model of information diffusion described by Greenberg (1964). It also explores the Third-person effect of media content between March 11th and14th in relation with the vote during general elections

Las elecciones al Parlamento Europeo como comicios de segundo orden. Estudio de la cobertura informativa en televisión (1999-2004)

Algunos estudios muestran cómo las elecciones al Parlamento Europeo pueden considerarse como comicios de segundo orden (tanto para la ciudadanía, como para los partidos políticos y los medios) si se las compara con las campañas que se desarrollan en el ámbito nacional. El presente trabajo analiza hasta qué punto pueden tener esta consideración las elecciones europeas de 1999 y 2004 a través de un análisis de contenido de los mensajes informativos emitidos por dos de las principales cadenas de televisión generalistas españolas durante las dos campañas electorales.As some studies show European Parliamentary elections can be considered as second-order campaigns if we compare them to national ones. This article analyse if 1999 and 2004 EU elections can be considered this way. In order to study the characteristics of television coverage during these campaigns a content analysis has been carried out

Iberoamérica en la hora de la igualdad

Por sexto año consecutivo la Fundación Carolina y el Ministerio de Igualdad organizaron el Encuentro de Mujeres Líderes Iberoamericanas, que se encuadraba en el contexto de crisis global y especulativa imperante y suponía, como en anteriores ediciones, abrir un espacio para el diálogo y el intercambio de ideas y vivencias cuyos ejes centrales se recogen en este documento.Al prólogo de laministra de Sanidad,Política Social e Igualdad, Leire Pajín, le siguen seis artículos de Alicia Bárcena: Crecer para igualar para crecer; Isabel Martínez: Políticas recientes de igualdad en España; Jorge Máttar: Economía global y nuevos modelos sociales; Amelia Valcárcel: ¿A qué llamamos paridad?; Margarita Poggi: Educación, progreso y poder, e Inés Alberdi: Lucha contra la impunidad de la violencia, que contienen sucesivos comentarios a cargo de algunas de lasmujeres participantes en el Encuentro

A self-evaluation model for school libraries in Portugal

This chapter presents a project developed by the Portuguese School Libraries Network aimed at establishing a Self-Evaluation Model for School Libraries. The context from which the Self-Evaluation Model originated is described indepth, with a particular focus on the different stages of implementation and the incorporation of feedback obtained from schools. Additionally, the chapter introduces some of the solutions found to tackle issues related to the scale and scope of the intervention: the Self-Evaluation Model was applied at national level, across several levels of education, and it entailed the use of e-learning for country-wide staff training purposes. The objectives of each phase of implementation are outlined and discussed with reference to resources, procedures and outcomes generated. The chapter closes with a reflection on the impact of the Self-Evaluation Model on future action and on its added value to international practice.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estrategia sociocultural para la inserción del adulto mayor en el desarrollo social comunitario

Cuba presenta el índice de envejecimiento más elevado de América Latina, con un 16% y una esperanza de vida que sobrepasa los 77 años. Ante tal situación el objetivo de la presente investigación de tipo explicativa consiste en socializar los resultados obtenidos a partir de la implementación de una estrategia sociocultural para la inserción del adulto mayor en el desarrollo social comunitario. En esta se aplicaron métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético, el sistémico-estructural y la Investigación Acción Participativa. Entre las técnicas aplicadas se encuentra la entrevista, el grupo de discusión y el análisis documental. Su aplicación contribuyó a fundamentar acciones desde un enfoque crítico, para la transformación cognitiva y del modo de actuación de la comunidad frente al adulto mayor. // Cuba presents the highest aging rate in Latin America with 16% and a life expectancy that surpasses the 77 years old. The main objective of this research is to establish the basis of the integration process of elders in community social development activities through a socio-cultural strategy, which raises their prominence. This research is classified as explanatory. Methods such as historical and logical, analytic-synthetic, systemic-structural, and Participatory Action Research were used. Regarding to the technics, the interview, discussion groups and document analysis were also applied. The results showed that a holistic care to the elderly requires medical attention as well as participatory social actions

La formación musical en el profesorado de Educación Infantil

This work focuses on research conducted in schools that give the second cycle of Infantile Education in capital Burgos, regarding the musical education. For it, we appear two aims: 1) to know what initial formation the teachers of the stage received as for musical education and 2) to design and to carry out formative actions that can be realized in agreement to the needs and lacks expressed by the polled group. The research has a design of predominantly descriptive character, bringing together the qualitative thing with the quantitative thing, being served especially the questionnaire as instrument of withdrawal of information. The obtained conclusions will allow to orientate future formative and methodological tasks so much in the initial as permanent formation of the professorship.El presente trabajo se centra en una investigación realizada en los centros escolares que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil en Burgos capital, en lo que se refiere a la educación musical. Para ello, nos planteamos dos objetivos: 1) conocer qué formación inicial recibieron los maestros de la etapa en materia de educación musical y 2) diseñar y llevar a cabo acciones formativas que pueden realizarse de acuerdo a las necesidades y carencias expresadas por el colectivo encuestado. La investigación tiene un diseño de carácter predominantemente descriptivo, conjugando lo cualitativo con lo cuantitativo, sirviéndonos sobre todo del cuestionario como instrumento de recogida de información. Las conclusiones obtenidas permitirán orientar futuras tareas formativas y metodológicas tanto en la formación inicial como permanente del profesorado

CVD of CrO2 Thin Films: Influence of the Deposition Parameters on their Structural and Magnetic Properties

This work reports on the synthesis of CrO2 thin films by atmospheric pressure CVD using chromium trioxide (CrO3) and oxygen. Highly oriented (100) CrO2 films containing highly oriented (0001) Cr2O3 were grown onto Al2O3(0001) substrates. Films display a sharp magnetic transition at 375 K and a saturation magnetization of 1.92 Bohr magnetons per f.u., close to the bulk value of 2 Bohr magnetons per f.u. for the CrO2. Keywords: Chromium dioxide (CrO2), Atmospheric pressure CVD, Spintronics.Comment: 5 pages, 6 figure

Comprensión lectora en niños de lento aprendizaje en la escuela primaria "Vasco de Quiroga" turno vespertino.

Se aplican diversas estrategias a niños de primaria con problemas de comprencion lectora, en los primero capitulos se sustenta con teoria