Os intelectuais e a política no Brasil: entre o povo e a nação

PÉCAUT, Daniel. Os intelectuais e a política no Brasil: entre o povo e a nação

UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS LEGAIS PARA INDUZIR MELHORIAS NA GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS

O estudo da temática dos resíduos sólidos urbanos é um ponto crítico da questão ambiental e da administração municipal. A gestão adequada dos resíduos sólidos urbanos é dever de todos, mas sobretudo é uma tarefa que necessita ser planejada, dirigida e fiscalizada pelos governos, em especial, o municipal, por restar implícita, nesta atividade, a caracterização de “serviço de interesse local.” Ao longo dos anos, no Brasil, os assuntos que envolvem o tema ficaram adormecidos, mas foi no limiar da década de 80 que ele despertou e passou a ser enfrentado, porém, com resultados práticos e, sobretudo, ambientais, ainda incipientes. O sistema de divisão de competências oferecido à Nação, por força constitucional, permitiu que instâncias superiores – muito embora doutrinariamente não exista uma subordinação rígida – deixassem aos municípios a tarefa de operacionalizarem as ações necessárias à gestão dos resíduos sólidos urbanos domiciliares. Os municípios, por sua vez, ficaram aguardando soluções que – pensavam - deveriam vir desta estrutura de Estado. Este trabalho se propõe a discutir a questão dos resíduos sólidos sob o prisma jurídico, permeado com a visão focada em quatro municípios (Igrejinha, Parobé, Taquara e Três Coroas). Através de uma pesquisa do tipo “survey” com os representantes políticos constituídos da comunidade, se buscou identificar a realidade local e a percepção das autoridades municipais sob a problemática dos resíduos sólidos urbanos, apontando para alguns caminhos de solução do problema.PALAVRAS-CHAVE: Percepção ambiental. Gestão pública. Resíduos sólidos urbanos

Análise da confiabilidade estrutural adaptativa de componentes mecânicos utilizando análise de sensibilidade /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico

Nhanderyke’y kuery: figurinos e adereços teatrais inspirados na cultura Guarani-Mbya

Este trabalho consiste na pesquisa e desenvolvimento de figurinos, adereços e objetos teatrais inspirados no livro “A vida do sol na terra”, uma publicação narrada em português e guarani sobre o nascimento dos irmãos Kuaray e Jaxy, o Sol e a Lua, e vários de seus feitos no mundo antes de ascenderem às moradas celestes. O livro conta em linguagem de fábula aspectos da cosmogonia do povo Guarani Mbya, presentes principalmente na Argentina, no Brasil e no Paraguai. A partir desta narrativa, pretende-se elaborar figurinos e adereços teatrais baseados em aspectos estéticos e religiosos desse povo, a partir do ecodesign

CONTROLADORIA GERAL DE UNIÃO E INVESTIGAÇÃO PRELIMINAR: uma análise inicial da Portaria CGU 335/2006

Analisa-se o processo de indução das agências internacionais no processo de constituição da agenda política e normativa no Brasil. Aborda-se a Emenda Constitucional 19/88 como elemento importante na configuração da Reforma do Estado com a implementação da administração gerencial. Analisa-se a Portaria CGU 335/2006, em especial, para compreender a atividade de correição do Estado quando da utilização do instrumento de investigação preliminar. Desenvolveuse a pesquisa com a utilização do método analítico descritivo a partir de um levantamento bibliográfico e documental.Palavras-chave: Agências Internacionais. Reforma do Estado.Atividade de correição. Investigação preliminar

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FRANÇA E NO BRASIL: COMPARATIVOS E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO

This article brings a study related to Teacher Training. It brings reflections resulting from a technical visit by Unesp professors, Campi de Assis and Marília, Cergy-Pontoise University and École Superieure du Professor et de l'Éducation (ÉSPÉ), France, with financial support from PROGRAD and PROPG / Unesp. It was possible to know the formative process of teachers of France in order to think about the formation of our teachers, with main focus at the moment in which they carry out their internships. The major challenge lies in the articulation of theory and practice, which commonly causes astonishment to the trainees when they arrive at the school environment and need to create a reflection for the performance, that is, to look at the terrain of the school based on the knowledge accumulated in the formation. With a comparative study, it is possible to think about Teacher Training in Brazil and the possibilities of involvement with the school space.Este artigo traz estudo referente à Formação de Professores. Traz reflexões resultantes da visita técnica realizada por professores da Unesp, dos Campi de Assis e Marília, na Universidade de Cergy-Pontoise e na École Superieure du Professorat et de l’Éducation (ÉSPÉ), na França, com o apoio financeiro da PROGRAD e PROPG/Unesp. Foi possível conhecer o processo formativo de professores da França com fins a pensar a formação dos nossos professores, com foco principal no momento em que realizam seus estágios. O desafio maior está na articulação teoria e prática, o que comumente causa espanto aos estagiários quando chegam ao ambiente da escola e necessitam criar uma reflexão para a atuação, ou seja, buscar olhar para o terreno da escola a partir dos conhecimentos acumulados nos anos de formação. Com um estudo comparativo, é possível pensar a Formação de Professores no Brasil e as possibilidades de envolvimento com o espaço da escola