Modelación numérica estacional de la circulación costera aplicada a la gestión y conservación en la Bahía del Callao utilizando el modelo Coherens

Publicación a texto completo no autorizada por el autorModelar los patrones estacionales de las corrientes marinas en el ecosistema de la Bahía de Callao para el año 2014 y pueda servir como antecedente para futuras investigaciones en los procesos biogeoquímicos y el transporte de contaminantes. Las simulaciones se realizaron con el modelo computacional COHERENS (Coupled Hydrodynamical Ecological Model for Regional and Shelf Seas). El modelo es un sistema de modelamiento numérico diseñado para diferentes aplicaciones en ecosistemas costeros de aguas poco profundas. COHERENS resuelve las ecuaciones de Navier-Stokes, basándose en la técnica del modo de división o “splitting mode”, este método separa el cálculo del movimiento de las masas de agua en un modo externo, que es barotrópico y bidimensional, del cálculo de los valores de las corrientes en cada una de las capas o niveles sigma en que se haya discretizado el eje vertical en el modo interno, que es baroclínico y tridimensional. El modelo se aplicó sobre una malla rectangular uniforme de 92 filas y 98 columnas, con una resolución espacial de 368 metros y 20 niveles sigma, los niveles sigma se adaptan a la superficie libre y a la batimetría y nos permite una mayor resolución en la columna de agua, y sobre un paso de tiempo dt = 40s. Se realizaron campañas de mediciones para obtener una batimetría detallada de la Bahía de Callao, y se procesaron datos de vientos y constituyentes armónicos de marea, para utilizar estas series de tiempo con condiciones iniciales y de frontera respectivamente. Se consiguió implementar el modelo en el área de estudio, reproduciendo así las características generales de la circulación y distribución de las corrientes con datos horarios en cada una de las grillas del área de estudio. Los resultados mostraron la predominancia de los flujos hacia el noroeste, influenciados por los vientos del sureste, así como por la Corriente Peruana Costera. En superficie las corrientes fueron más intensas en verano que en invierno, con valores promedios mensuales que varían entre 5.83 y 10.53 cm/s y en invierno oscilaron entre 4.29 y 6.18 cm/s. Se validó el modelo con la variable simulada del nivel del mar, aplicándole una regresión lineal con los datos medidos por la Universidad de Hawaii Sea Level Center obteniéndose valores mayores a 0.9 del coeficiente de Pearson para todos los escenarios evaluados.Tesi

Suggestopedia Activities as a Teaching Strategy to Develop Reading Comprehension in Eighth-Year Students at Academia Militar San Diego – Ibarra

To demonstrate the effects of suggestopedia activities for the development of reading comprehension on students in the eighth year at Academia Militar San Diego Ibarra, from 2021 to 2022.El presente estudio de investigación sobre actividades de comprensión lectora basado en el método de suggestopedia, se realizó por el bajo desempeño en la habilidad de lectura y poco entendimiento del vocabulario, también porque el inglés es una materia importante y fundamental en el campo académico y laboral. En Ecuador hay un bajo índice del hábito de lectura en la lengua materna es por eso que se plasma en el aprendizaje de un segundo idioma como es el inglés. El principal objetivo de la investigación fue crear actividades de sugestopedia como estrategias de enseñanza para mejorar la comprensión lectora en este idioma extranjero. Para lograr cumplir con los objetivos planteados se optó por aplicar una metodología mixta de investigación que radicó en el uso del método cualitativo para determinar cuáles son las estrategias de suggestopedia más apropiadas para mejorar la destreza del idioma inglés a través de la aplicación del instrumento de la entrevista al docente y posteriormente, se realizó una encuesta a los estudiantes de los octavo año de Educación General Básica de la “Academia Militar San Diego”, que constó de un cuestionario, el cual fue aplicado de forma presencial en las aulas. Uno de los resultados más importantes encontrados fue que los estudiantes anhelan un cambio en la enseñanza de inglés; el uso de nuevas estrategias, actividades y herramientas es necesario para avanzar con el proceso de enseñanza de este idioma global.Maestrí

Cuarenta años de centros de internamiento para adicciones en el Área Metropolitana de Guadalajara: La respuesta instituyente de la sociedad civil

Este trabajo da cuenta de las respuestas instituyentes de un grupo de dirigentes de centros de internamiento para personas con adicciones, el cual aborda cuarenta años de estas instancias residenciales. El punto central del trabajo son las experiencias de los dirigentes, los cuales se conformaron a lo largo de su historia como parte de una sociedad civil que surge como respuesta al aumento en el consumo de drogas y la insuficiencia de las prácticas del gobierno frente a esta problemática. Se entrevistaron a nueve dirigentes de centros de internamiento de distintas modalidades de funcionamiento a través de entrevistas a profundidad de tintes biográfico. Ésta es una investigación de corte cualitativa con el cruce del método hermenéutico e historia oral. El objetivo fue recuperar las voces de las poblaciones ocultas, las cuales suelen ser omitidas en la academia. En esta investigación, además, se pone en evidencia a un actor que se le ha negado su reconocimiento y pone al centro su experiencia como actor protagónico en este complejo problema, sumado a un contexto sociohistórico en el que las instituciones dominantes cambiaron para los dirigentes que formaron parte de la vieja y nueva era. Estos dirigentes se plantean dos objetivos para sus proyectos: recuperar el reconocimiento que tuvieron en el mundo social y mantener la sobriedad por medio de la ayuda de otros sujetos en condición de adicción

Liderazgo directivo en un contexto de pandemia COVID-19, Perú

En tiempos de pandemia, el liderazgo directivo se ha transformado, orientándose no sólo al fomento de la mejora de la practica educativa, sino que, considera con mayor énfasis el bienestar humano de los integrantes de la comunidad educativa, obedeciendo a un enfoque más humanista. Las capacidades del liderazgo gerencial conjuntamente con las de los docentes son las que fomentan el desarrollo de una gestión eficiente (Torcatt 2020). Asimismo, un directivo líder debe facilitar una amplitud de procesos posibles que permitan a los docentes llegar a su potencial máximo y al manejo adecuado del clima organizacional, (Sotelo y Figueroa 2017). Siendo necesario que, los directivos tengan una mirada totalitaria desde el rol que desempeñan, impactada por un adecuado manejo de las competencias referidas a la gestión emocional (Velásquez y Lizarazo, 2019). En ese sentido, en el contexto del trabajo remoto, el desarrollo de una gestión eficiente está ligada a la implementación de variados recursos tecnológicos que permitan la ejecución de los instrumentos de gestión, que faciliten el acceso a datos necesarios para dar cumplimiento con los deberes de acuerdo a su función (Tobón et al. 2020). En ese orden de ideas, García (2016), menciona las dimensiones que responden a una práctica directiva eficiente: la capacidad para el manejo de un liderazgo distribuido, el manejo de la dirección pedagógica, las habilidades pedagógicas que desarrolla, el apoyo pedagógico que ofrece y la capacidad que desarrolla la dirección para transformarse en una carrera interesante. En conclusión, el liderazgo directivo es fundamental en el desarrollo de las actividades remotas ya que la movilización de las capacidades que lo integran guiará la ejecución de los procesos estratégicos que asegurarán la práctica de una docencia de elevada calidad, que contribuya al desarrollo humano integral. Este estudio tuvo como objetivo realizar una descripción respecto a las diferencias existentes entre los elementos que forman parte del liderazgo del directivo desarrollado en un contexto de pandemia COVID-19 Perú. El enfoque que se siguió fue el cuantitativo, diseño no experimental, tipo descriptivo comparativo. De acuerdo a los resultados, puede deducirse que el liderazgo directivo en el contexto de pandemia se viene realizando de manera adecuada; asimismo, señala la no existencia de diferencias significativas en aquellos factores que forman parte de la variable en estudio

Creatividad y tecnologías de la información y comunicación en las competencias docentes de los profesores de Lima Este - 2022

Este estudio pretende, principalmente, determinar la incidencia existente entre la creatividad y las tecnologías de la información y comunicación en las competencias docentes de los profesores de Lima Este – 2022, se evaluaron tres variables, creatividad tomando como dimensiones: prácticas pedagógicas reflexivas, relaciones profesionales, desarrollo personal, relación con la familia y autonomía profesional; TIC con sus dimensiones: alfabetización en información, y datos comunicación y colaboración; creación de contenido digital, seguridad y protección; problema, solución y analizar, y reflexionar; y Competencias Docentes con sus dimensiones: Planificación del curso, comunicación y colaboración, y evaluación de la progresión de los aprendizajes. Responde a una mirada cuantitativa, aplicando el diseño no experimental y correlacional causal con un corte transversal, atendiéndose a una muestra compuesta por 139 profesores de EBR pertenecientes a Lima Este. De esta manera, se aplicaron cuestionarios correspondientes a cada variable en formato de respuesta de escala Likert. El análisis estadístico arrojó un coeficiente de Chi cuadrado de 122,787 con un p_valor (valor de la significación) igual a 0.000 lo que demostró la implicación entre las variables en cuestión. Asimismo, se observó una variación de la dependencia de las competencias de los docentes en un 68.3% de la creatividad docente y las tecnologías de la información

Estrategias metodológicas en el nivel superior para optimizar el desempeño docente en el I.E.S.P.P “Hermano Victorino Elorz Goicoechea” de la ciudad de Sullana.

En la presente investigación se realiza un estudio que parte del análisis de los procesos de formación docente en el I.E.S.P.P “Hermano Victorino Elorz Goicoechea “de la ciudad de Sullana, pues se observa que en esta Institución Educativa formadora de maestros los/as docentes no evidencian un desempeño eficiente, situación que repercute en la formación de los futuros profesionales en la educación. Para contar con una información objetiva y confiable del problema, se aplicó una ficha de observación para recoger información sobre el desempeño de los docentes durante la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Obtenida la información a través del trabajo de campo se procedió a examinar los problemas sustentados por las teorías bajo el enfoque socio crítico, que sirvieron de fundamento a la propuesta para superar deficiencias en el desempeño de los docentes del I.E.S.P.P “Hno Victorino Elorz Goicoechea” de la ciudad de Sullana, Departamento y Región Piura Los resultados confirmaron la existencia de un deficiente desempeño docente en lo relacionado a la planificación del proceso educativo, la conducción de sesiones de aprendizaje y en la evaluación de los aprendizajes. Se concluye como logros de la investigación: haber confirmado la hipótesis, haber dado cuenta de la naturaleza del problema y haber conjugado la base teórica con la propuesta

Fabricación y caracterización de películas delgadas de sesquióxido de vanadio (V₂0₃) crecidas sobre sustratos de Si0₂ y Al₂0₃ para los cortes A, M, C y R.

Para esta tesis se fabricaron películas delgadas de sesquióxido de vanadio (V₂0₃) por la técnica de “sputtering” con magnetrón y alimentación por corriente continua. Las películas se depositaron sobre sustratos de vidrio Si0₂ y de cristales de Al₂0₃ en cortes A, M, C y R. Las muestras depositadas sobre Al₂0₃ crecieron epitaxialmente con respecto al sustrato en los cuatro cortes. Pero las crecidas sobre vidrio no mostraron orientación cristalina preferencial. La caracterización eléctrica se hizo midiendo la resistividad versus temperatura en un rango de 40K hasta 300K. Estas curvas de caracterización permitieron identificar el cambio de fase de metalaislante para las películas crecidas en sustratos de Si0₂ y Al₂0₃ para los cortes A, M, C y R, con un aumento de la resistividad por debajo de 150K y 180K en 2 y 4 órdenes de magnitud respectivamente. El estudio de la morfología superficial para las muestras crecidas sobre sustratos de Al₂0₃ para los cortes A y R. Se encontró que la rugosidad de las muestras y el tamaño de grano es bastante distinto en estos dos casos, uno de los cuales (A) corresponde a crecimiento totalmente epitaxial mientras que el otro (R) corresponde a crecimiento epitaxial con pares cristalinos.Puerto Rico. Universidad de Puerto Rico. Recinto Universitario de Mayagüe

Collaborative participatory research as a learning process: the case of CIP and CARE in Peru

Participatory research (PR) has been analyzed and documented from different points of view, but particularly taking into consideration the benefits that this process generates for farmers. Studies of the benefits of PR for other actors such as field staff, researchers and organizations have been limited, with organizational learning receiving the least attention. This paper analyzes the interaction between the International Potato Center (CIP) and CARE in Peru and makes the case that PR can also contribute to creating a collaborative learning environment that generates important lessons for the individuals and organizations involved. The paper describes the evolution of the collaborative environment of these two institutions for more than a decade. Three interactive learning periods are presented, namely the “information transfer period” (1993 –1996) the “action-learning period” (1997-2002), and the “social learning period” (on-going). Several lessons from each period, as well as changes in institutional contexts and perceptions, are described. The CIP-CARE case shows that research and developmentoriented organizations can interact fruitfully using PR as a mechanism to promote learning, as well as flexibility in interaction and innovativeness, and that a process of osmosis of information occurs between groups that use PR in a specific case to other groups within the organizations, influencing behavior. However, the paper also indicates that institutional learning should be promoted more specifically in order to extract guidelines from the lessons, which can influence the way organizations plan and implement their projects in a constantly changing environment

Fiar memórias para tecer a história: Por uma antropologia têxtil em Oaxaca

A partir del estudio de la ritualidad en algunos pueblos indígenas de Oaxaca, me acerqué a los textiles tradicionales como lienzos que cuentan distintas maneras de «estar en el mundo». Pronto, la vorágine alrededor del plagio de algunos de ellos en los últimos cinco años, hizo que mi trabajo etnográfico virara en respuesta a peticiones hechas desde distintos pueblos para su protección. El textil se volvió entonces un objeto-eje sobre el cual era «bueno pensar»./nSi el textil es una «otra forma de comunicación» que pone sobre la mesa memorias indígenas que reconfiguran identidades actualizando significados; resulta por tanto relevante reparar etnológicamente en ello, en cuanto son narrativas que pueden leerse, reproducirse y también modificarse a conveniencia. En este sentido, me interesa abordar su papel como parte estructuradora de historias contemporáneas que transitan entre tradición y modernidad.Parting from the study of ritual traditions in some indigenous groups of Oaxaca, I approached traditional textiles as canvases that display different ways to «be in the world.» Soon, the attention towards textile plagiarism grew alarmingly in the past five years, which made me turn my ethnographic focus to respond to petitions made from different communities that searched protection for their textiles. These became the center-object around which it was suddenly necessary to ponder. If textiles are positioned as «another scheme of communication» that bring to the table a reacquainted idea of indigenous memory, that reshape identities and generate new meanings, it is therefore relevant to evaluate them ethnologically, in the understanding that they are narratives that can be read, reproduced, and modified at will. Bearing this in mind, I am interested in approaching their role as a structural aspect of contemporary histories, that steer between tradition and modernity.A partir do estudo da ritualidade em alguns povos indígenas de Oaxaca, abordei os têxteis tradicionais, como telas que contam diferentes maneiras de «estar no mundo». Logo, o turbilhão em torno do plágio de alguns deles nos últimos cinco anos fez com que meu trabalho etnográfico se transformasse em resposta a pedidos feitos por diferentes aldeias para sua proteção. O têxtil tornou-se então um eixo de objeto no qual era «bom pensar». Se o têxtil é uma «outra forma de comunicação» que coloca na mesa memórias indígenas que reconfiguram identidades, atualizando significados; portanto, é relevante reparar etnologicamente nisso, na medida em que são narrativas que podem ser lidas, reproduzidas e também modificadas por conveniência. Nesse sentido, estou interessada em abordar seu papel como parte estruturante de histórias contemporâneas que transitam entre tradição e modernidade

Alicia, M. Barabas (coord.) (2015), Multiculturalismo e interculturalidad en América Latina, Instituto Nacional de Antropología e Historia, México

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