A gripe espanhola na Bahia de Todos os Santos : entre os ritos da ciência e os da fé

Esse artigo tem como objetivo analisar as respostas da população à epidemia de gripe que afetou Salvador, capital do estado da Bahia, Brasil, em princípios de setembro de 1918. Dentro dessa perspectiva, pretendemos discutir as medidas adotadas pelas autoridades sanitárias, as ações defensivas das pessoas comuns e as práticas fundamentadas na religião, para enfrentar uma enfermidade até então considerada benigna e sazonal, que irrompeu com virulência surpreendente, em uma época inusitada do ano. Para tanto, utilizamos como fonte privilegiada os periódicos em circulação em Salvador no período da erupção da doença

A constituição de uma rede de assistência à saúde na Bahia, Brasil, voltada para o combate das epidemias

O objetivo desse artigo é analisar o papel do Estado e das elites locais na constituição de uma rede de assistência à saúde na Bahia, Brasil, durante o Império até a Primeira República. Pretendemos demonstrar que o combate às doenças epidêmicas que assolavam a Bahia constituiu-se na principal motivação das ações de saúde empreendidas pelos poderes públicos, do início do século XIX até as duas primeiras décadas do século XX. A reflexão aqui proposta se apóia em leque variado de fontes primárias -mensagens de presidentes da província e governadores, a legislação produzida na época, os relatórios de engenheiros e médicos (inspetores sanitários, conselheiros, etc.), dentre outras. Procuramos também dialogar com a sociologia, com textos historiográficos sobre o Brasil e a Bahia, além de recorrer a trabalhos na área específica da História da Saúde

Concepções de professores sobre o ensino integrado nos institutos federais: Uma análise a partir de uma formação continuada colaborativa

This paper presents the results of a research that sought to analyze the contributions of continuing education to possible changes in teachers' conceptions of Professional and Technological Education (EPT). Within the scope of EPT, the term "integrated training" presents a certain polysemy. Amid this, Integrated Secondary Education (EMI) seeks to overcome the social division of labor. Thus, promoting a professional education that contemplates the principles of integrated training, serving everyone equally, is to understand the teacher's conception of this. In this context, here is a look at the teachers' conceptions before and after experiencing training that had the collaborative focus as a differential for understanding the principles and purposes of EPT. Following a qualitative approach of a descriptive-explanatory and interventionist nature, an extension activity (course) was elaborated, applied, and analyzed, with the semi-structured interview as the main data collection instrument. The subjects are professors in Basic, Technical, and Technological Education (EBTT) teaching careers at the Federal Institute of Mato Grosso do Sul (IFMS). The results point to the initial predominance of a conception focused on the labor market. From the training experience, the understanding became that of an integral human formation, looking at the world of work. In short, it was evidenced that a continuous formation under the collaborative approach that contemplates the previous knowledge, the aspirations, and the reality of the professional performance of the professors offered in their workspace, allows them the construction of new knowledge and a better appropriation of the principles and purposes of the EPT.Este artículo presenta los resultados de una investigación que buscó analizar las contribuciones de la educación continua para posibles cambios en las concepciones de los profesores sobre la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). En el ámbito de la EPT, el término “formación integrada” presenta cierta polisemia. En medio de esto, la Educación Secundaria Integrada (EMI) busca superar la división social del trabajo. Así, promover una formación profesional que contemple los principios de la formación integral, sirviendo a todos por igual, es comprender cuál es la concepción que tiene el docente de ésta. En ese contexto, aquí se hace una mirada a las concepciones de los docentes antes y después de vivir una formación que tuvo el enfoque colaborativo como diferencial para comprender los principios y propósitos de la EPT. Siguiendo un enfoque cualitativo de carácter descriptivo-explicativo e intervencionista, se elaboró, aplicó y analizó una actividad (curso) de extensión, teniendo como principal instrumento de recolección de datos la entrevista semiestructurada. Los sujetos son profesores de la carrera docente de Educación Básica, Técnica y Tecnológica (EBTT) que actúan en el Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Los resultados apuntan al predominio inicial de una concepción centrada en el mercado de trabajo. A partir de la experiencia formativa, la comprensión pasó a ser la de una formación humana integral, mirando al mundo del trabajo. En definitiva, se evidenció que una formación continua bajo el enfoque colaborativo, que contempla los conocimientos previos, las aspiraciones y la realidad del desempeño profesional de los docentes, brindada en su propio espacio de trabajo, les permite la construcción de nuevos conocimientos y una mejor apropiación de los principios y propósitos de la EPT.Este artigo traz resultados de uma pesquisa que analisou as contribuições de uma formação continuada para possíveis mudanças de concepções de professores sobre Educação Profissional e Tecnológica (EPT). No âmbito da EPT, o termo “formação integrada” apresenta uma certa polissemia. Em meio a isso, o Ensino Médio Integrado (EMI) busca a superação da divisão social do trabalho. Assim, fomentar uma educação profissional que contemple os princípios da formação integrada, atendendo a todos de maneira igualitária, é entender qual a concepção que o professor tem desta. Neste contexto, traz-se aqui um olhar sobre as concepções dos professores antes e após vivenciarem uma formação que teve no enfoque colaborativo o diferencial para a compreensão dos princípios e finalidades da EPT. Seguindo abordagem qualitativa de natureza descritivo-explicativa e caráter intervencionista, foi elaborada, aplicada e analisada uma atividade de extensão (curso), tendo como principal instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os sujeitos são docentes da carreira do magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) atuantes no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Os resultados apontam a predominância inicial de uma concepção voltada para o mercado de trabalho. A partir da vivência da formação, o entendimento passou a ser o de uma formação humana integral, olhando para o mundo do trabalho. Em suma, evidenciou-se que uma formação continuada sob o enfoque colaborativo, que contemple os conhecimentos prévios, os anseios e a realidade de atuação profissional dos docentes, ofertada no seu próprio espaço de trabalho, lhes possibilita a construção de novos saberes e uma melhor apropriação dos princípios e finalidades da EPT

Os efeitos linguísticos e culturais dos intercâmbios estudantis na vida pessoal e acadêmica dos alunos

Esse trabalho discute o papel do intercâmbio estudantil na vida pessoal e acadêmica dos alunos. Baseando-­se nas ideias de Marijuan e Sanz (2018) listamos diversos fatores internos e externos que podem influenciar positivamente ou negativamente o aprendizado linguístico e cultural do estudante em mobilidade. Para descobrir como esses fatores influenciam a experiência dos estudantes, além de consultar estudiosos sobre o assunto, elaboramos um questionário voltado a alunos que estudaram fora do seu país de origem entre os anos de 2017, 2018 e 2019, ao qual responderam 45 estudantes e nove professores. Um questionário direcionado a professores também foi realizado. Através dele, procuramos também entender a visão do corpo docente em relação ao aprendizado desses alunos. Diante dessas duas vertentes de opinião, inferimos que apesar de o aluno encontrar contratempos durante a mobilidade, em geral, o seu aproveitamento é positivo. A grande maioria dos estudantes se mostrou satisfeita e afirmou que seus objetivos e expectativas foram alcançados. Através da análise das respostas dos questionários, confirmamos que os fatores internos e externos podem influenciar o aprendizado da língua e da cultura do país de acolhimento, alguns mais e outros menos. Enfim, concluímos que o intercâmbio exerce um papel positivo não apenas na vida acadêmica e nos conhecimentos culturais e linguísticos do estudante, mas também é fundamental para o seu crescimento pessoal.This paper discusses the role of academic mobility in the personal and academic life of the students. Based on the ideas of Marijuan and Sanz (2018), we list several internal and external factors that can influence positively or negatively the linguistic and cultural learning of the exchange student. In order to find out how these factors influence the students' experience, apart from consulting the ideas of some experts in this field, we prepared a questionnaire for students that studied abroad between the years 2017, 2018 and 2019. 45 students and nine professors participated in the research. We also prepared a questionnaire for the professors. With it, we tried to understand the professors view about these students’ learning. Considering these two sorts of opinions, we infer that, although there are setbacks in the academic mobility, in general, the outcomes are positive. A large majority of students were satisfied and stated that their goals and expectations were achieved. Analyzing the responses to the survey, we confirmed that internal and external factors can influence the host country language and culture learning, some more than others. Finally, we conclude that the academic exchange plays a positive role not only in the academic life and in the cultural and linguistic learning, but it is also fundamental to the students’ personal growth

Representações do sujeito poético lésbico

Writing about “Compulsory Heterosexuality and Lesbian Existence”, the radical feminist and lesbian activist Adrienne Rich call attention to the double subjectivity of the lesbian woman’s political body. As a woman she is seen as a minor figure in a patriarchal and misogynistic society, and as a lesbian in a society that is additionally lesbophobic and fetishist. Years later, the lesbian poet Angélica Freitas asks us: “What is the use of a womb when it isn’t to make kids?”. Accordingly, the poet Simone Brantes, from Rio de Janeiro, gives voice to a lyrical self who asks: “how do two vulvas fit under the bedspread?”. The same thought of a capitalist society that sees women’s womb as an industry at her service is the same one that delegitimizes, fetishes, oppresses and try to erase affection, love, history and memory of a relationship between two women. This work aims to point out how love between lesbians is also political resistance, and how the lesbian poetic subject – of lesbian authorship – is important to this movement. For this, works of the aforementioned authors, Angélica Freitas and Simone Brantes, will be analyzed to reflect on gender, sexuality, subjectivities of the lesbian subject, and contribute to the discussion about these subjects that often pass through many processes of erasure.Al escribir “Heterossexualidade compulsória e existência lésbica”, la feminista radical y activista lesbiana Adrienne Rich puntúa, entre muchas colocaciones pertinentes, la presencia de la doble marca de subjetividad en el cuerpo político de la mujer lesbiana. Ella es una mujer, sujeto más pequeño ante una sociedad patriarcal y misógina, y ella es lesbiana en una sociedad que, además de lo que ya ha sido, es lesbianofóbica, y fetichista. El tiempo pasa y la poeta lesbiana Angélica Freitas nos/ se pregunta: “¿De qué sirve un útero cuando no tienes hijos?”. En consonancia, la poeta carioca Simone Brantes da la voz a un yo poético que cuestiona: “¿Cómo entran dos vulvas debajo de la manta?”. La misma idea de una sociedad capitalista que ve el útero de una mujer como fábrica a su servicio es la misma que ilegitima, fetichiza, oprime y trata de borrar el afecto, el amor, la historia y la memoria en la relación entre dos mujeres. El presente trabajo pretende señalar cómo el amor entre lesbianas es también resistencia política, y como sujeto poético lesbiano –y de autoría lesbiana– es importante para este movimiento.  Con este fin, se analizarán las obras de las poetas antes mencionadas, Angélica Freitas e Simone Brantes, para reflexionar sobre género, sexualidad, subjetividades del sujeto lesbiano y enriquecer la discusión sobre estos sujetos que pasan constantemente por varios procesos de borrado.Ao escrever “Heterossexualidade compulsória e existência lésbica”, a feminista radical e ativista lésbica Adrienne Rich pontua, entre tantas colocações pertinentes, a presença da marca da dupla subjetividade no corpo político da mulher lésbica. Ela é uma mulher, sujeito menor diante de uma sociedade patriarcal e misógina, e ela é lésbica em uma sociedade que, além do que já foi posto, é lesbofóbica e fetichista. Passa-se o tempo e a poeta lésbica Angélica Freitas nos/se pergunta: “para que serve um útero quando não se faz filhos?”. Em consonância, a poeta carioca Simone Brantes dá a voz a um eu lírico que questiona: “como entram duas vulvas sob a colcha?”. O mesmo pensamento de uma sociedade capitalista que vê o útero da mulher como uma fábrica a serviço dela é a mesma que deslegitima, fetichiza, oprime e tenta apagar o afeto, o amor, a história e a memória na relação entre duas mulheres. O presente trabalho pretende pontuar como o amor entre lésbicas é também resistência política, e como o sujeito poético lésbico – e de autoria lésbica – é importante para esse movimento. Para tal, serão analisadas obras das poetas supracitadas, Angélica Freitas e Simone Brantes, a fim refletir sobre gênero, sexualidade, subjetividades do sujeito lésbico e enriquecer a discussão acerca desses sujeitos que passam constantemente por diversos processos de apagamento

Perfil epidemiológico dos pacientes de terapia intensiva pediátrica submetidos à ventilação mecânica e proposta de atendimento multiprofissional

Resumo: Introdução: As Unidades de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP) são destinadas a prestar uma assistência completa, concentrando recursos físicos, materiais e humanos, para atender crianças criticamente doentes. É rotineira a utilização do recurso da ventilação mecânica, porém, esta terapêutica invasiva não está isenta de riscos, devendo a equipe multidisciplinar de intensivistas, ter domínio e conhecer o perfil dos pacientes que necessitem deste recurso, propondo um cuidado baseado em evidências e sistematizado na prática. Objetivos: Descrever o perfil epidemiológico dos pacientes pediátricos submetidos à ventilação pulmonar mecânica invasiva (VPMI). Métodos: Estudo observacional, analítico, coorte, prospectivo realizado em crianças com idade entre 28 dias a 14 anos incompletos, internadas na UTIP do Hospital de Clínicas da UFPR, submetidas à VPMI, no período de setembro/2011 a junho/2012. Setenta e cinco pacientes foram incluídos no estudo. Resultados: Dos pacientes admitidos na UTIP, 35,1% receberam VPMI e a maioria foi ventilada por mais de 12 horas, destes, 64,9% eram clínicos e 35,1% cirúrgicos. O principal sistema acometido na internação foi o respiratório, seguido do neurológico e de sepse/choque séptico. Houve ampla variação em relação ao tempo em VPMI e de permanência na UTIP, mas sem associação significativa com a evolução do paciente (p = 0,64). A insuficiência respiratória, seguido de alteração do nível de consciência ou doença neuromuscular, foram as principais indicações para a instituição da ventilação no grupo clínico, e para os cirúrgicos, após realização de cirurgia abdominal. Em relação à avaliação e ao suporte nutricional, foi observado que a maioria era eutrófica e em 51,4% a alimentação foi iniciada nas primeiras 24 horas da ventilação. Em relação às características da VPMI, cerca de 79,0% dos pacientes que a receberam, foi por situação de emergência. Houve associação significativa entre o profissional que realizou a intubação traqueal e o número de tentativas desta (p = 0,01). O modo ventilatório mais utilizado foi o Assisto-Controlado com Pressão Controlada. A higiene oral foi realizada em 77,3% e em 23,3% a cabeceira do leito não estava em 35-40o. O sistema de aspiração fechado mostrou-se seguro para uso em pediatria. Pelo menos uma droga para sedoanalgesia foi empregada na maioria dos pacientes. Foi encontrada uma frequência de pneumonia associada à ventilação mecânica de 4,0% e a cultura bacteriana da secreção traqueal, coletada imediata até 72 horas, já mostrava resultados positivos para bactérias patogênicas e resistentes a antibióticos. A extubação acidental ocorreu em 9,5% com diversos fatores relacionados. Conclusão: O conhecimento sobre o perfil do paciente submetido à VPMI contribui para melhorar a assistência ventilatória, caracterizando a prática diária desta na UTIP, além de permitir estruturar o cuidado prestado ao paciente crítico e proporcionar o trabalho em equipe multidisciplinar

O papel do legislativo na formulação de política externa : um estudo do acordo Brasil - Santa Sé

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, 2018.A formulação de política externa costuma ser vista como uma responsabilidade quase exclusiva do Poder Executivo. No entanto, diante da ascensão dos temas da low politics nos últimos anos, ficam cada vez mais evidentes os impactos da política externa sobre os interesses das sociedades em âmbito interno, tornando o papel do Legislativo na formulação de política externa ainda mais relevante. Assim, o Poder Executivo já não pode mais ser entendido como o único responsável por esse processo, é preciso haver uma conjugação de vontades entre o Executivo e o Legislativo. Este trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar o papel do Legislativo na formulação de política externa, o que será feito por meio de um estudo acerca do “Acordo entre a República Federativa do Brasil e a Santa Sé, relativo ao Estatuto Jurídico da Igreja Católica no Brasil”.The foreign policymaking is usually seen as an almost exclusive responsibility of the Executive Branch. However, with the rise of low politics themes in recent years, the impact of foreign policy on the interests of societies in the domestic sphere becomes increasingly evident, making the role of the Legislative in the foreign policymaking even more relevant. Thus, the Executive Branch can no longer be understood as the only responsible for this process, there must be a combination of wills between the Executive and the Legislative. This research aims to analyze the role of the Legislative Branch in the foreign policymaking, which will be done through the study of the Agreement between the Federative Republic of Brazil and the Holy See, regarding the Legal Status of the Catholic Church in Brazil

REFLEXÕES FENOMENOLÓGICAS E HERMENÊUTICAS SOBRE O CONCEITO DE “CORPO PRÓPRIO” DE HUSSERL E O ENVELHECIMENTO NA ATUALIDADE

O presente artigo é uma reflexão sobre o envelhecimento hoje, entendendo que neste momento coincidem a maior longevidade da população e um contexto ideológico de busca da “juventude para sempre”. Tal contexto é caracteristicamente midiático, fortemente marcado pelo consumo e contribui decisivamente para a soberania da imagem a partir do imperativo da constante busca pela aparência de juventude, através de grande quantidade e diversidade de produtos a serem consumidos. Para trabalhar o tema, foram utilizados textos de alguns autores que tratam sobre envelhecimento e corporeidade, destacando-se o autor Le Breton e sua percepção da incidência das transformações da técnica sobre o corpo. Dialogamos com os autores a partir do ponto de vista fenomenológico e hermenêutico do conceito Husserliano de “Corpo Próprio”

Cooperação Sul-Sul como instrumento para o desenvolvimento sustentável : um estudo dos projetos Cotton-4 e Pró-Savana

Monografia (Bacharelado em Relações Internacionais)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.A promoção do desenvolvimento sustentável se apresenta como um dos grandes desafios da sociedade moderna. Buscando-se repensar o modelo de desenvolvimento vigente, em especial, nos países do Sul, a Cooperação Sul-Sul é uma estratégia de cooperação técnica internacional que visa auxiliar os países em desenvolvimento a promoverem mudanças estruturais tanto no campo econômico, quanto no campo social. Esta cooperação de caráter mais horizontal entre os países do Sul se baseia no reconhecimento de que existem características semelhantes e desafios comuns compartilhados por esses países. Dessa forma, este trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar a relação entre a Cooperação Sul-Sul e o desenvolvimento sustentável, observando em que medida o esforço conjunto dos países do Sul contribui para a sustentabilidade. Além disso, deve-se ressaltar que o desenvolvimento sustentável será entendido em suas quatro dimensões: econômica, ambiental, social e cultural. Objetiva-se observar, também, a relação Brasil-África na área de agricultura por meio da análise dos projetos Cotton-4 e Pró-Savana. _________________________________________________________________________ ABSTRACTThe sustainable development is one of the great challenges of modern society. Seeking to rethink the current development model, especially in Southern countries, South-South Cooperation is an international technical cooperation strategy to assist developing countries to promote structural changes both in the economic field, and in the social field. This horizontal cooperation among Southern countries is based on the recognition that there are similar features and common challenges shared by those countries. Thus, this research aims to analyze the relationship between the South-South cooperation and sustainable development, noting to what extent the joint effort of the South contributes to sustainability. It should also be noted that sustainable development will be understood in its four dimensions: economic, environmental, social and cultural. It also aims to observe the Brazil-Africa relationship in agriculture through the analysis of the Cotton-4 and Pro-Savannah projects

A Gripe Espanhola na Bahia : saúde, política e medicina em tempos de epidemia

A forma como políticos, médicos, farmacêuticos e a população da Bahia se posicionaram diante da desconhecida doença que vitimou cerca de 30 milhões de pessoas nos anos de 1918/19, estrutura o livro. Nele são analisados os diversos aspectos relacionados à gripe que matou o presidente Rodrigues Alves, em janeiro de 1919, antes mesmo de tomar posse. A autora produziu “um belo e inédito mosaico”, tomando por base fontes documentais as mais diversas para fundamentar a pesquisa sobre o enfrentamento do vírus influenza. Gilberto Hochman, pesquisador da COC/Fiocruz e autor do prefácio do livro, exalta “o delicado artesanato” na produção da narrativa que provoca o interesse, a surpresa e até mesmo a compaixão pelos que sofrem nos tempos de epidemia. A obra permite compreender especificidades locais da chamada República Velha na Bahia, além de possibilitar estabelecer comparações da epidemia em perspectiva global, tornando-se importante fonte de pesquisa, ainda mais neste atual momento em que a pandemia pelo vírus da influenza A (H1N1) começa a perder força no hemisfério sul, mas persiste a possibilidade de futura ocorrência de novo repique