Charting the course for a Blue Economy in Peru: A Research Agenda

Ocean- and coastal-based economic activities are increasingly recognised as key drivers for supporting global economies. This move towards the “blue economy” is becoming globally widespread, with the recognition that if ocean-based activities are to be sustainable, they will need to move beyond solely extractive and exploitative endeavours, aligning more closely with marine conservation and effective marine spatial planning. In this paper we define the “blue economy” as a “platform for strategic, integrated and participatory coastal and ocean development and protection that incorporates a low carbon economy, the ecosystem approach and human well-being through advancing regional industries, services and activities”. In Peru, while the seas contribute greatly to the national economy, the full potential of the blue economy has yet to be realised. This paper presents the findings of an early career scientist workshop in Lima, Peru, in March 2016. The workshop “Advancing Green Growth in Peru” brought together researchers to identify challenges and opportunities for green growth across three Peruvian economic sectors—tourism, transport and the blue economy with this paper exploring in detail the priorities generated from the “blue economy” stream. These priorities include themes such as marine spatial planning, detailed evaluations of existing maritime industries (e.g. guano collection and fisheries), development of an effective MPA network, support for sustainable coastal tourism, and better inclusion of social science disciplines in understanding societal and political support for a Peruvian blue economy. In addition, the paper discusses the research requirements associated with these priorities. While not a comprehensive list, these priorities provide a starting point for future dialogue on a co-ordinated scientific platform supporting the blue growth agenda in Peru, and in other regions working towards a successful “blue economy”

Salir con la palabra : algunas reflexiones sobre adolescencias y educación

Bienvenides a esta lectura (que sabemos que puede ser continua o bien interrumpida por la realidad del cotidiano o de otras redes). Somos estudiantes del último año de la carrera del profesorado de Teatro de la Facultad de Artes de la UNC. Desde Práctica Docente IV y Residencia Nivel Secundario, la cátedra, a cargo de la prof. Inés Cavanagh, propone abordar los contenidos de manera situada y contextual, a partir de esto nos invita a escribir a cada une un artículo en nombre propio para construir una revista colectiva. Abrazamos la idea de que no estamos soles por eso compartimos, creemos que pensarnos y sabernos en grupo, es una manera de anteponernos ante tanta adversidad. Asumiendo la responsabilidad que implica habitar la educación pública, sostenemos que defender su existencia es defender el derecho de cada niñe, joven y adulte a construir una mirada crítica y a inscribir su voz como narradora singular que diversifique los entramados de un discurso colectivo. Reconocemos el privilegio de sostenernos en el nivel universitario y es entonces, que desde este lugar, posicionamos nuestras voces en modo de disputa de ese discurso que narra las fracciones de una historia. No pretendemos ser nosotres portadores de ninguna verdad, sino aportar a la diversidad de perspectivas desde las cuales se observa el mundo pretendiendo guardar en letras esas miradas.Fil: Cavanagh, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Innocenti, Irene Alamo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Petitto, Gerardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Cejas Alaniz, Anahí. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Olea, Pehuén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Cisneros, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Villagra, Jaqueline. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina

Role of WASP in cell polarity and podosome dynamics of myeloid cells

The integrin-dependent migration of myeloid cells requires tight coordination between actin-based cell membrane protrusion and integrin-mediated adhesion to form a stable leading edge. Under this mode of migration, polarised myeloid cells including dendritic cells, macrophages and osteoclasts develop podosomes that sustain the extending leading edge. Podosome integrity and dynamics vary in response to changes in the physical and biochemical properties of the cell environment. In the current article we discuss the role of various factors in initiation and stability of podosomes and the roles of the Wiskott Aldrich Syndrome Protein (WASP) in this process. We discuss recent data indicating that in a cellular context WASP is crucial not only for localised actin polymerisation at the leading edge and in podosome cores but also for coordination of integrin clustering and activation during podosome formation and disassembly

IV Cuadernillo de Extensión en Artes : la imaginación frente a la contingencia: andares colectivos

Como casi siempre, al asomarnos a una nueva lectura se nos ofrece la posibilidad de un viaje. Un viaje que nos invita a alimentar nuestros propios andares a partir de lo que nos cuentan de otros mundos, de otros encuentros, de otres. Esta vez no haremos la excepción. Les invitamos a subirse a este colectivo que reúne una diversidad de voces y miradas. Desde una butaca, el pasillo, el fondo o adelante, en soledad o acompañades, pueden pasar, un poquito más acá, acérquense que hay lugar, en ronda o en fila como prefieran, búsquense un lugarcito cómodo desde donde poder escuchar; pero sabiendo también que al sumergirse en las experiencias y reflexiones que aquí compartimos, el convite es también a tomar la palabra. El viaje al que les invitamos con la cuarta edición del Cuadernillo de Extensión en Artes tiene varias particularidades que conocemos y otras que seguramente sobrevendrán en las subjetividades de cada une de ustedes. Entre las particularidades que conocemos, podemos contarles el qué, de qué se trata, cuáles son las articulaciones que le dan forma y sentidos y que hoy se integran dando testimonio, como si se tratase de una fotografía instantánea que sintetiza el trabajo de todo un año. Este cuadernillo reúne un conjunto de narraciones y reflexiones sobre los andares colectivos transcurridos desde y en el tiempo extraordinario de la pandemia. Escritos realizados en un tiempo que seguramente recordaremos con la preponderancia de la incertidumbre y el dolor que trajo consigo, a lo que se suman las desigualdades que sabemos que nos deja aún sin haberse retirado del todo. Sin embargo, casi alardeando la militancia del optimismo que alimenta los encuentros donde transformarnos junto a otres, aquí hacemos foco en la imaginación. La pandemia nos puso en la exigencia ineludible de repensar estructuralmente las prácticas extensionistas. Así como en otros ámbitos debimos redefinir las estrategias pedagógicas, las urgencias vitales, las vinculares, las laborales, las ambientales y demás esferas de la vida social. Rondas, redes y tramas son imágenes que metaforizan asiduamente nuestros modos de encuentro y creación. El compartir cercano, físico, presencial, grupal, con abrazos, mates y criollos, debió ser reinventado para que pudiera seguir siendo próximo pero también seguro. Asimismo, el aislamiento fue un tiempo para revisitar otros viajes anteriores y afianzar los sentidos de los mismos, incluso construir nuevas lecturas sobre estos. Nos enfocamos en recuperar y reivindicar esos esfuerzos. Los esfuerzos de unes por imaginar e inventar estrategias que pudieran desafiar la contingencia; así como los esfuerzos de otres de sobreponerse a la parálisis del aislamiento insuflándole potencia productiva a la intimidad reflexiva. De allí que en esta edición, el cuadernillo reúne un conjunto de escritos que, como planos detalles de una película, nos adentran en las particularidades del desarrollo de algunas experiencias, en la problematización de la curricularización de la extensión, en la politicidad de las prácticas y perspectivas extensionistas, etc. y en conjunto pueden dar cuenta –como en un plano general- de la complejidad que resulta de la trama de relaciones y participaciones diversas.Cáceres, María Alicia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Cine y Televisión; Argentina.Rinero, Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Cine y Televisión; Argentina.Albretch, Micaela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Secretaría de Extensión; Argentina.Alessio, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Galleti Baldi, Clara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Cavanagh, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Del Val, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Secretaría de Extensión; Argentina.De la Horra, Ana E. Universidad Nacional de Córdoba. Colegio Nacional de Monserrat. Área de Extensión; Argentina.Gazal Chalhub, Octavio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Grill, Judith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Moyano Cortéz, Nehuén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Osorio, Griselda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Sarmiento, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina