Creatividad escolar : relación entre tiempo de experiencia docente y tipo de escuela

Este estudo investigou a criatividade e barreiras pessoais à sua expressão entre professores com mais e menos experiência docente da 4ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares. Examinou-se ainda a percepção do clima de sala de aula para a criatividade entre alunos destes professores. Participaram desta pesquisa 52 professores e 967 alunos. Foram utilizados os Testes Torrance de Pensamento Criativo, o Inventário para Identificação de Barreiras à Criatividade Pessoal e a Escala Sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula. Os resultados indicaram diferenças significativas entre os professores com mais e menos tempo de docência em apenas uma medida de criatividade. Os professores de escolas particulares apresentaram um desempenho superior aos das escolas públicas quanto à criatividade. Quanto às barreiras à criatividade pessoal, não foi identificada diferença significativa entre os professores nos diversos fatores examinados. Os alunos dos professores mais experientes e os de escolas particulares avaliaram mais positivamente o clima de sala de aula para a criatividade.This study investigated creativity and personal barriers for its expression amongst 4th elementary grade public and private school teachers of various degrees of teaching experience. The perception of the classroom climate for creativity amongst the students of these teachers was also examined. Fifty two teachers and 967 students participated in this research. The Torrance Tests of Creative Thinking, the Inventory to Identify Barriers to Personal Creativity, and the Classroom Climate Scale for Creativity were used. The results indicated significant differences between the teachers with less and greater teaching experience in one creativity measure only. Private school teachers had a higher performance on creativity when compared to public school teachers. With regards to the barriers on personal creativity, no significant difference between the groups of teachers was identified. The students of the most experienced teachers and the ones from private schools evaluated the creativity classroom environment more positively.Este estudio investigó la creatividad y las barreras personales para su expresión entre profesores con más y menos experiencia docente del 4° grado de la Enseñanza Primaria de escuelas públicas y privadas. Todavía se verificó la percepción del ambiente de la clase escolar para la creatividad entre alumnos de esos profesores. Participaron de esta investigación 52 profesores y 967 alumnos. Fueron utilizados los Testes Torrance de Pensamento Criativo, el Inventário para Identificação de Barreiras à Criatividade Pessoal y la Escala Sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula. Los resultados indicaron diferencias significativas entre los profesores con más y menos tiempo de docencia en apenas una medida de creatividad. Los profesores de escuelas privadas presentaron un rendimiento superior en creatividad en relación a los profesores de las escuelas públicas. En relación a las barreras a la creatividad personal, no fue identificada diferencia significativa entre los profesores en los diversos factores examinados. Los alumnos de los profesores con más experiencia y los de escuelas privadas evaluaron más positivamente el ambiente en clase para la creatividad

The impact of a swimming training season on anthropometrics, maturation, and kinematics in 12-year-old and under age-group swimmers: a network analysis

Understanding fluctuations and associations between swimming performance-related variables provide strategic insights into a swimmer’s preparation program. Through network analysis, we verified the relationships between anthropometrics, maturation, and kinematics changes (1) in 25-m breaststroke (BREAST) and butterfly (FLY) swimming performance, before and after a 47-week swimming training season. Twenty age-group swimmers (n =11 girls: 10.0 ± 1.3 years and n = 9 boys: 10.5 ± 0.9 years) performed a 25-m all-out swim test (T25) in BREAST and FLY techniques, before and after 47 weeks. Three measures of centrality, transformed into a z-score, were generated: betweenness, closeness, and strength. Data were compared (t-test) and effect sizes were identified with Hedges’ g. Large effect sizes were observed for swimming performance improvements in BREAST (32.0 ± 7.5 to 24.5 ± 3.8 s; g = 1.26; 1 = −21.9 %) and FLY (30.3 ± 7.0 to 21.8 ± 3.6 s; g = 1.52; 1 = −26.5 %). Small to moderate effect sizes were observed for anthropometric changes. Moderate effect size was observed for maturity offset changes (−2.0 ± 0.9 to −1.3 ± 1.0; g = 0.73; 1 = 50.9 ± 281 %). Changes in maturity offset, stroke rate (SR), and stroke length for both BREAST and FLY swimming speeds were highlighted by the weight matrix. For betweenness, closeness, and strength, changes in arm span (AS) (BREAST) and stroke length (FLY) were remarkable. The dynamic process of athletic development and the perception of complexity of fluctuations and associations between performance-related variables were underpinned, particularly for simultaneous swimming techniques in age-group swimmers

Por uma educação inclusiva: a inserção espacial das pessoas com deficiência no ambiente escolar (Original)

The purpose of this article is to understand the spatial insertion of people with disabilities in the school environment and contribute to the advancement of inclusive education. It includes the results of a scientific initiation research developed at the Goiano Federal Institute, Campus Trindade (Goiano IF, Campus Trindade), which, based on the production of primary data, bibliographic review and documentary analysis, allowed for the analysis of the concept of disability, school and the spatial insertion of PCDs in school settings. The Trindade Campus was the empirical basis for data collection, which revealed the possibilities and challenges of the process of inclusion of the DCs in this school unit, which is part of the federal network of technical and technological teaching in Brazil. In the theoretical framework, the research process collaborated to understand that the study of the spatial insertion of DCs can contribute substantially to the advancement of the principles of inclusive education, mainly due to their perspective on the spatial trajectories of these subjects and the existential dimension of their lives.O presente artigo tem como objetivo compreender a inserção espacial das pessoas com deficiência (PcD) no ambiente escolar e contribuir com o avanço da educação inclusiva. Contempla os resultados de pesquisa de iniciação científica desenvolvida no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade (IF Goiano, Campus Trindade), que a partir da produção de dados primários, revisão bibliográfica e análise documental, permitiu empreender análises acerca do conceito de deficiência, da inclusão escolar e da inserção espacial das PcD nos ambientes escolares. No Campus Trindade ocorreu a coleta de dados, o que revelou as possibilidades e os desafios do processo de inclusão das PcD nesta unidade escolar, que faz parte da rede federal de ensino técnico e tecnológico brasileira. No âmbito teórico, o processo de investigação colaborou para entender que o estudo da inserção espacial das PcD pode contribuir substancialmente para o avanço dos princípios da educação inclusiva, sobretudo pelo seu olhar direcionado às trajetórias espaciais desses sujeitos e à dimensão existencial de suas vidas.O presente artigo tem como objetivo compreender a inserção espacial das pessoas com deficiência (PcD) no ambiente escolar e contribuir com o avanço da educação inclusiva. Contempla os resultados de pesquisa de iniciação científica desenvolvida no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade (IF Goiano, Campus Trindade), que a partir da produção de dados primários, revisão bibliográfica e análise documental, permitiu empreender análises acerca do conceito de deficiência, da inclusão escolar e da inserção espacial das PcD nos ambientes escolares. No Campus Trindade ocorreu a coleta de dados, o que revelou as possibilidades e os desafios do processo de inclusão das PcD nesta unidade escolar, que faz parte da rede federal de ensino técnico e tecnológico brasileira. No âmbito teórico, o processo de investigação colaborou para entender que o estudo da inserção espacial das PcD pode contribuir substancialmente para o avanço dos princípios da educação inclusiva, sobretudo pelo seu olhar direcionado às trajetórias espaciais desses sujeitos e à dimensão existencial de suas vidas

O projeto Práxis Antirracista

Esse artigo objetiva relatar a experiência de realizar o estágio obrigatório supervisionado em Serviço Social em um projeto de extensão universitária, bem como refletir sobre as contribuições e desafios deste processo para a formação profissional das estagiárias. Tomamos como pressupostos o projeto ético-político da profissão e a extensão como uma relação dialógica entre universidade e sociedade. Nesse sentido, apontamos a extensão como campo qualificado de estágio, onde é possível desenvolver uma práxis coerente com os núcleos fundantes da formação profissional, portanto baseada nas instrumentalidades da profissão e particularmente potencializadora da dimensão político- pedagógica do serviço social numa perspectiva crítica

Detección precoz del cáncer de mama: el papel de la percepción de riesgo y la historia familiar

Introducción: el cáncer de mama es el segundo tipo de neoplasia con más mortalidad entre las mujeres brasileñas. La historia familiar tiene un papel importante, pues su análisis permite identificar posibles riesgos genéticos. Objectivo: comparar la percepción de riesgo y el autocuidado del cáncer de mama en mujeres sanas con y sin historia familiar de la enfermedad. Método: Participaron 211 mujeres (edad media = 59,11 años, DT= 8,54), de las cuales 55 (26,4%) tenían historia familiar de la enfermedad. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario sociodemográfico y de conductas de salud y un cuestionario de percepción de riesgo. Resultados y Conclusiones: Los resultados mostraron que no existían diferencias significativas en la percepción de riesgo y conductas de autocuidado entre mujeres con y sin historia familiar de cáncer de mama, lo que señala la necesidad de protocolos de trabajo para los psicólogos en la prevención del cáncer de mama en mujeres con historia familiar de enfermedad oncológica, lo que incluye la comprensión de los factores de riesgo y las causas de la enfermedad, así como su responsabilidad en el seguimiento

A participação social como fundamento da gestão democrática da escola: confluências entre princípios e autonomia

A gestão democrática vem sendo construída no Brasil a partir da década de 1990, coincidindo com o período de reformas na educação e de um processo maior, a reforma do próprio Estado brasileiro. O presente artigo busca refletir sobre a importância da gestão democrática no processo educacional, considerando a necessidade de articulação entre as ações pedagógicas e a função social da escola, bem como as implicações políticas e sociais deste modo de gestão. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que abrange discussões teóricas sobre o tema em estudo. O foco de análise evidencia o modo como a atuação comprometida da equipe gestora pode possibilitar a participação de todos os sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, desenvolvendo, através da gestão compartilhada, uma autonomia construída pela participação social, a qual permite a legitimação do sucesso escolar e, consequentemente, o amadurecimento da democracia no país

As competências necessárias para o engenheiro de petróleo no contexto digital e globalizado / The necessary skills for the petroleum engineer in the digital and global context

Com a consolidação da indústria 4.0 em um contexto cada vez mais globalizado e com transformações em um ritmo mais acelerado, torna-se importante analisar como se comporta a dinâmica industrial e do mercado de trabalho. No geral, o que se observa é uma busca por profissionais cada vez mais qualificados, tanto acerca das ditas competências digitais quanto das soft skills. Mas, nesse mesmo cenário, notam-se empresas desmotivadas no investimento de suas equipes, em conjunto a um ambiente universitário despreparado. O presente trabalho aborda desafios inerentes à formação em Engenharia de Petróleo nesse contexto de demanda por novas e diversas competências. 

Estudo epidemiológico dos procedimentos cirúrgicos para fechamento de fístula anal no estado de Goiás de 2010 a 2018/ Epidemiological study of surgical procedures for closing anal fistula in the state of Goiás from 2010 to 2018

A fístula retal comunica a região interna do canal anal até a pele da região externa do períneo ou nádegas, é caracterizada por drenagem purulenta ou dor. O tratamento dessa condição é cirúrgico, o qual pode resultar em recorrência ou comprometimento da continência. As técnicas mais empregadas, até então, são a fistulotomia (FTO) e a fistulectomia (FEC), porém devido ao grande risco de intercorrências nesses procedimentos, novas estratégias estão sendo avaliadas gradativamente. O objetivo desse estudo é analisar as incidências de procedimentos cirúrgicos para o fechamento de fístula anal em Goiás entre 2010 e 2018. Trata-se de uma pesquisa epidemiológica descritiva, quantitativa e retrospectiva, realizado a partir dos dados disponibilizados pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde. Com esse estudo, foi possível avaliar os registros de FTO e FEC entre 2010 e 2018 no estado de Goiás (GO) totalizando 2905 casos e 77 casos de outros procedimentos cirúrgicos para o fechamento de fístula retal. Também foi executado uma análise quantitativa destes procedimentos na rede privada e pública nos anos de 2010 a 2015, a qual foi predominante em regime privado com 59% do total. Conclui-se, então, uma necessidade de amplificar a disponibilidade desses serviços em rede pública, além de investir em técnicas mais avanças para o fechamento da fístula anal, visto que a FTO e a FEC possuem uma maior probabilidade de intercorrências e ainda sim, predominam no estado de Goiás

Transurgical Approach and Postoperative Follow-Up of a Canine with a Splenic-Azygos Shunt

Background: The most frequent hepatic circulatory abnormality in dogs is the portosystemic shunt, characterized by an atypical deviation of the hepatic blood flow, that causes the blood that should be drained by the liver through the portal vein to be diverted to another systemic vein, as a result of the presence of the anomalous vessel. This diversion leads to reduced hepatic blood flow and, consequently, organ dysfunction, along with the accumulation of many toxins in the circulation, for instance, ammonia and short-chain fatty acids. The main objective of this paper is to Report the clinical case of a canine female diagnosed with an extrahepatic portosystemic shunt and submitted to surgical treatment using an ameroid constrictor ring in the obstruction of the anomalous vessel.Case: A canine Shih-Tzu, at the age of 1 year and 8 months, was brought to the Veterinary Hospital presenting a history of emesis and smaller body structure than other animals from the same litter. The animal had been diagnosed with portosystemic shunt at age 1 month, by means of complementary biochemistry, ultrasonography and computed tomography examinations. The latter identified the anomalous vessel, which originated from the left gastric vein and was inserted into the azygos vein in the portohepatic region. During the surgical intervention, after median pre-retro-umbilical celiotomy, a calibrous vessel was identified, coming out of the junction of two splenic veins and a gastric vein that penetrated the diaphragm and connected to the azygos vein in the thorax before flowing into the vena cava. Given that, the diaphragm had to be sectioned, which lead to the loss of the negative intra-thoracic pressure, requiring muscle suturing to restore it. A small dissection was performed around the vessel for the ameroid constrictor placement. There was no complication during the procedure. Ten days after the surgery, the clinical evaluation and new blood tests showed that the patient was active, did not express pain and was fully recovered. Ten days after the first follow-up visit, the owners mentioned that the patient was reluctant to eat the prescribed diet, though she was clinically well and her blood test results were within normal ranges for the species. The animal did not have any episodes of apathy, anorexia or vomiting, gained weight (4.2 kg) and the clinical evolution was confirmed by the normality of the blood tests at the subsequent postoperative return visits (60, 180 and 356 days after the surgery). A year after the intervention, imaging exams were repeated and showed normal direction and velocity of the portal flow for the entire extra- and intrahepatic portal extension, liver growth with dimensions compatible with the species, and no blood flow in the anomalous vessel, as well as the presence of a radiopaque structure in the left epigastric region.Discussion: Regarding the choice of anesthetic protocols for these patients, attention had to be paid to the choice of drugs since the liver was already compromised and most drugs are metabolized in the liver. When it comes to the surgical procedure, the most common surgical complication would be portal hypertension, which occurs when total ligation of the anomalous vessel is performed. Although the surgical treatment is extremely challenging, the obstruction of abnormal blood flow of an anomalous vessel achieved by surgical placement of an ameroid ring was able to correct the hemodynamic changes presented by the patient, and to reverse the hepatic insufficiency and the increase in the size of the liver