Seismology Of White Dwarfs: The ZZ Ceti Stars

We calculate an extensive adiabatic model grid for pulsating white dwarfs with H dominated atmospheres, the ZZ Ceti stars. We developed a new approach for asteroseismology, using the relative observed amplitudes as weights, and compared the computed modes with the observed ones for the class of ZZ Ceti stars. We measure the H layer mass for 83 stars and found an average of M(H)/M(*) = 10(-6.3), which is thinner than the predicted value of M(H)/M(*) = 10(-4). Our results indicate that the stars lose more mass during their evolution than previously expected.Astronom

Spider diversity (Arachnida: Araneae) in Atlantic Forest areas at Pedra Branca State Park, Rio de Janeiro, Brazil

BACKGROUND: There has never been any published work about the diversity of spiders in the city of Rio de Janeiro using analytical tools to measure diversity. The only available records for spider communities in nearby areas indicate 308 species in the National Park of Tijuca and 159 species in Marapendi Municipal Park. These numbers are based on a rapid survey and on an one-year survey respectively. NEW INFORMATION: This study provides a more thorough understanding of how the spider species are distributed at Pedra Branca State Park. We report a total of 14,626 spider specimens recorded from this park, representing 49 families and 373 species or morphospecies, including at least 73 undescribed species. Also, the distribution range of 45 species was expanded, and species accumulation curves estimate that there is a minimum of 388 (Bootstrap) and a maximum of 468 species (Jackknife2) for the sampled areas. These estimates indicates that the spider diversity may be higher than observed.Fil: Castanheira, Pedro. Universidade Federal do Rio de Janeiro; BrasilFil: Pérez González, Abel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia"; ArgentinaFil: Baptista, Renner L. C.. Universidade Federal do Rio de Janeiro; Brasi

On the Political Economics of Tax Reforms

There is often a gap between the prescriptions of an “optimal” tax system and actual tax systems, some of which can be neither efficient economically nor efficient at redistributing income. With a focus on personal income taxes, this paper reviews the political economics literature on tax systems and reforms to see whether political mechanisms allow us to better understand why tax systems look the way they look. Finally, we exploit a database of reforms in labour taxation in the European Union to check the determinants of all reforms, on the one hand, and of targeted reforms, on the other hand. The results fit well with political economy theories and show that political variables carry more weight in triggering reforms than economic variables. This shed light on whether and how tax reforms are achievable. It also explains why many reforms that seem economically optimal fail to be implemented.political economy, taxation, personal income tax

A concepção e projecto de instalações eléctricas e o sistema nacional de certificação energética e da qualidade do ar interior em edifícios

O novo sistema nacional de certificação energética e da qualidade do ar interior em edifícios (SCE), que decorre da publicação dos DL, 78 a 80, de 4 de Abril de 2006, vêm impor um novo enquadramento regulamentar para a utilização de energia em edifícios no território nacional. Em particular para o caso dos grandes edifícios de serviços e para aqueles, de serviços ou residenciais, cujos sistemas de climatização ou de aquecimento de águas sanitárias (AQS) tenham uma potência superior a 25kw, o rsece-energia (DL 79/2006, de 4 de Abril), impõe indicadores de consumo específico máximo a verificar, denominados de indicadores de eficiência energética (IEE)

O ambiente acadêmico da Unila e as estratégias de combate à Homofobia, 2010-2015

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea da América Latina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito à obtenção do título de Mestre em Integração Latino- Americana. Orientador: Prof. Dr. Gerson Galo Ledezma Meneses.Atualmente a América Latina apresenta um panorama favorável à discussão da homofobia, uma vez que o tema está cada vez mais em evidência nos discursos e ações políticas, nas mídias e na sociedade. A discussão ultrapassa as fronteiras. Segundo Borrillo (2009), homofobia é a violência física e simbólica contra lésbicas, gays, travestis e transexuais ou ainda, uma atitude de hostilidade para com os homossexuais, uma manifestação arbitrária que consiste em qualificar o outro como contrário, inferior ou anormal. Assim, o objetivo desta dissertação será discutir a formação da homofobia e suas consequências no âmbito da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), apresentando um panorama geral sobre os dados e estatísticas que resultam em violência, causada em razão da orientação sexual homoafetiva. Desta forma, oferecer-se-á subsídios que permitam entender a discussão das causas que levam a homofobia e consequentemente ao comportamento homofóbico e, propor uma discussão que vise a compreensão dos discursos que levam à prática homofóbica, embasando esta discussão dentro da teoria colonial/decolonial. Discutiremos sobre a Universidade Federal da Integração Latino Americana neste contexto colonizador, fazendo uma breve análise de alguns Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) verificando se estes, contemplam ou não disciplinas que discutam as raízes do preconceito homofóbico, entre eles o machismo e o patriarcado. No último capítulo, apresentaremos uma discussão através de entrevistas realizadas ao longo do mestrado e com pessoas de diferentes segmentos, etnia, idade, classe social e origem, sobre como se dá a homofobia e o combate a mesma dentro e fora da UNILA, através de diferentes ações realizadas por discentes, servidores da Universidade, militantes ou não e grupos organizados.Atualmente, la América Latina presenta un panorama favorable para la discusíón de la homofobia, una vez en que el tema, esta cada dia en destaque em nuevos discursos y discusiones políticas, em las mídias y en la sociedade. La discusión va más allá de las fronteras. Según Borrillo (2009), la homofobia es la violencia física y simbólica em contra de los gays, lesbianas, travestis y transexuales u todavía, uma actitud de hostilidad en relación a los homosexuales, una manifestación arbitraria que consiste en calificar al otro como contrario, inferior o anormal. Así, esta disertación objetiva discutir la formación de la homofobia y sus consecuencias en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), presentando un escenario general sobre los datos y estatísticas que resultan en la violencia motivada en razón de orientación sexual homoafetiva. Así, se ofrecerá subsídios en el intento de compreender la discusión de las causas que llevan a la homofobia, dentro de la perspectiva de la teoria de la colonialidad y la decolonialidad. Discutiremos sobre la Universidad Federal de Integración Latinoamericana, en este contexto colonizador, haciendo un breve análisis de algunos de los Proyectos Pedagógicos de Cursos (PPCs) y si estos, contemplan o no, assignaturas que discutan las raízes del prejuício homofóbico, entre ellos, el machismo y el patriarcado. En él último capítulo, será presentada uma discusión por médio de las encuestas realizadas a lo largo de la maestría y con personas de diferentes edades, etnias, clase social y origen sobre las diferentes formas de como ocurre la homofobia y como combatirla dentro y fuera de la UNILA, valéndose de acciones que son hechas por discentes, trabajadores de la universidad, militantes o no y grupos organizado

Os projectos de combate ao insucesso e abandono escolar: uma utopia ou uma realidade

O trabalho que vou apresentar é sobre o programa da turma de alunos de etnia cigana de Bragança de 2004, constituída por 19 alunos com idades compreendidas entre os 13 e os 18 anos, sendo alguns de etnia cigana, que foi integrada na Escola EB 2,3 Augusto Moreno, em Bragança, e a problemática que se originou à sua integração na mesma escola, motivando grande discussão na cidade e país. A esta distância de tempo, procuro fazer uma abordagem sobre a problemática originada analisando as suas causas e consequências. Procurarei ao mesmo tempo avaliar o sucesso deste programa neste grupo de alunos e as suas implicações no mundo do trabalho. Avaliar os benefícios que este programa trouxe a estes jovens? Onde se encontram hoje e quais os seus percursos de vida seguidos entretanto

A escola infantil de (1915-1934): modernidade pedagógica e as 1as: práticas de educação de infância no interior

Este estudo tem como objecto a análise da Educação de Infância na cidade de Bragança, entre 1915 e 1934, numa instituição denominada Escola Infantil, de carácter oficial, criada pela Câmara Municipal. Esta foi a primeira experiência de Educação de Infância na cidade e região transmontana. Interessou-me a análise dos motivos da criação desta instituição no seio da sociedade brigantina, que poderá servir de exemplo para compreender o funcionamento de outras que foram criadas no País. Compreender tudo o que dissesse respeito ao quotidiano da vida escolar, como a nomeação de professores, os alunos, o currículo, bem como o mobiliário e materiais utilizados. O estudo permitiu a investigação de algumas das práticas educativas adoptadas, assim como o modelo pedagógico que lhe estava subjacente e que deriva, em grande parte, dos princípios pedagógicos de Froebel em torno dos quais se fez a renovação pedagógica da Educação de Infância, ao questionar as suas potencialidades em termos do presente e do futuro. Realçar ainda, o triunfo das ideias de modernidade pedagógica, no âmbito da Educação de Infância, um campo que os Republicanos abraçaram em prol do seu ideário e, por conseguinte, do País

OS IMPACTOS DO PROGRESSO: DESLOCAMENTO COMPULSÓRIO DE FAMÍLIAS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA/SC, EM FACE DA DUPLICAÇÃO DA BR-101/SC.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Este trabalho tem como objeto de estudo as desapropriações residenciais decorrentes da duplicação da BR-101/SC - Trecho Sul. Trata-se de verificar como este processo se deu, a partir da ótica dos desapropriados; suas implicações sociais, econômicas e políticas, as mudanças geradas em suas vidas a partir deste evento e as estratégias desenvolvidas por eles neste processo de mudança para outro local de moradia.O presente estudo também visa investigar como os órgãos governamentais responsáveis por este processo, atenderam/assistiram os desapropriados. Pretende-se levantar junto à comunidade selecionada para esta pesquisa seus questionamentos, dúvidas, receios e opiniões, visto que neste tipo de processo não são somente as construções materiais que são derrubadas, mas também as relações sociais e as referências das vidas dos moradores envolvidos, construídas ao longo de uma existência na região original de habitação. Para a pesquisa empírica, a região escolhida foi o bairro Pontal, no município de Palhoça, Santa Catarina, onde foram selecionadas algumas famílias desapropriadas. Foram entrevistados também, dois técnicos do órgão responsável pelo referido processo, o Departamento Nacional de Infraestrutura e Transportes -DNIT/SC. Para a análise teórica foram utilizados materiais bibliográficos nas áreas de antropologia e sociologia, além de dados oficiais do Governo Federal

Children with difficulties specify of learning and the prolongations of pertaining school schedule

Apresento aqui um estudo sobre crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem (D.E.A.) e o contributo das actividades extra-curriculares que funcionam nas escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico da rede pública

A avaliação de escolas como fator de competição: uma tendência futura?

A avaliação de escolas é um dos assuntos que mais têm sido discutidos no âmbito da investigação sobre a eficácia e qualidade escolar. A existência de mecanismos cíclicos de avaliação externa, dos quais resultam relatórios detalhados sobre o funcionamento das unidades de gestão, tem sido apontada como um potencial factor de competição dado que poderá influenciar a escolha da escola. Em países como o Reino Unido, a inspeção da educação tem já servido o duplo propósito de avaliar a qualidade dos estabelecimentos de ensino e de servir de mecanismo de apoio à escolha da escola por parte dos encarregados de educação dos alunos. Em Portugal, a avaliação externa de escolas não atingiu ainda esse impacto no mercado educacional, estando os encarregados de educação, e muitas vezes as próprias escolas, mais focadas nos rankings divulgados pela comunicação social. Esta comunicação pretende abordar diversas perspectivas sobre o que é a avaliação de escolas e como esta poderá ser usada como factor de competição entre as mesmas