Isaiah Berlin e Charles Taylor em debate: Reflexões em torno das concepções de liberdade positiva e negativa

Este artigo se concentrará em um debate contemporâneo em torno do conceito de liberdade, a partir das ideias de dois pensadores: o filósofo britânico Isaiah Berlin, que trouxe uma rica contribuição para as reflexões a respeito desse tema ao apresentar, em suas obras, os conceitos de liberdade positiva e negativa; e Charles Taylor, filósofo canadense que, ao refletir sobre a distinção proposta por Berlin, faz uma crítica à preferência deste pela liberdade negativa para a consecução dos ideais da modernidade. O objetivo é, portanto, compreender como se constitui a discussão entre eles e quais são seus argumentos em defesa da noção de liberdade que mais se adequa aos ideais da modernidade. A temática em questão se insere em um eixo de discussão teórico muito rico conhecido como o debate liberal-comunitário

Isaiah Berlin e Charles Taylor em debate: Reflexões em torno das concepções de liberdade positiva e negativa

Este artigo se concentrará em um debate contemporâneo em torno do conceito de liberdade, a partir das ideias de dois pensadores: o filósofo britânico Isaiah Berlin, que trouxe uma rica contribuição para as reflexões a respeito desse tema ao apresentar, em suas obras, os conceitos de liberdade positiva e negativa; e Charles Taylor, filósofo canadense que, ao refletir sobre a distinção proposta por Berlin, faz uma crítica à preferência deste pela liberdade negativa para a consecução dos ideais da modernidade. O objetivo é, portanto, compreender como se constitui a discussão entre eles e quais são seus argumentos em defesa da noção de liberdade que mais se adequa aos ideais da modernidade. A temática em questão se insere em um eixo de discussão teórico muito rico conhecido como o debate liberal-comunitário

O trabalho infantil e a educação de jovens e adultos na perspectiva de adultos trabalhadores

From a historical point of view, the education of the working class was not always considered necessary and, therefore, was not always defended in the legal texts. These discussions began to move forward in the legal framework due to changes in the labor market, which required the worker to have the necessary professional qualifications to perform the most diverse tasks. This text aims to discuss the Youth and Adult Education as an educational policy aimed at the young and adult population that may have had schooling hampered by work. It is a quantitative-qualitative study, in which 131 adults, of both sexes, came from two educational institutions of a medium-sized municipality in the State of São Paulo. The data were obtained from the use of an international questionnaire, submitted to analysis in the SPSS software and in the assumptions of Content Analysis. We sought to analyze the Youth and Adult Education as a modality of Basic Education aimed at the population that did not have access to the school in the right time of childhood and adolescence, as well as discussing child labor beyond a generalist and universalist view on the phenomenon. The results indicate that, despite the legal, structural and organizational progress of the Youth and Adult Education, it has not yet been established as an effective educational policy to serve the working class and that it is possible to find child labor situations in the most diverse spaces, both for the social and economic aspects that perpetuate the inequalities and the presence of cultural and ideological characteristics that justify its existence.Desde un punto de vista histórico, la educación de la clase trabajadora no siempre fue considerada necesaria y, por eso, no siempre fue defendida en los textos legales. Estas discusiones comenzaron a avanzar en el marco legal debido a los cambios ocurridos en el mercado de trabajo, que pasó a exigir del trabajador la cualificación profesional necesaria para la ejecución de las más diversas tareas. Este texto tiene por objetivo entender a Educación de Jóvenes y Adultos como política educativa dirigida a la población joven y adulta que puede haber tenido la escolarización perjudicada por el trabajo. Es un estudio cuantitativo cualitativo, en el que participaron 131 adultos, de ambos sexos, oriundos de dos instituciones de enseñanza de un municipio de mediano porte del Estado de São Paulo. Los datos fueron obtenidos a partir de la utilización de un cuestionario internacional, sometido al análisis en el software SPSS y en los supuestos del Análisis de Contenido. Se buscó analizar la Educación de Jóvenes y Adultos como una modalidad de la Educación Básica destinada a la población que no tuvo acceso a la escuela en el tiempo cierto de la infancia y adolescencia, así como discutir el trabajo infantil más allá de una mirada generalista y universalista sobre el fenómeno. Los resultados apuntan que, a pesar del avance legal, estructural y organizacional, la Educación de Jóvenes y Adultos aún no se constituyó como política educativa efectiva para atender a la clase trabajadora y que es posible encontrar situaciones de trabajo infantil en los más diversos espacios, tanto por los aspectos sociales y económicos que perpetuan las desigualdades en cuanto a la presencia de características culturales e ideológicas que justifican su existencia.De um ponto de vista histórico, a educação da classe trabalhadora nem sempre foi considerada necessária e, por isso, nem sempre foi defendida nos textos legais. A discussão sobre esse assunto começou a avançar no âmbito legal em razão das mudanças ocorridas no mercado de trabalho, que passou a exigir do trabalhador a qualificação profissional necessária para a execução das mais diversas tarefas. Diante disso, o objetivo com este texto foi discutir sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) enquanto política educacional dirigida à população jovem e adulta que pode ter tido a escolarização prejudicada pelo trabalho. É um estudo de cunho quanti-qualitativo, no qual participaram 131 adultos, de ambos os sexos, oriundos de duas instituições de ensino de um município de médio porte do Estado de São Paulo. Os dados foram obtidos a partir da utilização de um questionário internacional, submetido à análise no software SPSS e nos pressupostos da Análise de Conteúdo. Buscou-se analisar a EJA enquanto modalidade da Educação Básica destinada à população que não teve acesso à escola no tempo certo da infância e adolescência, bem como refletir acerca do trabalho infantil para além de um olhar generalista e universalista sobre o fenômeno. Os resultados apontam que, apesar do avanço legal, estrutural e organizacional, a EJA ainda não se constituiu uma política educacional efetiva para atender a classe trabalhadora e que é possível encontrar situações de trabalho infantil nos mais diversos espaços, tanto pelos aspectos sociais e econômicos que perpetuam as desigualdades quanto pela presença de características culturais e ideológicas que justificam sua existência

A combined approach for comparative exoproteome analysis of Corynebacterium pseudotuberculosis

Background: Bacterial exported proteins represent key components of the host-pathogen interplay. Hence, we sought to implement a combined approach for characterizing the entire exoproteome of the pathogenic bacterium Corynebacterium pseudotuberculosis, the etiological agent of caseous lymphadenitis (CLA) in sheep and goats. Results: An optimized protocol of three-phase partitioning (TPP) was used to obtain the C. pseudotuberculosis exoproteins, and a newly introduced method of data-independent MS acquisition (LC-MSE) was employed for protein identification and label-free quantification. Additionally, the recently developed tool SurfG+ was used for in silico prediction of sub-cellular localization of the identified proteins. In total, 93 different extracellular proteins of C. pseudotuberculosis were identified with high confidence by this strategy; 44 proteins were commonly identified in two different strains, isolated from distinct hosts, then composing a core C. pseudotuberculosis exoproteome. Analysis with the SurfG+ tool showed that more than 75% (70/93) of the identified proteins could be predicted as containing signals for active exportation. Moreover, evidence could be found for probable non-classical export of most of the remaining proteins. Conclusions: Comparative analyses of the exoproteomes of two C. pseudotuberculosis strains, in addition to comparison with other experimentally determined corynebacterial exoproteomes, were helpful to gain novel insights into the contribution of the exported proteins in the virulence of this bacterium. The results presented here compose the most comprehensive coverage of the exoproteome of a corynebacterial species so far

Ensino de Geometria a Partir do Software Autocad® / Teaching Geometry from Autocad® Software

Segundo PCN, a contextualização deve ser utilizada para proporcionar a experimentação de situações práticas, tida por profissionais de ensino médio como um dos desafios a serem superados na preparação do discente para o exercício da cidadania e da atividade profissional. Este trabalho tem por objetivo propor a utilização do computador como ferramenta didático-pedagógica no ensino de prismas retos no curso integrado de técnico em edificações do IFPB Campus Campina Grande. No estudo, foram realizadas análises nos planos de ensino do curso, em seguida o planejamento da atividade a partir da utilização do AutoCAD® a qual foi posteriormente proposta aos alunos como atividade extraclasse. Para a atividade prática, foram escolhidas questões do ENEM. Ao término da atividade, todos os educandos conseguiram finalizar a atividade construindo eles mesmos soluções para os problemas propostos, onde alguns educandos se mostraram disponíveis no auxílio dos pares, revelando sociointeracionismo entre os membros a partir desta atividade

Incidência de distúrbios osteomusculares em professores de escolas públicas em Araxá/MG

A Fisioterapia, como as demais profissões da área da saúde, vive um momento de mudança no perfil de formação e atuação, ampliando o seu horizonte de ação, anteriormente reduzido ao caráter reabilitatório para uma visão mais integral do ser humano (CECCIM; FEUERWERKER, 2004). O Sistema Único de Saúde (SUS) aponta para a necessidade de ações de saúde que não se restrinjam apenas às enfermidades, mas que sejam continuadas e apresentem impacto para melhorar efetivamente a saúde das populações (BERRTOLOZZI; FRACOLLI, 2003). É importante que o fisioterapeuta conheça as condições epidemiológicas da população de sua área de abrangência. (CARDOSO et al, s/d). Desta forma, este estudo teve por objetivo realizar um levantamento do perfil epidemiológico dos professores das escolas públicas da cidade de Araxá/MG. Para buscar os dados necessários, foi aplicado um Questionário Nórdico de Sintomas, que posteriormente foi analisado e distribuído em porcentagem em uma tabela com gráficos de representação dos sintomas. Foi possível verificar que as regiões em que mais se relatou presença de sintomas foi na região dos ombros, punhos, lombar, joelho e pés. Esse resultado pode ser justificado em razão da forma como esses professores exercem sua função e até mesmo devido à sobrecarga. Outro fator em comum que se pode notar é a frequência dos sintomas acometendo as mesmas regiões nesses professores, o que nos sugere que estão associados com o perfil de atividade laboral destes profissionais

Ações Estratégicas para a Base da Pirâmide no Setor Imobiliário

This article aims to analyze the characteristics of the strategic actions adopted in the housing sector in order to assist the population ranked in the Bottom of the Pyramid (BoP) market. Specifically, it aims to describe the key elements of the BoP’s commercial infrastructure and to identify the strategies adopted to attend the housing sector. The strategy used in this research was the multiple case study conducted at three firms: construction company, real state agency and banking correspondent. The evidences showed that the commercial infrastructure of the housing sector in the BoP market has similar aspects to the ones found in the main references about the theme. The strategic actions are concerned to encouraging people from the BoP market to buy their property, and the main ones are the following: risk assessment and simplified credit approval, management consulting, use of the internet and the utilization of public policy. In addition, it was observed that the Government, as it is the main external agent, plays an important part in the viability of the housing sector business in the BoP market. This study’s results advance towards identifying and understanding of the strategies adopted to attend the housing sector.Este artigo tem como objetivo analisar as características das ações estratégicas utilizadas no setor imobiliário para o atendimento à população na base da pirâmide (BoP). Especificamente, objetiva-se descrever os elementos-chave da infraestrutura comercial e identificar as estratégias empreendidas para esse segmento no setor imobiliário. A estratégia de pesquisa adotada foi de estudo de casos múltiplos em três empresas: construtora, imobiliária e correspondente bancário. As evidências constataram que a infraestrutura comercial do setor imobiliário da BoP apresenta aspectos semelhantes aos encontrados nas principais referências sobre o tema. As ações estratégicas estão relacionadas ao auxílio das pessoas na BoP na aquisição de um imóvel, sendo as principais: avaliação de risco e aprovação de crédito simplificado, orientação e assessoria gerencial, uso de internet e aproveitamento de política pública. Ainda, observou-se que o Governo, sendo o principal agente externo, tem uma importante participação para a viabilidade de negócios do setor imobiliário voltados para a BoP. Conclui-se que os resultados da pesquisa avançam na identificação e compreensão das estratégias adotadas por empresas para o atendimento à população da BoP no setor imobiliário.