Cuantificación de la masa de células beta en páncreas de ratas diabéticas sometidas a cirugía bariátrica

Bariatric surgery includes a series of surgical techniques aimed at the decrease in caloric intake or absorption of nutrients through the digestive tract via surgical alteration. This is an important therapeutic tool against obesity and currently is also considered an alternative therapy for type 2 diabetes mellitus, which are called metabolic surgery when pursuing this end. But little is known about the changes occurring in the endocrine pancreas and allow the remission of diabetes after surgery. Our research group has focused on the removal of fifty percent of the small intestine to represent the effects on the pancreas by this surgery, given the results obtained with healthy rats in a previous study. This work demonstrates an increased pancreatic beta cell mass after twelve weeks of bariatric surgery, at the expense of increased proliferation processes. In the current study we repeated the experience with rats, which are normal-weight type 2 diabetes. They have led to a five-week survival after intestine resection of fifty percent. To study the effects on the endocrine pancreas we quantified pancreatic beta cell mass and have analyzed their anti-insulin histomorphometry by immunofluorescence. Our results showed no statistically significant differences between the study group and control group in the parameters analyzed, but an upward trend in the beta cell mass of rats which have undergone resection of fifty percent of the small intestine. This may be due either to the limitations of our work, or that need a longer survival for the enterohormonales effects triggered by bariatric surgery on cellular processes.La cirugía bariátrica engloba una serie de técnicas cuyo objetivo es el descenso de la ingesta calórica o absorción de nutrientes, mediante la alteración quirúrgica del tubo digestivo. Es una importante herramienta terapéutica ante la obesidad y actualmente se considera también una alternativa terapéutica a la diabetes mellitus tipo 2, denominándose cirugía metabólica cuando persigue tal fin. Pero poco se sabe de los cambios que se producen en el páncreas endocrino y que permiten la remisión de la diabetes tras la cirugía. Este grupo de investigación se ha centrado en la resección del cincuenta por ciento del intestino delgado para representar los efectos que dicha cirugía tiene sobre el páncreas, dado los resultados obtenidos con ratas sanas en un estudio previo. Dicho trabajo demuestra que tras doce semanas de esta cirugía se produce un aumento de la masa celular beta, por un incremento de los procesos de proliferación. En el estudio actual hemos repetido la experiencia con ratas diabéticas tipo 2 y normopesas. Se han llevado a una supervivencia de cinco semanas tras la resección del cincuenta por ciento del intestino. Para estudiar los efectos de la cirugía sobre el páncreas endocrino, hemos cuantificado la masa celular beta pancreática y analizado su histomorfometría mediante inmunofluorescencia anti-insulina. Nuestros resultados no han mostrado diferencias estadísticamente significativas entre el grupo estudio y su control, en los parámetros analizados, pero sí una tendencia al aumento en la masa celular beta de las ratas intervenidas mediante resección del cincuenta por ciento. Esto puede deberse, bien a las limitaciones de nuestro trabajo, o a que es preciso un mayor tiempo de supervivencia para que los efectos desencadenados por la cirugía influyan en los procesos celulares

Desarrollo social y educación superior

This essay has as its main objective to reflect on the duty of the Costa Rican public university and its responsibility to educate in order to foster social development, which is understood as one of the multiple challenges that the higher education faces due to the demands imposed on the operation of knowledge in the present and the relation of such demands with independent knowledge development. In addition, a defense is made of some issues that have been approached weakly in previous studies, issues that become part of the essential elements for promoting a meaningful and functional education that has social impact, elements such as the following: a) Ethics in the organization, b) The university’s self-education, c) The effect of curricular policies on the practices being promoted, d) The transformation of the teaching culture to improve practice, and e) The construction of knowledge on which to base criteria, decision making, problem solving and the development of life projects.Recibido 12 de abril de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 21 de octubre de 2011       El presente ensayo tiene por objetivo reflexionar sobre el quehacer de la universidad pública costarricense y su responsabilidad en la formación para el desarrollo social. Lo anterior, entendido como uno de los múltiples retos que enfrenta la educación superior, de cara a las demandas que la función del conocimiento posee en el presente, y a la relación de estas con el desarrollo autónomo del conocimiento. Su planteamiento, defiende algunos asuntos débilmente abordados en estudios previos, y que se constituyen en elementos esenciales para una formación significativa, funcional y de impacto social, como son: a) La ética en la organización, b) La autoeducación de la universidad, c) La incidencia de las políticas curriculares en las prácticas promovidas, d) La transformación de la cultura docente para contribuir a mejorar la práctica, y e) La construcción del conocimiento para fundamentar criterios, tomar decisiones, solucionar problemas y construir proyectos de vida

Impact of Faculty Competences on the Quality of the Education Promoted

Recibido 05 de mayo de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 23 de agosto de 2010   El siguiente ensayo intenta evidenciar la incidencia que subyace entre las competencias del profesorado y la calidad educativa ofertada desde una dimensión ética, la cual, a diferencia de la dimensión técnica, es la responsable de permitirle al colectivo docente que: a) promueva aprendizajes a partir del procesamiento de la información hacia conocimientos prácticos, claros y relevantes en la vida del estudiantado, y b) construya su propio sentido de la educación.The following essay intends to demonstrate the impact of the teaching competences and the quality of the education provided, from an ethical perspective which, unlike the technical one, is the basis for teachers to: a) promote learning by processing information towards practical, clear and pertinent knowledge, and b) construct their own sense of education

Some relevant questions in science education from the perspective Science- Technology-Society

En este artículo se analizan algunas de las respuestas que se dan en la actualidad a tres preguntas clásicas en la enseñanza de las ciencias: por qué enseñar ciencias, qué ciencia enseñar, y cómo enseñarla, desde una perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS). Se argumenta sobre la necesidad de preparar a los futuros ciudadanos para tomar decisiones responsables en asuntos relacionados con la ciencia y la tecnología en la sociedad del siglo XXI, y la conveniencia de utilizar problemas socio-científicos en el aula de ciencias. Finalmente, el análisis es ejemplificado en dos casos: el consumo de alimentos y el consumo de energía.In this article, some of the answers given at this time to three classic questions related to science teaching: why teach science?, what kind of science to teach?, and how to teach it?, are analyzed from a Science-Technology- Society perspective (STS). It argues for the need to prepare future citizens to make responsible decisions on matters related to science and technology in the XXI century, and the convenience of using socio-scientific issues in the science classroom. Finally, the analysis is exemplified in two cases: food consumption and energy consumption

Cobertura de áreas por medio de la interacción de una flota de vehículos autónomos

El principal objetivo de este trabajo de grado fue crear las condiciones que garanticen la interacción de dos robots terrestres móviles que comparten una misma región destino, sin colisionar entre ellos. Para ello se implementó la técnica de control por Modos Deslizantes o Sliding Mode Control (SMC). La implementación del Control SMC se efectuó sobre dos plataformas móviles Starter kit 2.0 (DaNI) de National Instrument, adecuados con instrumentación adicional para la adquisición de posición (GPS) y orientación (compas electrónico). Se planteó como etapa inicial conformar una red de datos que permitiera el envío y recepción de información entre un computador y las plataformas móviles, por lo cual se instalaron y configuraron equipos necesarios para lograr este fin. Posterior a ello se implementó el Control de modo deslizante empleando un solo robot, con el objetivo de garantizar el desplazamiento del agente móvil de un punto a otro en un área libre de obstáculos fijos y/o móviles. Después se adicionó al control un módulo de fuerzas repulsivas, que considera la posición actual de un agente vecino (otro robot) para evitar colisiones y cumplir con su objetivo al dirigirse a su región destino. Se diseñaron e implementaron pruebas que tenían como fin verificar la respuesta del Control por Modos Deslizantes en tres aspectos: Desplazamiento de un robot desde un punto inicial a un punto destino; ingreso y permanencia del robot en una región destino; y la navegación libre de colisiones entre robots en sus trayectorias hacia un punto destino en común. Los resultados obtenidos en la ejecución del Control por Modos Deslizantes demuestran la llegada de los robots a su destino de forma segura. Al ser comparado con otra técnica de control para el desplazamiento de un robot de un punto a otro, conocida como el control proporcional, muestran que el control SMC tiene un mejor desempeño, representado principalmente por la robustez frente a la variabilidad del sistema de sensado GPS. Adicional a esto, la inclusión de fuerzas repulsivas garantiza una navegación libre de colisiones entre dos o más robots en regiones compartidas.The main objective of this thesis was to create conditions that ensure the interaction of two mobile ground robots that share a regional destination without colliding with each other. For this control technique it is implemented Sliding Mode Control (SMC). The implementation of SCM Control was conducted on two mobile platforms Starter Kit 2.0 (Dani) of National Instrument, with additional instrumentation suitable for the acquisition of position (GPS) and direction (electronic compass). He was raised as an initial form a data network to enable sending and receiving information between a computer and mobile platforms, which were installed and configured equipment necessary to achieve this end stage. Following this, the sliding mode control is implemented using a single robot, in order to ensure the displacement of the mobile agent from one point to another in an area free of obstacles fixed and / or mobile. Then he added to the control module repulsive forces, which considers the current position of a neighboring agent (another robot) to avoid collisions and meet its goal to contact your target region. They were designed and implemented tests were designed to verify the response of sliding mode control in three aspects: Moving a robot from a starting point to a destination point; entry and stay of the robot in a target region; and free shipping collisions between robots in their paths towards a common destination point. The results obtained in implementing the Control Modes Slide show the arrival of the robots to their destination safely. When compared with another control technique for moving a robot from one point to another, known as proportional control, show that the SMC control has better performance, represented mainly by the robustness against variability sensing GPS system. In addition to this, the inclusion of repulsive forces ensuring free navigation of collisions between two or more robots in shared region

Inmunodominancia y procesamiento de epítopos de la glicoproteína F del virus respiratorio sincitial humano reconocidos por linfocitos T citotóxicos CD8+ murinos

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 16-06-2006Human respiratory syncytial virus (RSV) is a major cause of respiratory infection in children and in the elderly. The RSV fusion (F) glycoprotein has long been recognized as a vaccine candidate as it elicits cytotoxic T lymphocyte (CTL) and antibody responses. Two murine H-2Kd-restricted CTL epitopes (F85-93 and F92-106) are known in the F protein of the A2 strain of RSV. We generated F-specific CTL lines using BCH4 fibroblasts that are persistently infected with the Long strain of human RSV as stimulators and found that in this strain only the F85-93 epitope is conserved. Motif based epitope prediction programmes and an F2 chain deleted F protein encoded in a recombinant vaccinia virus (rVV) enabled us to identify a new epitope in the Long strain, F249-258, which is presented by Kd as a 9mer (TYMLTNSEL) or a 10mer (TYMLTNSELL) peptide. F249-258-specific CTL are induced in vivo during the immune response to RSV or to vvF, a rVV encoding the entire F protein. The immunodominance pattern between epitopes F85-93 and F249-258 was assessed by quantifying CD8+ T-lymphocyte responses to epitopes F85-93 and F249-258. Our results show CD8+ T-lymphocyte responses are strongly skewed to F85-93 in in vitro multispecific CTL lines and in vivo during a secondary response to vvF. However, no hierarchy in CD8+ T-lymphocyte responses to F85-93 and F249-258 epitopes was observed in vivo during a primary response. Processing and presentation of epitopes F85-93 and F249-258 was studied and major differences in presentation pathways were found depending on the epitope and on the viral context of the antigen. Epitope F85-93 is presented through an endogenous pathway dependent on the transporters associated with antigen processing (TAP) when the F protein is in either RSV or rVV context. The proteasome mediates this pathway in cells infected with rVV encoding either native F protein, a cytosolic form, or a form that is retained before the mid-Golgi. Moreover, in rVV-infected cells, an additional endogenous TAP-independent presentation pathway is also functioning for this epitope. In contrast, epitope F249-258 is mainly presented through two TAP-independent pathways when the F protein is expressed from RSV or rVV, that differ in that presentation is endogenous or mostly exogenous, respectively. Our results contribute to the study in murine models of the role of CTL in the immune response to RSV F protein, and underscore the diversity of MHC class I processing pathways available for presentation of epitopes to CTL

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE ENSEÑANZA EN UN POSGRADO VIRTUAL, CASO DE LA MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA. THE EVALUATION AS THE PROCESS OF TEACHING IN A VIRTUAL POSTGRADE, THE CASE OF THE MASTER OF PSYCHOPEDAGOGY.

El objetivo es socializar las experiencias en evaluación promovidas en el Seminario sobre el uso de innovaciones ante los actuales paradigmas de la educación (Maestría en Psicopedagogía). Los dispositivos didácticos diseñados fueron: a) el foro, b) el diario reflexivo, c) los estudios de caso y d) el ensayo. Las consignas de trabajo se constituyeron en las guías para cada una de las actividades. Las rúbricas de evaluación planteadas atendieron al objetivo general del seminario: Analizar diversos temas educativos a la luz de su componente de innovación para potenciar el saber teórico-práctico de la función pedagógica. Entre los hallazgos más significativos está el concebir la  tarea docente como aliada de un proceso de evaluación que apoye, guíe y nutra la travesía de formación y maduración del estudiantado. Palabras clave: evaluación, aprendizaje y proceso de formación. AbstractThe goal is to socialize the experiences in evaluation that took place in the Seminary about the use of innovations in the current paradigms of education (Master's degree in Psychopedagogy). The didactic devices designed were: a) the forum, b) reflective journal, c) case studies and d) reflective papers. The work instructions constituted the guidelines for each of the activities. The assessment rubrics attended the overall objective of the seminar: analyzing various educational topics in the light of its component of innovation to enhance the theoretical and practical knowledge of pedagogical function. Among the most significant findings is to conceive the teaching duty as ally in the evaluation process due to the fact that it supports guides and nurtures the learning and maturation journey students face.Key words: assessment, learning and training process

Soberanía y derecho internacionl -el caso de Guatemala-.

El presente trabajo de graduación apoyado por la discusión doctrinal, aportes legislativos y jurisprudenciales a través de una división de la investigación en cuatro capítulos, se analizará en el capítulo I la soberanía como concepto, sus antecedentes estableciendo que la soberanía es el fruto de las luchas sostenidas por el Rey francés contra el imperio romano, la iglesia y los señores feudales; se menciona que la primera sistematización del concepto de soberanía se encuentra en Los seis libros de la República de Juan Bodino, se hace mención de la titularidad de la soberanía, las críticas al concepto de soberanía y la defensa a dicho concepto. En el Capítulo II se hará énfasis de los problemas actuales de la soberanía, porque en la actualidad existen muchos problemas de escala mundial que no pueden resolverse dentro de los límites de los Estados, sino que requieren del esfuerzo y la acción conjunta de ellos. Se tendrán en cuenta los problemas que sin ser los únicos, presentan especial relevancia para Guatemala, por contar con regulación Constitucional sobre los mismos. Capitulo III se abordan de las ideas de Hans Kelsen, Carl Schmitt y Hermann Heller sobre la soberanía y el derecho internacional, estas representan los extremos más comunes de la discusión sobre esta problemática: por un lado, la negación del concepto de la soberanía y la afirmación del derecho internacional y el cosmopolitismo pacifista y por el otro, la afirmación de lo político y de la soberanía y la negación del derecho internacional y del pacifismo. Por último, en el Capítulo IV se analizará la Soberanía y Derecho Internacional -El Caso de Guatemala- utilizando jurisprudencia y expresando una propuesta de un concepto de Soberanía actualizado y apegado al derecho

Gram-negative enterobacteria induce tolerogenic maturation in dexamethasone conditioned dendritic cells

Dendritic cells have been investigated in clinical trials, predominantly with the aim of stimulating immune responses against tumours or infectious diseases. Thus far, however, no clinical studies have taken advantage of their specific immunosuppressive potential. Tolerogenic DCs may represent a new therapeutic strategy for human immune-based diseases, such as Crohn's disease, where the perturbations of the finely tuned balance between the immune system and the microflora result in disease. In the present report, we describe the generation of tolerogenic DCs from healthy donors and Crohn's disease patients using clinical-grade reagents in combination with dexamethasone as immunosuppressive agent and characterize their response to maturation stimuli. Interestingly, we found out that dexamethasone-conditioned DCs keep their tolerogenic properties to Gram-negative bacteria. Other findings included in this study demonstrate that the combination of dexamethasone with a specific cytokine cocktail yielded clinical-grade DCs with the following characteristics: a semi-mature phenotype, a pronounced shift towards anti-inflammatory versus inflammatory cytokine production and low T-cell stimulatory properties. Importantly, in regard to their clinical application, the tolerogenic phenotype of DCs remained stable after the elimination of dexamethasone and after a second stimulation with LPS or bacteria. All these properties make this cell product suitable to be tested in clinical trials of inflammatory conditions including Crohn's disease

La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria

Estudio de caso realizado bajo la metodología de corte cualitativo y sobre lo vivenciado en el curso de práctica profesional. Se buscó conocer la percepción del grupo estudiantil respecto: a) la pertinencia de los aprendizajes promovidos y su correspondencia con las necesidades de aprendizaje del colectivo estudiantil como punto clave para minimizar la tasa de deserción, b) al valor otorgado al desarrollo del conocimiento y c) a la puesta en marcha de iniciativas de innovación que motiven al estudiante a concluir sus estudios. Se concluye que los cursos de práctica profesional deben transformarse en espacios para la construcción del conocimiento del cual se derive un perfil profesional acorde con las demandas de significancia, autonomía y pertinencia que desafía la sociedad contemporánea. Todo esto como parte de las iniciativas de formación dirigidas a minimizar las tasas de deserción universitaria