Estado nutricional e fatores dietéticos de pacientes colm fibrose cística portadores da mutação delta F508

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Nutrição, Florianópolis, 2013.Introdução: A presença da mutação mais comum e frequente da Fibrose Cística (FC), a delta F508, está relacionada a manifestações clínicas mais severas da doença e com a piora do estado nutricional. Estes são fatores que estão inter-relacionados com a nutrição e atualmente poucos elucidados. O objetivo deste estudo foi avaliar a associação do estado nutricional e os fatores dietéticos em pacientes com FC portadores da mutação delta F508.Métodos: Estudo transversal (setembro/2012 a junho/2013) com crianças e adolescentes com FC, atendidos no Hospital Infantil Joana de Gusmão (HIJG), Santa Catarina, com idade = 5 anos, com exame de genotipagem para a presença da mutação delta F508 e sem doenças associadas (nanismo, microcefalia e hipotireoidismo congênito). Foram coletadas variáveis sociodemograficas, clínicas, de estado nutricional e de consumo alimentar. O estado nutricional foi representado pelo Índice de Massa Corpórea (IMC) em percentil utilizando as curvas de crescimento do World Health Organization (2006). O consumo alimentar foi avaliado através de 3 dias de registros alimentares não consecutivos (2 dias durante a semana e 1 dia de final de semana). A média do consumo alimentar obtida através dos 3 dias de registro foi ajustado para variância intrapessoal e interpessoal e pelo valor calórico total (VCT) através do método residual utilizando modelo de regressão linear. Os participantes foram divididos em três grupos de acordo com a presença da mutação delta F508: homozigotos delta F508, heterozigotos delta F508 e ausência da mutação delta F508. Para analise estatística foram utilizados teste de qui-quadrado, Fisher, ANOVA e Kruskal-Wallis. Foi utilizada a regressão de Poisson para estimar as razões de prevalência (RP) para IMC =25° e para um VCT =150% Estimated Energy Requirement (EER) na presença da mutação delta F508. Em todas as análises foi considerado o valor de 5% como nível de significância estatística.Resultados: Um total de 36 pacientes foi avaliado (mediana de 8,6 anos; IQ 6,8 - 12,5; 50% do sexo masculino), sendo 27,7% (n = 10) homozigotos delta F508, 47,3% (n = 17) heterozigotos delta F508 e 25,0% (n = 9) não apresentavam a mutação. Os pacientes homozigotos delta F508 demonstraram ter um menor percentil de IMC (21,9 ± 23,3° vs. 30,1 ± 26,1° e 52,2 ± 29,3° ; p = 0,017) quando comparados aos pacientes heterozigotos e sem a presença da mutação, respectivamente. Quando o consumo alimentar foi analisado, os pacientes portadores da mutação delta F508, homozigotos e heterozigotos, tiveram um menorconsumo do VCT (%EER) em relação aos pacientes com ausência desta mutação (130,6 ± 17,8% vs. 115,0 ± 32,5% e 146,2 ± 27,9%; p = 0,033). Além disso, na análise do VCT em categorias, os pacientes homozigotos e heterozigotos para mutação delta F508, apresentaram valores menores de prevalência =150%EER quando comparados ao grupo dos pacientes sem esta mutação (10,0%; IC95% 0,4 ? 64,1 vs. 5,9%; IC95% 0,0 - 45,9 e 44,4%; IC95% 11,8 ? 88,2; p = 0,026). Tais associações foram confirmadas no modelo de regressão de Poisson onde foi demonstrada uma associação negativa e significativa entre a presença da mutação delta F508 e um IMC =25° e um VCT =150% EER: pacientes homozigotos e heterozigotos delta F508 tiveram uma prevalência 60% menor de um IMC =25° (RP 0,4; IC95% 0,2-0,8) e uma prevalência 90% menor de um VCT =150%EER (RP 0,1; IC95% 0,02-0,3). Modelos ajustados para função pulmonar, %EER e IMC (p Abstract : Introduction: The presence of the most common and frequent mutation of Cystic Fibrosis (CF), delta F508, is related to more severe clinical manifestations of the disease and worsening nutritional status. These factors are interrelated with nutrition and currently few elucidated. The aim of this study was to evaluate the association between nutritional status and dietary factors in CF patients with the delta F508 mutation.Methods: Cross-sectional study (September/2012 to June/2013) with children and adolescents with CF treated at the Hospital Infantil Joana (HIJG), Santa Catarina, Brazil, aged = 5 years, with a genotyping test for the presence of the mutation delta F508 and without comorbidities (dwarfism, microcephaly and congenital hypothyroidism). We collected sociodemographic variables, clinical variables, nutritional status variables and food consumption variables. Nutritional status was represented by body mass index (BMI) percentile, using the growth curves of the World Health Organization (2006). Dietary intake was assessed using 3-day food records nonconsecutive (two days during the week and 1 day weekend). The average food consumption obtained through the 3-day record was set for within-person variance, between-person variance and the total caloric value (TCV) through the residual method using linear regression model. The participants were divided into three groups according to the presence of the delta F508: delta F508 homozygotes, heterozygotes delta F508 and absence of the mutation delta F508. For statistical analysis we used chi-square, Fisher, ANOVA and Kruskal-Wallis. We used Poisson regression to estimate prevalence ratios (PR) for BMI = 25° and TCV = 150% of Estimated Energy Requirement (%EER) in the presence of the delta F508. In all analyzes, we considered the 5% statistical significance level.Results: A total of 36 patients were evaluated (median 8.6 years, IQ 6.8 to 12.5, 50% male), 27.7% (n = 10) homozygous delta F508, 47.3 % (n = 17) heterozygotes delta F508 and 25.0% (n = 9) had no mutation. Patients homozygous delta F508 shown to have a lower BMI percentile (21.9 ± 23.3 ° vs. 30.1 ± 26.1 ° and 52.2 ° ± 29.3, p = 0.017) compared with patients heterozygous and without the presence of mutation, respectively. When food intake was analyzed, patients with the delta F508 mutation, homozygotes and heterozygotes, had a lower consumption of VCT (%EER) compared to patients without this mutation (130.6 ± 17.8% vs. 115, 0 ± 32.5% and 146.2 ± 27.9%, p = 0.033). Furthermore, the analysis of VCT into categories, patientshomozygous and heterozygous for delta F508, showed the lowest prevalence = 150%EER when compared with patients without this mutation (10.0%, 95% CI 0.4 - 64.1 vs. 5.9%, 95% CI 0.0 to 45.9 and 44.4%, 95% CI 11.8 to 88.2, p = 0.026). When food intake was analyzed, patients with the delta F508 mutation, homozygous (130.6% ± 17.8, p = 0.033) and heterozygotes (115.0% ± 32.5, p = 0.033) were found to have a lower consumption VCT above EER compared to patients without this mutation (146.2% ± 27.9, p = 0.033). Furthermore, the analysis of VCT into categories according to EER, patients homozygous and heterozygous for delta F508, showed the lowest prevalence = 150%EER when compared with patients without this mutation (10.0%; 95%CI 0.4 ? 64.1 vs. 5.9%; 95%CI 0.0 ? 45.9 vs. 44.4%; 95%CI 11.8 ? 88.2; p = 0.026, respectively). The associations were confirmed in the Poisson regression model which was demonstrated a significant and negative association between the presence of the delta F508 and a BMI = 25 ° and VCT = 150%EER: heterozygous and homozygous delta F508 had lower prevalence 60% to BMI = 25° (PR 0.4, 95%CI 0.2-0.8) and lower prevalence 90% to VCT = 150%EER (PR 0.1, 95%CI 0.02 to 0, 3). Models adjusted for lung function, %EER and BMI (p <0.05 for all models).Conclusion: Patients with the delta F508 mutation had a lower BMI percentile and lower daily calorie consumption compared to patients without the mutation

DESCORTINANDO O CÂNONE: MANEIRAS DE LER "A HORA DA ESTRELA" DE CLARICE LISPECTOR

Consagrada por seus grandes clássicos, os reconhecidos cânones literários, a Literatura Canônica vislumbra o prestígio, mas também perpetua a não inclusão ao ocultar muitas obras no processo seletivo de canonização. Partindo dessa compreensão e fruto das reflexões de dois graduandos de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas, o presente artigo emerge com os conhecimentos obtidos a partir do componente curricular “Cânones e Contextos na Literatura Brasileira”. No texto, apresentam-se leituras canônicas e desconstruções críticas: maneiras de ler A Hora da Estrela de Clarice Lispector. Utiliza-se, para isso, como respaldo teórico primordial Reis (1992) e contribuições teóricas de Baccega (1998), Borges (2014), Bottomore (2001), Coutinho (2017), Freire; Teixeira (2015), Guattari; Deleuze (2003), Hall (2006), Jacomel (2008), Koontz (2018), Lexicon (1998), Masi; Amato (2009), Oliveira (c2020), Sá (2004) e Soares (2002). O trabalho objetiva apresentar uma nova “maneira de ler” a obra canônica A Hora da Estrela (1977), proposta por Reis (1992) a respeito do cânone literário. O artigo efetua, ainda, uma homenagem ao centenário da escritora Clarice Lispector. Para a construção do texto, empregou-se uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico com livros e artigos científicos que contemplam a temática em questão. Os resultados obtidos evidenciam que nas leituras de obras canônicas, bem como da novela de Lispector analisada, para além do deleite, devem ser observadas as complexidades que envolvem o processo de canonização literária com vistas ao seu questionamento e desconstrução crítica

Intrathecal injection of the secretome from ALS motor neurons regulated for miR-124 expression prevents disease outcomes in SOD1-G93A mice

Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disease with short life expectancy and no effective therapy. We previously identified upregulated miR-124 in NSC-34-motor neurons (MNs) expressing human SOD1-G93A (mSOD1) and established its implication in mSOD1 MN degeneration and glial cell activation. When anti-miR-124-treated mSOD1 MN (preconditioned) secretome was incubated in spinal cord organotypic cultures from symptomatic mSOD1 mice, the dysregulated homeostatic balance was circumvented. To decipher the therapeutic potential of such preconditioned secretome, we intrathecally injected it in mSOD1 mice at the early stage of the disease (12-week-old). Preconditioned secretome prevented motor impairment and was effective in counteracting muscle atrophy, glial reactivity/dysfunction, and the neurodegeneration of the symptomatic mSOD1 mice. Deficits in corticospinal function and gait abnormalities were precluded, and the loss of gastrocnemius muscle fiber area was avoided. At the molecular level, the preconditioned secretome enhanced NeuN mRNA/protein expression levels and the PSD-95/TREM2/IL-10/arginase 1/MBP/PLP genes, thus avoiding the neuronal/glial cell dysregulation that characterizes ALS mice. It also prevented upregulated GFAP/Cx43/S100B/vimentin and inflammatory-associated miRNAs, specifically miR-146a/miR-155/miR-21, which are displayed by symptomatic animals. Collectively, our study highlights the intrathecal administration of the secretome from anti-miR-124-treated mSOD1 MNs as a therapeutic strategy for halting/delaying disease progression in an ALS mouse model.This research was funded by Santa Casa da Misericórdia de Lisboa: ELA-2015-002 (to DB); Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT): PTDC/MED-NEU/31395/2017 (to D.B.), UIDB/UIDP/04138/2020, and UID/DTP/04138/2019-2020 (to iMed.ULisboa); Programa Operacional Regional de Lisboa and the Programa Operacional Competitividade e Internacionalização LISBOA-01-0145-FEDER-031395 (to D.B.); La Caixa Foundation and Francisco Luzón Foundation through project HR21-00931 (to D.B.); and an individual fellowship from FCT: SFRH/BD/129586/2017 (to M.B.). This work was also funded by the ICVS Scientific Microscopy Platform, a member of the national infrastructure of PPBI—Portuguese Platform of Bioimaging (PPBI-POCI-01-0145-FEDER-022122)

Harmless or Threatening? Interpreting the Results of Molecular Diagnosis in the Context of Virus-Host Relationships

Molecular methods, established in the 1980s, expanded and delivered tools for the detection of vestigial quantities of nucleic acids in biological samples. Nucleotide sequencing of these molecules reveals the identity of the organism it belongs to. However, the implications of such detection are often misinterpreted as pathogenic, even in the absence of corroborating clinical evidence. This is particularly significant in the field of virology where the concepts of commensalism, and other benign or neutral relationships, are still very new. In this manuscript, we review some fundamental microbiological concepts including commensalism, mutualism, pathogenicity, and infection, giving special emphasis to their application in virology, in order to clarify the difference between detection and infection. We also propose a system for the correct attribution of terminology in this context.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

PROJETO PIBID: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL FILINTO JUSTINIANO BASTOS

O presente trabalho tem como objetivo trazer relatos de experiências vivenciadas no Colégio de ensino médio Filinto Justiniano Bastos. Os relatos aqui apresentados fazem menção à oficina aplicada em novembro de 2018 na turma do 2º ano “B”, sobre conceitos de crítica da cultura. A atividade proposta aos alunos foi a produção de fanzines sobre os conceitos estudados, como alteridade positiva e negativa, que inclui violência, discriminação, preconceito, xenofobia e xenofilia. Portanto, é notório que o PIBID tem grande relevância na escola, pois torna possível a inserção de temas não muito abordados no cotidiano escolar

Avaliação dos indicadores de implementação e gestão das Unidades de Conservação estaduais do Amapá no período de 2013 a 2018 / Evaluation of implementation and management indicators of state protected areas of Amapá from 2013 to 2018

O presente trabalho analisa a implementação das políticas de conservação da biodiversidade em nível estadual nas Unidades de Conservação (UCs) localizadas no Estado do Amapá. Justifica-se a investigação mediante a crescente necessidade de atuação dos Tribunais de Contas no controle externo ambiental, considerando ser o meio ambiente patrimônio público a ser protegido. Este trabalho foi realizado através de informações levantadas durante auditoria operacional nas UCs do Estado. Metodologicamente, utilizou-se de pesquisa documental, questionários eletrônicos, entrevistas e visitas às unidades estaduais. O trabalho mostra a importância do uso de indicadores para a verificação da governança nas unidades e revela que as unidades avaliadas encontraram-se desde baixo até médio grau de implementações e gestão, portanto não estão atingindo plenamente os objetivos para os quais foram criadas

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM e TDICs - OS DESAFIOS PARA O EDUCADOR DIGITAL

The present work intends to contribute to the understanding of the dynamics that education assumes in the context of consolidation of digital platforms by discussing which challenges for the digital educator can be observed in the current socio-educational context. It holds a debate on the incorporation of technological innovations in education and its impacts on the teaching-learning relationship and questions how the incorporation of technologies could help the educational community. It discusses the challenges of digital education in contemporary society and what challenges young people may encounter when using the internet. The method used was to carry out exploratory bibliographic and qualitative research on the electronic and cooperative platform of scientific journals - SciELO, taking into account inclusion factors (digital education, digital inclusion, TDICs and digital society) and the approach to the theme. Based on the systematization of the arguments presented, it corroborates the role of TDICs in learning activities and warns about the protagonism of technologies in teaching and learning relationships.El presente trabajo pretende contribuir a la comprensión de la dinámica que asume la educación en el contexto de consolidación de las plataformas digitales discutiendo qué desafíos para el educador digital se pueden observar en el contexto socioeducativo actual. Realiza un debate sobre la incorporación de innovaciones tecnológicas en la educación y sus impactos en la relación enseñanza-aprendizaje y cuestiona cómo la incorporación de tecnologías podría ayudar a la comunidad educativa. Discute los desafíos de la educación digital en la sociedad contemporánea y qué desafíos pueden encontrar los jóvenes al usar Internet. El método utilizado fue realizar una investigación bibliográfica y cualitativa exploratoria en la plataforma electrónica y cooperativa de revistas científicas - SciELO, teniendo en cuenta los factores de inclusión (educación digital, inclusión digital, TDIC y sociedad digital) y el abordaje del tema. A partir de la sistematización de los argumentos presentados, corrobora el papel de las TDIC en las actividades de aprendizaje y advierte sobre el protagonismo de las tecnologías en las relaciones de enseñanza y aprendizaje.O presente trabalho pretende contribuir para a compreensão da dinâmica que a educação assume no contexto de consolidação das plataformas digitais ao discutir quais desafios para o educador digital, que podemos observar no atual contexto socioeducacional. Realiza debate sobre a incorporação das inovações tecnológicas na educação e seus impactos na relação ensino-aprendizagem e questiona de que forma a incorporação das tecnologias poderia auxiliar a comunidade educacional. Discute os desafios da educação digital na sociedade contemporânea e quais desafios os jovens podem encontrar ao usar a internet. O método utilizado foi a realização de pesquisa exploratória bibliográfica e qualitativa na plataforma eletrônica e cooperativa de periódicos científicos - SciELO, levando em consideração fatores de inclusão (educação digital, inclusão digital, TDICs e sociedade digital) e a abordagem do tema. A partir da sistematização dos argumentos apresentados, corrobora o papel das TDICs nas atividades de aprendizagem e faz alerta sobre protagonismo das tecnologias nas relações ensino e aprendizagem.O presente trabalho pretende contribuir para a compreensão da dinâmica que a educação assume no contexto de consolidação das plataformas digitais ao discutir quais desafios para o educador digital, que podemos observar no atual contexto socioeducacional. Realiza debate sobre a incorporação das inovações tecnológicas na educação e seus impactos na relação ensino-aprendizagem e questiona de que forma a incorporação das tecnologias poderia auxiliar a comunidade educacional. Discute os desafios da educação digital na sociedade contemporânea e quais desafios os jovens podem encontrar ao usar a internet. O método utilizado foi a realização de pesquisa exploratória bibliográfica e qualitativa na plataforma eletrônica e cooperativa de periódicos científicos - SciELO, levando em consideração fatores de inclusão (educação digital, inclusão digital, TDICs e sociedade digital) e a abordagem do tema. A partir da sistematização dos argumentos apresentados, corrobora o papel das TDICs nas atividades de aprendizagem e faz alerta sobre protagonismo das tecnologias nas relações ensino e aprendizagem

OS EFEITOS DA REGULAMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO DIGITAL NAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

The main theme of this work is to discuss the effects of the regulation of the national digital education policy on the digital skills of basic education teachers. It aims to understand the main purposes related to the regulation of the Brazilian National Policy on Digital Education (PNED) and its effects. The development, innovations and use by contemporary society of digital information and communication technologies (TDIC) made it possible for digital education to gain great space in the world in studies and discussions related to education. TDIC have enabled teaching institutions to implement digital education. This work is justified by the importance of society developing digital skills for a better coexistence in digital citizenship relations from the regulatory framework of Law 14,533 of 2023. the regulation of the PNED and discusses concepts necessary to understand the environment in which the law is inserted and discusses digital skills necessary for teachers of basic education.El tema principal de este trabajo es discutir los efectos de la regulación de la política nacional de educación digital en las competencias digitales de los docentes de educación básica. Tiene como objetivo comprender los principales propósitos relacionados con la regulación de la Política Nacional de Educación Digital (PNED) de Brasil y sus efectos. El desarrollo, las innovaciones y el uso por parte de la sociedad contemporánea de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC) hicieron posible que la educación digital ganara un gran espacio en el mundo en los estudios y discusiones relacionados con la educación. TDIC ha permitido a las instituciones de enseñanza implementar la educación digital. Este trabajo se justifica por la importancia de que la sociedad desarrolle habilidades digitales para una mejor convivencia en las relaciones de ciudadanía digital a partir del marco normativo de la Ley 14.533 de 2023. el reglamento del PNED y discute conceptos necesarios para comprender el entorno en el que se inserta la ley y analiza las habilidades digitales necesarias para los docentes de educación básica.Este trabalho tem como tema principal discutir os efeitos da regulamentação da política nacional da educação digital nas competências digitais dos docentes do ensino básico. Objetiva compreender o contexto de consolidação da educação digital e os principais propósitos relacionados à regulamentação da Política Nacional Brasileira de Educação Digital (PNED) e seus efeitos. O desenvolvimento, inovações e utilização pela sociedade contemporânea das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) oportunizou que a educação digital ganhasse grande espaço no mundo em estudos e discussões relacionados à educação. As TDIC têm possibilitado às instituições de ensino a implementação da educação digital. Esse trabalho justifica-se pela importância de a sociedade desenvolver competências digitais para uma melhor convivência nas relações de cidadania digital a partir do marco regulamentador da Lei 14.533 de 2023. Utilizando uma pesquisa documental bibliográfica, contextualiza quem é esse aluno da chamada era digital, discute a regulamentação da PNED e aborda conceitos necessários para entender o ambiente no qual a lei está inserida e discute competências digitais necessárias aos docentes da educação básica.  Este trabalho tem como tema principal discutir os efeitos da regulamentação da política nacional da educação digital nas competências digitais dos docentes do ensino básico. Objetiva compreender o contexto de consolidação da educação digital e os principais propósitos relacionados à regulamentação da Política Nacional Brasileira de Educação Digital (PNED) e seus efeitos. O desenvolvimento, inovações e utilização pela sociedade contemporânea das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) oportunizou que a educação digital ganhasse grande espaço no mundo em estudos e discussões relacionados à educação. As TDIC têm possibilitado às instituições de ensino a implementação da educação digital. Esse trabalho justifica-se pela importância de a sociedade desenvolver competências digitais para uma melhor convivência nas relações de cidadania digital a partir do marco regulamentador da Lei 14.533 de 2023. Utilizando uma pesquisa documental bibliográfica, contextualiza quem é esse aluno da chamada era digital, discute a regulamentação da PNED e aborda conceitos necessários para entender o ambiente no qual a lei está inserida e discute competências digitais necessárias aos docentes da educação básica.

Proteolytic potential of enzymes produced by candida parapsilosis and rhodotorula. Mucilaginosa isolated from liquid whey

The search for yeast with proteolytic activity that can be explored in technology and product innovation was the objective of this study to isolate and identify strains present in liquid whey and evaluate the proteolytic activity of isolates. From the isolated strains were selected for molecular identification, those with proteolytic activity. Verification of proteolytic activity was performed on milk agar and visualized by a translucent halo. Four strains belonging to two yeast species were identified as protease producers. Whey is promising in microbial sources of biotechnological interest and C. parapsilosis (ES01) and R. mucilaginosa (ES04) strains were good protease producers in commercial agar-like milk agar. These results indicate the proteolytic potentiality of strains isolated from whey.Fil: Monte, Aline Marques. Universidade Federal Do Piaui.; BrasilFil: Matos da Silva, Ana Karoline. Universidade Federal Do Piaui.; BrasilFil: Dourado Rodrigues, Aline Maria. Universidade Federal Do Piaui.; BrasilFil: Muratori Costa, Luciana. Universidade Federal Do Piaui.; BrasilFil: Sousa Santos, André Luis. Universidade Federal do Rio de Janeiro; BrasilFil: Gomes Abreu Bacelar, Rafael. Universidade Federal Do Piaui.; BrasilFil: de Sousa Ramos, Lívia. Universidade Federal do Rio de Janeiro; BrasilFil: Folmer Correa, Ana Paula. Universidade Federal de Roraima; BrasilFil: Brandelli, Adriano. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Pereyra, Carina Maricel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas, Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología; ArgentinaFil: Sanches Muratori, Maria C.. Universidade Federal Do Piaui.; Brasi

Uso de drogas e Bullying entre adolescentes brasileiros

This study aimed to evaluate possible relations between drug use and peer involvement in bullying among adolescents. A cross-sectional study was carried out with 1,192 school Brazilian adolescents. A sociodemographic information form, the DUSI R and the School Violence Scale were used. The consumption of alcohol, cocaine and some type of drug (except alcohol and tobacco) was associated with bullying author; the use of some type of drug (except alcohol and tobacco) was associated with bullying target (victim); and marijuana with bullying target/author. Being 12 years old, atheist and urban dwellers increased chances for victimization, while being 15 years old and living in the urban area, for being target/author; and 13 years, for being authors. Age, school location, and religion were relevant factors for the occurrence of bullying. Involvement in bullying situations in any position is associated with drug use.Este estudo teve como objetivo avaliar possíveis relações entre uso de drogas e envolvimento em&nbsp;bullying&nbsp;entre adolescentes. Participaram 1.192 adolescentes escolares, que preencheram um formulário de informações sociodemográficas, DUSI R e Escala de Violência Escolar. Enquanto o consumo de álcool, cocaína e algum tipo de droga (exceto álcool e tabaco) foi associado a ser autor de&nbsp;bullying, o uso de algum tipo de droga (exceto álcool e tabaco) esteve associado a ser alvo (vítima); o caso de ser alvo/autor mostrou-se associado ao uso de maconha. Idade, localização da escola e religião foram fatores relevantes para a ocorrência de&nbsp;bullying. Ter 12 anos, ser ateu e morar na zona urbana aumentaram as chances de ser vítima, enquanto ter 15 anos e habitar a zona urbana elevaram as possibilidades de ser alvo/autor de&nbsp;bullying, assim como ter 13 anos, as de ser autor. Estar envolvido em situações de&nbsp;bullying&nbsp;em qualquer posição se mostrou associado ao uso de drogas