A formação inicial de professores para o uso de textos no ensino de ciências

ResumoRessaltamos neste trabalho a importância da utilização de textos de diferentes gêneros para o ensino de Ciências. Para tanto, destacamos a formação inicial do professor de Ciências como momento decisivo na possível elaboração de saberes relacionados ao selecionar e usar adequadamente a leitura. A investigação teve por objetivos identificar se durante o processo de formação inicial são oferecidas condições, motivos e oportunidades para que futuros professores de Ciências e de Biologia construam saberes iniciais sobre o uso de textos, analisando as falas de docentes e discentes. Foi-nos possível indicar algumas revelações entre os docentes e discentes e certa sintonia ao reconhecerem a importância do texto e a relevância de sua discussão durante a formação inicial. Esta sintonia, no entanto, se esvanece ao indicarem se são oferecidas ou não condições para a construção de saberes iniciais sobre o uso de textos, pois, embora os docentes reconheçam a importância dos gêneros textuais e afirmem trabalhar o seu uso durante suas aulas, as condições oferecidas aos futuros professores de Ciências e de Biologia não favorecem a construção de saberes iniciais sobre o uso de textos, visto que não são percebidas pelos discentes.Palavras-chave: Formação Inicial de professores; Gêneros Textuais; Ensino de Ciências.The initial training of teachers for the use of texts in the teaching of scienceAbstractWe emphasize the importance of the use of different text genres for the teaching of Science. For that, we highlighted the initial education of the Science teacher as a decisive moment in the elaboration of the knowledge related to the selection of the reading material. This investigation aimed to identify whether in the initial education of the Science teacher are offered conditions, motives or opportunities for the future Science and Biology teachers to build their initial knowledge about the texts usage, analyzing the speeches of teachers and students. We could indicate some findings we perceived among teachers and students, and a certain agreement, for they recognize the importance of the text and how relevant its discussion is during pre-service teacher formation. This agreement, however, fades when they indicate whether conditions are offered for the construction of initial knowledge about the use of texts. Although teachers recognize the importance of textual genres and claim to use them during their classes, the conditions offered to future teachers of Science and Biology do not favor the construction of initial knowledge about the use of texts, since it is not perceived by the students.Keywords: Pre-service teacher formation; Text genres; Science teaching

MULHERES EM REDE: CONECTANDO SABERES SOBRE PLANTAS ALIMENTÍCIAS DO CERRADO E PANTANAL

O objetivo deste trabalho e? discutir a ac?a?o das mulheres na produc?a?o de alimentos a partir de plantas nativas e a importa?ncia da rede que as conectam em Mato Grosso do Sul. Como objetivos especi?ficos, procuramos identificar e analisar: o histo?rico de projetos nesta tema?tica; as demandas que surgiram nas comunidades extrativistas; as estrate?gias de criac?a?o e fortalecimento da rede que conecta as mulheres e seus saberes; os principais desafios para a construc?a?o da rede e a importa?ncia das mulheres em relac?a?o aos temas abordados. Os dados foram obtidos por meio de ana?lise documental, com consulta a relato?rios te?cnico-cienti?ficos (e sites) de projetos de extensa?o e de pesquisa produzidos pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e ONGs. As pesquisas foram desenvolvidas a partir de observac?a?o participante e mapeamento participativo em comunidades rurais e urbanas. Todos os projetos (pesquisa ou extensa?o) que resultaram nos relato?rios te?cnico-cienti?ficos foram desenvolvidos com a anue?ncia dos representantes das comunidades. Os resultados mostram uma rede conectando as ac?o?es de mulheres da Cie?ncia e de 34 comunidades rurais. Essa rede foi identificada em dez munici?pios do Estado de Mato Grosso do Sul, principalmente na regia?o conhecida como Corredor do Extrativismo (conexa?o Cerrado/Pantanal). As mulheres te?m trabalhado em projetos pioneiros de extrac?a?o e comercializac?a?o de frutos nativos. Apesar das dificuldades, como a sobreposic?a?o ao trabalho dome?stico, essas se estruturam e cooperam a partir das demandas locais. Elas se organizam em associac?o?es, cooperativas, redes ou projetos para tomar deciso?es, dar e receber treinamento e enfrentar o desafio de participar de feiras e outros eventos

Extranodal NK/T-cell lymphoma, nasal type with extensive cardiopulmonary involvement

Extranodal NK/T-cell lymphoma, nasal type (ENKTL-NT) is a rare type of Non-Hodgkin’s lymphoma, which usually presents with extranodal involvement and affects the nasal/upper aerodigestive tract in the classical presentation. Herein, we report the case of a 31-year-old, previously healthy, male patient diagnosed with ENKTL-NT with the involvement of the lung parenchyma and heart. Unfortunately, due to the rapid disease progression, the diagnosis was performed only at the autopsy. The authors highlight the rare clinical presentation of this type of lymphoma, as well as the challenging anatomopathological diagnosis in necrotic samples

PREVALÊNCIA DE ANTICORPOS ANTILEPTOSPIRA EM MACHOS BOVINOS NA MICRORREGIÃO DE GOIÂNIA

Os objetivos deste experimento foram estudar a prevalência de soroaglutininas antileptospira em reprodutores bovinos na microrregião de Goiânia trabalhando com propriedades escolhidas de forma aleatória e quais os sorovares presentes e a taxa de prevalência dos mesmos. Estabelecer a correlação da prevalência com a aptidão do rebanho e a ocorrência de abortos nas propriedades. Foram analisadas 140 amostras da microregião de Goiânia (MG) referentes a 60 propriedades. A prevalência de sororeagentes foi 74,28% e apresentaram títulos com variação de diluição de 1:100 a 1:800. A prevalência dos sorovares, presentes na microrregião de Goiânia, foi a seguinte: wolffi (19,23%); hardjo (15,38%); djasiman e grippotyphosa (5,76%); shermani (4,80%); patoc (1,92%); andamana, castellonis, copenhageni, hebdomadis, sentot e tarassovi (0,96%).Com os resultados obtidos foi possível concluir que o agente está endemicamente distribuído na região e não houve relação entre a prevalência e a aptidão do rebanho ou a ocorrência de abortos. PALAVRAS- CHAVES: Bovinos, leptospirose, touros, prevalência

Population structure of Eupemphix nattereri (Amphibia, Anura, Leiuperidae) from Central Brazil

This study reports on 156 specimens of the amphibian Eupemphix nattereri, a widely distributed leiuperid, obtained from 11 municipalities of central Brazil. The extent of genetic variation was quantified by determining the mean number of alleles per locus and the proportion of polymorphic loci. An analysis of molecular variance (AMOVA) was performed on the random amplified polymorphic DNA (RAPD) haplotypes. The genetic distances obtained by calculating pairwise phist among local samples were used to determine population relationships using the unweighted pair-group method (UPGMA) and non-metric multidimensional scaling (NMDS). The cophenetic correlation was calculated to confirm agreement between the genetic matrix and the unweighted pair group method with averages (UPGMA) dendrogram. To determine if genetic distances were correlated to geographical distances we constructed pairwise genetic distance and geographical distance matrices and compared them using the Mantel test. The AMOVA results indicated significant genetic differences (p < 0.001) between E. nattereri populations, representing 69.5% of the within population genetic diversity. The Mantel test showed no significant correlation (r = 0.03; p = 0.45) between the genetic and geographical distance matrices. Our findings indicate that the genetic variation of E. nattereri populations was randomly distributed in geographic space and that gene flow for this species is probably structured at spatial scales smaller than those between our sample

Caracterização e aceitação sensorial de frozen yogurt formulado com polpa de laranjinha de pacu (Pouteira glomerata (Miq.) Radlk) e culturas probióticas.

O objetivo deste trabalho foi elaborar e avaliar um frozen yogurt com polpa de laranjinha de pacu concentrada e culturas probióticas lioflizadas (Lactobacillus acidophilus e Bifdobacterium sp.). A composição físico-química da polpa de laranjinha de pacu e do produto elaborado foi determinada, assim como análise microbiológica e sensorial. Os teores de sólidos totais, proteínas e gordura do frozen yogurt encontrados estão de acordo com o estabelecido pela legislação vigente para gelados comestíveis. Em relação à análise microbiológica, após 30 dias de armazenamento, o mesmo apresentou número de células viáveis necessárias para ser caracterizado como produto probiótico. Assim, o frozen yogurt formulado constitui-se em um alimento probiótico com alto valor nutricional e funcional, e índice de aceitabilidade superior a 80% nos atributos avaliados: sabor, aroma, textura e aparência

Projeto Cão Cidadão UNESP: humanização da assistência odontológica transformando a ansiedade em entretenimento

Introdução: A terapia assistida por animais (TAA), também chamada de zooterapia, consiste na utilização de animais na terapia de seres humanos, principalmente nas sessões de psicoterapia, visando a socialização das pessoas, diminuição da ansiedade proveniente de várias causas, melhoria da auto-estima, do bom humor e dos relacionamentos, inclusive tem sido muito utilizada em tratamentos de pacientes portadores de necessidades especiais. Entende-se por Paciente Portador de Necessidades Especiais (PPNE), aquele que necessita de cuidados especiais por tempo indeterminado ou por parte de sua vida. Os portadores de deficiências físicas ou mentais, atualmente já não são vistos como muito diferentes, pois tratamentos cada vez mais precoces, terapias modernas e novas propostas educacionais estão mudando o perfil dessas pessoas e estimulando sua participação social como cidadãos. Com isso, os preconceitos que sempre cercaram os deficientes começam a diminuir. Objetivos: apresentar através do projeto “Cão Cidadão UNESP”, a utilização de cães da raça Retriever do Labrador, que apresentam características de inteligência, docilidade, robustez e prazer em servir, para interação dos pacientes do CAOE, para facilitar a aproximação e a criação de um vínculo afetivo com o cirurgião-dentista, diminuindo-lhes a aversão ao profissional e com isto viabilizar a realização de higienização buco-dental e futuros procedimentos clínicos nestes pacientes, além de amenizar a ansiedade desencadeada em função do tempo de espera pelo tratamento odontológico. Métodos: contato e passeio dos pacientes com os cães. Resultados: Pacientes mais calmos e relaxados, demonstrando que a TAA realmente diminui o estresse e facilita a aproximação dos profissionais com estes pacientes

Projeto Cão Cidadão UNESP: humanização da assistência odontológica transformando a ansiedade em entretenimento

Introdução: A terapia assistida por animais (TAA), também chamada de zooterapia, consiste na utilização de animais na terapia de seres humanos, principalmente nas sessões de psicoterapia, visando a socialização das pessoas, diminuição da ansiedade proveniente de várias causas, melhoria da auto-estima, do bom humor e dos relacionamentos, inclusive tem sido muito utilizada em tratamentos de pacientes portadores de necessidades especiais. Entende-se por Paciente Portador de Necessidades Especiais (PPNE), aquele que necessita de cuidados especiais por tempo indeterminado ou por parte de sua vida. Os portadores de deficiências físicas ou mentais, atualmente já não são vistos como muito diferentes, pois tratamentos cada vez mais precoces, terapias modernas e novas propostas educacionais estão mudando o perfil dessas pessoas e estimulando sua participação social como cidadãos. Com isso, os preconceitos que sempre cercaram os deficientes começam a diminuir. Objetivos: apresentar através do projeto “Cão Cidadão UNESP”, a utilização de cães da raça Retriever do Labrador, que apresentam características de inteligência, docilidade, robustez e prazer em servir, para interação dos pacientes do CAOE, para facilitar a aproximação e a criação de um vínculo afetivo com o cirurgião-dentista, diminuindo-lhes a aversão ao profissional e com isto viabilizar a realização de higienização buco-dental e futuros procedimentos clínicos nestes pacientes, além de amenizar a ansiedade desencadeada em função do tempo de espera pelo tratamento odontológico. Métodos: contato e passeio dos pacientes com os cães. Resultados: Pacientes mais calmos e relaxados, demonstrando que a TAA realmente diminui o estresse e facilita a aproximação dos profissionais com estes pacientes

Ensinando os conteúdos da educação física na perspectiva das atividades adaptadas: Compartilhando a experiência durante intercâmbio em Portugal / Teaching the contents of physical education from the perspective of adapted activities: Sharing na experience during exchange in Portugal

Atualmente tem-se percebido grandes dificuldades no ensino da Educação Física de maneira inclusiva, devido ao fato de muitas vezes pela justificativa da falta de contato e discussão do assunto no período de formação inicial nega-se o ensino nesta perspectiva. Deste modo, este estudo apresenta o relato de aulas vivenciadas por acadêmicos que obtiveram contato com algumas estratégias um tanto diferente de se trabalhar a Educação Física para pessoas com deficiência. O estudo apresenta como objetivo relatar as estratégias que foram utilizadas para ensino inclusivo nas aulas de Educação Física, a partir do modelo CRIE, de Campos (2018). As estratégias mencionadas foram observadas, vivenciadas e analisadas durante o período de intercâmbio em uma universidade de Portugal, na disciplina denominada de Ensino Integrado da Educação Física, através da utilização do diário de bordo como parte dos métodos. Percebe-se que as aulas dos conteúdos da Educação Física Adaptada quando planejadas, aplicadas e vivenciadas pelos próprios alunos da disciplina obtiveram um resultado muito mais significativo na aprendizagem dos acadêmicos. Assim, pensa-se que relatando os benefícios do trabalho com a prática do planejamento na perspectiva inclusiva na universidade, pode-se contribuir para a formação dos acadêmicos para o ensino inclusivo.