Media and Life Dissatisfaction as Predictors of Body Dissatisfaction

Body dissatisfaction can contribute to social, occupational and recreational losses, constituting a risk factor to health. This study aimed to evaluate the predictors of body dissatisfaction regarding demographic variables, media and life satisfaction among university students. The sample consisted of 321 participants older than 18 years. Body dissatisfaction, life dissatisfaction and media messages internalization were evaluated by Escala de Silhuetas para Adultos Brasileiros, Subjective Well-Being Scale and Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-3, respectively. Data were collected by an online survey tool (SurveyMonkey®) and were analyzed using multiple linear regression. It was found that body dissatisfaction was positively related to inaccuracy in the perception of body size, Body Mass Index, life dissatisfaction, media messages internalization and television exposure. These findings evidence the importance of these predictors in the dynamics of body dissatisfaction, which support the development of preventive and treatment interventions.A insatisfação corporal pode contribuir para prejuízos sociais, ocupacionais e recreativos, constituindo-se em fator de risco à saúde. O objetivo deste estudo foi avaliar os preditores de insatisfação corporal em relação a variáveis demográficas, mídia e satisfação com a vida entre universitários. A amostra foi composta por 321 participantes com idade superior a 18 anos. A insatisfação corporal, satisfação com a vida e internalização de mensagens midiáticas foram avaliadas, respectivamente, pela Escala de Silhuetas para Adultos Brasileiros, Escala de Bem-Estar Subjetivo e Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-3. Os dados foram coletados pela ferramenta de pesquisa on-line SurveyMonkey® e analisados mediante regressão linear múltipla. Verificou-se que a insatisfação corporal está associada positivamente com inacurácia na percepção do tamanho corporal, Índice de Massa Corporal, insatisfação com a vida, internalização de mensagens midiáticas e exposição à televisão. Estes achados evidenciam a importância destes preditores na dinâmica da insatisfação corporal, o que pode favorecer o planejamento de intervenções preventivas e de tratamento.La insatisfacción corporal puede contribuir para pérdidas sociales, ocupacionales y recreativas, constituyéndose en factor de riesgo para la salud. El objetivo de este estudio fue evaluar los predictores de insatisfacción corporal con relación a variables demográficas, media y satisfacción con la vida entre universitarios. La muestra se compuso por 321 participantes con edad superior a 18 años. La insatisfacción corporal, la satisfacción con la vida e internalización de mensajes mediáticas fueron evaluadas, respectivamente, por la Escala de Silhuetas para Adultos Brasileiros, Escala de Bem-Estar Subjetivo, e Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-3. Los datos fueron colectados por la herramienta de investigación online SurveyMonkey® y analizados mediante regresión linear múltiplo. Fue verificado que la insatisfacción corporal está asociada positivamente a inexactitud en la percepción del tamaño corporal, índice de masa corporal, insatisfacción con la vida, internalización de mensajes mediáticas y exposición a la televisión. Estos resultados evidencian la importancia de estos predictores en la dinámica de la insatisfacción corporal, lo que favorece la planificación de intervenciones preventivas y de tratamiento

Prevalence and risk factors of common mental disorders among teachers

AbstractThis study aimed at identifying the prevalence of Common Mental Disorders (CMDs) in teachers and at analyzing associations between sociodemographic, occupational, and psychosocial factors and CMDs. This was a cross-sectional study with a random sample of 679 teachers, distributed in 37 elementary schools located in a city in the metropolitan area of Porto Alegre (in the state of Rio Grande do Sul, Brazil). The instruments used were the Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20); the Battery of Psychosocial Risk Assessment to evaluate role ambiguity, social support, self-efficacy, autonomy, interpersonal conflicts, role conflict, and overload; and a questionnaire to assess sociodemographic and occupational variables. Results showed a 29.7% prevalence of CMDs. Three-stage hierarchical logistic regression was performed. Having role ambiguity, overload, low level of social support, and low perceived self-efficacy were associated with CMDs. Greater attention should be given to psychosocial threats in the school context, since these kinds of variables were associated with CMDs in teachers

Perfiles del Síndrome de Burnout entre Profesores

Burnout Syndrome (BS) is a psychological reaction related to chronic occupational stress, both interpersonal and emotional. This study assessed three discriminant profiles of BS in teachers according to psychosocial factors. Profile 1 represents teachers with or without BS; Profile 2 represents teachers with BS or without BS in reference to the dimension guilt; and Profile 3 represents Profile 1 and Profile 2. The sample comprised 679 Brazilian primary school teachers. The instruments used were: sociodemographic data questionnaire; Spanish Burnout Inventory; and Battery of Psychosocial Risk Assessment to assess role ambiguity, social support, self-efficacy, autonomy, role conflict, and overload and intention to leave the profession. Differences between the groups were assessed using discriminant analysis. Results show that the variables that compose the discriminant profiles (Profile 1 and Profile 2) were intention to leave the profession, overload, role conflict, and role ambiguity, with self-efficacy discriminating teachers without BS in Profile 1. Profiles 1 and 2 were discriminated by two determinant factors: role conflict, and intention to leave the profession. The results suggest a need for interventions on psychosocial stressors to prevent burnout.Burnout es una reacción psicológica relacionada al estrés ocupacional crónico de naturaleza interpersonal y emocional. Este estudio tuvo como objetivo evaluar tres perfiles discriminantes de BS en profesores, de acuerdo con factores psicosociales. El primero es entre profesores con Perfil 1 (presencia / ausencia de BS). El segundo entre profesores con Perfil 2 (presencia / ausencia de BS con dimensión de culpabilidad). Y el tercero entre los dos tipos de perfiles (Perfil 1 y Perfil 2). La muestra fue de 679 profesores brasileños de escuelas de enseñanza básica. Los instrumentos fueron: cuestionario de datos sociodemográficos; Spanish Burnout Inventory; Bateria de Riesgos Psicosociales, que evaluó Ambigüedad de Papel, Apoyo Social, Autoeficacia, Autonomía, Conflicto de Papel y Sobrecarga y Intención de abandonar la profesión. Un análisis discriminante fue utilizado para evaluar las diferencias entre los grupos. Los resultados demostraron que las variables que componen los perfiles discriminantes (Perfil 1 y Perfil 2) son intención de abandonar la profesión, sobrecarga, conflicto de papel y ambigüedad de papel, y que la autoeficacia solamente discrimina los profesores sin burnout en el Perfil 1. En la discriminación entre Perfil 1 y 2, dos factores fueron determinantes: el conflicto de papel y la intención de abandonar la profesión. Los resultados indican la necesidad de intervenciones sobre los estresores psicosociales a fin de prevenir el Burnout

Riscos psicossociais associados à Síndrome de Burnout em professores universitários

Burnout syndrome is a phenomenon that emerges as a chronic response to psychosocial stressors in the work environment. It has four dimensions: enthusiasm for the job, psychological exhaustion, lassitude, and guilt. The objective of this study was to evaluate the psychosocial stressors related to work as possible predictors of dimensions of burnout syndrome among a sample of 250 university professors. The Spanish Burnout Inventory - Educational Version (sbi-Ed) and the Battery of Psychosocial Risk Assessment were used as research instruments. Results obtained through linear regression analysis point to the variables of autonomy, social support, role ambiguity, and interpersonal conflicts as predictors of burnout. The study suggests possibilities for intervention and further researchEl síndrome de burnout es un fenómeno psicosocial que ocurre como respuesta crónica a los estresores psicosociales presentes en el contexto del trabajo. Constituyese de cuatro dimensiones, Ilusión por el trabajo, Desgaste Psicológico, Indolencia y Culpa. El objetivo de este estudio fue evaluar los estresores ocupacionales de naturaleza psicosocial, como posibles predictores de las dimensiones del síndrome de burnout en una muestra de 250 profesores universitarios. Como instrumento de evaluación fue utilizado el Cuestionario para la Evaluación del síndrome de burnout por el Trabajo (cesqt) y la Batería de riesgos psicosociales. Los resultados, obtenidos por medio del análisis de regresión lineal apuntaron a las variables “autonomía”, “apoyo social”, “conflicto de papel” y “conflictos interpersonales” como principales predictoras de burnout. El estudio sugestiona posibles intervenciones y posibilidades de nuevos estudios.A Síndrome de Burnout é um fenômeno psicossocial que surge como uma resposta crônica aos estressores psicossociais presentes no contexto de trabalho. Constiui-se de quatro dimensões, Ilusão pelo trabalho, Desgaste Psicológico, Indolência e Culpa.  O objetivo deste estudo foi avaliar os preditores das dimensões da Síndrome de Burnout em uma amostra de 250 professores universitários. Como instrumento de avaliação foi utilizado o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT-Ed)  e a Bateria de riscos psicossociais.. Os resultados, obtidos por meio da análise de regressão linear, apontaram as variáveis autonomia, apoio social, conflito de papel e conflitos interpessoais como principais preditoras de Burnout. O estudo sugere possíveis intervenções e possibilidades de novos estudos.

Preditores da Síndrome de Burnout em estudantes universitários

This investigation aimed to identify the variable predictors of Burnout Syndrom in a proportional sample stratified from 514 students that belong to Health Courses from a private college from downtown Porto Alegre city. As instruments of research MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) was used as well as a questionary to identify the socio-demographic and academic variable. The research was made in aleatory selected classrooms. Results identified that  the intention of leaving the course is variable of most predicted factor in the three dimensions of Burnout Syndrome in students: emotional exhaustion, disbelief and professional efficiency.Esta investigación tiene como objetivo identificar las variables predictoras del Síndrome de Burnout en una muestra de tipo proporcional estratificada de 514 estudiantes, pertenecientes a todos los cursos del área de la salud de una institución universitaria privada de la región metropolitana de Porto Alegre. Como instrumentos de investigación fueron utilizados el MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) y un cuestionario para identificación de las demás variables. La aplicación de los instrumentos fue realizada en salones de clase seleccionadas aleatoriamente. Los resultados identificaron la intención de abandonar el curso de la variable de mayor poder predictivo en las tres dimensiones del Síndrome de Burnout en estudiantes: cansancio emocional, incredulidad y eficacia profesional.Esta investigação objetivou identificar as variáveis preditoras da Síndrome de Burnout em uma amostra do tipo proporcional estratificada de 514 estudantes pertencentes a todos os cursos da área da saúde de uma instituição universitária privada da região metropolitana de Porto Alegre. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) e um questionário para identificação das demais variáveis. A aplicação dos instrumentos foi realizada em salas de aula selecionadas aleatoriamente. Resultados identificaram que a intenção de abandonar o curso é a variável de maior poder preditivo nas três dimensões da Síndrome de Burnout em estudantes: exaustão emocional, descrença e eficácia profissional

A ANIMAÇÃO ESTÁ PARA PEIXE: O GÊNERO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SÉRIE PEIXONAUTA

This work aims to investigate the communication of science in the animated series Peixonauta. To this end, a documentary analysis of 27 episodes of the second season of the series was carried out. Based on the conception of science, activity of scientists and conception of childhood, it became evident that, although it is not produced for school purposes, the objectives of this animation are educational and follow a trend that is, to some extent, close to school conceptions of science. Although the life of animals is an aspect that is overexploited in these materials, information about animals that are close to children is infrequent in animation. The importance of this animation is reiterated as a possibility of promoting the language of scientific dissemination for children.Este trabajo tiene como objetivo investigar la comunicación de la ciencia en la serie animada Peixonauta. Para ello, se realizó un análisis documental de 27 episodios de la segunda temporada de la serie. A partir de la concepción de la ciencia, la actividad de los científicos y la concepción de la infancia, se hizo evidente que, si bien no se produce con fines escolares, los objetivos de esta animación son educativos y siguen una tendencia, en cierta medida, cercana a la escuela. concepciones de la ciencia. Si bien la vida de los animales es un aspecto sobreexplotado en estos materiales, la información sobre animales cercanos a los niños es poco frecuente en la animación. Se reitera la importancia de esta animación como posibilidad de promover el lenguaje de divulgación científica para los niños.Este trabalho tem como objetivo investigar a comunicação da ciência na série animada Peixonauta. Para tanto, foi realizada uma análise documental de 27 episódios da segunda temporada da série. Baseado na concepção de ciência, atividade dos cientistas e concepção de infância evidenciou-se que, embora não seja produzido para fins escolares, os objetivos dessa animação são educacionais e seguem a uma tendência que se aproxima, em alguma medida, de concepções escolares de ciência. Embora a vida dos animais seja um aspecto excessivamente explorado nesses materiais, informações sobre os bichos que estão próximos às crianças são pouco frequentes na animação. Reitera-se a importância dessa animação como possibilidade de promoção da linguagem de divulgação científica para crianças

Descobrindo a estatística usando o SPSS

Resenha: Descobrindo a estatística usando o SPSSReferênciaField, A. (2009). Descobrindo a estatística usando o SPSS. Porto Alegre: Artmed

Body image perception in scholars of a school in the brazilian north region

Introduction: In the adolescence period, an individual experiences biopsychosocial changes and dissatisfaction with body image is quite prevalent at this stage. Objective: To investigate the prevalence of body image dissatisfaction and its association with demographic and psychosocial factors, sexual maturity, nutritional condition and lifestyle. Method: Cross-sectional study with a sample representing 831 eighth grade students from Porto Velho, Rondônia, Brazil, stratified into clusters. The data were obtained by questi onnaires - the Body Shape Questionnaire and Global School-based Student Health Survey - and anthropometry. The associations of interest were tested in a multivariate analysis with Cox regression adjusted for cross-sectional studies. Results: The prevalence of body image dissatisfaction was 22 per cent. The outcome was signifi cantly more prevalent among girls (PR: 4.69; CI: 95%: 3.09 – 7.12), young Caucasians (PR: 1.32; CI: 95%: 1.02 – 1.72), those who used tobacco (RP: 1.53; CI: 95%: 1.12 – 2.09), who were overweight or obese (PR: 2.77; CI: 95%: 2.18 – 3.51), and who reported feelings of sadness (PR: 1.35; CI: 95%: 1.05 – 1.73) and loneliness (PR: 1.66; CI: 95%: 1.30 – 2.11). The students with lower weight were more satisfied with their image. Conclusion: The results point to the need for parents, educators and health professionals to act jointly in developing actions that reinforce the positive qualities of youth, especially in girls. Encouraging physical activity and healthy habits can promote overall health, improving satisfaction with body image

Validity evidences of the Coping Orientation to Problems Experienced Inventory (COPE) reduced version with Brazilian workers

Objetivo: Coping é definido como os esforços cognitivos e comportamentais para controlar, vencer, tolerar ou reduzir demandas internas e externas que excedem as capacidades da pessoa em termos de estresse. Este artigo propõe uma versão reduzida do Inventário COPE. Método: Participaram deste estudo transversal 524 trabalhadores de instituições localizadas em Porto Alegre e Região Metropolitana (RS), Brasil, selecionados por acessibilidade. Destes, 57,6% eram mulheres com idades entre 16 e 67 anos (M=30,7; DP=10). Como instrumentos foram utilizados o Inventario COPE e um questionário de dados sociodemográficos e laborais. A validade de conteúdo foi analisada através do método de juízes. A validade de construto foi analisada mediante análise fatorial confirmatória e confiabilidade. Resultados: Em termos da validade de conteúdo, os juízes confirmaram a abrangência teórica e conceitual da escala, considerando os elementos apropriados para avaliar coping. A análise fatorial confirmatória demonstrou índices de ajustes adequados para o modelo de três dimensões: RMSEA = 0,05 (I.C = 0,04-0,06); CFI = 0,94 e alfas satisfatórios para o modelo composto por 18 itens, seis que avaliam estratégias de coping evitativo (α = 0,71), seis que avaliam as estratégias com foco na emoção (α = 0,78) e seis, estratégias com foco no problema (α = 0,81). Tais resultados indicam que a COPE possui propriedades psicométricas adequadas para o estudo do coping no Brasil. Conclusões: O uso da versão reduzida do COPE pode contribuir para uma avaliação mais ágil e efetiva no que tange às estratégias de coping na realidade brasileira.Objetivo: Afrontamiento se define como los esfuerzos cognitivos y conductuales para controlar, vencer, tolerar o reducir demandas internas y externas que exceden las capacidades de la persona en términos de estrés. Este artículo de investigación tuvo como objetivo analizar las evidencias de validez de la versión reducida de 18 ítems del inventario COPE. Método: Participaron de ese estudio transversal 524 trabajadores de instituciones localizadas en Porto Alegre y Región Metropolitana (RS), Brasil, seleccionados por accesibilidad. De esos, 57,6% eran mujeres con edades entre 16 y 67 años (M=30,7; DP=10). Como instrumentos fueron utilizados el Inventario COPE y un cuestionario de datos sociodemográficos y laborales. Se analizó la validez de contenido a través del método de jueces. La validez de constructo se realizo mediante el análisis factorial confirmatorio y la confiabilidad. Resultados: En términos de validez de contenido, los jueces confirmaron el ámbito teórico y conceptual de la escala, considerando los elementos apropiados para evaluar coping. El análisis factorial confirmatorio demostró índices de ajuste adecuados para el modelo de tres dimensiones: RMSEA = 0,05 (I.C. = 0,04 0,06); CFI = 0,94, así como alfas satisfactorios para el modelo compuesto por 18 ítems, seis que evalúan estrategias de afrontamiento de evitación (α=0,71), seis que evalúan las estrategias con foco en la emoción (α=0,78) y seis estrategias con foco en el problema (α=0,81). Los resultados indican que la COPE tiene propiedades psicométricas adecuadas para el estudio del afrontamiento en Brasil. Conclusiones: La utilización de la versión reducida del COPE puede contribuir para una evaluación más ágil y efectiva en lo que concierne a las estrategias de afrontamiento en la realidad brasileña.Objective: Coping is defined as cognitive and behavioral efforts to control, win, tolerate or reduce internal or external demands that exceed person’s resources in relation with stress. This paper proposes COPE Inventory as a reduced version including 18 items. Method: A cross-sectional study was conducted; 524 workers from institutions located in Porto Alegre and Metropolitan Region (MR), Brazil, selected by accessibility were sampled. 57.6% of the participants, were women between 16-67 years old (M = 30.7, SD = 10). As instruments, the COPE Inventory and a sociodemographic and labor data questionnaire were used. Content validity was analyzed through the judges method. The construct validity was analyzed by confirmatory factor analysis. Results: In terms of content validity, the judges confirmed the theoretical and conceptual scope of the scale, considering the elements appropriate to evaluate coping. The confirmatory factor analysis showed adequate adjustment indices for the three-dimensional model: RMSEA = 0.05 (C. I. = 0.04 - 0.06); CFI = 0.94 and satisfactory alphas to the model composed by 18 items, six that evaluate evitative coping strategies (α = 0.71), six that evaluate emotion focused coping (α = 0.78) and six evaluating problem focused coping (α = 0.81) were identified. These results show that COPE has adequate psychometric properties for coping study in Brazil. Conclusions: COPE in a reduced version use may contribute to a more agile and more effective evaluation related to the use of coping strategies in Brazilian reality

Tradução, adaptação e evidências de validade da Escala de Foco Regulatório (EFR)

O Foco Regulatório diz respeito ao processo pelo qual as pessoas procuram alinhar-se, em termos de comportamentos e concepções, a metas ou padrões adequados de acordo com duas orientações motivacionais para atingir seus objetivos: foco para a promoção e foco para a prevenção. O objetivo deste artigo foi analisar as evidências de validade da Escala de Foco Regulatório (EFR) no contexto brasileiro. Participaram do estudo 310 gestores recrutados por meio de instrumento de coleta de dados online. As evidências de validade foram verificadas por meio de análise fatorial confirmatória, alfa de Cronbach, ômega de McDonald e correlação de Pearson. Os resultados indicaram ajuste dos dados ao modelo teórico, adequada confiabilidade interna e validade convergente com a adição ao trabalho e ao engajamento ao trabalho. Assim, constatou-se que o instrumento é indicado para a avaliação do Foco Regulatório, no entanto, sugere-se a realização de novos estudos com amostras com outras categorias profissionais para verificação da estabilidade do instrumento