Few-Nucleon Forces and Systems in Chiral Effective Field Theory

We outline the structure of the nuclear force in the framework of chiral effective field theory of QCD and review recent applications to processes involving few nucleons.Comment: 87 pages, 34 figures, to appear in Prog. Part. Nucl. Phy

Epigenetically silenced miR-34b/c as a novel faecal-based screening marker for colorectal cancer

BACKGROUND: MicroRNAs are tiny non-coding small endogenous RNAs that regulate gene expression by translational repression, mRNA cleavage and mRNA inhibition. The aim of this study was to investigate the hypermethylation of miR-34b/c and miR-148a in colorectal cancer, and correlate this data to clinicopathological features. We also aimed to evaluate the hypermethylation of miR-34b/c in faeces specimens as a novel non-invasive faecal-DNA-based screening marker. METHODS: The 5-aza-2'-deoxycytidine treatment and methylation-specific PCR were carried out to detect the hypermethylation of miR-34b/c and miR-148a. RESULTS: The miR-34b/c hypermethylation was found in 97.5% (79 out of 82) of primary colorectal tumours, P=0.0110. In 75% (21 out of 28) of faecal specimens we found a hypermethylation of miR-34b/c while only in 16% (2 out of 12) of high-grade dysplasia. In addition, miR-148a was found to be hypermethylated in 65% (51 out of 78) of colorectal tumour tissues with no significant correlation to clinicopathological features. However, a trend with female gender and advanced age was found, P=0.083. We also observed a trend to lower survival rate in patients with miR-148a hypermethylation with 10-year survival probability: 48 vs 65%, P=0.561. CONCLUSIONS: These findings show that aberrant hypermethylation of miR-34b/c could be an ideal class of early screening marker, whereas miR-148a could serve as a disease progression follow-up marker

O Ensino de Aritmética pela Compreensão, 1ª edição, vol. 1, 1965.

Este livro possui dimensões de 205 mm x 140 mm, capa flexível.É uma tradução de Discovering meanings in arithmetic realizada por Olga Barroca; Helena Lopes; Rizza de Araújo Pôrto; Evangelina Meireles de Miranda e Regina Almeida. O livro possui uma etiqueta da Livraria Ouropretana, Minas Gerais. Livro possui 259 páginas. Sumário ao final. Índice iniciando desde o volume I. O livro pertence ao acervo pessoal da Profa. Maria Celia Leme da Silva.O livro possui os seguintes capítulos além do prefácio. Cap. 1: Introdução: O programa moderno de Artimética; Cap. 2: Sistema de numeração decimal; Cap. 3: Organização do programa de aritmética; Cap. 4: A sala de aula como um laboratório de aprendizagem; Cap. 5: Primeiros passos no ensino da aritmética; Cap. 6: Ensino dos fatos fundamentais na 2a. série; Cap. 7: Adição e subtração de números inteiros; Cap. 8: Multiplicação de números inteiros

O Ensino de Aritmética pela Compreensão, 1ª edição, vol. 2, 1965.

Este livro possui dimensões de 205 mm x 140 mm, capa flexível, com orelhas contendo notas do autor, um pouco danificada em suas extremidades, páginas amareladas pelo tempo. Copyright 1959. É uma tradução de Discovering meanings in arithmetic. Na sua contra capa possui a assinatura de Luiz Vilela datada por 16 de maio de 1966, em Belo Horizonte, MG. O livro possui uma etiqueta da Livraria Ouropretana, Minas Gerais. Livro possui 554 páginas. Sumário ao final. Índice iniciando desde o volume I. O livro pertence ao acervo do Ghemat/Osasco – SP.O livro inicia-se no capítulo 9, continuação do volume I. Cap. 9: Divisão de números inteiros. Cap. 10: Adição e Subtração de Frações. Cap. 11: Multiplicação e Divisão de Frações Ordinárias. Cap. 12: Frações Decimais. Cap. 13: Pensamento Quantitativo e Resolução de Problemas. Cap. 14: Como Ensinar Medidas. Cap. 15: Avaliação em Aritmética. Cap. 16 Diagnóstico e Orientação Corretiva em Aritmética; Enriquecimento da Aprendizagem em Aritmética. Apêndice: Como preparar os materiais essenciais ao ensino