El problema de una enseñanza para aprender a enseñar

El trabajo que responde al título: “El problema de una enseñanza para aprender a enseñar” , tiene como objetivo reflexionar acerca de este complejo proceso. Se parte de un análisis de los retos a que se enfrentan los docentes de todas las áreas del conocimiento para contribuir a que hombres y mujeres alcancen el máximo desarrollo individual y a la vez puedan insertarse e influir en una sociedad donde se generan crecientes demandas, debido a los constantes cambios que se producen en el plano político, social, económico, cultural, tecnológico, del mercado laboral y de la sociedad del conocimiento y la información. Se deja sentado, que un factor que puede contribuir al éxito de las expectativas que se tienen respecto a la labor de los docentes, está en la preparación pedagógica que los mismo poseen. Se reflexiona a partir de esta idea, acerca de otra dimensión del problema, a que se enfrentan los profesionales responsabilizados con esta preparación y es que en este caso, la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje tiene la particularidad de que los contenidos de aprendizaje constituyen referencia para la valoración por parte de los estudiantes, de cómo transcurre el proceso en que están inmersos.Eje: Educación Universitaria ReflexionesRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Nanostructured Chitosan-Based Biomaterials for Sustained and Colon-Specific Resveratrol Release

In the present work, we demonstrate the preparation of chitosan-based composites as vehicles of the natural occurring multi-drug resveratrol (RES). Such systems are endowed with potential therapeutic effects on inflammatory bowel diseases (IBD), such as Crohn’s disease (CD) and ulcerative colitis, through the sustained colonic release of RES from long-lasting mucoadhesive drug depots. The loading of RES into nanoparticles (NPs) was optimized regarding two independent variables: RES/polymer ratio, and temperature. Twenty experiments were carried out and a Box–Behnken experimental design was used to evaluate the significance of these independent variables related to encapsulation efficiency (EE). The enhanced RES EE values were achieved in 24 h at 39 °C and at RES/polymer ratio of 0.75:1 w/w. Sizes and polydispersities of the optimized NPs were studied by dynamic light scattering (DLS). Chitosan (CTS) dispersions containing the RES-loaded NPs were ionically gelled with tricarballylic acid to yield CTS-NPs composites. Macro- and microscopic features (morphology and porosity studied by SEM and spreadability), thermal stability (studied by TGA), and release kinetics of the RES-loaded CTS-NPs were investigated. Release patterns in simulated colon conditions for 48 h displayed significant differences between the NPs (final cumulative drug release: 79–81%), and the CTS-NPs composites (29–34%)

El problema de una enseñanza para aprender a enseñar

El trabajo que responde al título: “El problema de una enseñanza para aprender a enseñar” , tiene como objetivo reflexionar acerca de este complejo proceso. Se parte de un análisis de los retos a que se enfrentan los docentes de todas las áreas del conocimiento para contribuir a que hombres y mujeres alcancen el máximo desarrollo individual y a la vez puedan insertarse e influir en una sociedad donde se generan crecientes demandas, debido a los constantes cambios que se producen en el plano político, social, económico, cultural, tecnológico, del mercado laboral y de la sociedad del conocimiento y la información. Se deja sentado, que un factor que puede contribuir al éxito de las expectativas que se tienen respecto a la labor de los docentes, está en la preparación pedagógica que los mismo poseen. Se reflexiona a partir de esta idea, acerca de otra dimensión del problema, a que se enfrentan los profesionales responsabilizados con esta preparación y es que en este caso, la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje tiene la particularidad de que los contenidos de aprendizaje constituyen referencia para la valoración por parte de los estudiantes, de cómo transcurre el proceso en que están inmersos.Eje: Educación Universitaria ReflexionesRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

EL DISEÑO DE LA TAREA PARA EL APRENDIZAJE COMO UNIDAD DIDÁCTICA EN UN ENTORNO VIRTUAL

In the article, from the teaching position assumed by the author, it is explained the general and particular features of the components of teaching-learning process involved in the design of the task as a didactic unit, in the Virtual Learning Environment (EVA), of the University of Information Sciences. A university in which the conditions of technology and professional profile of training are different from the context where the original investigation was developed, the Agrarian University of Havana and Municipal Offices. The article makes reference to the technological development as a variable that can modify the access to information for teachers and students, the way that communication is established between teacher and student and student with other subjects in the study group and with the society in general. This development doesn't affect the conception of the task as a didactic unit.En el presente artículo, se explica desde la posición pedagógica asumida por la autora, los rasgos generales y particulares de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje que intervienen en el diseño de la tarea como una unidad didáctica en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la Universidad de las Ciencias Informáticas. Una universidad en la que las condiciones de la tecnología y perfil de los profesionales en formación, son diferentes a las del contexto donde se desarrolló la investigación original, la Universidad Agraria de La Habana y sus Sedes Municipales. El artículo hace referencia al desarrollo tecnológico como una variable que puede modificar el acceso a la información de profesores y estudiantes, la forma en que se establece la comunicación profesor-estudiante y estudiante con otros sujetos del grupo de estudio y de la sociedad en general, desarrollo que no afecta los fundamentos que sustentan la concepción de la tarea como unidad didáctica

Signos evolutivos de las dificultades de aprendizaje de la lectura en la educación infantil. una revisión de los instrumentos y procedimientos de detección.

Este trabajo se centra en la detección temprana de las dificultades lectoras. En primer lugar, partiendo de una revisión teórica, se profundiza en los procesos cognitivos implicado en la tarea de leer y cómo acontece este aprendizaje para entender con mayor claridad las dificultades que pueden surgir en este complejo trayecto (desde pequeñas dificultades hasta lectores disléxicos). En un segundo momento, se procede a describir cómo prevenirlas y identificarlas en Educación infantil, centrándonos en los indicios de riesgo y en los precursores relacionados con una adquisición exitosa del lenguaje escrito, para culminar con una revisión de los instrumentos de evaluación que nos permitan, como buenos profesionales, detectar y establecer una intervención adecuada.This work focuses on the early detection of reading difficulties. First, from a theoretical review, it delves into the cognitive processes involved in the task of reading and how this learning occurs to understand more clearly the difficulties that can arise in this complex way (from small difficulty to dyslexic readers). In a second step, we proceed to describe how to prevent and identify in early childhood education, focusing on the evidence of risk and related precursors in a successful acquisition of written language, culminating in a review of assessment instruments that enable us, as good professionals, identify and establish appropriate intervention.Grado en Educación Infanti

Privacidad en la red: aproximación a las vías de protección

Trabajo de fin de Grado. Grado en Derecho. Curso académico 2013-2014[ES] Si hay algo que caracteriza al s. XXI es la dependencia del hombre a las Tecnologías de la in-formación y comunicación (TICs). Sin embargo, cabe plantearse la cuestión referente a si ha-cemos un buen uso de las mismas y si somos conscientes de los perjuicios que pueden deri-varse de su manejo. El presente trabajo trata de dar respuesta a la incidencia de la criminalidad en el mundo de la informática y redes sociales, así como su afección al bien jurídico de la privacidad, haciendo un análisis de las vías de protección que se encuentran a disposición del usuario tanto a nivel nacional como internacional.[EN] One of the main features of the current century is men´ dependency towards information and communication technologies (ICTs). However its use is highly controversial due to the lack of mistreatment awareness. The main aim of this study is to determine the crime extent in the informatics field and social networks. Moreover by analysing the laws available both at a national and international level, I may establish how the ICTs abuse may harm people´s legal privacy

Planeamiento operativo de redes de evaporación

La evaporación es una operación crítica para un manejo eficiente del agua y la energía en ciertos procesos industriales. En este trabajo se aborda el planeamiento operativo de sistemas de evaporación de múltiple efecto. El objetivo del estudio es determinar la secuencia de paradas de las líneas de evaporación para realizar la limpieza de los equipos. Se presenta un modelo no lineal mezcla entera basado en una representación discreta del tiempo que tiene en cuenta la pérdida de eficiencia por ensuciamiento con el uso. El modelo se aplica al sector de evaporación de una planta de producción de azúcar de caña obteniéndose la secuencia de paradas, los tiempos de operación de las líneas y los perfiles de concentración y caudal alimentado a cada una de ellas. La optimización de la operación del sistema de evaporación del caso de estudio, permite obtener una mayor concentración del producto de la evaporación con el consecuente ahorro de energía del arreglo evaporación/cristalización.Fil: Heluane, Humberto. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Cs.exactas y Tecnologia. Departamento de Ingenieria En Procesos y Gestion Industrial; ArgentinaFil: Blanco, Anibal Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Hernández, María Rosa. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Cs.exactas y Tecnologia. Departamento de Ingenieria En Procesos y Gestion Industrial; ArgentinaFil: Bandoni, Jose Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Bahía Blanca. Planta Piloto de Ingeniería Química (i); Argentina. Universidad Nacional del Sur; Argentin