Cómo gestionan sus emociones los alumnos del último curso de Enfermería: estudio cualitativo

Las emociones son parte inherente del ser humano por el impacto que produce en sus decisiones y su desarrollo personal. La inteligencia emocional, entendida como el uso inteligente de las emociones, es una competencia necesaria para el cuidado de las personas. Por ello los profesionales y los estudiantes de Enfermería deben desarrollar aptitudes y habilidades emocionales para afrontar las situaciones difíciles a las que están y estarán expuestos. Se lleva a cabo un estudio cualitativo fenomenológico, con 12 estudiantes de la Escuela Universitaria de Enfermería de Palencia que finalizan el grado en el curso 2018/2019. El objetivo es conocer sus emociones, los factores desencadenantes, sus consecuencias y su importancia para los alumnos de Enfermería. Se comprueba mediante distintas perspectivas, que los alumnos están en una etapa de sus vidas que genera estrés, miedo y cansancio pero que a pesar de las dificultades prevalecen las emociones positivas sobre las negativas, por lo que estos tienen capacidad para gestionar sus emociones, aunque desconocen sus tácticas para hacerlo. Se llega a la conclusión de que las emociones sí afectan a su vida, pero gracias a las experiencias se adquieren conocimientos para hacerlas frente. Además, existe un déficit de conocimiento sobre la inteligencia emocional, por lo que convendría un refuerzo educativo desde las aulas universitarias, ya que los mismos entrevistados consideran que es una materia importante para la profesión y la vida.Grado en Enfermerí

La traducción literaria: Nuevos retos didácticos

This paper proposes to apply task-based approach to literary translation teaching in order to face current teaching challenges, as the student’s role is given special prominence. Taskbased approach will be introduced and complemented with more traditional notions such as translator’s competence, translation quality, revision and contrastive assessment analysis. Then, tasks examples will be provided. A careful planning of tasks objectives, contents, activities and assessment will enable students to acquire the necessary competence to reach quality in translation.Este trabajo propone aplicar el enfoque por tareas a la didáctica de la traducción literaria para afrontar los nuevos retos didácticos que priorizan el papel que el propio alumno debe desempeñar en su propio aprendizaje. Para ello esbozaremos los aspectos más relevantes que conforman el enfoque por tareas, junto con conceptos más tradicionales que se deben integrar en este enfoque como la competencia traductora, la calidad de la traducción y la revisión y análisis crítico evaluativo de traducciones, lo que nos permitirá sugerir ejemplos de tareas que se puedan realizar en el aula. Una cuidosa planificación de los objetivos, contenidos, actividades y evaluación de cada una de las tareas permitirán que el alumno adquiera y consolide las competencias necesarias para lograr traducciones literarias de calidad

Generalizing the Convex Hull of a Sample: The R Package alphahull

This paper presents the R package alphahull which implements the ñ-convex hull and the ñ-shape of a finite set of points in the plane. These geometric structures provide an informative overview of the shape and properties of the point set. Unlike the convex hull, the ñ-convex hull and the ñ-shape are able to reconstruct non-convex sets. This flexibility make them specially useful in set estimation. Since the implementation is based on the intimate relation of theses constructs with Delaunay triangulations, the R package alphahull also includes functions to compute Voronoi and Delaunay tesselations. The usefulness of the package is illustrated with two small simulation studies on boundary length estimation.

El enfoque constructivista en el aprendizaje de las competencias de revisión de traducciones

La consolidación de la figura del revisor en el ámbito de la traducción a raíz de la publicación de la norma europea de traducción EN-15038 ha permitido su aplicación a los nuevos planes de estudio. Este trabajo pretende debatir el enfoque didáctico por tareas y constructivista a seguir en el aprendizaje de las competencias de revisión en línea con los cambios metodológicos y el papel del alumnado en los nuevos planes de estudios. Se analizarán los tipos de competencias de revisión que deben adquirir los alumnos para prepararlos para la vida profesional. Se estudiarán los criterios de calidad, parámetros de revisión, tipos de revisión, error de traducción, ámbito profesional, y normas de calidad y su aplicación didáctica en el aula, sin ignorar el papel esencial de las nuevas tecnologías y las fuentes de documentación.G.I. HUM 767 (ayudas a Grupos de Investigación de la Junta de Andalucía) / Editorial Comares (colección Interlingua

La problemática de los juegos de palabras en las traducciones de El lazarillo de Tormes a la lengua inglesa

Los juegos de palabras constituyen una característica esencial del estilo de El Lazarillo de Tormes. En este trabajo se han analizado los recursos manejados en relación con esta figura retórica por los traductores a la lengua inglesa en las diecisiete traducciones publicadas hasta la fecha. Se ha prestado especial atención a los factores que han originado el elevado número de omisiones de estos juegos. Un estudio más pormenorizado de algunas traducciones recientemente publicadas ha permitido valorar los parámetros que han condicionado las decisiones de cada traductor. Puns involve an essential feature concerning the style of El Lazarillo de Tormes. This paper aims at analysing the devices and strategies used in the rendering of puns in the seventeen translations published in English. Reasons for the great number of omissions have been closely analysed. Factors affecting the translators ’ decisions have been highlighted, mainly after an exhaustive analysis of several current translations

El ensamblaje visual del cuerpo negro: el caso de la Comisión Corográfica de la Nueva Granada

En este artículo argumento que en la era de declaraciones de libertad e igualdad, las imágenes etnográficas de la Comisión Corográfica, uno de los proyectos de exploración geográfica más importantes del siglo XIX colombiano, promueve y provee herramientas estéticas que normalizan, codifican y reifican ideologías raciales durante una coyuntura histórica en la que se pusieron en jaque arraigadas estructuras de dominación. Lo que me interesa es, más precisamente, proponer y practicar una lectura crítica que dé cuenta de los procedimientos por medio de los cuales las imágenes solidifican la ficción de la raza a mediados del siglo XIX en Colombia

Prevención del virus del zika en mujeres latinoamericanas residentes en Valladolid. Propuesta de un programa de educación para la salud.

La enfermedad por el virus del Zika se transmite principalmente por la picadura de mosquitos del género Aedes, aunque también se ha demostrado la capacidad de transmisión sexual y la posibilidad de transmisión sanguínea. En el año 2015, Brasil notificó la transmisión autóctona del virus, que rápidamente se extendería por la mayoría de regiones de América del Sur. Su relación con el desarrollo de microcefalias y otras alteraciones neurológicas asociadas a infección congénita, así como la aparición del síndrome de Guillain-Barré, sumado a la rápida expansión del virus, dio lugar a que la OMS declarase, a principios de 2016, un estado de emergencia de salud pública que duraría hasta finales de ese mismo año. Los casos confirmados notificados en España son mayoritariamente importados, entre los que se incluyen 4 casos de infección congénita. En este trabajo se propone un Programa de Educación para la Salud dirigido a mujeres latinoamericanas en edad fértil de nuestra comunidad con el fin de que conozcan las medidas necesarias para evitar la infección en el caso de que viajen a sus países de origen o tengan relaciones sexuales con hombres provenientes de ellos, ya que esta población viaja más frecuentemente, posee una percepción menor del riesgo y suele presentar dificultades para acceder a los servicios sanitarios.Grado en Enfermerí

LA TERCERA VIA: LA ANTROPOLOGIA POLITICA DE RAIMUNDO SIBIUDA

The author examines the work of Raimundo Sibiuda, highlighting its innovative character in the face of scholasticism and the originality of its anthropological, theological and political propositions.La autora examina la obra de Raimundo Sibiuda, destacando su carácter innovador frente a la escolástica, así como la originalidad de sus propuestas antropológicas, teológicas y políticas

Present-day Spanish fashion lexicon dresses up in English

Lexical borrowings can be regarded as one of the clearest and most direct consequences of any language contact situation. However, not all the borrowings that enter a language are alike. Since their entrance in a given language is motivated by different reasons, two general kinds of borrowings must be distinguished: necessary borrowings which name ideas and concepts for which the recipient language does not have any equivalent term; and superfluous borrowings which, on the contrary, refer to realities for which the recipient language already has equivalent terms. This paper focuses on the latter type. Specifically, it presents a diachronic corpus-based analysis of 14 English fashion terms with a clear Spanish lexical counterpart —blazer/‘chaqueta’, celebrity/‘famoso’, clutch/‘bolso de mano’, cool/‘de moda’, fashion/‘moda’, fashionable/‘de moda’, fashionista/ ‘adicto a la moda’, jeans/‘vaqueros’, nude/‘color carne’, photocall/‘sesión de fotos’, shorts/‘pantalones cortos’, sporty/‘deportivo’, trench/‘trinchera, gabardina’, and trendy/‘moderno’— in four Spanish corpora: the Corpus del Español, and the CORDE, CREA and CORPES XXI corpora. My objectives are twofold: firstly, to demonstrate to what extent these unnecessary Anglicisms are increasingly becoming part of the everyday contemporary Peninsular Spanish fashion lexicon; and secondly, to account for the three reasons that underlie their alleged constant entrance in twenty-first century Peninsular Spanish: (i) globalization and the impact of English on Spanish; (ii) the highly visible presence of English in the field of advertising; (iii) and the selling power of English