RETRATO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS GOVERNAMENTAIS BRASILEIRA PARA A JUVENTUDE NOS ANOS 2000

In the last decade, the Brazilian public investment for youth has produced a speech about public policy at the national level. It is important to mention the creation of the National Youth Secretariat in 2005. In order to map what is happening, it was developed a historical vision of political actions in the last 12 years at the federal level, based on official documents and official laws available. According to official records, it is concluded that there has not been a progress on the public agenda for this population, despite having a predominant focus in social class, prioritizing social policies for poor youth.En la última década, la inversión pública brasileña para la juventud ha producido un discurso de las políticas públicas en el ámbito nacional, destacando la creación de la Secretaría Nacional de la Juventud en 2005. Esto con el objetivo de consignar lo que está ocurriendo y elaborar una visión histórica de las acciones políticas en los últimos 12 años a nivel federal basado en documentos y leyes oficiales disponibles. De acuerdo con los registros oficiales, es posible concluir que no ha habido un gran avance en la agenda pública para esta población, aun habiendo un interés predominante en la clase social, con la priorización de políticas para la juventud pobre.Na última década, o investimento público brasileiro para a juventude constituiu um discurso sobre política pública no cenário nacional. Destaca-se a criação da Secretaria Nacional de Juventude, em 2005. Com o intuito de mapear o que vem ocorrendo, traçou-se um panorama histórico das ações políticas nos últimos 12 anos, no nível federal, com base nos documentos oficiais e nas leis disponibilizadas. Segundo os registros oficiais, conclui-se que houve um avanço na agenda pública para esta população, sendo que há um enfoque predominante em um recorte de classe social, priorizando políticas para a juventude pobre

Estrategias de vacunación contra la pandemia en México

Estrategias de vacunación contra la pandemia en México.Fil: Barrio, Rafael. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Barreiro, Nadia. Ministerio de Defensa. Instituto de Investigaciones Científicas y Técnicas para la Defensa; ArgentinaFil: Bolcatto, P.. Ministerio de Defensa. Instituto de Investigaciones Científicas y Técnicas para la Defensa; ArgentinaFil: Garcia, Alberto. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Govezensky, T.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Nuñez, Matias. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universidad Bariloche. Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: Ventura, Cecilia Ileana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

BALANCE DE POTENCIA, TALLER DE ACCIÓN: ESTRATEGIAS EN SALUD MENTAL

RESUMOEste trabalho apresenta o processo de uma atividade de extensão articulada com o ensino na área de Saúde Mental e propõe novas formas de avaliação e intervenção com esta população. Abordamos 15 usuários de saúde mental do Núcleo de Atenção Psicossocial IV do município de Santos e elaboramos uma avaliação baseada no cotidiano, denominada Inventário de Potência, e uma forma de intervenção com a Oficina de Ação. Este processo deu-se num período de doze meses, em encontros semanais de 3 horas de duração no Laboratório de Atividades e Recursos Terapêuticos do curso de Terapia Ocupacional Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista. Nosso objetivo fundamental foi contribuir com ações na Rede de Saúde Mental do SUS do Município de Santos, propondo novas formas de avaliação e conhecimento do cotidiano dos usuários de Saúde Mental através do “Inventário de Potência”. Também oferecemos um processo de intervenção grupal “Oficina de Ação” aos usuários de Saúde Mental. Participaram desta atividade de extensão quatro alunos do curso de Terapia Ocupacional e uma docente do curso como coordenadora. Os resultados deste processo foram positivos, na medida em que conseguimos propor novas formas de conhecimento e intervenção terapêutica com esta população alvo. O crescimento profissional para os alunos extensionistas também foi avaliado como produtivo.This paper presents the findings of an extension activity linked to teaching in the field of mental health, proposing new techniques of assessment and intervention for people suffering from mental illness. We approached 15 patients from the Mental Health Department who commonly attend the Psychosocial Care Center IV in the city of Santos, and prepared an assessment based on daily activities, called the “Power Inventory”, as well as a mode of intervention, called the “Action Workshop”. The project was conducted over a period of twelve months, with weekly 3-hourly meetings at the Therapeutic Activities and Resources Laboratory of the Occupational Therapy course. Our primary goal was to contribute to the Mental Health Network of the city of Santos, which belongs to the Brazilian federal health service (Serviço Único de Saúde – SUS), proposing a new form of assessment (the "Power Inventory”) designed to understand the daily lives of the users of the network. We also offered a group intervention technique (the "Action Workshop”). Four students from the Occupational Therapy course participated in the work, together with one of the lecturers, who acted as coordinator. The results of the project were positive in that new forms of assessment and therapeutic intervention were successfully proposed for use with the target population. The activity also made a valuable contribution to the professional development of the students.Este estudio presenta el proceso de una actividad de extensión junto a la enseñanza en el campo de la Salud Mental y propone nuevas formas de evaluación e intervención con esta población. Nos acercamos a 15 usuarios de Salud Mental en el Centro de Atención Psicosocial IV del municipio de Santos y preparamos una evaluación basada en la rutina llamada “Balance de Potencia” y una forma de intervención en la Oficina de Acción. Este proceso se llevó a cabo durante un período de doce meses, reuniones semanales de 3 horas en el Laboratorio de Actividades y Recursos Terapéuticos del curso de Terapia Ocupacional. Nuestro objetivo principal fue contribuir a las acciones en la Red de Salud Mental del SUS en la ciudad de Santos, proponiendo formas de evaluación de la vida cotidiana de los usuarios de Salud Mental a través del "Balance de la Potencia”. Además, ofrecemos un proceso de "Taller de Acción", como grupo de intervención para los usuarios de los recursos de Salud Mental. Participaron en esta actividad de divulgación cuatro estudiantes de terapia ocupacional y una docente del curso como coordinadora. Los resultados de este proceso fueron positivos, ya que se pudo proponer nuevas formas de conocimiento y la intervención terapéutica con este tipo de población. El crecimiento profesional para la extensión de los estudiantes también se evaluó como productivo

Inventário de potência, oficina de ação: estratégias em saúde mental

RESUMOEste trabalho apresenta o processo de uma atividade de extensão articulada com o ensino na área de Saúde Mental e propõe novas formas de avaliação e intervenção com esta população. Abordamos 15 usuários de saúde mental do Núcleo de Atenção Psicossocial IV do município de Santos e elaboramos uma avaliação baseada no cotidiano, denominada Inventário de Potência, e uma forma de intervenção com a Oficina de Ação. Este processo deu-se num período de doze meses, em encontros semanais de 3 horas de duração no Laboratório de Atividades e Recursos Terapêuticos do curso de Terapia Ocupacional Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista. Nosso objetivo fundamental foi contribuir com ações na Rede de Saúde Mental do SUS do Município de Santos, propondo novas formas de avaliação e conhecimento do cotidiano dos usuários de Saúde Mental através do “Inventário de Potência”. Também oferecemos um processo de intervenção grupal “Oficina de Ação” aos usuários de Saúde Mental. Participaram desta atividade de extensão quatro alunos do curso de Terapia Ocupacional e uma docente do curso como coordenadora. Os resultados deste processo foram positivos, na medida em que conseguimos propor novas formas de conhecimento e intervenção terapêutica com esta população alvo. O crescimento profissional para os alunos extensionistas também foi avaliado como produtivo.</p

BALANCE DE POTENCIA, TALLER DE ACCIÓN: ESTRATEGIAS EN SALUD MENTAL

RESUMOEste trabalho apresenta o processo de uma atividade de extensão articulada com o ensino na área de Saúde Mental e propõe novas formas de avaliação e intervenção com esta população. Abordamos 15 usuários de saúde mental do Núcleo de Atenção Psicossocial IV do município de Santos e elaboramos uma avaliação baseada no cotidiano, denominada Inventário de Potência, e uma forma de intervenção com a Oficina de Ação. Este processo deu-se num período de doze meses, em encontros semanais de 3 horas de duração no Laboratório de Atividades e Recursos Terapêuticos do curso de Terapia Ocupacional Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista. Nosso objetivo fundamental foi contribuir com ações na Rede de Saúde Mental do SUS do Município de Santos, propondo novas formas de avaliação e conhecimento do cotidiano dos usuários de Saúde Mental através do “Inventário de Potência”. Também oferecemos um processo de intervenção grupal “Oficina de Ação” aos usuários de Saúde Mental. Participaram desta atividade de extensão quatro alunos do curso de Terapia Ocupacional e uma docente do curso como coordenadora. Os resultados deste processo foram positivos, na medida em que conseguimos propor novas formas de conhecimento e intervenção terapêutica com esta população alvo. O crescimento profissional para os alunos extensionistas também foi avaliado como produtivo.This paper presents the findings of an extension activity linked to teaching in the field of mental health, proposing new techniques of assessment and intervention for people suffering from mental illness. We approached 15 patients from the Mental Health Department who commonly attend the Psychosocial Care Center IV in the city of Santos, and prepared an assessment based on daily activities, called the “Power Inventory”, as well as a mode of intervention, called the “Action Workshop”. The project was conducted over a period of twelve months, with weekly 3-hourly meetings at the Therapeutic Activities and Resources Laboratory of the Occupational Therapy course. Our primary goal was to contribute to the Mental Health Network of the city of Santos, which belongs to the Brazilian federal health service (Serviço Único de Saúde – SUS), proposing a new form of assessment (the "Power Inventory”) designed to understand the daily lives of the users of the network. We also offered a group intervention technique (the "Action Workshop”). Four students from the Occupational Therapy course participated in the work, together with one of the lecturers, who acted as coordinator. The results of the project were positive in that new forms of assessment and therapeutic intervention were successfully proposed for use with the target population. The activity also made a valuable contribution to the professional development of the students.Este estudio presenta el proceso de una actividad de extensión junto a la enseñanza en el campo de la Salud Mental y propone nuevas formas de evaluación e intervención con esta población. Nos acercamos a 15 usuarios de Salud Mental en el Centro de Atención Psicosocial IV del municipio de Santos y preparamos una evaluación basada en la rutina llamada “Balance de Potencia” y una forma de intervención en la Oficina de Acción. Este proceso se llevó a cabo durante un período de doce meses, reuniones semanales de 3 horas en el Laboratorio de Actividades y Recursos Terapéuticos del curso de Terapia Ocupacional. Nuestro objetivo principal fue contribuir a las acciones en la Red de Salud Mental del SUS en la ciudad de Santos, proponiendo formas de evaluación de la vida cotidiana de los usuarios de Salud Mental a través del "Balance de la Potencia”. Además, ofrecemos un proceso de "Taller de Acción", como grupo de intervención para los usuarios de los recursos de Salud Mental. Participaron en esta actividad de divulgación cuatro estudiantes de terapia ocupacional y una docente del curso como coordinadora. Los resultados de este proceso fueron positivos, ya que se pudo proponer nuevas formas de conocimiento y la intervención terapéutica con este tipo de población. El crecimiento profesional para la extensión de los estudiantes también se evaluó como productivo

Desafios ‘práticos e reflexivos’ para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia

The COVID-19 pandemic has conduced to the adoption of measures that bring about changes in the routine and organization of work in universities. The virtual environments have been considered as vectors for undergraduate courses during pandemic addressing, and it’s necessary to produce reflection for this new context. The Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO (Brazilian Occupational Therapy Education and Research Association), Brazil, attentive to the issues involved in the formation and production of knowledge in the field, has been searching with peers for ways to carry out a complex reading of reality and, from this, create and implement strategies to be able to deal with the demands imposed, respecting the regionalities in which the undergraduate courses are running on. Thus, based on a survey carried out with the coordinators of Occupational Therapy courses, which aimed to understand how the undergraduate courses have adhered or not to teaching through digital platforms, this paper intends to reflect on decision making about pedagogical, ethical and political dimensions in the scope of academic activities not only in the context of pandemic, but also considering the projections of the new reality imposed by the pandemic. However, there is still a somewhat disjointed scenario in the area and realities significantly different, between public and private institutions.A pandemia de COVID-19 tem provocado a adoção de medidas que ocasionam a mudança na rotina e na organização do trabalho das universidades. Os ambientes virtuais vêm se apresentando como vetores para os cursos de graduação durante o enfrentamento da pandemia, sendo necessário produzir reflexões para este novo contexto. A Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO, Brasil, atenta as questões implicadas com a formação e produção de conhecimento da área, vem buscando junto aos pares maneiras de realizar uma leitura complexa da realidade e, a partir desta, criar e implementar estratégias que deem conta de atender as demandas impostas, respeitando as regionalidades em que os cursos de graduação estão inseridos. Assim, a partir de um levantamento realizado junto às coordenações de cursos de graduação em Terapia Ocupacional, a fim de compreender como os cursos de graduação têm aderido ou não à oferta de ensino por meio de plataformas digitais, o presente trabalho pretende refletir acerca das tomadas de decisões pedagógicas, éticas e políticas no âmbito das diversas atividades acadêmicas, não apenas no contexto do enfrentamento da pandemia, como também nas projeções da nova realidade imposta por esta problemática. Contudo, observa-se ainda um cenário um tanto desarticulado na área, entre instituições significativamente diferentes, públicas e privadas

‘Practical and reflective’ challenges for occupational therapy’s undergraduation courses in pandemic times

O preprint foi submetido para publicação em um periódico.A pandemia de COVID-19 tem provocado a adoção de medidas que ocasionam a mudança na rotina e na organização do trabalho das universidades. Os ambientes virtuais vêm se apresentando como vetores para os cursos de graduação durante o enfrentamento da pandemia, sendo necessário produzir reflexões para este novo contexto. A Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO, Brasil, atenta as questões implicadas com a formação e produção de conhecimento da área, vem buscando junto aos pares maneiras de realizar uma leitura complexa da realidade e, a partir desta, criar e implementar estratégias que deem conta de atender as demandas impostas, respeitando as regionalidades em que os cursos de graduação estão inseridos. Assim, a partir de um levantamento realizado junto às coordenações de cursos de graduação em Terapia Ocupacional, a fim de compreender como os cursos de graduação têm aderido ou não à oferta de ensino por meio de plataformas digitais, o presente trabalho pretende refletir acerca das tomadas de decisões pedagógicas, éticas e políticas no âmbito das diversas atividades acadêmicas, não apenas no contexto do enfrentamento da pandemia, como também nas projeções da nova realidade imposta por esta problemática. Contudo, observa-se ainda um cenário um tanto desarticulado na área, entre instituições significativamente diferentes, públicas e privadas.The COVID-19 pandemic has conduced to the adoption of measures that bring about changes in the routine and organization of work in universities. The virtual environments have been considered as vectors for undergraduate courses during pandemic addressing, and it’s necessary to produce reflection for this new context. The Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO (Brazilian Occupational Therapy Education and Research Association), Brazil, attentive to the issues involved in the formation and production of knowledge in the field, has been searching with peers for ways to carry out a complex reading of reality and, from this, create and implement strategies to be able to deal with the demands imposed, respecting the regionalities in which the undergraduate courses are running on. Thus, based on a survey carried out with the coordinators of Occupational Therapy courses, which aimed to understand how the undergraduate courses have adhered or not to teaching through digital platforms, this paper intends to reflect on decision making about pedagogical, ethical and political dimensions in the scope of academic activities not only in the context of pandemic, but also considering the projections of the new reality imposed by the pandemic. However, there is still a somewhat disjointed scenario in the area and realities significantly different, between public and private institutions

Terapia Ocupacional Social: reflexões e possibilidades de atuação durante a pandemia da Covid-19/Social Occupational Therapy - reflections and possibilities for action the COVID-19 pandemic

A crise sanitária pela pandemia da CoVid-19 tem demonstrado que a desigualdade social é fator determinante na circulação do vírus e no agravamento das condições de vida. Isso convocou terapeutas ocupacionais a (re)pensar estratégias de trabalho diante da reconfiguração dos cotidianos. A Rede Metuia tem atuado com grupos em situação de vulnerabilidade social e junto a demandas em contextos de interculturalidade, que envolvem a articulação individual/singular, sociocomunitária e política. Tais experiências levam à reflexão acerca da importância das redes de solidariedade na perspectiva da garantia de direitos e redimensionam recursos e tecnologias sociais em diálogo com contextos da ação.AbstractThe health crisis by the CoVid-19 pandemic has shown that social inequality is a determining factor in the virus circulation and the worsening of living conditions. This situation summoned occupational therapists to re-think work strategies in the face of the everyday life reconfigurations. The Metuia Network has worked with groups in social vulnerability and with demands in contexts of interculturality, which involves an individual/singular, socio-community and political articulation. Such experiences lead to reflections on the importance of solidarity networks from the guarantee of rights perspective and to use the resources and social technologies in dialogue with the contexts of action.Keywords: Social Occupational Therapy; Social vulnerability; Pandemic; Resources and technologies. ResumenLa crisis de salud impuesta por la pandemia de CoVid-19  ha demostrado que la desigualdad social es un factor determinante en la circulación del virus y en el empeoramiento de las condiciones de vida. Esta situación ha convocado a los terapeutas ocupacionales para (re)pensar estrategias de trabajo frente a las reconfiguraciones de los cotidianos. La Red Metuia ha trabajado con grupos en vulnerabilidad social así como junto a las demandas en contextos interculturales, que involucran la articulación individual/singular, socio-comunitaria y política. Las experiências han proporcionado reflexiones sobre la importancia de las redes de solidaridad en una perspectiva de garantía de derechos, además de redimensionar recursos y  tecnologías sociales en diálogo con los contextos de acción.Palabras clave: Terapia Ocupacional Social; Vulnerabilidad social; Pandemia; Recursos y tecnologías.

Distribution and genotype-phenotype correlation of GDAP1 mutations in Spain

Mutations in the GDAP1 gene can cause Charcot-Marie-Tooth disease. These mutations are quite rare in most Western countries but not so in certain regions of Spain or other Mediterranean countries. This cross-sectional retrospective multicenter study analyzed the clinical and genetic characteristics of patients with GDAP1 mutations across Spain. 99 patients were identified, which were distributed across most of Spain, but especially in the Northwest and Mediterranean regions. The most common genotypes were p.R120W (in 81% of patients with autosomal dominant inheritance) and p.Q163X (in 73% of autosomal recessive patients). Patients with recessively inherited mutations had a more severe phenotype, and certain clinical features, like dysphonia or respiratory dysfunction, were exclusively detected in this group. Dominantly inherited mutations had prominent clinical variability regarding severity, including 29% of patients who were asymptomatic. There were minor clinical differences between patients harboring specific mutations but not when grouped according to localization or type of mutation. This is the largest clinical series to date of patients with GDAP1 mutations, and it contributes to define the genetic distribution and genotype-phenotype correlation in this rare form of CMT