Acomodación fonética durante las interacciones conversacionales: una visión general

During conversational interactions such as tutoring, instruction-giving tasks, verbal negotiations, or just talking with friends, interlocutors’ behaviors experience a series of changes due to the characteristics of their counterpart and to the interaction itself. These changes are pervasively present in every social interaction, and most of them occur in the sounds and rhythms of our speech, which is known as acoustic-prosodic accommodation, or simply phonetic accommodation. The consequences, linguistic and social constraints, and underlying cognitive mechanisms of phonetic accommodation have been studied for at least 50 years, due to the importance of the phenomenon to several disciplines such as linguistics, psychology, and sociology. Based on the analysis and synthesis of the existing empirical research literature, in this paper we present a structured and comprehensive review of the qualities, functions, onto- and phylogenetic development, and modalities of phonetic accommodation.Durante las interacciones conversacionales como dar una tutoría, dar instrucciones, las negociaciones verbales, o simplemente hablar con amigos, los comportamientos de las personas experimentan una serie de cambios debido a las características de su interlocutor y a la interacción en sí. Estos cambios están presentes en cada interacción social, y la mayoría de ellos ocurre en los sonidos y ritmos del habla, lo cual se conoce como acomodación acústico-prosódica, o simplemente acomodación fonética. Las consecuencias, las limitaciones lingüísticas y sociales, y los mecanismos cognitivos subyacentes a la acomodación fonética se han estudiado durante al menos 50 años, debido a la importancia del fenómeno para varias disciplinas como la lingüística, la psicología, y la sociología. A partir del análisis y síntesis de la literatura de investigación empírica existente, en este artículo presentamos una revisión estructurada y exhaustiva de las cualidades, funciones, desarrollo onto- y filogenético, y modalidades de la acomodación fonética

La calidad de los maestros en Colombia: Desempeño en el examen de Estado del ICFES y la probabilidad de graduarse en el área de educación

Existe una estrecha relación entre la calidad de los maestros y la calidad de la educación que reciben los estudiantes. En Colombia, poco se sabe acerca de las competencias académicas de los maestros. Este documento investiga sobre el estándar académico de las personas que se gradúan de programas superiores en educación. Los resultados indican que existe una relación inversa entre el desempeño en la prueba de Estado del ICFES y la probabilidad de graduarse de un programa en el ´área de educación. Estimamos que esta probabilidad es cinco veces más alta cuando se obtuvo un puntaje del ICFES entre los más bajos que cuando se obtuvo un resultado entre los más altos. Esta diferencia es a ´un mayor para las mujeres. Las oportunidades más rentables en otras ocupaciones para las mujeres, particularmente para las de mayor competencia, y una distribución de salarios comprimida en el mercado de maestros explicarían el estándar académico bajo que se observa en esta profesión. ABSTRACT: There is a close relationship between teacher quality and the quality of education. Yet little is known in Colombia about the quality of teachers. In this paper we ask about the academic standard of people who obtain a tertiary degree in education. Results show a negative relationship between results in the standarized test to enter higher education (ICFES) and the probability of obtaining a tertiary degree in education (relative to other areas of study). We estimate that this probability is five-times higher for people with results among the lowest scores than for people with results among the highest. This difference broadens when we consider only women. Higher returns in alternative ocupations for high-ability women, and a compressed wage distribution for teachers would explain the lower academic standard of people entering teaching that we observe.maestros, profesores, competencia, calidad

El juego de imitación de Turing y el pensamiento humano

In 1950, the English mathematician Alan Mathison Turing proposed the basis of what some authors consider the test that a machine must pass to establish that it can think. This test is basically a game; nevertheless, it has had great infl uence in the development of the theories of the mind performance. The game specifications and some of its repercussions in the conception of thinking, the consciousness and the human will, will be ramifications of the path that will take us through the beginning of the artificial intelligence, passing along some of its singular manifestations, to culminate in the posing of certain restrictions of its fundaments.En 1950, el matemático inglés Alan Mathison Turing propuso los fundamentos de lo que algunos autores consideran la prueba que debería pasar una máquina para establecer que piensa. Esta prueba es básicamente un juego; sin embargo, ha tenido gran influencia en el desarrollo de las teorías sobre el funcionamiento de la mente. Las especificaciones del juego y algunas de sus repercusiones en la concepción del pensamiento, la conciencia y la voluntad humana, serán ramificaciones del camino que nos llevará a través de los inicios de la inteligencia artificial, pasando por algunas de sus singulares manifestaciones, a culminar en el planteamiento de ciertas restricciones de su fundamento

Predictions on wheat crop yielding through fuzzy set theory and optimization techniques

Agricultural field’s production is commonly measured through the performance of the crops in terms of sow amount, climatology, and the type of crop, among other. Therefore, prediction on the performance of the crops canaid cultivators to make better informed decisions and help the agricultural field. This research work presents a prediction on wheat crop using the fuzzy set theory and the use of optimization techniques, in both; traditional methods and evolutionary meta-heuristics. The performance prediction in this research has its core on the following parameters: biomass, solar radiation, rainfall, and infield’s water extractions. Besides, the needed standards and the efficiency index (EFI) used come from already developed models; such standards include: the root-mean-square error (RMSE), the standard deviation, and the precision percentage. The applicationof a genetic algorithm on a Takagi-Sugeno system requires and highly precise prediction on wheat cropping;being, 0.005216 the error estimation, and 99,928 the performance percentage

Gestión estratégica hospitalaria : caso Hospital Infantil Napoleón Franco Pareja “La Casa del Niño” de Cartagena /

A través de este trabajo se presenta un estudio de caso empresarial que se utilizará como método de enseñanza para estudiantes de pregrado y posgrados relacionados con la administración de la salud. Este caso muestra las practicas gerenciales que tuvo el Hospital Infantil Napoleón Franco Pareja “La Casa del Niño” de Cartagena en los últimos 65 años, donde ante las diferentes transformaciones del sistema de salud trajo consigo grandes incertidumbres a la institución obligándola a diseñar nuevas estrategias para su permanencia en el sector salud de la costa caribe colombiana. Dentro de estas estrategias está la reducción de la mortalidad infantil, modernización de la infraestructura, fortalecimiento de programas de docencia, mejoramiento del flujo de caja, entre otros. Se muestra en este caso que la gestión y dirección de esta institución fue básicamente operativa y cortoplacista sin criterios estratégicos, orientados solo a la gestión del día a día sin mejorar la oferta de servicio. Los cambios positivos que sacaron el Hospital Infantil de la crisis, lo convirtió en un referente en el sector de la salud de la costa caribe colombiana.Incluye bibliografía, anexo

Os conceitos na obra de Chomsky: definição e proposta de um método empírico para o seu estudo

This article focuses on innate concepts: their definition, according to the linguistic work of Noam Chomsky, and the outline of a method for their study. As an introduction to the subject some academic conceptions of the concept acquisition are pointed out, and it is claimed that there is a lack of an empirical method for the study of innate concepts. Next, the article presents the definition that Chomsky has defended over time about such concepts. Finally, in a theoretical way, it presents the conditions for an empirical procedure for the study of innate concepts, called semantic analysis of corpusEste artículo versa sobre los conceptos innatos: su definición, de acuerdo a la obra lingüística de Noam Chomsky, y el esbozo de un método que permita su estudio. A manera de introducción se refieren algunas concepciones académicas sobre la adquisición conceptual y se comenta la falta de un método de estudio empírico de los conceptos nativos. Enseguida, se presenta la definición que a lo largo del tiempo ha defendido Chomsky sobre dichos conceptos. Finalmente, se instauran de manera teórica las condiciones de un procedimiento empírico para el estudio de los conceptos innatos, titulado análisis semántico de corpus.Este artigo versa sobre os conceitos inatos: sua definição, de acordo com o trabalho linguístico de Noam Chomsky, e o esboço de um método para seu estudo. Inicialmente, apresentam-se alguns conceitos acadêmicos sobre aquisição conceitual e se discute a falta de um método de estudo empírico dos conceitos nativos. Em seguida, apresenta-se a definição que ao longo do tempo tem defendido Chomsky sobre esses conceitos. Finalmente, estabelecem-se de maneira teórica as características de um procedimento empírico para o estudo de conceitos inatos, intitulado análise semântica do corpus