Pais, filhos, professor e comunicação matemática

Esta experiência surge no quadro do projecto de investigação “Investigar a comunicação matemática: a prática dos professores”, que envolveu três professores do 1º ciclo e um professor do ensino superior num trabalho colaborativo. Como o próprio nome o sugere, o projecto incidiu sobre a temática da comunicação matemática no 1º ciclo, a partir da problematização das práticas profissionais dos professores. Neste quadro, surgiu a ideia de realizar um trabalho que favorecesse o desenvolvimento da comunicação matemática dos alunos logo desde a entrada na escola. As leituras feitas no projecto e a existência de alguns problemas na turma que exigiam o envolvimento directo dos pais, criaram as condições para o lançamento da ideia: os alunos, ao fim de semana, ficariam incumbidos de fazer, aos pais, um relato oral (dado que ainda não dominavam a escrita) de um qualquer aspecto da Matemática trabalhado nas aulas durante a semana. Os pais fariam o registo, que depois seria trazido para a aula, na segunda-feira seguinte.PRODEP/U

INTEGRAÇÃO DE SISTEMAS AGRO-FLORESTAIS AO FOMENTO FLORESTAL E A SEGURANÇA ALIMENTAR

Nas últimas décadas, o crescimento populacional e a necessidade crescente de terras agrícolas e produtos florestais, levaram a redução de florestas e da biodiversidade, á insegurança alimentar e pobreza em muitos países. As plantações e gestão florestais podem contribuir para o atendimento das crescentes necessidades das sociedades contemporâneas por produtos florestais e para a preservação ambiental, para redução da pobreza e para a segurança alimentar, se promoverem o aumento da produção no setor com geração de emprego e renda para trabalhadores e comunidades rurais e produtos essenciais (madeireiros e não madeireiros), seguindo tecnologias e normas ambientais adequadas. Programas de fomento florestal têm sido implementados com o fim de fornecer madeira para empresas do setor e como alternativas de renda para pequenos e médios produtores rurais em alguns países em desenvolvimento. Este artigo examina, baseando-se em pesquisa sobre programas de fomento florestal no Brasil realizada junto á FAO, as opiniões dos funcionários das empresas envolvidos com aqueles programas e também dos seus setores ambientais, produtores rurais participantes do fomento florestal e de membros de agências do estado e da sociedade civil, sobre a promoção de programas de fomento florestal integrados com Sistemas agro-florestais.--------------------------------------------In recent decades, population growth and the increased need for agricultural land and forest products, led to the reduction of forests and biodiversity, contributing to the food insecurity and poverty in some countries. Tree planting and forest management can contribute to the growing needs of contemporary societies for forest products and environmental preservation, to poverty reduction and food security if they promote the increased production in the forest sector, generating jobs and income for workers and rural communities, and other essential products (timber and non-timber), following appropriate technologies and environmental standards. Programs to promote the planting of trees have been implemented in order to provide wood for companies in the industry sector and as alternatives of income for small and medium farmers in some developing countries. This article examines, based on research done on programs that promote out-growers schemes (fomento florestal) in Brazil, commissioned by the FAO, the views of employees of the companies involved with the implementation of those programs and from their environmental sectors, farmers participating in the programs of out-grower schemes and members of Agencies of the state and civil society about the promotion of out-grower schemes integrated with agro-forestry systems.Sistemas Agro-florestais (SAFs), Segurança Alimentar, Fomento Florestal, Pequenos e Médios Produtores Rurais, Agro-forestry Systems (SAFs), Food Security, Out-grower Schemes, Small and Medium Rural Producers, Food Security and Poverty,

SISTEMAS AGRO-FLORESTAIS, TRANSFORMAÇÕES NA AGRICULTURA TRADICIONAL E O DESENVOLVIMENTO LOCAL SUSTENTÁVEL.

A implantação dos sistemas agro-florestais por alguns atores e setores sociais e suas instituições de apoio e a formulação sobre o Desenvolvimento Local Sustentável discutidos neste artigo, visam contribuir para o aprofundamento do conhecimento sobre aqueles sistemas, que conciliam o cultivo de alimentos com plantios florestais e alternativas de desenvolvimento, a fim de subsidiar a elaboração de estratégias para a agricultura e setor florestal brasileiros. Inclui uma reflexão sobre os Sistemas Agro-florestais e formulações sobre esta e outras práticas sócio-ambientais e relações sócio-econômicas e político-institucionais que buscam contribuir efetivamente na resolução de desigualdades sócio-econômicas e de degradação ambiental existentes nestes dois importantes setores da economia brasileira. Articulado á um programa de pesquisa multidisciplinar mais amplo, a análise destes temas visa contribuir para o acúmulo de conhecimentos sobre os sistemas agro-florestais e sua possível ampliação se os atores e setores sociais e públicos assim o desejarem e atuarem com participação efetiva em sua elaboração e implementação. Espera-se que uma vez compreendidas e estendidas para outras áreas com as devidas qualificações e adaptações nos projetos e políticas públicas que optem por promovê-los, com a tecnologia adequada para cada região ou comunidade específica tais como os assentamentos de reforma agrária, fragmentos restantes de matas nativas nos diferentes biomas brasileiros, etc., tais experiências, assim como processos de Desenvolvimento Local Sustentável, contribuam para transformações necessárias em algumas práticas vigentes na agricultura tradicional e no setor florestal do país, que possam atender aos diferentes produtores rurais que atuam nestes setores, principalmente à agricultura familiar, e promover processos viáveis de Desenvolvimento Local (ou regional) Sustentáveis.------------------------------------------------The discussion of the Agro-forestry Systems promoted by some actors and their support institutions and the formulations about the Local and Sustainable Development in this article are aimed at helping in the accumulation and deepening of knowledge about these new agro-forestry practices, which allows the joint cultivation of food and tree planting, seeking to contribute to the formulation of sustainable alternatives for the agricultural and forest sectors in Brazil. It includes the discussion of agro-forestry systems and the new socio-environmental practices and socioeconomic and institutional relations developed for the design of such practices and processes of Local and Sustainable Development that works toward the reduction of social, economic, political inequalities and environmental degradation in the different ecosystems, biomes and regions of this country. Articulated to a larger research project involving different social actors, universities and research institutes, the discussion of the agro-forestry systems and the formulation on the Local and Sustainable Development seek to contribute to the implementation of such practices in the different regions and countries. It is hoped that when supported by research, extension and other institutions, the agro-forestry systems can be extended to other areas, biomes and ecosystems, with the appropriate technologies, qualifications and adaptations to different realities, and contribute to changes in the traditional agro-silvicutural practices and/or of paradigms for the different kinds of producers in the agricultural and forest sectors in Brazil, specially the family agriculture and viable processes o Local (or regional) and Sustainable Development.Sistemas Agro-florestais, Transformações na Agricultura Tradicional e o Desenvolvimento Local Sustentável, Agro-forestry Systems, Conventional Agriculture, Local and Sustainable Development, Community/Rural/Urban Development, Resource /Energy Economics and Policy,

A VISITA PRÉ-OPERATÓRIA DE ENFERMAGEM PELA ENFERMEIRA DO CENTRO CIRÚRGICO

The objective of this survey is to verify how many São Paulo hospitals which employ operating room nurses, proceed in having pre-operative nursing assessment of patients. This procedure is essencial to assure a continuous nursing assistance and basic to patient-needs centered nursing care. Results found show that the majority of nurses although knowing about the importance of the procedure, do not implement it.Este trabalho teve por finalidade verificar o número de hospitais com enfermeiras de centro cirúrgico, em São Paulo, que realizam a visita pré-operatória de enfermagem, procedimento este indispensável para assegurar ao paciente assistência contínua e centrada em suas necessidades. Os resultados mostraram que a maioria das enfermeiras, embora tendo conhecimento da importância desse procedimento, não o realizam

Inconsistências na gestão de vida escolar nas escolas do município de Gouveia em Minas Gerais: um grande desafio para o serviço de inspeção escolar

This dissertation was developed within the scope of the Professional Master's in Education Management and Evaluation (PPGP) from the Center of Public Policies and Education Evaluation at the Federal University of Juiz de Fora (CAEd / UFJF). The management case studied discusses the persistent problems in the school life of students from state and municipal schools in Gouveia. They influence a large number of processes for regularizing school life in the Regional Secretary of Education in Diamantina. The guiding question of the research raises the following question: what are the inconsistencies in the school life management of students from state and municipal schools in Gouveia that can be avoided by the responsible authorities? The objectives defined for this study were: to identify and describe what are the persistent problems in the management of school life of students in schools in Gouveia municipality; analyze from the perspective of Basic Education Technical Assistants/ Administrative Assistants, Secretaries and School Inspectors, the difficulties faced in managing students' documentation; to propose actions for schools in the Gouveia municipality aiming to minimize the cases of regularization of school life in Regional Secretary of Education in Diamantina. For this, qualitative research was used as methodology and questionnaire and semi-structured interview were used as tools.A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado discute os problemas recorrentes na gestão de vida escolar dos alunos das escolas estaduais e municipais de Gouveia, que influenciam no grande número de processos de regularização de vida escolar da SRE/Diamantina. A questão norteadora da pesquisa traz a seguinte indagação: quais são as inconsistências na gestão de vida escolar dos alunos das escolas estaduais e municipais de Gouveia que podem ser evitadas pelas instâncias responsáveis? Os objetivos definidos para este estudo foram: identificar e descrever quais são os problemas recorrentes na gestão de vida escolar dos alunos nas escolas do município de Gouveia; analisar pela perspectiva dos ATBs/Auxiliares Administrativas, dos Secretários e dos Inspetores Escolares, as dificuldades enfrentadas no gerenciamento da documentação dos alunos; propor ações para as escolas do município de Gouveia, visando minimizar os casos de regularização de vida escolar na SRE/Diamantina. Para tal, utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa e como instrumentos questionários e entrevista semiestruturada

Considerações sobre os cursos de formação de professores e o componente estágio supervisionado, na legislação educacional Brasileira.

O presente artigo tece algumas considerações acerca da legislação atual, especificamente a Resolução nº 1 e nº 02 de 18 e 19 de fevereiro de 2002, respectivamente sobre o componente estágio supervisionado nos cursos de formação de professores. A referida legislação não contempla especificidades refletidas por pesquisadores da área de formação de professores sobre a formação docente e identidade profissional (Piconês, 1999; Pimenta & Lima, 2004 entre outros) nem veicula estes cursos como um campo de conhecimento que está atrelado à valorização da profissão docente, à educação como um ato político e à relação entre a universidade e a escola de educação básica, possibilidades veiculadas no componente curricular estágio supervisionado

A EDUCAÇÃO E VALORES COMO CAMINHO PARA A CULTURA DE PAZ

O presente artigo tem por objetivo refletir a contribuição da educação e valores para cultura de paz. Evidencia que promover uma educação para a paz é desenvolver o valor e o respeito mútuo entre todas as pessoas. Inicialmente contextualizou-se a questão da paz e a cultura de paz, destacando o papel da ONU e da UNESCO. A seguir são apresentados fundamentos para uma educação que transcenda a aprendizagem focada apenas no conteúdo, que contemple valores superiores e o desenvolvimento do ser. E finalmente, apresenta as contribuições da abordagem transpessoal para uma educação com valores para uma cultura de paz. EDUCATION AND VALUES AS A WAY TO PEACE CULTURE The purpose of this article is to reflect the contribution of education and values to a culture of peace. Evidence that promoting peace education is to develop value and mutual respect among all people. Initially, the issue of peace and a culture of peace was highlighted, highlighting the role of the UN and UNESCO. The following are foundations for an education that transcends content-focused learning, which embraces higher values and the development of being. Finally, it presents the contributions of the transpersonal approach to an education with values for a culture of peace

Investigar a comunicação matemática no 1º Ciclo

Este trabalho apresenta parte da investigação conduzida por quatro professores (três do primeiro Ciclo e um do Superior) que trabalharam num projecto colaborativo focado na comunicação matemática no 1º Ciclo. A investigação foi conduzida em colaboração e teve como objecto de estudo as práticas comunicativas dos professores do primeiro ciclo ao trabalharem a área de Matemática, através da problematização critico-reflexiva feita por cada um. Para permitir uma análise mais profunda das acções comunicativas desenvolvidas por cada um deles, o grupo do projecto começou por discutir alguns trabalhos da área da comunicação matemática, com a presença de episódios de aulas. Os problemas colocados no projecto foram trabalhados até aparecerem boas questões que pudessem orientar a investigação; após esta fase edificou-se um dispositivo de investigação, com o trabalho a desenvolver por cada um dos elementos do grupo, na preparação de materiais, na recolha e análise de dados. O texto que agora emerge corresponde a um relato dos passos dados e traduz um esforço para tornar público alguns pontos desse caminho

Agroecologia e novos meios de vida para o desenvolvimento local sustentável.

Neste artigo faz-se a discussão de algumas experiências agroecológicas e sistemas agroflorestais de agricultores familiares, baseando-se em pesquisa realizada em quatro municípios da Zona da Mata de Minas Gerais, considerando as organizações que as apoiam e as estratégias de produção de meios de vida que surgiram a partir delas. Discute-se a fragilização dos meios de vida decorrentes das estratégias de uso da terra e do ambiente, adotadas anteriormente, e que provocaram impactos socioambientais negativos. Estes problemas levaram os agricultores a buscarem alternativas para sua reprodução social, criando novas relações com as instituições locais como os Sindicatos de Trabalhadores Rurais, o Centro de Tecnologia Alternativa da Zona da Mata e pesquisadores da Universidade Federal de Viçosa que dão suporte para os procedimentos agroecológicos na região, delineando, acredita-se, uma modalidade de desenvolvimento rural e local. A pesquisa de campo foi realizada durante doze meses, iniciada em março de 2010 e finalizada em 2011, com a utilização de entrevistas semiestruturadas aplicadas a agricultores, pesquisadores e representantes do CTA-ZM e dos sindicatos de trabalhadores rurais. Utilizou-se também a observação participante nas propriedades dos agricultores e nos intercâmbios. As análises apontam para a construção de uma materialidade relacionada a novos conceitos e práticas de desenvolvimento rural-local que permitem avançar no atendimento a objetivos socioeconômicos e ambientais ainda não obtidos pelas modalidades de desenvolvimento anteriores