La ansiedad precompetitiva y su incidencia en el rendimiento deportivo en los futbolistas.

Highly competitive sports practice can sometimes cause stress, sleep disorders, depression and other heart and mental disorders. The objective of this study is to analyze pre-competitive anxiety in sports performance in soccer players from the Loja Federal second category team. The design of this article is descriptive, with a quantitative cross-sectional approach. Twenty-five soccer players between the ages of 16 and 25 from the Loja Federal second category team participated in the study. The Martens Anxiety Test (CSAI-2) was applied to them to measure pre-competitive anxiety levels. The results of the applied test show that cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence have an inversely proportional relationship, since an increase in one causes a decrease in the other, and vice versa. Subsequently, a proposal of practical anxiety reduction techniques was established.La práctica deportiva de alta competencia a veces puede provocar estrés, trastornos de sueño, depresión y otras alteraciones de índole cardiaco y mental. El objetivo de este estudio es analizar la ansiedad precompetitiva en el rendimiento deportivo en futbolistas del equipo de segunda categoría Loja Federal. El diseño de este artículo es de tipo descriptivo, con un enfoque cuantitativo de corte transversal. En el estudio participaron 25 futbolistas con edades entre 16 a 25 años del equipo de segunda categoría Loja Federal. A ellos se les aplicó el test de la Ansiedad de Martens (CSAI-2) para medir los niveles de ansiedad precompetitiva. Los resultados del test aplicado muestran que la ansiedad cognitiva, la ansiedad somática y la autoconfianza tienen una relación inversamente proporcional, ya que el aumento de una provoca la disminución de la otra, y viceversa. Posteriormente se estableció una propuesta de técnicas prácticas de reducción de ansiedad

Nivel de flexibilidad y coordinación en escolares de básica media

Las habilidades motrices básicas, así como también la flexibilidad y la coordinación, son de trascendental importancia desarrollarlas en la edad escolar, pues estas son prerrequisitos para lograr técnicas y tácticas adecuadas en los deportes. El objetivo de este estudio es mejorar la flexibilidad y la coordinación en los escolares de básica media, en las clases de Educación de la Escuela Daniel Muñoz Serrano. Esta investigación es de tipo descriptiva de corte transversal y con un enfoque cuantitativo. La población en estudio está conformada por 180 estudiantes, los resultados muestran la capacidad de flexibilidad y la coordinación están en un nivel malo y muy malo, en cuanto a la coordinación se ha evidenciado una ineficacia en el desarrollo de la misma. Se concluye que es necesario enfatizar en alternativas para el desarrollo de estas capacidades, para lo cual se proponen actividades lúdicas que contribuyan al mejoramiento de estas capacidades respectivamente. Palabras clave: Educación física, capacidad, actividad sensomotriz, juego.   ABSTRACT Basic motor skills, as well as flexibility and coordination, are of paramount importance to develop at school age, as these are prerequisites to achieve adequate techniques and tactics in sports. The objective of this study is to improve flexibility and coordination in middle school students, in Physical Education classes through playful activities, at the Daniel Muñoz Serrano School. This research is of a descriptive cross-sectional type and with a quantitative approach. The population under study is made up of 180 students, the results show the capacity for flexibility and coordination are at a bad and very bad level, in terms of coordination, an inefficiency in its development has been evidenced. It is concluded that it is necessary to emphasize alternatives for the development of these capacities, for which activities that contribute to the improvement of these capacities are proposed respectively. Keywords: Physical education, ability, sensorimotor activity, play

Actividades lúdicas para mejorar la coordinación y lateralidad en escolares de básica superior.

Current Physical Education emphasizes the development of coordination skills as a prevailing need, this study focuses its attention on recreational activities to improve coordination and laterality in high school students. The objective is to improve coordination and laterality in high school students through playful activities in Physical Education classes at the Andoas Educational Unit. The present investigation is of a descriptive cross-sectional type with a quantitative approach, an evaluation was carried out on 90 high school students selected through non-probabilistic sampling by judgment, the adapted 3JS motor coordination test was applied to them, and the Harris laterality test to evaluate these abilities and thus obtain assessments of these abilities. Subsequently, a proposal was developed to improve coordination and laterality through playful activities.La Educación Física actual enfatiza en el desarrollo de las capacidades coordinativas como una necesidad imperante, este estudio centra su atención en las actividades lúdicas para mejorar la coordinación y lateralidad en escolares de básica superior. El objetivo es realizar una propuesta para mejorar la coordinación y la lateralidad en los escolares de básica superior a través de actividades lúdicas en las clases de Educación Física en la Unidad Educativa Andoas. La presente investigación es de tipo descriptivo de corte transversal con un enfoque cuantitativo, se realizó una evaluación a 90 escolares de básica superior seleccionados a través del muestreo no probabilístico por juicio, a ellos se les aplicó el test de coordinación motriz 3JS adaptado, y el test de lateralidad Harris para evaluar estas capacidades y así obtener valoraciones de estas capacidades. Posteriormente se elaboró una propuesta para mejorar la coordinación y lateralidad a través de actividades lúdicas

Efectos del entrenamiento de la fuerza explosiva con bandas elásticas en los futbolistas del equipo juvenil

Introduction: Explosive strength training aimed at young soccer players is essential for the mastery, execution, and effectiveness of technical gestures. Objective: The objective of the study was to evaluate the effects of explosive strength training with elastic bands in soccer players in the youth category of the Salesian Technical Educational Unit. Methodology: A quasi-experimental research was carried out, with a quantitative and longitudinal approach, applied to athletes of 15 and 16 years of age, 17 members of the experimental group and 17 of the control group, the first group was applied for 8 weeks a training plan with elastic bands, previously the Counter Movement Jump (CMJ) pretest was applied to both groups, also at the end of the 8 weeks the retest was applied. Results: the results obtained show that there is a positive dependence relationship at (0.70%) between the dependent variable explosive force and the independent elastic band. Conclusions: the study revealed that the implementation of the training program with elastic bands improves explosive strength in the lower limbs of youth soccer players. Positive changes are revealed here, mainly in the retest of the experimental group, with an improvement in the explosiveness of the movements, in the control group no significant changes were noted in the height parameter, nor in the development of the game.Introducción: El entrenamiento de la fuerza explosiva dirigido a jóvenes futbolistas es esencial para el dominio, ejecución y efectividad de los gestos técnicos. Objetivo: El objetivo del estudio fue evaluar los efectos del entrenamiento de la fuerza explosiva con bandas elásticas en futbolistas de la categoría juvenil de la Unidad Educativa Técnico Salesiano. Metodología: Se realizó una investigación de tipo cuasi experimental, con un enfoque cuantitativo y de corte longitudinal, aplicado a deportistas de 15 y 16 años, 17 integrantes del grupo experimental y 17 del grupo control, al primer grupo se le aplicó durante 8 semanas un plan de entrenamiento con bandas elásticas, previamente a los dos grupos se les aplicó el pretest de Counter Movement Jump (CMJ), también al finalizar las 8 semanas se les aplicó el retest. Resultados: los resultados obtenidos evidencian que, existe una relación de dependencias positiva en (0,70%) entre la variable dependiente fuerza explosiva y la independiente banda elásticas. Conclusiones: el estudio permitió revelar que la implementación del programa de entrenamiento con bandas elásticas mejora la fuerza explosiva en miembros inferiores de los futbolistas juveniles, aquí se revelan cambios positivos principalmente en el retest del grupo experimental, con una mejoría en la explosividad de los movimientos, en el grupo de control no se notaron cambios significativos en el parámetro de altura, ni tampoco en el desarrollo del juego. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Física

Predominant somatotype in Firefighters according to gender, age, and function

Introducción: La actividad física diaria y el biotipo de los bomberos es determinante en el buen desempeño profesional para garantizar la integridad de las personas durante los siniestros. Objetivo: El objetivo de esta investigación es determinar el somatotipo predominante de los bomberos de Cuenca según el género, edad y función. Metodología: Esta investigación es de tipo descriptivo comparativo, con un enfoque cuantitativo y de corte transversal. Participaron 114 bomberos rentados de la institución en el año 2023, con edades comprendidas entre 23 y 61 años, con una edad M de 37 años, seleccionados de manera no probabilística por conveniencia. El estudio se desarrolló aplicando el perfil restringido ISAK que permite evaluar las características corporales e identificar los pliegues, perímetros y diámetros cutáneos de los bomberos para obtener los datos específicos. Resultados y conclusión: Los resultados obtenidos refieren que el somatotipo predominante en los bomberos y maquinistas es el meso endomórfico con un 85% y según el género de igual manera es el mesomorfismo con 81,37% siendo el endomorfo menos predominante. Área de estudio general. Educación física. Área de estudio especifica. Educación básica media.Introduction: The daily physical activity and biotype of firefighters is determinant in the good professional performance to guarantee the integrity of people during fires. Objective: The objective of this research is to determine the predominant somatotype of Cuenca firefighters according to gender, age and function. Methodology: This is comparative descriptive research, with a quantitative and cross-sectional approach. A total of 114 paid firefighters of the institution in the year 2023 participated, with ages between 23 and 61 years, with an M age of 37 years, selected in a non-probabilistic way by convenience. The study was developed by applying the restricted ISAK profile that allows evaluating body characteristics and identifying skin folds, perimeters and diameters of the firefighters in order to obtain specific data. Results and conclusion: The results obtained show that the predominant somatotype in firefighters and machinists is meso endomorphic with 85% and according to gender, mesomorphism with 81.37%, being the least predominant endomorph

Metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en la educación física escolar

Introduction: The present study examined the relationship between achievement goals, perception of success, fun and persistence-effort in Physical Education at the school level. Objectives: was to analyze the goals of achievement, perception of success, fun and persistence-effort in the curricular block of Physical Education gymnastic practices in middle school students of the E.G.B Gabriel Arsenio Ullauri school. Methodology: this research is descriptive, cross-sectional, three questionnaires were used as the main instrument: 1. perception of success, 2. fun, 3. persistence-effort. 192 students participated in the study, 105 men and 87 women with an M age of 10.5 from the middle sublevel of the Gabriel Arsenio Ullauri school in the Cuenca canton during the 2022-2023 school period. Results: show important means regarding the perception of success 4.59; fun 4.61; persistence-effort 4.67 with emphasis on the male gender with an M slightly higher than the female gender, although without statistically significant differences in the categories studied with a p-value > 0.05, respectively. Conclusions: that all genders perceive the perception of success, fun and persistence-effort positively.Introducción: El presente estudio examinó la relación existente entre las metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en la Educación Física a nivel escolar. Objetivos:  analizar las metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en el bloque curricular de Educación Física prácticas gimnásticas en estudiantes de básica media de la escuela de E.G.B Gabriel Arsenio Ullauri. Metodología: esta investigación es de tipo descriptivo, de corte transversal, como principal instrumento se utilizaron tres cuestionarios 1. percepción de éxito, 2. diversión, 3. persistencia-esfuerzo. En el estudio participaron 192 estudiantes, varones 105 y mujeres 87 con una edad M de 10.5 del subnivel media de la escuela Gabriel Arsenio Ullauri del cantón Cuenca durante el periodo escolar 2022-2023. Resultados: muestran medias importantes en cuanto a la percepción del éxito 4,59; diversión 4,61; persistencia-esfuerzo 4,67 con énfasis en el género masculino con una M ligeramente superior al género femenino, aunque sin diferencias estadísticamente significativas en las categorías estudiadas con un p-valor > 0,05 respectivamente. Conclusiones: que ambos géneros perciben de forma positiva la percepción del éxito, diversión y persistencia-esfuerzo.  Área de estudio general. Educación física. Área de estudio especifica. Educación básica media

Análisis De Los Fundamentos Básicos Técnicos Del Baloncesto En El Rendimiento Deportivo De Los Estudiantes Categoría Intermedia Del Distrito Chambo - Riobamba

This research was carried out on student’s athletes of Circuito Educativo 06D01C02 Riobamba-Chambo, in Chimborazo province district. The main objective of this study is to know the basic technical fundamentals of basketball in the performance of students of the intermediate category. This however would be used to determine specifically the basics technical basis. It would also help to define the level of the basic technical fundamentals in order to make a proposal. The elaboration of a training plan is aimed at developing the technical basis for the intermediate category. Within the methodology, it is a quantitative and qualitative research. This is a field research because it will run in the scene where practical assessments will be applied to each one of the students. Additionally, it will be a documentary bibliographical mode. It will be exploratory and correlational, and would take into account the population and sample which comprises of 6 coaches, 10 monitors, and 75 students of the category. The sample was under direct observation technique. As an instrument, the survey and a closed questionnaire was applied. Later on, the processing and tabulation alternative hypothesis was accepted. It was expressed as conclusions that the basic technical foundations in this category are determined by the work of dribbling, shooting ring tray, chest pass, and defense as predominant elements. It appears that the level of the basic technical fundamentals on student is regular, which is due to inadequate training and poor methods in the teaching process

La Educación Física como asignatura complementaria en carreras de ingeniería en la Educación Superior Ecuatoriana

Physical Education in higher education provides tools and contributes to the quality of the teaching-learning process for the graduate, in this sense, the contents of the analytical syllabus of university degree courses demands from some adjustment according to the labor field´s needs in order to train competent professionals. The aim of this article is to carry out a critical analysis on the existing proposals about the Physical Education syllabus that are taught in engineering degree courses in the higher education context. Among the main methods used were; bibliographic review, analysis of the documents, inclusion and exclusion criteria and evaluation of the quality of the selected articles. In first instance, Physical Education syllabi for university degree courses have as objective to prepare the future professional through the development of physical condition (strength, speed, endurance and flexibility) through different sports such as soccer, athletics, basketball and others, promoting the physical culture, creating habits towards the practice of the physical-sport activity to keep and improve health. In second instance, the syllabus of Physical Education subject for the students of the university degree courses are directed to develop the general physical preparation, the specific professional skills according to the professional profile or the necessity of the labor field; and bilaterally keep and develop the physical capacities, both conditional and coordinative (strength, speed, endurance and flexibility).La Educación Física en la educación superior aporta al egresado herramientas que contribuyen a la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, en este sentido, los contenidos del programa analítico de las carreras universitarias requieren ajustes de acuerdo a las necesidades del campo laboral a fin de formar profesionales competentes. El objetivo del presente artículo es realizar un análisis crítico de las propuestas existentes sobre los programas de Educación Física que se imparten en las carreras de ingeniería en la educación superior. Entre los principales métodos se emplearon; la revisión bibliográfica, el análisis de los documentos, criterio de inclusión y exclusión y evaluación de la calidad de los artículos seleccionados. En primera instancia, los programas de Educación Física para las carreras universitarias tienen el objetivo de preparar al futuro profesional mediante el desarrollo de la condición física (fuerza, rapidez, resistencia y flexibilidad) a través de los diferentes deportes como fútbol, atletismo, básquet entre otros, promoviendo la Cultura Física, creando hábitos hacia la práctica de la actividad físico-deportiva para mantener y mejorar la salud. En segunda instancia, los programas de la asignatura Educación Física para los estudiantes de las carreras universitarias están dirigidos a desarrollar la preparación física general, las habilidades profesionales específicas de acuerdo con el perfil profesional o la necesidad del campo laboral; y de forma bilateral mantener y desarrollar las capacidades físicas tanto condicionales como coordinativas (fuerza, rapidez, resistencia y flexibilidad). 

Methodological strategies in physical education for students with motor disabilities. District 01D01

Esta investigación tiene como objetivo analizar estrategias inclusivas para estudiantes con discapacidad motriz en instituciones educativas. Es una investigación descriptiva de corte transversal, propone una reflexión sobre el problema relacionado con el poco uso de estrategias metodológicas para el trabajo con estudiantes con discapacidad motriz en las clases de Educación Física, cuya población de análisis fueron los docentes de Educación Física del Distrito 01D01 Cuenca. -Norte. Se empleó a 111 docentes de Educación Física, para conocer el nivel de aplicación de estrategias metodológicas para trabajar con estudiantes con discapacidad motriz. Los resultados muestran que existe un déficit en la formación y preparación de los docentes ante la presencia de alumnos con discapacidad motriz en las clases y actualmente los docentes buscan alternativas para autocapacitarse a través de cursos, seminarios.This research aims to analyze inclusive strategies for students with motor disabilities in educational institutions. It is a descriptive cross-sectional research, it proposes a reflection on the problem related to the little use of methodological strategies for working with students with motor disabilities in Physical Education classes, whose population of analysis was the Physical Education teachers of the District 01D01 Cuenca-North. Employed to 111 Physical Education teachers, to know the level of application of methodological strategies to work with students with motor disabilities. The results show that there is a deficit in the training and preparation of teachers in the presence of students with motor disabilities in classes and teachers are currently looking for alternatives to self-train through courses, seminars

Innovative strategies for motor development in physical education. Gymnastic practices curriculum block

En la actualidad, los profesores de Educación Física buscan nuevas estrategias o formas de innovar las metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como también, su implementación para el desarrollo motriz en el bloque curricular Prácticas Gimnásticas, que buscan desarrollar de manera eficiente las habilidades motrices básicas pero que poco se aplican en el currículo actual de Educación Física ecuatoriano. Precisamente las prácticas gimnásticas es uno de los bloques principales, que contiene recursos que pueden minimizar diferentes limitaciones motrices que puedan presentar los estudiantes, lo que propicia un mejor desarrollo motriz. Este estudio se centra en la identificación de estrategias innovadoras para el desarrollo motriz en la Educación Física desde el bloque curricular prácticas gimnásticas sub nivel elemental, basados en artículos científicos con énfasis en la evolución motriz, desarrollo motriz, importancia y beneficios de la gimnasia en etapas tempranas.At present, Physical Education teachers are looking for new strategies or ways to innovate methodologies in the teaching-learning process, as well as their implementation for motor development in the Gymnastic Practices curricular block, which seek to efficiently develop the Basic motor skills but little applied in the current Ecuadorian Physical Education curriculum. Precisely the gymnastic practices is one of the main blocks, which contains resources that can minimize different motor limitations that students may present, which promotes better motor development. This study focuses on the identification of innovative strategies for motor development in Physical Education from the sub-elementary level gymnastic practices curricular block, based on scientific articles with an emphasis on motor evolution, motor development, importance and benefits of gymnastics in stages. Earl