Интегрированная система подготовки научных медицинских кадров Сеченовского Университета

Background: The article describes the issue of theoretical proof and experimental testing of the developed approach to optimization of fostering young generations of scientists and optimizing their individual career path. Aims: The aim of the article was to analyze the efficacy of the program of integration of high school students of medical school classes into the global system of training of young scientists. Materials and methods: The general scientific methods were used, such as analysis and synthesis, field experiment and social research, which included survey conduction, education and control testing of high school students of medical preprofessional classes. Results: Authors revealed the efficacy of implemented model of organization of educational process, which was based on the integration of high school students of medical classes into the global system of researchers training and which created a specialized environment for rapid individual professional development. Conclusions: The conducted research proved the efficacy of the personalized approach to gradual teaching of basic research competencies.Обоснование. Работа посвящена теоретическому обоснованию и экспериментальной проверке эффективности единой системы подготовки научных медицинских кадров и оптимизации их индивидуальной траектории профессионального роста. Система основана на поэтапном формировании базовых научно-исследовательских компетенций у обучающихся медицинских предпрофессиональных классов, потенциальных студентов Сеченовского Университета. Цель исследования ― проанализировать эффективность единой системы подготовки научных медицинских кадров на основе технологии включения обучающихся предпрофессиональных классов в замкнутый цикл (школауниверситетнаучно-исследовательская лаборатория), разработанный в Сеченовском Университете. Методы. Применялись универсальные научные методы ― анализ и синтез, полевые и социологические исследования, которые включали анкетирование, обучение, наблюдение и контрольное тестирование старшеклассников медицинских предпрофессиональных классов. Результаты. В ходе исследования выявлена высокая эффективность модели организации образовательного процесса с интеграцией обучающихся медицинских предпрофессиональных классов в единую систему подготовки научных кадров Сеченовского Университета и создания специализированной среды для ускоренного индивидуального профессионального роста. Заключение. Проведенное исследование подтвердило целесообразность использования технологии персонализированного подхода для поэтапного формирования базовых научно-исследовательских компетенций в интегрированной системе подготовки научных медицинских кадров

Measurement of the Lambda(b) cross section and the anti-Lambda(b) to Lambda(b) ratio with Lambda(b) to J/Psi Lambda decays in pp collisions at sqrt(s) = 7 TeV

The Lambda(b) differential production cross section and the cross section ratio anti-Lambda(b)/Lambda(b) are measured as functions of transverse momentum pt(Lambda(b)) and rapidity abs(y(Lambda(b))) in pp collisions at sqrt(s) = 7 TeV using data collected by the CMS experiment at the LHC. The measurements are based on Lambda(b) decays reconstructed in the exclusive final state J/Psi Lambda, with the subsequent decays J/Psi to an opposite-sign muon pair and Lambda to proton pion, using a data sample corresponding to an integrated luminosity of 1.9 inverse femtobarns. The product of the cross section times the branching ratio for Lambda(b) to J/Psi Lambda versus pt(Lambda(b)) falls faster than that of b mesons. The measured value of the cross section times the branching ratio for pt(Lambda(b)) > 10 GeV and abs(y(Lambda(b))) < 2.0 is 1.06 +/- 0.06 +/- 0.12 nb, and the integrated cross section ratio for anti-Lambda(b)/Lambda(b) is 1.02 +/- 0.07 +/- 0.09, where the uncertainties are statistical and systematic, respectively.Comment: Submitted to Physics Letters