Diseño estructural de un edificio de concreto armado de seis pisos ubicado en la zona 4 de Arequipa

Este documento presenta el diseño de un edificio de 8 niveles de concreto armado para uso multifamiliar. Este edificio cuenta con 6 pisos con 2 departamentos por piso, un nivel de azotea y un semisótano destinado a estacionamientos. El terreno tiene 513 m2 de área, el primer piso tiene un área de 394 m2 y el piso típico tiene 328 m2 de área techada. Por otro lado, el semisótano tiene un área de 509 m2. La edificación tiene un total de 17 estacionamientos, tres se encuentran en el primer piso y catorce en el semisótano. El terreno se encuentra en la provincia de Arequipa, en el distrito de La Joya, compuesto principalmente de grava bien graduada la cual cuenta con una capacidad portante del suelo de 4 kg/cm2. El factor de la aceleración máxima horizontal del suelo es de 0.45g para la zona 4 indicado en la Norma E.030 (2018) El proyecto presenta un sistema estructural de muros para la dirección X-X y un sistema mixto de pórticos y muros de concreto armado en la dirección Y-Y. Los techos se comportan como un diafragma rígido, brindándole al edificio la posibilidad de considerar 3 GDL por nivel. Para los techos, se utilizó losa aligerada en un solo sentido para la parte exterior del edificio y losa maciza en la parte interior principalmente en la zona común de escaleras y ascensores. La edificación presenta cuatro grandes placas en los lados colindantes con los vecinos, estas serán las que aportarán mayor rigidez lateral al edificio. Por otro lado, las cimentaciones cuentan con zapatas aisladas, combinadas y conectadas, así como el uso de vigas de cimentación para conectar las zapatas en los límites de propiedad. Adicionalmente, las edificaciones vecinas cuentan con dos niveles, los cuales ejercen una sobrecarga de 1.5 ton/m sobre los muros del semisótano. El análisis sísmico de los edificios se realizará a través de un modelo en 3D con el programa ETABS de manera que se pueda verificar el cumplimiento de la Norma E.030 (2018) del Reglamento Nacional de Edificaciones. De la misma manera, se seguirá las pautas de la Norma E.020 (2009) para obtener las cargas de gravedad que presente el proyecto. Igualmente, para el diseño estructural en concreto armado se deben cumplir las pautas establecidas en la Norma E.060 (2009)

Dynamics of Snoring Sounds and Its Connection with Obstructive Sleep Apnea

Snoring is extremely common in the general population and when irregular may indicate the presence of obstructive sleep apnea. We analyze the overnight sequence of wave packets --- the snore sound --- recorded during full polysomnography in patients referred to the sleep laboratory due to suspected obstructive sleep apnea. We hypothesize that irregular snore, with duration in the range between 10 and 100 seconds, correlates with respiratory obstructive events. We find that the number of irregular snores --- easily accessible, and quantified by what we call the snore time interval index (STII) --- is in good agreement with the well-known apnea-hypopnea index, which expresses the severity of obstructive sleep apnea and is extracted only from polysomnography. In addition, the Hurst analysis of the snore sound itself, which calculates the fluctuations in the signal as a function of time interval, is used to build a classifier that is able to distinguish between patients with no or mild apnea and patients with moderate or severe apnea

GRAPHICAL REPRESENTATION ANALYSIS OF COMPLEMENTARY CIVIL PROJECTS USING CAD, BIM AND RA AND IDENTIFICATION OF INTERFERENCES

Technical graphic representation presents problems concerning the reduction of dimensionality from 3D to 2D. AEC (architecture, engineering and construction) projects usually adopt the top view paradigm with two-dimensional orthogonal projection. Recently, three major changes in technical representation were the alteration of orthogonal projection into a three-dimensional perspective view, inclusion of oriented object programing as in BIM Building Information Model) and the interactions with AR (augmented reality). In this context, the present research evaluates the proposal of symbology based on color Hue as done in Cartography and the impact of three-dimensionality of the symbol in the identification of incompatibilities in a project of a residential building. An application of the visual variable color hue was proposed improve readability to representations and evaluations were performed with expert users, using representations in CAD 2D, BIM and AR in top and perspective views. Results indicate the color hue improve the cognitive process of read, interpret and find incompatibilities in civil projects, while the change of point of view contribute to interaction and manipulation in virtual environments. Both shows significance higher than 6% in ANOVA tests

High occurrence of disabilities caused by leprosy: census from a hyperendemic area in Brazil's savannah region

Objectives: To describe leprosy-related disabilities, we performed a census including people affected by leprosy in 78 municipalities of Tocantins state in northern Brazil. The study consisted of a review of patient charts, structured questionnaires, and clinical examinations for disabilities of eyes, hands, and feet (August – December 2009), according to WHO standards. Results: A total of 910 individuals diagnosed from 2006 to 2008 were included (clinical examination and application of questionnaires), but information from patient charts was not available in all cases, resulting in different denominators. The majority (783/858; 91·3%) had completed multidrug therapy. The most common clinical findings included: enlarged/painful peripheral nerves (412/910, 45·3%), namely of ulnar (207; 22·7%), posterior tibial (196; 21·6%), peroneal (186; 20·5%), and radial cutaneous nerves (166; 18·2%); reduction/loss of sensibility 201/907 (22·2%) and reduced motor function (185/906, 20·4%). At diagnosis, 142/629 (22·6%) had Grade 1 disability (G1D), and 28/629 (4·5%) had Grade 2 disability (G2D). At the time of the study, 178/910 (19·6%) presented with G1D, and 84/910 (9·2%) with G2D. Disability grading was significantly higher in males ( P , 0·01). Subjects with G2D showed claw hands (26; 2·9%), followed by plantar ulcers (23; 2·5%), abrasion/excoriation on the foot (12; 1·3%), claw foot (7; 0·7%), and drop foot (7; 0·7%). Conclusions: Leprosy- related disabilities were common in a highly endemic area. Prevention and rehabilitation measures, especially after release from treatment, should be intensified by the primary health care system. Policy makers need to be aware of an ongoing demand for leprosy control programmes, even in a world of constantly reducing leprosy detection

O Conhecimento E O Ensino Sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis Entre Universitários

Sexually transmitted diseases (STDs) are the main global cause of acute illness and death and represent a high socioeconomic cost. Undergraduate students are highly exposed to STDs. The research developed at UNICAMP sought to quantify and generate self-perception of knowledge(or lack thereof) about STDs, as well as evaluate the interest of the students in a course on the topic. The data collection instrument was a questionnaire sent electronically to students about to graduate at the end of 2011 and to freshmen in 2012. The questionnaire was answered by 1,448 seniors and 371 freshmen. Twenty percent of seniors and 38% of freshmen had no sexual activity. Among sexually active students, 26.9% had no regular partner and 28.2% more than two partners per year. The condom was used by 99% of students, but less than 20% used them appropriately. About 80% were unaware that condoms do not provide protection outside the barrier area; they intended to read more about STDs and learnt something about the subject. Nearly half of the students considered that a course should be offered to all undergraduates. These findings will be of use in defining strategies for prevention and the teaching tool could be used in other learning environments.2161975198

Oficina de mineralogia como recurso didático no ensino

As geociências podem ser disseminadas em várias disciplinas do currículo das séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. O objetivo deste trabalho foi facilitar o aprendizado de mineralogia em instituições educacionais através de uma aula multidisciplinar com uso de minerais (kit de minerais) e jogos lúdicos (jogos de cartas da comparação e super trunfo) de forma a incentivar o uso de recursos lúdicos e didáticos em espaços de educação formal e não formal com foco em ser um facilitador no processo de ensino-aprendizagem. O conteúdo de estudo da mineralogia utilizou de atividades práticas correlacionado a diferentes áreas de atualização do conhecimento, o que por vezes fica limitado ao material proposto pelas unidades educacionais. As atividades foram realizadas em espaços de educação formal (Ciep Estadual 359 Charles Perrault, Colégio Estadual Comendador Valentim dos Santos Diniz, Colégio Estadual Duque de Caxias, Escola Municipal Nelson Prudêncio e Escola Municipal Abdala Chama) e não formal (Museu de Geodiversidade e Parque de Itaboraí). Nas oficinas realizadas nas escolas o kit e os jogos foram aplicados para 75 educandos do ensino médio onde pode se trabalhar e verificar: a) coletividade; b) aprofundamento didático do conhecimento da área de geociências, relacionado mineralogia com a disciplina de química; c) aproximação das atividades realizadas em sala de aula com as vivenciadas no cotidiano de cada educando. Com a atividade os educandos puderam relacionar a geologia com a química e a física nas propriedades das rochas e minerais e como essas fazem parte do nosso cotidiano

Low expression of MSH2 DNA repair protein is associated with poor prognosis in head and neck squamous cell carcinoma

OBJECTIVE: This study aimed to investigate the expression of the MSH2 DNA repair protein in head and neck squamous cell carcinoma (HNSCC) in order to analyze its association with clinicopathologic factors and overall survival of patients. MATERIAL AND METHODS: Clinical data and primary lesions of HNSSC were collected from 55 patients who underwent surgical resection with postoperative radiotherapy in Montes Claros, state of Minas Gerais, Brazil, between 2000 and 2008. Immunohistochemical reactions were performed to analyze MSH2 protein expression. RESULTS: Bivariate analysis showed no significant correlation or association between MSH2 expression and clinicopathologic parameters by Mann-Whitney and Kruskal-Wallis tests. Patients with locoregional metastatic disease (OR=4.949,

Jogo lúdico de tabuleiro e calendário sobre escala de tempo-geológico

A Geologia tem como objeto de estudo a Terra e suas propriedades. Sendo alguns conceitos considerados complexos para entendimento teórico que se faz a necessidade da transformação do abstrato em concreto.  Na geociências o conceito de Tempo Geológico e os eventos ocasionados dentro dos intervalos vão muito além do próprio termo “tempo”  Na física esse se baseia em medições através de medidas das grandezas. Um dos recursos como facilitador de aprendizado são os jogos lúdicos. O jogo lúdico de tabuleiro e o calendário para a Escala do Tempo Geológico foram desenvolvidos com o objetivo de associar estes conceitos e inseri-los em uma conotação temporal da geocronológica e tornar a noção de tempo geológica mais próxima da vivencia real de cada educando, respectivamente. As oficinas foram realizadas em escolas públicas e um encontro social e científico. A oficina mostrou aos educandos que a relação entre a relação a Física, Química e da Biologia na Geociências (Tempo Geológico) com os eventos naturais do passado e do presente ocorrem de forma dinâmica que embora os intervalos dos acontecimentos não sejam iguais eles ocorrem de maneira progressiva. Assim pode se verificar que jogos lúdicos funcionam como um método adicional de ensino por aguçar o interesse dos jovens sobre os assuntos abordados e mostra a relação entre diferentes disciplinas que estão presentes no cotidiano

Análisis estructural considerando interacción suelo - estructura en centro educativo Puente Piedra

En la actual Norma Peruana de Diseño Sismorresistente, las características del suelo de fundación y su impacto en la respuesta de la estructura se representan en una modificación de la aceleración en el sitio de la edificación. Dicho factor se magnifica en la medida de la cantidad de energía remanente después de la disipada por la deformación del suelo debido a un determinado nivel de sismo. Por lo tanto, el efecto del suelo incide directamente en la construcción del espectro de diseño. Sin embargo, no se acompaña dicha consideración de las propiedades del terreno durante el proceso de análisis. El desarrollo de la investigación y planteamiento de modelos más acertados con el comportamiento estructural surge con la necesidad de incrementar la confiabilidad de los resultados acordes a los objetivos de la ingeniería de desempeño y resiliencia. Por tal motivo, la interacción suelo-estructura es una de las principales líneas de estudio y busca conocer la modificación del movimiento del sistema de fundación. En el presente trabajo de investigación se realiza un análisis modal espectral de un pabellón escolar de dos niveles y una azotea de muros de concreto armado, cimentado sobre un suelo arcilloso de baja plasticidad (clasificación S2 según Norma E.030). Se pretende validar los modelos dinámicos de interacción suelo-estructura propuestos en las guías de diseño sismorresistente ASCE 41-13 y GBDS 2020. Asimismo, se compara los resultados obtenidos frente a un modelo de base fija en términos de fuerzas y desplazamientos del sistema y los elementos estructurales, dentro de los lineamientos de la Norma Peruana. Finalmente, a partir de las comparaciones de cada modelo, se concluye que la flexibilización de la base genera un estiramiento del periodo, incremento de las derivas, así como problemas de irregularidad torsional. Asimismo, la incidencia en las fuerzas de diseño tiene una mayor variabilidad según el tipo de elemento y su ubicación