O papel das ONGs nas questões públicas: um estudo de caso do CEDHOR na área de direitos humanos

Non-governmental organizations in Brazil operates in several areas, contributing to the development of citizenship, expansion of democracy and the countervailing political practices, assisting the public administration in order to minimize the social problems in the country. In this paper we present a case study that aimed to introduce an investigation that could highlight the organizational and institutional framework of an ONG. The study was done in an association engaged in promoting human rights and meets the public policy issues in the city of Santa Rita / PB, Centro de Direitos Humanos Dom Oscar Romero - CEDHOR. This study aimed to the analysis of the institutional development of CEDHOR in relation to their goals and actions developed for human rights of the population of Santa Rita / PB. From the analysis of the research data, it was possible to visualize the ONG collaborates with the public management of the city of Santa Rita, in respect for human rights, providing important contributions to the municipal communities, promoting access to public policies, guiding the population about their rights and duties, working to promote social welfare. It was also evident that the lack of financial resources and partnerships with public agencies and other organs of civil society, especially with the municipal administration of the city of Santa Rita, hinders the achievement of institutional objectives and the implementation of CEDHOR actions.NenhumaAs organizações não-governamentais no Brasil atuam em diversas áreas, colaborando com o desenvolvimento da cidadania, expansão da democracia e nas práticas de políticas compensatórias, auxiliando a gestão pública com o intuito de minimizar os problemas sociais existentes no País. Neste trabalho foi realizado um estudo de caso que teve como finalidade apresentar uma investigação que pudesse destacar a estrutura organizacional e institucional de uma ONG. O estudo foi feito em uma associação que atua na promoção dos direitos humanos e atende a questões de ordem pública no município de Santa Rita-PB, o Centro de Direitos Humanos Dom Oscar Romero – CEDHOR. O presente estudo teve por objetivo a análise sobre o desenvolvimento institucional do CEDHOR em relação aos seus objetivos e ações desenvolvidas em prol dos direitos humanos da população de Santa Rita-PB. A partir da análise dos dados da pesquisa, foi possível visualizarmos que a ONG colabora com a gestão pública da cidade de Santa Rita, no que se refere aos direitos humanos, proporcionando importantes contribuições às comunidades do município, promovendo acesso às políticas públicas, orientando a população sobre seus direitos e deveres, atuando na promoção do bem-estar social. Também foi evidenciado que a falta de recursos financeiros e parcerias com órgãos públicos e outros órgãos da sociedade civil, em especial com a gestão municipal da cidade de Santa Rita, dificulta no alcance dos objetivos institucionais e na execução de ações do CEDHOR

Percepção ambiental como ferramenta diagnóstica para o processo de integração entre uma unidade de conservação e a comunidade do entorno

It is remarkable the current planet’s situation of degradation and modification of natural assets and the considerable loss of the recovery power inherent to the ecosystems. Concomitant with this, all communities and species are suffering the consequences of these changes without planning. The creation of conservation units (UCs) through the National System of Conservation Units (SNUC) was a concrete action on the deliberateness of halting these processes, which, on the other hand, generated socio-environmental, geo-economical and cultural-political conflict of interests between traditional communities in the vicinity of these units, institutions, governmental entities and society in general. The country’s National Program of Environmental Education (ProNEA) provides the integration of the communities and UCs’ managers in a co-participative administration to solve these conflicts. The principles of Environmental Education (EA) leads the methodology found to change the socio-educational paradigms of traditional teaching, still existing in our society and intrinsically related to environmental problems, which are contrary to the dialogic pedagogy from Paulo Freire, that valorize popular knowledge, pro-active citizenship, as well as contrary to Ecopedagogy, that re-integrate human being on its natural environment, the Earth. One of the tools for starting environmental sensitization is the diagnosis by environmental perception of individuals. In this context, the objective of our work was to identify the environmental perception of Tenda do Moreno community located nearby Pau Furado State Park (PEPF) in Uberlândia – MG. To reach this objective, the research sought, in a first moment, to evaluate the environmental perception of residents of this community through semi-structured interviews applied in their homes and, in a second moment, we evaluated the environmental perception of community’ school students and made Environmental Education intervention activities with the intention to make children aware of the importance of conservation and function of PEPF. Using the Content analysis methodology, we found in nearly 60% of the 118 residents a systemic perception of nature, while approximately 32% expressed an anthropocentric perception. Mixed perceptions were found in 21%. A considerable part of the residents (47 individuals) indicated not knowing the park, although many of them recognize its importance. Among the 46 interviewed students, half expressed an anthropocentric perception of nature, while almost 36% had a systemic view. Seventeen children said they did not know the park and almost half of the students recognize some aspect of the importance of its existence. During the intervention activities, we had huge participation and dedication of students, beyond the massive expression of their personal views and daily experiences. In relation to the ten students that subjected the second evaluation about their environmental perception after the intervention, 80% showed systemic perception and emphasized the importance of conservation and of park. We believe that the continuity of the intervention activities could generate positive perspectives of socio-environmental effective changes in the daily school. Activities lead by Ecopedagogy and that encourage the citizen leadership in the young students are fundamental, while in the community, closer ties and dialog by UC’s managers would be important elements to generate effective change.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDissertação (Mestrado)É notável a atual situação de degradação e modificação dos bens naturais em que o planeta se encontra e a perda considerável do poder de recuperação inerente aos ecossistemas. Concomitante a isso, todas as comunidades e espécies sofrem as conseqüências dessas alterações sem planejamento. A criação de Unidades de Conservação (UCs) através do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) foi uma ação concreta na intencionalidade de frear esses processos, o que, por outro lado, gerou conflito de interesses sócio-ambientais, geoeconômicos e político-culturais entre comunidades tradicionais do entorno dessas unidades, instituições, entidades governamentais e sociedade em geral. O Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) do país prevê a integração das comunidades e dos gestores das UCs através da administração co-participativa para o fim desses conflitos. Os princípios da Educação Ambiental (EA) regem a metodologia encontrada para a transformação sócio-educativa dos paradigmas do ensino tradicional, ainda vigentes na nossa sociedade e intrinsecamente relacionados aos problemas ambientais, contrários à pedagogia dialógica freireana, que valoriza o conhecimento popular e a pró-atividade cidadã e à Ecopedagogia, que reintegra o ser humano ao seu ambiente natural, a Terra. Uma das ferramentas para o início de uma sensibilização ambiental é o diagnóstico através da percepção ambiental dos indivíduos. Neste contexto, o objetivo de nosso trabalho foi identificar a percepção ambiental da comunidade Tenda do Moreno localizada no entorno do Parque Estadual do Pau Furado (PEPF) em Uberlândia – MG. Para tal, a pesquisa buscou, num primeiro momento, avaliar a percepção ambiental dos moradores dessa comunidade, através de entrevistas semi-estruturadas realizadas em suas residências. Num segundo momento, avaliamos a percepção ambiental de estudantes da escola da comunidade e desenvolvemos atividades de intervenção de Educação Ambiental com o propósito de sensibilizar as crianças para a importância da conservação e da função do PEPF. Utilizando a metodologia da Análise de conteúdo, detectamos em quase 60% dos 118 moradores entrevistados uma percepção sistêmica da natureza, enquanto aproximadamente 32% expressou uma visão antropocêntrica. Percepções mistas foram detectadas em 21%. Uma parte considerável dos moradores (47 indivíduos) disse não conhecer o parque, embora muitos reconheçam sua importância. Entre os 46 estudantes entrevistados, metade expressou uma percepção antropocêntrica da natureza, enquanto quase 36% apresentou uma visão sistêmica. Dezessete crianças disseram não conhecer o parque e quase metade dos estudantes reconhece algum aspecto da importância de sua existência. Durante as atividades de intervenção, houve grande participação e dedicação dos estudantes, além de massiva expressão de suas opiniões pessoais e vivências cotidianas. Em relação aos dez estudantes com os quais foi feita a segunda avaliação de percepção ambiental após a intervenção, 80% apresentou percepção sistêmica e enfatizou a importância da conservação e do parque. Acreditamos que a continuidade das atividades de intervenção possa gerar perspectivas positivas de transformação sócio-ambiental efetiva no cotidiano escolar. Atividades regidas pela Ecopedagogia e que incentivem o protagonismo cidadão nos jovens estudantes são fundamentais, enquanto que com a comunidade, maior aproximação e diálogo por parte dos gestores da UC devem ser elementos importantes para que modificações efetivas sejam geradas

A economia solidária é feminina? : análise da política nacional de economia solidária sob a perspectiva de gênero

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, Programa de Pós-Graduação em Política Social, 2007.A presente pesquisa procura analisar, a luz do marco conceitual das relações de gênero, o desenvolvimento da política nacional de economia solidária, implementada pela Secretaria Nacional de Economia Solidária criada pelo Governo Federal no âmbito do Ministério do Trabalho e Emprego. Levandose em consideração que a Economia Solidária assume entre seus princípios a agenda e as reivindicações das lutas das mulheres, em direção à equidade de gênero, o interesse principal da investigação foi o de verificar como a promoção da igualdade de gênero encontra tradução nas políticas efetivadas pelo Estado para fomentar os empreendimentos e/ou a educação dos trabalhadores e trabalhadoras envolvidos no campo da economia solidária. Dentre os resultados alcançados, verifica-se que há ainda, apesar dos grandes avanços percebidos, sérios obstáculos a serem superados para fazer com que a transversalidade de gênero vá além da incorporação do discurso de gênero e assuma a condição de práxis dos atores públicos e fundamento das políticas públicas de economia solidária e do conjunto das políticas sociais que visam reduzir as desigualdades sociais. _______________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study intends to analyze based on the conceptual from work of gender relations, the development of the national politic of social economy implemented by National Departament of Social Economy, which was established by the Federal Government in the scope of Labour and Employment Ministry. Taking into consideration that the social economy takes the agende and questions of the women’s fight gender equity among its princips, the main concern of this investigation was to verify how the promotion of gender equality is on the political actions by the state to promote the business and/or the education of works in the Social Economy area. Among the results, it was possible to conclude that, despite some improvements, there are stile serious obstacles to be overcome in order to have the gender mainstream going beyond the internalization of gender discourse and reach the praxis conditions of public actors and public politics foundation of social economy and the social politic set that aim to reduce the social differences

Influência de uma sessão de surfe sobre parâmetros bioquímicos, cognitivos e estado de humor de surfistas amadores

A busca por esportes radicais em contato com a natureza cresce a cada dia, dentre as modalidades de esportes radicais, o surfe merece destaque por ser uma modalidade esportiva organizada e com muitos adeptos no Brasil. Entretanto, apesar do rápido crescimento e da grande adesão à prática desse esporte pouco se sabe a respeito da caracterização fisiológica, bioquímica e dos aspectos cognitivos e estado humor de uma sessão de surfe. Assim, este trabalho teve como objetivo avaliar a influência de uma sessão de surfe sobre parâmetros bioquímicos, cognitivos e estado de humor de surfistas amadores. A amostra deste estudo foi composta por 10 surfistas amadores saudáveis do sexo masculino, com no mínimo três anos de experiência de surfe, com idade média de 20,09 ± 7,00 anos, estatura de 1,70 ± 0,04 m, peso corporal de 64,04 ± 13,36 kg e IMC de 21,93 ± 3,66. As avaliações foram realizadas antes e após uma sessão de surfe com duração de 1 hora e 30 minutos. Foram avaliadas as concentrações séricas de glicose, creatina fosfato (CK), lactato desidrogenase (LDH), triglicérides (TG), colesterol total, HDL e LDL mediante a coleta de 5 ml de sangue venoso. Em relação aos parâmetros comportamentais, o estado de humor, a memória e a impulsividade, foram avaliados por meio da Escala de Humor de Brunel (Brums), Escalas Analógicas de Sintomas Somáticos (EASS), Digt Span (números) e Barrat Impulsivity Scale. A normalidade dos dados foi verificada por meio do teste Shapiro-Wilk`s. A análise descritiva foi realizada por meio de média ± desvio-padrão. As comparações entre os momentos pré surfe e pós surfe foram realizadas por meio do teste t-Student pareado. O nível de significância adotado foi de p ≤ 0,05. Os resultados mostram que após uma única sessão de surfe foi induzida lesão celular (aumento significativo de CK e LDH) e não houve mudanças no perfil lipídico na glicemia. Melhorou-se a memória, a impulsividade e o estado de humor (aumento significativo do vigor e diminuição significativa da tensão, depressão, raiva, confusão e distúrbio total do humor). Reduziu-se a tensão muscular e aumentou-se a agitação. Dessa maneira, concluímos que a sessão de surfe não foi capaz de alterar o perfil lipídico e provocou danos musculares, porém, foi eficiente em melhorar os aspectos cognitivos e estado de humor de surfistas amadores.The pratice of radical sports in contact with nature grows each day. The surf deserves to be an organized and with many sport fans in Brazil. However, despite the rapid growth and strong adherence to the practice of the sport, little is known about the physiological, biochemical characterization and mood state, and cognitive aspects of a surfing session. Therefore, this study aimed to evaluate the influence of a surfing session on biochemical parameters, mood and cognitive in amateur surfers. The sample for this study consisted of 10 healthy male amateur surfers, with at least three years of surfing experience, with an average age of 20.09 ± 7.00 years, height 1.70 ± 0.04 m, weight body of 64.04 ± 13.36 kg and BMI of 21.93 ± 3.66. Evaluations were performed before and after a surfing session lasting 1 hour and 30 minutes. Serum glucose, creatine phosphate (CK), lactate dehydrogenase (LDH), triglycerides (TG), total cholesterol, HDL and LDL, mood, memory and impulsiveness, through the Brunel Mood Scale (Brums), Somatic Symptom Analog Scales (EASS) Digt Span (numbers) and Barratt Impulsivity Scale were evaluated. Data normality was verified using the Shapiro-Wilk`s test. Descriptive analysis was performed by mean ± standard deviation. Comparisons between the pre and post surfing session were performed using paired Student t test. The level of significance was set at p ≤ 0.05. The results show that after a single surfing session was induced cellular injury (significant increase of CK and LDH) and no changes in lipid profile and glycemia. Improved memory, impulsiveness and mood state (significant increase in strength and significant decrease in tension, depression, anger, confusion, and total mood disturbance). Reduced muscle tension and increased the stirring. Thus, we conclude that the surfing session was not able to alter the lipid profile and caused muscle damage, however, was effective in improving the cognitive aspects of mood in amateur surfer

Aparelhos fixos convencionais vs alinhadores estéticos removíveis : uma revisão da literatura

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas MonizO aumento da procura pelos pacientes por tratamentos capazes de fornecer maior conforto e estética impulsionou a introdução de novas técnicas e tipos de aparelhos ortodônticos na medicina dentária. Este trabalho tem a finalidade de apresentar uma comparação do tratamento ortodôntico através de aparelhos fixos convencionais vs. alinhadores estéticos removíveis no âmbito das temáticas como o impacto na qualidade de vida do paciente, dor, higiene oral, reabsorção radicular e repercussão periodontal. Foram utilizados motores de busca Medline/Pubmed/GoogleSchoolar. Foram selecionados artigos em inglês, português e espanhol, publicados entre 2005 a 2020. Adicionalmente, para a pesquisa relacionada com a história da ortodontia utilizaram-se artigos clássicos, anteriormente publicados. Concluiu-se que o impacto na qualidade de vida do paciente no tratamento ortodôntico com alinhadores é menor em relação aos aparelhos fixos. Isso deve-se ao facto dos alinhadores produzirem forças intermitentes e de menor magnitude, provocando menor dor. A estética e discrição dos alinhadores colaboram na redução da ansiedade no paciente durante o tratamento. A reabsorção radicular mostrou-se menor com o uso de alinhadores. Contudo, verificaram-se níveis de reabsorção radicular externa semelhantes aos dos aparelhos fixos autoligáveis. A facilidade da higiene oral devido à possibilidade de remoção dos alinhadores colabora para a diminuição da acumulação de placa bacteriana, beneficiando a saúde periodontal. Uma vez que se trata de uma área em constante evolução, é de todo o interesse serem realizados mais estudos e novas revisões bibliográficas no futuro.The increased demand by patients for treatments capable of providing greater comfort and aesthetics has driven the introduction of new techniques and types of orthodontic appliances in dentistry. This work aims to present a comparison of orthodontic treatment through conventional fixed appliances vs. removable aesthetic aligners within the scope of topics such as the impact on the patient's quality of life, pain, oral hygiene, root resorption and periodontal repercussion. Medline/Pubmed/GoogleSchoolar search engines were used. Articles in English, Portuguese and Spanish, published between 2005 and 2020, were selected. Additionally, for research related to the history of orthodontics, classic articles, previously published, were used. It was concluded that the impact on the quality of life of the patient in the orthodontic treatment with aligners is smaller in relation to fixed appliances. This is due to the fact that the aligners produce intermittent forces of lesser magnitude, causing less pain. The aesthetics and discretion of the aligners collaborate in reducing patient anxiety during treatment. Root reabsorption was lower with the use of aligners. However, external root reabsorption levels were similar to those of self-ligating fixed appliances. The ease of oral hygiene due to the possibility of removing the aligners collaborates to reducing the accumulation of bacterial plaque and having a better response to periodontal health. Being an area in constant evolution and interest, more studies and a new bibliographic review are needed in the future

O que se faz quando há violência? : a política de assistência social no combate a violência intrafamiliar

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, Programa de Pós-Graduação em Política Social, 2019.A presente tese de doutorado teve como objetivo investigar como se conformam e se desenvolvem os serviços socioassistenciais no atendimento à violência intrafamiliar tendo em vista a centralidade da família como princípio norteador da política de assistência social. Considerando que violência intrafamiliar tem como uma de suas causas o poder patriarcal e as desigualdades de gênero dele decorrente, assume-se que as ideias são mediadas pelas relações de poder na sociedade e que as investigações científicas têm de questionar estruturas e valores da sociedade, por isso elegeu-se como método de investigação a perspectiva crítica e a epistemologia feminista. A abordagem de pesquisa foi qualitativa, recorrendo-se à análise bibliográfica, documental e entrevistas semi-estruturadas. O âmbito federal e o Distrito Federal compuseram o campo para o levantamento e análises documentais, bem como para a realização de entrevistas com dez gestoras. No Distrito Federal se entrevistou também dez operadoras da política, que coordenavam os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) e Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS). Para a interpretação das informações obtidas se utilizou o método “análise de conteúdo”. De modo a cumprir o objetivo proposto, a presente Tese foi organizada em quatro capítulos, a fim de: a) apreender a contemporânea emergência do papel dialético da família como instituição a ser protegida e, ao mesmo tempo, como aporte protetivo empregado pelo Estado na implementação de políticas sociais; b) analisar o processo de transição da assistência social do âmbito da caridade e do favor, para a esfera dos direitos, descrevendo como esse histórico influenciou a atual estruturação da política de assistência social e as implicações da escolha da matricialidade sociofamiliar como um dos seus eixos estruturantes; c) identificar os determinantes da violência intrafamiliar, o porquê da política de assistência social ser evocada para responder a esse fenômeno, e como as regulações dos serviços socioassistenciais atendem tal demanda; e d) averiguar a compreensão das gestoras e operadoras da política de assistência social sobre a matricialidade sociofamiliar: como tal compreensão influencia nos meios interventivos e abordagens empregadas pelos serviços socioassistenciais voltados à prevenção e o enfrentamento da violência intrafamiliar, e como repercurte na materialização de medidas de caráter protetivo e de acesso aos direitos à todos os membros das famílias em situação de violência intrafamiliar. Os resultados confirmaram a hipótese de que a política de assistência social reitera o modelo patriarcal de família, fato que determina a naturalização e invisibilidade da ocorrência de violência em seu âmbito. Isso porque assume a violência como elemento presente na família, mas não redefine a expectativa quanto às funções tradicionais a serem desempenhadas por esta, nem assume que um dos elementos centrais da violência intrafamiliar são as desigualdades de poder e autonomia entre seus membros, o que naturaliza e perpetua o papeis tradicionais de gênero e as relações patriarcais como princípio organizativo das famílias. Ainda foram constatados como o familiarismo brasileiro e o familismo das políticas sociais conformam os serviços socioassistenciais – justificados como repercussão da matricialidade sociofamiliar dessa política, apesar de pontualmente emergirem sinais em direção à democratização das relações familiares. Observou-se que o combate à violência intrafamiliar constitui importante ação no âmbito socioassistencial, todavia é preciso de contribuição estatal: a) na formação dos profissionais, sobretudo no que concerne às causas da violência passíveis de intervenção em tais serviços, em especial as relações desiguais estabelecidas no âmbito familiar, bem como no suprimento de suas necessidades básicas; b) no desenvolvimento de redes intersetoriais de apoio às famílias; e c) na oferta de aportes públicos capazes de apoiar nas atribuições designadas às famílias, em particular, às mulheres.The objective of this doctoral thesis was to investigate how social assistance services are shaped and developed in the treatment of intra-family violence, considering the centrality of the family as the guiding principle of the services and in the social assistance policy management. Considering that the intra-family violence has as one of its causes the patriarchal power and the gender inequalities resulting from it, it is assumed that ideas are mediated by the power relations in society and that scientific investigations have to question the structures and society values, therefore the critical perspective and the feminist epistemology were chosen as the investigative method. The research used a qualitative approach, resorting to bibliographical analysis, documentary and semi-structured interviews. The federal scope and the Federal District comprised the field for the survey and documentary analyzes, as well as for interviews with ten managers. In the Federal District, ten policymakers were also interviewed, those were the coordinators at the Social Assistance Reference Centers (CRAS) and Specialized Reference Centers for Social Assistance (CREAS). The "content analysis" method was used in the interpretation of the obtained information. In order to fulfill the proposed objective, the present thesis was organized in four chapters in order to: a) apprehend the contemporary emergence of the dialectical role of the family as an institution to be protected and, at the same time, as a protective contribution made by the State in implementation of social policies; b) analyze the transition process of social assistance from the field of charity and favor to the sphere of rights, describing how this history influenced the current structuring of social assistance policy and the implications of choosing socio-family matricity as one of its structuring axes. c) identify the determinants of intra-family violence, why social assistance policy is evoked to respond to this phenomenon, and how the regulations of social assistance services meet such demand; and d) to verify the understanding of the managers and operators of the social assistance policy on socio-family matricity: how this understanding influences the intervention methods and approaches used by social assistance services for the prevention and confrontation of intra-family violence, and how it affects the materialization of protective measures and access to rights for all members of families in situations of intra-family violence. The results confirmed the hypothesis that the social assistance policy reiterates the patriarchal family model, a fact that determines the naturalization and invisibility of the occurrence of violence in its scope. This is because it assumes violence as a present element in the family, but it does not redefine the expectation regarding the traditional functions to be performed by the family, nor does it assume that one of the central elements of intra-family violence is the inequalities of power and autonomy among its members, which naturalizes and perpetuates traditional gender roles and patriarchal relations as the organizing principle of families. It was also observed how Brazilian familialism and the familism of social policies conform the social assistance services - in essence, justified as repercussions of the socio-familial matriciality of this policy, although signs of democratization of family relations are emerging. It was observed that the fight against intra-family violence constitutes an important action in the socio-assistance field, but a state contribution is necessary: a) in the training of professionals, moreover with regard to the causes of violence that can be intervened in these services, especially unequal relationships established within the family, as well as, in meeting their basic needs; b) in the development of intersectoral networks for families support; and c) in the provision of public contributions capable of supporting the attributions assigned to families, in particular, to women

The woman's life after mastectomy in the light of Roy Adaptive theory

Objective: check the adaptation methods of mastectomies women; raise the presence of changes in the habits of life of women after mastectomy; correlate the adaptive process outlined by the woman with the theory presented by Roy and investigate the care provided by nurses to women with mastectomies. Method: For carrying out the survey was used to type descriptive qualitative approach. Results: The role of nursing in the care the woman, who had been subjected to breast surgery, encompasses care for maintenance of their bodily functions as well as support to those who are involved in the process, the individual as a whole and family. Conclusion: Roy's theory is the bases for hypotheses that can be tested

A dimensão pessoal na formação continuada de professores: uma vivência na educação infantil

Esta investigação científica apresenta resultados de uma pesquisa realizada no campo da dimensão pessoal do professor no âmbito da formação continuada e da atuação do supervisor/coordenador pedagógico no contexto da educação infantil, beneficiando com esse estudo, educadores, psicólogos e pedagogos num estudo mais amplo de acordo com a linha de pesquisa Supervisão Pedagógica. Destacamos que a situação problema partiu de uma inquietação referente à realidade das escolas públicas com pouco relato de inserção à formação continuada de professores na região metropolitana do Recife- PE. Como objetivo buscamos investigar a formação continuada de professores, considerando a dimensão pessoal e o papel da supervisão/coordenação pedagógica no âmbito da educação infantil - CMEI. E como objetivos específicos, nos propomos a analisar a dimensão pessoal do professor na formação continuada, compreender o papel da supervisão/coordenação pedagógica nessa formação e identificar o espaço da dimensão pessoal do professor no contexto das ações pedagógicas do supervisor/coordenador pedagógico no CMEI. Levantamos como problemática como é trabalhada a dimensão pessoal do professor na formação continuada, considerando o papel do supervisor/coordenador pedagógico numa vivência na educação infantil. Na busca de subsidio teórico para esse estudo, foi possível abordar capítulos sobre a dimensão pessoal, supervisão/coordenação pedagógica e educação infantil com diálogos possíveis na formação continuada de professores. Em nosso caminhar metodológico foi adotado uma abordagem de paradigma qualitativo, como estudo de caso, de um Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI, sendo estruturado na coleta e organização dos dados através das observações, entrevistas com os participantes e análise de documentos. Ao analisarmos os resultados investigativos, percebemos a importância de trabalhar a dimensão pessoal não só do professor, mas também do supervisor/coordenador pedagógico. Assim, ao direcionarmos o olhar para a pessoa do professor durante a formação continuada, com o apoio da supervisão/coordenação pedagógica, confirmamos que os alunos são beneficiados no processo ensino/aprendizagem.This scientific investigation presents results from a research accomplished in the field of a personal dimension of a teacher in the context of continuing education and the performance of the supervisor/coordinator in the context of early childhood education, benefiting from this study are educators, psychologists and pedagogues in a broader study according to the Pedagogical Supervision research line. We highlight that the problem situation originated from a concern referring to the reality of public schools with little report of insertion for continuing education of teachers in the metropolitan region of Recife-PE. As a goal we seek to investigate the continuing education of teachers, considering the personal dimension and the role of pedagogical supervision/coordination in the field of early childhood education - MCECE. And as specific goals, we propose to analyze the teacher´s personal dimension in the continuing education, to comprehend the role of the pedagogical supervision/coordination in this acquiring education and to identify the space of the teacher´s personal dimension in the context of the pedagogical actions of the pedagogical supervisor/coordinator in the MCECE. We raise as problematic the distress of the personal dimension of the teacher in the continuing education, considering the role of the pedagogical supervisor/coordinator in an early childhood education experience. In search of theoretical subsidy for this study, it was possible to approach chapters about personal dimension, pedagogical supervision/coordination and early childhood education with possible dialogues in the continuing education of teachers. In our methodological journey, a qualitative paradigm approach was adopted, such as a case study, of a Municipal Center of Early Childhood Education – MCECE, being structured in the collection and organization of data through observations, interviews with participants and document analysis. As we analyzed the research results, we noticed the importance of working on the personal dimension not only of the teacher, but also of the pedagogical supervisor/coordinator. Therefore, as we directed our attention to the teacher during the continuing education, with the support from the pedagogical supervisor/coordinator, we conclude that the students are benefited in the teaching/learning process

Estado do conhecimento da produção científica sobre formação de professores da educação infantil / Status of knowledge of scientific production on early child education teacher training

O objetivo deste artigo é discutir os dados de um estado do conhecimento sobre a formação de professores da Educação Infantil a partir de um recorte referente aos dados das pesquisas sobre à temática que se filiaram ao estudo das necessidades formativas como possibilidade para uma nova tessitura nos processos formativos de docentes. O estudo foi desenvolvido por meio de levantamento e análise das produções acadêmicas brasileiras cadastradas na Biblioteca Digital Brasileira de Dissertações e Teses identificadas a partir dos descritores: “formação de professores”, “educação infantil” “necessidades formativas” “Rede de ensino Goiânia”, vinculados a “assunto” no campo de busca do repositório. Foram encontrados e analisados 34 trabalhos e, após leitura dos textos na íntegra, o corpus analítico considerou informações sobre a temática, os referenciais epistemológicos e metodológicos das pesquisas e principais resultados apresentados pelos pesquisadores. Conclui-se que existe uma pluralidade quanto aos fundamentos epistemológicos e metodológicos predominantes nas pesquisas, com destaque aos ligados à pedagogia da infância, sociologia da infância e psicologia histórico-cultural. Destaca-se, ainda, que os resultados apontam para uma ênfase na escolha de metodologias da pesquisa de campo e estudos de caso pelos pesquisadores da área