A CRIAÇÃO DE VARAS AGRÁRIAS E A (NÃO) APLICAÇÃO DO DIREITO DE FORMA PLURAL AOS CAMPONESES E POPULAÇÕES TRADICIONAIS: UMA ANÁLISE DAS DECISÕES JUDICIAIS DOS ESTADOS DE GOIÁS, PARANÁ, PARÁ E ALAGOAS ENTRE 2019 E 2020

Este trabalho realiza uma análise das decisões judiciais dos estados de Goiás, Paraná, Pará e Alagoas que abordam sobre conflitos agrários, tendo como sujeitos passivos ou ativos grupos sociais. A questão agrária brasileira, foi discorrida considerando sua influência sobre as divisões classistas do campo e seus efeitos para o modo capitalista de produção. O objetivo principal é analisar a potencialidade da justiça comum comparada à justiça especializada. Para isso, foi realizada uma analogia da eficiência e da equivalência das decisões judiciais, buscando compreender o caráter das decisões judiciais, sejam eles subjetivos ou objetivos, para fins de conflitos agrários, invasão e ocupação de terras. Dessa forma, modula-se uma análise pluralista do direito de acordo com as estruturas sociais dos estados de Goiás, Pará, Paraná e Alagoas. Levanta-se, então, o seguinte questionamento: a justiça especializada proporciona uma participação mais equivalente entres os sujeitos que compõem os conflitos agrários? Empreende-se o método materialista histórico dialético, realizado através de uma abordagem qualitativa fundamentada em pesquisas científicas, análises documentais e jurisprudenciais. Por fim, salienta-se sobre a importância de uma justiça mais humanista na resolução dos conflitos agrários acontecidos no Brasil como possibilidade de promover decisões judiciais mais convenientes à realidade dos sujeitos envolvidos no processo

Problematic and adaptive eating in people with obesity after a DBT-based skills training intervention : 3- and 8-month follow-up and mediation analysis

Background: Dialectical behavior therapy conceptualizes problematic behaviors as attempts to regulate emotions that occur when the individual lacks effective skills with which to manage his or her emotions and cope with distress. Problematic eating behaviors, e.g., binge and emotional eating, may serve to alleviate aversive emotional states, being highly associated with overweight and obesity. Dialectical behavior therapy skills training has been proven effective in reducing binge eating in several clinical studies. However, few studies reveal the effects of DBT on adaptive eating behaviors or the stability of outcomes. Objectives: This study aimed to test the effect of a brief DBT-based skills training intervention, and the stability of outcomes at 3- and 8-month follow-ups. Methods: Self-report measures of binge eating, emotional eating, intuitive eating, and mindful eating were taken on 5 timepoints before and after a 10-session DBT skills training intervention (2 baseline measures, 1 post-test, and 2 follow-ups). Data were analyzed using a mixed-model intention-to-treat approach and mediation analysis was conducted with path analysis. Results: After the intervention, intuitive eating and mindful eating scores were significantly higher than before the intervention, while emotional eating and binge eating scores were lower. The results remained stable during the follow-up period, with minor fluctuations and small trends towards returning to baseline values for binge eating and emotional eating. Mindful eating partially mediated the improvements in all outcomes. Limitations: Given that results are entirely based on self-report measures and that some instruments showed poor reliability, in addition to the high attrition rates, the results should be interpreted as preliminary. Conclusions: The results provide evidence that a brief DBT intervention is effective not only in reducing problematic eating but also in increasing adaptive eating, achieving reasonably stable results. Also, the mediation analysis results support the hypothesis that mindful eating partially explains the effects of the intervention on binge and emotional eating. Future research should address the limitations of this study by investigating a more diverse sample, triangulating different measurement strategies, and including other putative mediators

Regime Disciplinar Diferenciado

Aplicar uma pena que restrinja os direitos de um preso como forma de reparação a um “mal” causado por ele, ou de um risco que ele impõe não só a unidade prisional onde está inserido, mas à sociedade como um todo se apresenta consoante comas necessidades atuais. Em outras palavras, submeter um preso provisório ou condenado que haja de forma dolosa, apresente risco para a segurança interna da unidade em que está inserido ou ainda há indícios de participação em organização criminosa aum regime com regras mais duras e isolamento é necessário, válido e legal na finalidade de impedir que um novo crime seja cometido ou responder de forma proporcional ao um crime já praticado. O presente trabalho vai explorar os aspectos e questio -namentos à cerca da Lei nº. 10.792/2003 que instituiu na Lei de Execuções Penais a possibilidade da aplicação do Regime Disciplinar Diferenciado, bem como a problemática que permeia o assunto não no objetivo de exaurir esses questionamentos, mas com o intuito de colaborar com a discussão

Influence of temperature and culture media on growth and lipolytic activity of deep-sea Halomonas sulfidaeris LAMA 838 and Marinobacter excellens LAMA 842

Bacteria with lipolytic activity are widespread in the marine environment. These organisms can be usedas a source of lipases with activity in unusual conditions such as low temperatures and high salinities.These characteristics allow them to be applied to several industrial processes and products includingwastewater treatment and detergent production. In this context the lipolytic activity of bacteria isolatedfrom deep-sea sediments of the South Atlantic was evaluated. Among the collection studied, two strains,Halomonas sulfidaeris LAMA 838 and Marinobacter excellens LAMA 842, were selected for further analysisconcerning their growth and lipolytic activity in different temperatures and culture media. Both strainswere characterized as mesophiles: H. sulfidaeris LAMA 838 grew best at 30ºC, while M. excellens LAMA 842showed a maximum growth rate between 20 and 25ºC. Maximum lipolytic activity for both microorganismswas observed above 45ºC, but only M. excellens LAMA 842 had lipolytic activity at low temperatures (5ºC) aswell. Considering the culture media employed, H. sulfidaeris LAMA 838 grew better in marine broth withoutTween 40, while M. excellens LAMA 842 grew best in marine broth supplemented with Tween 40. Bothorganisms had maximum lipolytic activity in rich or minimal media supplemented with Tween 40. Theseresults demonstrate the potential of deep-sea bacteria as sources of lipases and indicate conditions thatmay be used in their cultivation and for the production of industrially relevant enzymes

Análise de falhas e efeitos na preparação e dispensação de quimioterápicos

Aim: Conduct a Failure Mode and Effect Analysis (FMEA) to prospectively identify the risks related to the preparation and dispensation of chemotherapy drugs at an outpatient unit of a reference center in oncology. Methods: The first six stages of Failure Mode and Effect Analysis were used to identify dangerous situations and assemble a team; define the process to be analyzed and describe it graphically; apply a host of ideas to identify failure modes; prioritize failure modes and conduct risk analysis; identify potential causes of failure modes and redesign the process. Results: Seventeen failure modes were identified, two of which were classified as high risk: changing the output window for the drug and miscalculating the intrathecal drug dose. Conclusions: The possible failure modes related to the process analyzed were identified; in addition, it was possible to define potential causes of these risks.Objetivo: Realizar un Análisis Multimodal de fallas y efectos para identificar prospectivamente los riesgos relacionados a la fase de la preparación y dispensación de medicamentos quimioterápicos en una unidad ambulatoria de un centro de referencia en oncología. Métodos: Se utilizaron las seis primeras etapas del Análisis Multimodal de fallas y Efectos: identificar las situaciones peligrosas y montar un equipo; definir el proceso a ser analizado describiendo gráficamente; aplicar lluvia de ideas buscando identificar modos de fallas; priorizar los modos de fallas y realizar análisis de riesgos; identificar las causas potenciales de los modos de fallo y volver a dibujar el proceso. Resultados: Se identificaron diecisiete modos de falla, siendo dos clasificados como de alto riesgo: cambiar la ventana de salida del medicamento y cálculo erróneo de la dosis de medicamento intratecal. Conclusiones: Se identificaron los posibles modos de falla que se relacionaban al proceso analizado, además, fue posible definir causas potenciales para la existencia de esos riesgos.Objetivo: Realizar uma Análise Multimodal de Falhas e Efeitos para identificar prospectivamente os riscos relacionados à fase do preparo e dispensação de medicamentos quimioterápicos em uma unidade ambulatorial de um centro de referência em oncologia. Métodos: Foram utilizadas as seis primeiras etapas da Análise Multimodal de Falhas e Efeitos: identificar as situações perigosas e montar uma equipe; definir o processo a ser analisado descrevendo graficamente; aplicar chuva de ideias buscando identificar modos de falhas; priorizar os modos de falhas e realizar análise dos riscos; identificar causas potenciais dos modos de falha e redesenhar o processo. Resultados: Foram identificados dezessete modos de falha, sendo dois classificados como de alto risco: trocar a janela de saída do medicamento e cálculo errado da dose de medicamento intratecal. Conclusões: Foram identificados os possíveis modos de falha que se relacionavam ao processo analisado, além disso, foi possível definir causas potenciais para a existência desses riscos

A ESCOLA INTEGRAL EM REGIÃO DE FRONTEIRA BRASIL(MS)-BOLÍVIA

A Escola Integral foi implantada Rede Municipal de Ensino de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, em 2012. Corumbá é uma cidade brasileira fronteiriça com a Bolívia. Atrai grande número de pessoas, especialmente estudantes de escolas básicas, provindos da Bolívia. Há relações humanas nesse encontro de culturas diferentes. E nessa relação encontra a escola que se torna território para essas relações. O estudo de caso da Municipal Tilma Fernandes Veiga quer contribuir nessa reflexão. Saber como se dá e como se pode compreender as relações culturais nesse espaço é o objetivo desse artigo gerado por entrevistas e observação com os envolvidos

Crescimento e desenvolvimento de Conyza bonariensis em razão do acúmulo térmico e fotoperíodo

The objective of this work was to characterize the growth and development of hairy fleabane (Conyza bonariensis) according to thermal accumulation and photoperiod, at different sowing times, and to propose a scale representing the main plant development stages. The experiment was carried out with ten replicates in the 2011/2012 growing season. The sowing dates were: 05/31/2011, 07/04/2011, 08/03/2011, 09/09/2011, and 11/07/2011. Plant height (cm) and phenology were evaluated weekly. The duration of the different stages (days) and thermal time accumulation (°C day) were determined. The linear regression analysis showed that plant height was related to thermal time accumulation. Regardless of the sowing date, the vegetative stage had a longer duration (in days and in ºC day) than the reproductive stage. Sowing on 11/07/2011 promoted the shortening of the vegetative stage, and the rosette stage did not occur. Flowering was induced in the photoperiod between 12.5 and 13.5 hours of light, regardless of the sowing date. Slow growth was observed at lower temperature conditions, when plants accumulated 30.9 and 16.3°C day per centimeter of height for the 05/31/2011 and 11/07/2011 sowing dates, respectively. The phenology scale adequately predicts the development stages of hairy fleabane. O objetivo deste trabalho foi caracterizar o crescimento e o desenvolvimento da buva (Conyza bonariensis) em razão do acúmulo térmico e do fotoperíodo, em diferentes épocas de semeadura, e propor uma escala para representar os principais estádios de desenvolvimento das plantas. O experimento foi realizado com dez repetições, no período de cultivo 2011/2012. As datas de semeaduras foram: 31/05/2011, 04/07/2011, 03/08/2011, 09/09/2011 e 07/11/2011. A altura de planta (cm) e a fenologia foram avaliadas semanalmente. A duração dos diferentes estádios (dias) e a soma térmica acumulada (°C dia) foram determinadas. A regressão linear mostrou que a altura de plantas relacionou-se à soma térmica acumulada. Independentemente da data de semeadura, a fase vegetativa teve maior duração (em dias e em ºC dia) do que a fase reprodutiva. A semeadura em 07/11/2011 promoveu o encurtamento da fase vegetativa, e o estádio roseta não ocorreu. Houve indução do florescimento em fotoperíodo entre 12,5 e 13,5 horas de luz, independentemente da época de semeadura. Observou-se crescimento mais lento na condição de menor temperatura, em que as plantas acumularam 30,9 e 16,3 °C dia por centímetro de altura, nas semeaduras em 31/05/2011 e 07/11/2011, respectivamente. A escala fenológica prevê adequadamente as fases de desenvolvimento da buva

A ESCOLA INTEGRAL EM REGIÃO DE FRONTEIRA BRASIL(MS)-BOLÍVIA

A Escola Integral foi implantada Rede Municipal de Ensino de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, em 2012. Corumbá é uma cidade brasileira fronteiriça com a Bolívia. Atrai grande número de pessoas, especialmente estudantes de escolas básicas, provindos da Bolívia. Há relações humanas nesse encontro de culturas diferentes. E nessa relação encontra a escola que se torna território para essas relações. O estudo de caso da Municipal Tilma Fernandes Veiga quer contribuir nessa reflexão. Saber como se dá e como se pode compreender as relações culturais nesse espaço é o objetivo desse artigo gerado por entrevistas e observação com os envolvidos

Reintegração social de detentos: desafios de egressos do sistema prisional / Social reintegration of inmates: challenges of egresses from the prison system

Este artigo apresenta aspectos para a compreensão de fenômenos que ocorrem nas prisões concernentes a reintegração social de ex-detentos sob o olhar da Psicologia. Dentre as atribuições dos estabelecimentos penais incluem-se as de punir os transgressores, proteger a sociedade de novos crimes, doravante prover a ressocialização. O estudo objetivou explorar quais são as contribuições da Psicologia acerca de reintegrar ex-detentos à sociedade. Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, de Revisão de literatura Narrativa sobre as contribuições da Psicologia na reintegração de ex-detentos à sociedade. Foram consultadas as bases de dados: Scielo, Biblioteca Virtual em Saúde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Google Acadêmico e artigos produzidos entre os anos de 2002 a 2020, além de livros dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso. Ex-detento é a pessoa que cumpriu pena de reclusão e já demonstrou aptidão para desempenhar seu papel de cidadão livre perante à sociedade. A pesquisa contribuiu para fomentar o assunto, responsabilizar o estado pela falta de políticas públicas e despir as pessoas de preconceitos. A marginalização e a discriminação de ex-detentos são fatores que contribuem para ocorrência da reincidência criminal e que as redes de apoio familiar e social são fundamentais para o processo de reintegração