Una experiencia interdisciplinar : mitología clásica, astronomía y pintura en la poesía de Miguel Hernández

Mostramos una experiencia docente en la que la astronomía, la mitología clásica, la pintura del Museo del Prado y la poesía de Miguel Hernández han sido unidas para descubrir una belleza vista hasta ahora sólo de forma separada. Igualmente hemos descubierto que en la poesía de Miguel Hernández aparecen unos referentes clásicos hasta ahora poco estudiados y que nos parecían fundamentales para comprender mejor su obra poética, ya que emplea con gran dominio la mitología clásica como un recurso estilístico y cultural de primer orden. Partimos de una necesaria interdisciplinariedad, pues se requería el trabajo en común de una serie de profesores de diversos ámbitos debido a los variados contenidos que pretendíamos abordar y que nos planteamos que pudieran adaptarse a las características de cada grupo de alumnos y a los planteamientos didácticos de cada profesor. Ofrecemos una propuesta didáctica viva y proponemos una cosmovisión mitológica y literaria de la poesía del vate oriolano en la que cada planeta o satélite tendrá su explicación mitológica y su apoyo visual y literario

Eros / Thanatos en El rapto de las Sabinas de Francisco García Pavón

García Pavón is currently an almost unknown author, in spite of the fact that he enjoyed a great popularity in his time because of his countless literary awards and the television adaptations of his police stories. Our paper, which deals with the Classical tradition in one of his first detective stories, El rapto de las Sabinas, attempts to save him from oblivion. This same writer, who is an expert in Classical Literature, considers Latin authors a valuable resource to shape a peculiar work with a setting and features of its own. This tradition may be observed in both the classical recurrent themes collected by García Pavón in his stories. It is therefore our aim to prove that the Classical World survives in García Pavón´s work, where it is wisely given a sense of thematic and style unity

Una experiencia interdisciplinar : mitología clásica, astronomía y pintura en la poesía de Miguel Hernández

Mostramos una experiencia docente en la que la astronomía, la mitología clásica, la pintura del Museo del Prado y la poesía de Miguel Hernández han sido unidas para descubrir una belleza vista hasta ahora sólo de forma separada. Igualmente hemos descubierto que en la poesía de Miguel Hernández aparecen unos referentes clásicos hasta ahora poco estudiados y que nos parecían fundamentales para comprender mejor su obra poética, ya que emplea con gran dominio la mitología clásica como un recurso estilístico y cultural de primer orden. Partimos de una necesaria interdisciplinariedad, pues se requería el trabajo en común de una serie de profesores de diversos ámbitos debido a los variados contenidos que pretendíamos abordar y que nos planteamos que pudieran adaptarse a las características de cada grupo de alumnos y a los planteamientos didácticos de cada profesor. Ofrecemos una propuesta didáctica viva y proponemos una cosmovisión mitológica y literaria de la poesía del vate oriolano en la que cada planeta o satélite tendrá su explicación mitológica y su apoyo visual y literario

Catálogo de los términos de la mitología clásica en la obra poética de Miguel Hernández

The main focus of our work is the first complete catalogue to be made of mythological terminology which Miguel Hernández employs in his poetic work. Using this catalogue we hope to highlight the poet’s cultural knowledge gained in his first yearsthanks to the readings provided by his friends from his home town Orihuela. Classical mythology represents a fundamental part of Miguel Hernández’s cultural heritage, he creates beautiful metaphors using the Greco-Latin pantheon hereby shaping apersonal poetic world. In our article we name each figure from classical mythology, we quote the verses in which Miguel Hernández employs them and we give a personal interpretation of such usage, in order to produce material with numerous didactic possibilities.El elemento axial de nuestro trabajo es el primer catálogo completo que se ha realizado de los términos mitológicos que Miguel Hernández emplea en su obra poética. Con este catálogo pretendemos poner de relieve el bagaje cultural del poeta oriolanoadquirido en sus primeros años gracias a las lecturas proporcionadas por sus amigos de Orihuela. La mitología clásica supone la parte fundamental del acervo cultural de Miguel Hernández, quien dibuja unas bellísimas metáforas haciendo uso del panteóngrecolatino conformando un universo poético personal. En nuestro artículo enumeramos cada figura de la mitología clásica, citamos los versos en que Miguel Hernández los emplea y damos una interpretación personal de tal uso, a fin de elaborar un material con múltiples posibilidades didácticas

Aula de innovación educativa

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experienciasExperiencia realizada en tutorías de segundo ciclo de ESO y bachillerato, abierta a su aplicación a otros ciclos formativos. Su objetivo es orientar al alumnado en la búsqueda de empleo, opciones formativas y elección de estudios.CataluñaES

Elaboración de materiales curriculares sobre el cultivo y la industria de la seda en Murcia para las áreas de lengua castellana y literatura y ciencias sociales, geografía e historia

Las unidades didácticas tienen una versión interactiva en cd-rom y página web.- En la evaluación se recomienda la publicación de los materiales didácticos por su gran calidadEl proyecto se realizó en el Instituto Ribera de los Molinos de Mula con un total de ocho profesores implicados. Los objetivos son adaptar y desarrollar diversos contenidos curriculares (lengua, cc. sociales y geografía e historia) a las características específicas de la CARM, investigar las aplicaciones didácticas de la realidad histórica, lingüística y sociocultural de la Región de Murcia en todo lo que haga referencia a la seda (cultivo, manufactura, comercialización, sistema impositivo, etc.) y elaboración de tres unidades didácticas dirigidas al primer y segundo ciclo de ESO y al bachillerato. El trabajo con reuniones periódicas en el Instituto, ha sido de investigación y búsqueda de materiales relacionados con la temática. La evaluación se realiza con una escala en la que se mide el cumplimiento de los objetivos (0-5) de cuatro ítemes (objetivos).Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención a la DiversidadMurciaES