Gracián y el concepto de alegoría. Verdad y agudeza en el Criticón

[Resumen] El artículo ofrece un estudio del concepto “alegoría” desde un triple objetivo: qué es, cómo se desarrolla y cómo se expresa lingüísticamente en Gracián. Se analiza el concepto y las clases de alegoría según la Agudeza y arte de ingenio, y se muestran los temas, las formas y los significados de numerosas alegorías de El Criticón.[Abstract] The article studies the concept “allegory” with a triple aim: what it is, how it develops and how it is linguistically expressed in Gracián. The concept and the different classes of allegory are analysed according to the Agudeza y arte de ingenio. At the same time the topics, forms and meanings of numerous allegories in El Criticón are shown

Propuesta de intervención para la discapacidad intelectual y el trastorno de espectro autista

Este trabajo focaliza su atención en la disminución de los estereotipos que se han ido creando con el paso de los años en las personas con Discapacidad Intelectual y las personas con Trastorno de Espectro Autista. Estas se han visto afectadas por estereotipos que se han ido instaurando y que han hecho que hayan estado y que incluso actualmente estén excluidas socialmente. Personas que como el resto de la sociedad necesitan estar incluidas socialmente y necesitan unos apoyos y un bienestar para tener una buena calidad de vida. Para ello hay que intentar aminorar los estereotipos creados hacia ellos. En consecuencia, de esto, se pretende mostrar los estereotipos que se han creado a lo largo de los años. Exponiendo finalmente una propuesta de intervención vinculada a mejorar y disminuir los estereotipos, ya creados por parte de la sociedad.This work focuses its attention on the reduction of stereotypes that have been created over the years in people with Intellectual Disabilities and people with Autism Spectrum Disorder. These have been affected by stereotypes that have been established and that have caused them to have been and even currently are socially excluded. People who, like the rest of society, need to be socially included and need support and welfare in order to have a good quality of life. To this end, we must try to reduce the stereotypes created towards them. As a consequence, we intend to show the stereotypes that have been created over the years. Finally, an intervention proposal is made to improve and diminish the stereotypes already created by society.Departamento de PsicologíaGrado en Educación Socia

Estudio comparativo del perfil sensorial en niños de 4 a 10 años de la ciudad de Quito vs. perfil sensorial de niños con autismo de la fundación entra a mi mundo en el primer semestre de 2016

El perfil sensorial se convierte en un pilar fundamental para el desarrollo y progreso del niño. Este estudio compara e identifica las características del perfil sensorial de niños con autismo y un grupo de niños sin autismo, el informe de los padres de las observaciones de comportamiento sensorial en 32 niños con autismo se comparó con el reporte de los padres de 30 niños sin autismo, dentro de la edad cronológica de 4 a 10 años. Las medidas incluyeron el Perfil Sensorial 2 de Dunn y la Lista de Chequeo de Integración Sensorial de Larkey. El resultado consiste en que los niños con autismo muestran diferencias significativas en las áreas de Aversión, Búsqueda y Sensibilidad. Este estudio no pretende dar diagnóstico, sino tan solo describir e informar las diferencias en las disfunciones sensoriales en los niños con autismo en comparación con los niños sin autismo

Aplicación de un acabado textil repelente al agua a base de un bioplástico de cáscara de plátano (musa paradisiaca) en un tejido plano 100% PES

Aplicar un acabado textil repelente al agua a base de un bioplástico de cáscara de plátano (musa paradisiaca) en un tejido plano 100% PES.La presente investigación, consistió en la aplicación del acabado textil repelente al agua, se utilizó un bioplástico de cáscara de plátano en un tejido plano 100% poliéster y el pertinente análisis con el propósito de comprobar la repelencia a diferentes concentraciones de cáscara Hartón. Para el desarrollo de esta investigación con un tejido 100% poliéster, se obtuvo el bioplástico mediante una mezcla que conforma una pasta de materiales naturales como: la cera de abeja (repelente natural), fécula de maíz (espesante, forma películas), glicerina (plastificante) y vinagre (oxidación), seguidamente se adicionó en diferentes concentraciones la cáscara Hartón (5%, 10%, 15%, 20% y 25%). Se aplicó el acabado de repelencia en un marco de estampación con las siguientes medidas: largo por ancho (35cm x 30cm) la malla de serigrafía de 62 hilos/cm y una racleta de goma, posteriormente se realizó las pruebas de repelencia al agua y resistencia al lavado doméstico. Después de aplicar el acabado en el sustrato textil, las muestras fueron sometidas a la prueba de repelencia al agua con la norma AATCC 22 - 2014 y resistencia al lavado doméstico según la norma ISO 6330-2012, donde se evaluó la repelencia al agua por medio del Standard Spray Test Rating. Los resultados obtenidos de las pruebas son tabulados de forma ordenada para el análisis verídico y confiable de los datos mediante la utilización del programa estadístico PAST 4. Finalmente, se logró conseguir la repelencia del acabado con el bioplástico en el tejido de poliéster 100%, ligamento tafetán, arrogando resultados de fijación semipermante.Ingenierí

Los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del centro de educación básica federación deportiva de Cotopaxi, cantón La Maná, periodo lectivo 2011-2012

Since 1985, this Education Center “Federation Deportive de Cotopaxi” is institutionally operating; the main objective of the project is to give special attention to the problem of the influence of study habits in academic performance, which afflicts academic programs at this school level. This present work of investigation draws this purpose and assumes that failure rates are explained by two factors: first "by the lack of application of research techniques by teachers," and second "by the lack of study habits of children "….Desde el año1.985, el presente Centro de Educación Básica “Federación Deportiva de Cotopaxi” se halla operando institucionalmente, con el proyecto se pretende brindar especial atención a la problemática de la influencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico, que aqueja a los programas académicos de este nivel escolar. El presente trabajo retoma textualmente este propósito y asume que los índices de reprobación se explican por dos factores; primero “por la falta de aplicación de técnicas de estudios por parte de los profesores”, y segundo “por los inadecuados hábitos de estudio de los estudiantes”…

Análisis de la implementación de la política de seguridad alimentaria distrital 2007 2015, en la localidad de San Cristóbal. Ejes de acceso y disponibilidad de alimentos

El acceso y la disponibilidad de alimentos dimensiones esenciales del derecho a la alimentación, de la seguridad alimentaria y de la política pública de seguridad alimentaria y nutricional para el distrito 2007 2015, constituyen un tema de interés general ya que tiene relación directa con la garantía del derecho a la alimentación de las y los ciudadanos, principalmente quienes han sufrido la vulneración de este derecho. El presente estudio se propone establecer el cómo se implementa la política de seguridad alimentaria y nutricional en los ejes de acceso y disponibilidad de alimentos en los últimos 4 años, en la localidad de San Cristóbal, una de las localidades con menor seguridad alimentaria junto con las localidades de Usme y Cuidad Bolívar en Bogotá.The accessibility and availability of foods are essentials dimensions of the right of nutrition, of the food security and the public policy of foods and nutritional security for the district from 2007 to 2015. They constitute a topic of general interest, because they have a direct relation with the right to foods of the citizens, mostly of those whom have been deprived of it. The present study is a proposal to determine how was the food and nutrional security policy implemented in their two essentials dimensions for the past 4 years in the localities of San Cristobal, Usme and Ciudad Bolivar, localities with the least food security in Bogota.Magíster en Política SocialMaestrí

FERNÁNDEZ PÉREZ, Ana y VILLALUENGA DE GRACIA, Susana (dirs.). Implementación de la educación para el desarrollo sostenible en titulaciones jurídicas y sociales, Tirant lo Blanch, Valencia, 2020, 188 páginas. ISBN: 978-84-17973-40-7.

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