The unsecured interbank money market : a description of the portuguese case

Money markets were severely impaired by the nancial and subsequent sovereign debt crises. Although the euro money market has been studied substantially, little has been done for the particular case of Portugal. This thesis investigates how the Portuguese part of the euro unse- cured interbank money market was a ected by the two consecutive crises. I constructed and adapted a Fur ne-based algorithm to identify the loans traded and settled in TARGET2, in which at least one of the counterpar- ties is a Portuguese bank. Identi ed loans have overnight and one-week maturities. Data shows a clear trend towards a closed interbank money market. In addition, there is a visibly signi cant reduction in the num- ber of times banks trade in the market, accompanied by a parallel drop in volumes transacted. Finally, I nd that interest rates rise above the benchmark and those in the domestic market are persistently higher than rates agreed upon through cross-border operations

A relação entre planeamento fiscal e desempenho empresarial:uma revisão bibliográfica

O presente artigo tem como objetivo fazer uma revisão bibliográfica do estado da arte no que diz respeito à relação (ou ausência dela) entre a prática de planeamento fiscal pelas empresas e o seu desempenho. Pretendeu-se, sobretudo, reunir informação que permita, de alguma forma, aferir da existência de padrões, ficando desde logo claro que numa multiplicidade de estudos em diferentes mercados e com distintos critérios de análise, também as conclusões retiradas não são unânimes ou convergentes. Deste modo, encontramos estudos onde vem demonstrada a relação positiva entre a prática de planeamento fiscal e o nível de desempenho evidenciado pelas empresas, tal como encontramos estudos onde é detetada uma relação negativa entre aquelas variáveis. Concluindo-se que a escolha das variáveis e respetivas medidas aparenta ser determinante nos resultados obtidos, não só pela dimensão que pode eventualmente encerrar, mas também pela sua interação com as restantes consideradas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Avaliação percetiva da voz: GRBAS e CAPE-V

Mestrado em Ciências da Fala e da AudiçãoOs objetivos do presente trabalho foram efetuar uma adaptação cultural e linguística de duas escalas de avaliação percetiva da qualidade vocal, GRBAS e CAPE-V, assim como criar um programa de treino de avaliação percetiva da voz. O processo de adaptação cultural e linguística de ambas as escalas encerrou as seguintes etapas: preparação, tradução, retrotradução, análise da retrotradução, pré-teste, análise dos resultados do pré-teste, revisão final e versão final. No que concerne ao programa de treino, após a sua criação, foi aplicado por 10 avaliadores, em que cada um avaliou 15 vozes teste, antes do treino e uma semana após o treino. Os resultados revelaram que houve uma redução da variabilidade no parâmetro tensão da escala GRBAS e no parâmetro soprosidade da CAPE-V, na classificação após o treino. Os avaliadores após o treino seguiram tendências de classificação, no sentido de aumentarem ou diminuírem todos, as classificações de cada parâmetro, constatando-se uma mudança nos padrões internos de classificação fruto do programa de treino.The aims of this work were to produce cross cultural adaptations of two scales that evaluate vocal quality GRBAS and CAPE-V, as well as to create one training program for perceptual voice evaluation. The process of cross cultural adaptation of scales included the following steps: preparation, translation, back translation, back translation analysis, pretest, pretest results analysis, final revision and final version. The training program was used by 10 evaluators, who assessed 15 test voices, before and after the training. The results show that there is a reduction in variability for strained parameter from the GRBAS scale and breathy parameter from the CAPE-V scale, after training. The evaluators either increased or decreased all the classifications of each parameter after training, which reveals that their internal rating standards changed due to the training program

Desenvolvimento socioemocional: conflitos em creche e jardim de infância

O presente relatório, intitulado “Desenvolvimento Socio-Emocional: Conflitos em Creche e Jardim de Infância”, tem, como principal objetivo, compreender de que forma a ação do/a educador/a, enquanto gestor/a do currículo, influencia o desenvolvimento socio-emocional da criança e, consequentemente, não só a ocorrência de conflitos no contexto educativo, como a gestão que as crianças efetuam destes momentos. Assim, pretendo contribuir para a desconstrução da conotação negativa geralmente atribuída aos conflitos, apresentando-os como naturais e benéficos para o desenvolvimento da criança. Além disso, procurei focar-me nas características da prática pedagógica que permitem à criança tornar-se autónoma na gestão dos seus próprios conflitos. Como tal, procurei responder à questão de investigação “Como promover um ambiente educativo que potencie a resolução autónoma dos conflitos?”, recorrendo à metodologia da investigação qualitativa, através dos princípios da investigação-ação, sendo que a investigação foi desenvolvida em dois contextos educativos: o primeiro de Creche e o segundo de Jardim de Infância. No que aos procedimentos de recolha e tratamento de informação diz respeito, recorri à observação participante, às notas de campo, aos registos multimédia, à análise documental – quando esta me foi facultada –, à entrevista semiestruturada realizada às educadoras cooperantes e à análise de conteúdo. Algumas intervenções das que irei apresentar foram espontâneas e outras foram planificadas. Este estudo permitiu-me compreender, de forma mais aprofundada, a importância que o/a educador/a tem enquanto gestor/a do currículo, uma vez que essas características afetam, positiva ou negativamente, o processo de desenvolvimento socio-emocional da criança, assim como a quantidade de conflitos em que se envolve e a capacidade de os gerir e resolver autonomamente.The presente report, entitled “Socio-Emotional Development: Conflicts in Daycare and Kindergarten”, has, as its main goal, to understand how the action of the educator, as a curriculum manager, influences the child’s socio-emotional development and, consequently, not only the occurrence of conflicts in the educational context, but also the management that children carry out in these moments. Therefore, I intend to contribute to the deconstruction of the negative connotation generally attributed to conflicts, presenting them as natural and beneficial for the child’s development. Furthermore, I tried to focus on the characteristics of pedagogical practice that allow children to become autonomous in managing their own conflicts. As such, I sought to answer the research question “How to promote an educational environment that enhances the autonomous resolution of conflicts?”, using the methodology of qualitative research, through the principles of action research, and the investigation was carried out in two educational contexts: the first of Daycare and the second of Kindergarten. Regarding information collection and processing procedures, I used participant observation, field notes, multimedia records, document analysis – when this was provided to me –, semi-structured interviews carried out with cooperating educators and content analysis. Some of the interventions I will present were spontaneous and others were planned. This study allowed me to understand, in more depth, the importance that the educator has as a curriculum manager, since these characteristics affect, positively or negativily, the child’s socio-emotional development process, as well as the number of conflicts in which it is involved and the ability to manage and resolve them autonomously

Efeito da desnutrição protéica pré e pós-natal sobre a morfologia, a diferenciação e o metabolismo do tecido muscular estriado esquelético em ratos

Objective: To study the contractile properties, metabolism and. morphological characteristics of muscles submitted to prenatal and postnatal protein malnutrition.Methods: Animals were distributed into two groups: Control, normoprotein diet (CG; n = 15; 5/5/5), and Malnourished, hypoprotein diet (MG; n = 15; 5/5/5), and examined on the 7th, 14th, and 28th days of the experiment. Total body mass, weight, and the contractile properties and morphology of the anterior tibial muscle were assessed. Several 8 mu m-thick tissue samples were taken from 7, 14, and 28 day old rats and stained with HE or subjected to NADH-TR or m-ATPase (pH = 4.4) techniques.Results: Body and muscle weight were lower in the malnourished group. On the 7th day of malnutrition, muscle samples exhibited fibers with smaller diameter, higher polymorphism and higher endomysial conjunctive tissue content. Histochemical methods were unable to precisely determine the types of fiber present, On the 14th day, there were smaller muscle fibers, more polymorphism, many of them with central nuclei and moderate endomysial conjunctive tissue content. With reference to contractile properties, the m-ATPase reaction identified both slow and fast fibers. the NADH-TR reaction revealed the following types of fiber: slow oxidative (SO), fast oxidative glycolytic (FOG) and fast glycolytic (FG). On the 28th day smaller, bunched muscle fibers varying shapes. All three types of fiber exhibited unclear recognition limits with respect to contraction and metabolism.Conclusion: Our experimental results suggest that, in addition to the reduction in numbers of fibers, malnutrition retards the differentiation of the morphological, metabolic, and contractile characteristics of skeletal muscle fibers in growing rats.Universidade Federal de São Paulo, Escola Paulista Med, Dept Ciencias Fisiol, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Escola Paulista Med, Dept Ciencias Saude, São Paulo, BrazilUniv Oeste Paulista Unoeste, Dept Histol, Presidente Prudente, SP, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Escola Paulista Med, Dept Ciencias Fisiol, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Escola Paulista Med, Dept Ciencias Saude, São Paulo, BrazilWeb of Scienc

As competências do enfermeiro especialista em saúde mental e psiquiátrica: processo de autoformação no contexto de psiquiatria da infância e adolescência

Relatório de Estágio elaborado no âmbito do I Curso de Mestrado em Enfermagem em Associação na Área de Especialização de Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, reportando a realização de dois estágios (hospitalar e comunitário) que fundamentam a aquisição e desenvolvimento de competências especificas do enfermeiro especialista baseadas na experiência na prestação de cuidados à criança e adolescente. Enquanto processo autoformativo, considera-se a teoria de Patricia Benner para ilustrar a experiência. A prática em contexto hospitalar incluiu a implementação da Atividade Terapêutica Dança e Movimento, baseada na metodologia 5 Rhythms e cujos resultados mostram ser benéficos na aplicação com grupos de crianças e adolescentes; ABSTRACT: Internship Report from the 1st Masters Course in Nursing in Association in the Area of Specialization in Mental Health and Psychiatric Nursing, reporting the accomplishment of two internships (hospital and community) that reflect the acquisition and development of nurse specialist specific skills, based on an experience of a children and adolescents care setting. As a self-learning process, Patricia Benner's theory is used to illustrate the experience. The practice in the hospital context included the implementation of a Therapeutic Activity Dance/Movement, based on the methodology of Rhythms 5 and whose results show the benefits in the application with groups of young people

Educar para comportamentos de vida saudáveis sem tabaco: intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica

O tabaco é a primeira droga a ser usada pelos adolescentes, trata-se de um comportamento em expansão entre os jovens. O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria assume um papel crucial na promo-ção da saúde podendo intervir, através de projetos na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A prevenção do consumo de tabaco entre os adolescentes é fundamental para podermos controlar a “epidemia tabágica”. O relatório é a síntese de todo o percurso de formação teórica e prática, que nos permitiu ad-quirir competências como Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátri-ca e Mestre. Descreve o projeto que tivemos oportunidade de planear e implementar. Utilizámos a metodologia de projeto que contribuiu para capacitar as crianças na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A melhor estratégia para a redução do consumo de tabaco é apostar na literacia em saúde para a adoção de comportamentos de vida saudáveis; SUMMARY: Tobacco is the first drug to be used by adolescents, it is an expanding behavior among young people. The Specialist Nurse in Child Health and Pediatrics assumes a crucial role in promoting health by being able to intervene, through projects in the adoption of healthy habits without tobacco. Preventing tobacco use among adolescents is essential if we are to control the "tobacco epidemic." The report is the synthesis of the whole course of theoretical and practical training, which allowed us to acquire competences as Specialist Nursing in Child Health and Pediatric and Master Health. Describes the project we had opportunity to plan and implement. We used the design methodology that helped to enable children to adopt healthy habits without tobacco. The best strategy for reducing tobacco use is to focus on health literacy for the adoption of healthy life behaviors

Comportamento acústico de salas para o ensino musical no Algarve: a perspetiva dos vários intervenientes

O comportamento acústico de salas para música é um tema que tem vindo a destacar-se ao nível da engenharia nas últimas décadas. Todavia, no que diz respeito a questões musicais mais específicas, o mesmo não tem vindo acontecer. Desta forma, optou-se por realizar um estudo sobre a perspetiva dos professores de música relativamente à qualidade acústica das salas onde lecionam. Estudo esse que pretendeu aferir as características favoráveis a este tipo de salas para que na opinião dos professores privilegiassem o ensino musical. Mediante a pouca bibliografia existente, a investigação direcionou-se para uma pesquisa exploratória e descritiva. A recolha de dados foi feita através da observação e de inquéritos-questionários aos professores. Enquanto, o tratamento de dados foi estatístico e descritivo. Contudo, as diferentes sensações sonoras e os poucos conhecimentos acústicos dos professores não permitiram alcançar o objetivo principal de forma clara e precisa. No entanto, conseguiu-se verificar quais as salas existentes que melhor e pior se adaptam ao ensino musical e quais as suas tendências; ABSTRACT: ACOUSTIC BEHAVIOR OF ROOMS FOR MUSICAL EDUCATION IN ALGARVE The perspective of the various stakeholders The acoustic behavior of rooms for music is a topic that has come to prominence in engineering over the past decades. However, with regard to more specific musical issues it has not been happening . Thus it was decided to conduct a study on the prospect of music teachers regarding the acoustic quality of the rooms where they teach. This study sought to assess the favorable characteristics for this type of rooms which in the opinion of teachers favoring musical teaching. By little existing literature, research directed to an exploratory and descriptive research. Data collection was done through observation and surveys, questionnaires to teachers. While treatment data was statistical and descriptive. However, different sound sensations and the few acoustic knowledge of teachers not allowed to reach the main goal of clearly and precisely. However, we could note that the existing rooms that best and worst fits to music teaching and what their trends

A Primeira Guerra Mundial na cidade e distrito de Lisboa

Lisboa, 1914. A guerra que se iria tornar num marco para o mundo havia começado, existindo um sentido inicial de que esta guerra seria rápida e facilmente vencida. Contudo as consequências do conflito europeu começaram a surgir imediatamente, com aumento de preços e limitação da exportação e importação de produtos alimentícios e combustíveis mostrando que "As guerras não se fazem apenas com canhões, homens e espingardas mas também com dinheiro"1, e que esta não seria uma guerra como as que haviam existido. A população começava a sentir os efeitos de uma guerra que não via e que se dava num local distante, mas que estava presente na vida diária na forma do desemprego, do aumento inflação, falta de farinha, carne, azeite, entre tantos outros géneros. Dentro desta atmosfera mantinha-se a controvérsia da beligerância portuguesa, estando sempre presente no discurso republicano a aliança com a Inglaterra e a defesa das colónias. Por um lado enfatizava-se em jornais e publicações a entrada de Portugal na guerra e a existência de um exército como essencial á permanência da Pátria Portuguesa no mundo. Por outro lado existiam as dúvidas da necessidade de uma guerra europeia quando Portugal já se encontrava fragilizado