A influência da política brasileira na BM&FBOVESPA e na Petrobras

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, Curso de Ciências Contábeis, Coordenação de Pesquisa, 2016.O objetivo deste trabalho foi analisar se o mercado financeiro é influenciado pela política brasileira, e se as ações da Petrobras, em Nova Iorque, também sofrem influência pela política brasileira. Para isso, foram estudadas diariamente as movimentações entre 2010 e 2016 da BM&FBOVESPA e NYSE. Os dados analisados foram dos fechamentos do índice Bovespa, dado em pontos, e do volume da Bovespa, dado em milhões de reais, além do valor de fechamento do preço das ações da Petrobras, dado em dólar. A partir dos pontos e do preço das ações, calculou-se a variação dada pela divisão do dia corrente sobre o dia anterior menos 1. O trabalho que orientou tal pesquisa foi o de Cutler et al (1988). Apesar do período explorado ter apresentado uma variação média pequena nos preços do mercado, sendo de 0,0009% para o índice Bovespa e -0,045% para a Petrobras, neste período ocorrem oscilações significativas, em que o índice Bovespa oscilou entre 6,494% e -8,085% e as cotações das ações da Petrobras no mercado externo entre 19,718% e -14,636%. De modo abrangente, no que se diz respeito à política brasileira e à influência das bolsas internacionais, o mercado financeiro brasileiro é um ambiente volátil. Como esperado, comprovou-se a correlação entre as ações da Petrobras e a Ibovespa, visto que a Petrobras é uma empresa com participação significante na economia brasileira

Perfil dos catadores de materiais recicláveis do Distrito Federal : uma análise comparativa entre Associações de Ceilândia e Estrutural- DF

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Curso de Graduação em Saúde Coletiva, 2015.O crescimento populacional e o modelo atual de desenvolvimento do país refletem em diversos impactos ao meio ambiente, como a maior geração de resíduos sólidos urbanos. Nesse contexto, surge uma categoria populacional, os catadores de materiais recicláveis, que sofrem de exclusão e vulnerabilidade. Estes atores convivem em um cenário de desigualdades sociais, com poucas garantias e direitos trabalhistas. Dessa forma, pretende-se com este estudo comparar os perfis socioeconômicos, demográficos e de trabalho dos catadores de materiais recicláveis de Associações localizadas em Ceilândia e Estrutural – DF. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas à 115 trabalhadores de 2 Associações da Ceilândia- DF (grupo 1) e comparou-se ao banco de dados disponibilizado pelo INESC sobre os catadores que atuam no lixão da Estrutural-DF (grupo 2). Para a análise estatística utilizou o Software SPSS. Observou-se com os resultados que a coletividade de Ceilândia, por trabalhar em galpões, com maquinários e equipamentos, apresenta alguns indicadores sociais, demográficos e de trabalho um pouco melhores do que os catadores que atuam no lixão da Estrutural. A renda observada para o grupo 1 está na faixa de 1 a 2 salários mínimos, enquanto o grupo 2 apresenta prevalência de < 1, com o valor de p = 0,001. A média de filhos observada foi de 2 filhos para o grupo 1 e de 3 filhos para o grupo 2, com valor de p =< 0,005. Em relação ao uso de EPI, percebeu-se uma grande disparidade entre os grupos estudados, no grupo 1 cerca de 91% e 54% dos trabalhadores do grupo 2 dos catadores afirmaram a utilização com o valor de p = 0,001.Concluiu-se que as coletividades estudadas apresentam certos indicadores semelhantes, porém são apresentadas diferenças que podem ser diretamente relacionadas ao ambiente e forma de trabalho. Percebe-se a necessidade do desenvolvimento de ações e políticas públicas para a melhoria da qualidade de vida e condições de trabalho desses catadores.Population growth and the current development model of the country reflects in various impacts on the environment, as the largest generation of urban solid waste. In this context, a population category arises, the collectors of recyclable materials, which suffer from exclusion and vunerability. These agentes live in a scenario of social inequalities, with few guarantees and labor rights. Thus, the aim of this study was to compare the socioeconomic, demographic profiles and work of associations of recyclable material collectors located in Ceilândia and Estrutural-DF. Data collection occurred through interviews with 115 workers from two associations of Ceilândia-DF (group 1) and compared to the database provided by INESC on the used the SPSS Software. It was observed with the results that Ceilândia of the community, to work in warehouses, with machinery and equipment, presents certain social, demographic and labor indicators slightly better than the collectors operating in the Estrutural dump. The income observed for group 1 is in the range 1-2 times the minimum wage, while the group 2 presents prevalence < 1, with a value of p = 0.001. The average number of children observed was 2 children for group 1 and 3 children for group 2 with p <0.005. Regarding the use of IPE, it was noticed a large disparity between the two groups, in group 1 approximately 91% and 54% of the group’s workers 2 of scavengers said use with a value of p=0.001. It was concluded that the studied communities presente similar indicators but differences are presented that can be related directly to the environment and work form. It is foreseeable the necessity to develop actions and politicies to improve quality of life and working conditions of these collectors of recyclable materials

O papel da comunicação na construção de uma liderança escolar eficaz: um estudo de caso numa escola do 1º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira

Comunicação e liderança são áreas abrangentes mas indiscutivelmente relacionadas em qualquer conjuntura e, neste caso específico, no contexto escolar. Não é possível exercer uma liderança operacional sem comunicação, se a encararmos como o ar que as organizações respiram, um bem essencial à sua sobrevivência e à sua funcionalidade interna e externa. Cientes da influência que a direção escolar e sua equipa pedagógica podem exercer na educação dos alunos e guiados pelo anseio de descobrir o papel da comunicação no interior e exterior de um estabelecimento educativo, conduzimos a presente investigação que se debruça sobre um estudo de caso elaborado numa escola do 1º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira. Trata-se de um estudo qualitativo que faz uso de alguns instrumentos de recolha de dados, sendo o mais significativo as entrevistas semiestruturadas ao diretor da escola, a alguns elementos do corpo docente, não docente e encarregados de educação. Os resultados do presente estudo confirmam a existência de uma comunicação interna assídua que parte do diretor para o corpo docente, não docente, alunos e encarregados de educação (comunicação descendente) e destes para o diretor (comunicação ascendente), assim como entre colegas de trabalho (comunicação lateral). Do mesmo modo, esta escola não vive isolada. É visível a preocupação do colégio em abrir-se e mostrar os seus projetos à comunidade educativa e à sociedade em geral, contactando com organizações e organizando atividades e práticas enriquecedoras, através de uma comunicação externa que atua como ferramenta de Marketing. Existe ainda a preocupação de por em prática atividades que desenvolvam a comunicação das crianças, através de um jornal televisivo e da prática desportiva, de modo a despertar neles os estilos mais adequados de comunicação e fomentar atividades potenciadoras desta componente pessoal e social. De um modo geral, o estudo confirma a teoria do líder treinado e do líder ajustável, com um diretor que investe na sua formação em administração educacional e adapta o seu comportamento aos contextos. Visto como democrático (por vezes autoritário) e com um estilo de comunicação assertivo, permite o envolvimento da sua equipa e adota sistemas de recompensas não materiais.Communication and leadership are extensive areas, but they are connected in many situations and, in this particular case, in the school context. We can´t engage an operational leadership without communication, if we see it as the air that the organizations breathe, an essential well to their survival and their internal and external functionality. Aware of the influence that the school leadership and its pedagogical team can play in the education of students and guided by a desire to discover the role of communication inside and outside an educational establishment, we conducted this research focusing on a case study prepared in a 1st cycle school of basic education in the Autonomous Region of Madeira. This is a qualitative study that uses some data collection tools: the semi-structured interviews to the school leader, some teaching staff, non-teaching staff and parents are the most significant tools. The results of this study confirms the existence of an assiduous internal communication from the director to the teaching staff, non-teaching staff, students and parents (downward communication) and from these to the director (upward communication), as well as between co-workers (lateral communication). Similarly, this school doesn´t live alone or closed. It's visible the concern of the school to open up and show up the educational projects to the community and society in general, connecting with organizations and organizing activities and enriching practices, through an external communication that acts as a marketing tool. There´s also the concern to put into practice activities to develop communication of children, through television news and sports, in order to arise the most appropriate communication styles in them and promote activities which will enhance this personal and social component. In general, the study confirms the theory of trained leader and adjustable leader, with a director who invests in his training in educational administration and adapts his behavior to the contexts. The director is seen as a democratic leader (sometimes authoritarian). He has an assertive communication style, he allows the involvement of his team and adopts non-material rewards systems

Efetividade do treino pliométrico na performance de jogadores de basquetebol: revisão bibliográfica

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em FisioterapiaObjetivo: Sumariar a evidência acerca dos efeitos do treino pliométrico na performance de jogadores de basquetebol. Metodologia: Pesquisa computadorizada nas bases de dados PubMed, PEDro e Web of Science de modo a selecionar estudos randomizados controlados que avaliassem o efeito de um programa de treino pliométrico em diferentes parâmetros de performance de atletas de basquetebol. Resultados: 8 estudos cumpriram os critérios de elegibilidade definidos, tendo apresentado os resultados para um total de 207 participantes e uma média de classificação metodológica de 5,6/10 na escala de PEDro. Os atletas sujeitos ao programa de treino pliométrico apresentaram melhorias significativas em diferentes parâmetros avaliados, capacidade de salto, equilíbrio, sprint, agilidade, força, capacidade de encestar e drible. Conclusão: Os estudos incluídos sugerem que o treino pliométrico associado a treino standard de basquetebol ou treino de fortalecimento é um método eficaz para melhorar a performance de atletas de basquetebol.Aim: To summarize the evidence about the effect of plyometric training on the basketball players’ performance. Methodology: Computerized research in PubMed, PEDro and Web of Science in order to select randomized controlled studies that assessed the effect of a plyometric training program in different performance parameters of basketball athletes. Results: 8 studies fulfilled the eligibility criteria, presenting the results for a total of 207 participants and an average of 5,6 of methodological classification in the PEDro Scale. Athletes submitted to a plyometric training program presented significant improvements in different parameters such as jumping capacity, balance, sprint, agility, strength, shooting and dribbling ability. Conclusion: Evidence suggests that plyometric training associated with either standard basketball or strengthening training is an effective method to improve basketball athletes’ performance.N/

Desafios do ensino remoto emergencial de biologia na concepção de professores do ensino médio que são ou foram vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO - UnB

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Núcleo de Educação Científica - NECBio, 2021.O mundo tem vivenciado um cenário pandêmico avassalador, cujos desdobramentos levaram à modificações dramáticas em diferentes contextos, individuais e/ou coletivos, das nossas vidas. O contexto Educacional envolve muitos atores e, portanto, muitos são os afetados. Dessa forma, foram implementadas alterações emergenciais com o intuito de dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem, tentando, assim, preencher a lacuna aberta pela falta da Escola. O ensino passou, abruptamente, do modo presencial para a forma remota. Pensando nas questões envolvidas nesse processo, o objetivo do presente estudo foi buscar identificar as principais dificuldades enfrentadas para ensinar no modo remoto emergencial, na concepção de professores de biologia do Ensino Médio da rede pública. Foi utilizado um método qualitativo, sendo aplicado um questionário por meio da plataforma Google Forms, com questões objetivas e subjetivas. O público-alvo foi constituído por docentes de biologia que foram ou são vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO) da Universidade de Brasília, visto que estes, obrigatoriamente, são professores da rede pública no exercício da função. Responderam ao questionário 32 professores, sendo a grande maioria mulheres (65,6%). Quando questionados sobre experiência prévia para lecionar de forma remota, 68,8% responderam que não têm formação ou experiência. Entretanto, 100% dos respondentes estão dando aula remota através de um ou mais meio de transmissão virtual como WhatsApp (78,1%), Google Classroom (71,9%), Youtube (46,9%), Google Drive (43,8%), Zoom Meeting (37,5%), E-mail da turma (18,8%); Redes Sociais (Facebook e Instagram) (15,6%), Microsoft Teams, Moodle e Kahoot (12,5%) ou Google Meet (6,3%). No tocante às dificuldades vivenciadas com o ensino remoto, as respostas foram: sobrecarga de trabalho (81,3%), conexão de internet lenta e/ou instável (37,5%), dúvidas sobre as abordagens metodológicas para ensinar biologia online (34,4%), ambiente doméstico inapropriado para home office, questões ligadas à saúde mental, insegurança quanto à gravação e uso não autorizado de imagem e voz (28,1%), dificuldades no domínio das TDIC’s (18,8%). De forma geral, as respostas dos participantes indicaram que são muitos os desafios enfrentados por esses profissionais da educação, principalmente o fato de não se sentirem preparados para atuar no modo remoto, tendo em vista que a grande maioria não tem formação e/ou qualificação para tal. Esses resultados estão em consonância com a maioria daqueles obtidos em outros estudos sobre esse tema.The world has been experiencing an overwhelming pandemic scenario, whose consequences have led to dramatic changes in different contexts, individual and/or collective, of our lives. The Educational context involves many actors and, therefore, many are affected. Thus, emergency changes were implemented in order to continue the teaching-learning process, thus trying to fill the gap opened by the lack of the School. Teaching abruptly changed from face- to-face to remote. Thinking about the issues involved in this process, the aim of this study was to identify the main difficulties faced to teach in emergency remote mode, in the conception of high school biology teachers in the public network. A qualitative method was used, with a questionnaire being applied through the Google Forms platform, with objective and subjective questions. The target audience was made up of biology professors linked to the Professional Master's Degree Program in Biology Teaching (PROFBIO) at the University of Brasília, as these are, necessarily, public school teachers in the exercise of their function. 32 teachers answered the questionnaire, the vast majority of them women (65.6%). When asked about previous experience to teach remotely, 68.8% responded that they have no training or experience. However, 100% of respondents are teaching remotely through one or more virtual transmission media such as WhatsApp (78.1%), Google Classroom (71.9%), Youtube (46.9%), Google Drive (43, 8%), Zoom Meeting (37.5%), Class email (18.8%); Social Networks (Facebook and Instagram) (15.6%), Microsoft Teams, Moodle and Kahoot (12.5%) or Google Meet (6.3%). Regarding the difficulties experienced with remote teaching, the answers were: work overload (81.3%), slow and/or unstable internet connection (37.5%), doubts about the methodological approaches to teaching biology online (34 .4%), home environment inappropriate for the home office, issues related to mental health, insecurity regarding recording and unauthorized use of image and voice (28.1%), difficulties in mastering TDICs (18.8%). In general, the responses of the participants indicated that there are many challenges faced by these education professionals, especially the fact that they do not feel prepared to work remotely, considering that the vast majority do not have training and/or qualification to such. These results are in line with most of those obtained in other studies on this topic

Heuristic evaluation of the usability of a mechanical ventilator Interface through a simulator

Determining the usability of mechanical ventilator interfaces is vital in ensuring correct usage under critical procedures that can place patients’ health in danger. Heuristic evaluation has been used to evaluate usability in many different areas, including medical devices. The objective of this study is to evaluate the usability of a mechanical ventilator using the heuristic evaluation method. The evaluation of a mechanical ventilator simulator (Drager's Evita V500) was performed using the Heuristic Evaluation System Checklist (HESC). Three evaluators took part in the experiment in assessing the usability through HESC. The results show that of the 292 checklist sub-heuristics included in the HESC Checklist, 127 were compliant (had no flaws), 75 were not compliant (had flaws) and 95 were not applicable. The results point out that the mechanical ventilator interfaces should be improved to avoid human error due to usability issues. The results also show that heuristic evaluation generates a large quantity of objective information, which provides an exhaustive identification of aspects that should be improved.publishe

USO COMO VALORIZAÇÃO DE EDIFÍCIOS DE INTERESSE HISTÓRICO E CULTURAL EM SÃO JOSÉ SC

O artigo proposto se desdobra a partir de um Trabalho de Conclusão de Curso, que objetiva um resultado projetual a partir de uma reflexão sobre núcleos históricos e o papel contemporâneo da arquitetura na preservação de atributos culturais. Utilizando o município de São José, em Santa Catarina, como recorte empírico, questiona-se o grande número de edificações históricas subutilizadas, que expressam, por um lado, uma conjuntura econômica e cultural delicada, e um potencial de recuperação a partir de novos usos compatíveis, por outro. Assim, fundamenta a discussão o estudo do “uso” como forma de valorização e reabilitação de edifícios de interesse histórico e cultural, bem como “novas” arquiteturas em centros consolidados. A partir destas premissas, surge a proposta de um Centro de Arte e Cultura Popular em uma das edificações do chamado Centro Histórico de São José, a fim de evidenciar o patrimônio [material e imaterial] local. As análises, que incluem a própria edificação, seu entorno imediato e o conjunto urbano mais amplo, assim como seus condicionantes legais, delinearam os vínculos entre local, uso proposto, e o novo desenho, a fim de aprimorar o potencial e as boas relações do contexto

Mulheres entre grades: relatos de uma experiência

Este estudo é de natureza descritiva tipo relato de experiência e tem por objetivo relatar a experiência da pesquisadora na convivência com mulheres presas e consequentemente com as formas de vida estabelecidas por elas, as relações no ambiente prisional e os vínculos que estas mantém com a realidade interna e externa às penitenciárias. Foi desenvolvido em uma penitenciária da cidade de São Paulo. Os principais resultados revelam que para as mulheres: escolhas são feitas; surpresas são constantes; o espaço é contido; o tempo é diferente dentro da prisão; os dias são sempre os piores; quando presas, elas estão fardadas e a liberdade também pode ser prisão. Conclui-se que muitos dos conceitos e teorias do passado acerca do poder e do uso da disciplina para o controle dos corpos podem ser captados nas instituições contemporâneas e que assim as mulheres, objetiva e subjetivamente, explicitavam as adaptações nas formas de vida, nas relações e em suas identidades durante o período reclusão. </span

MUJERES ENTRE REJAS: RELATOS DE UNA EXPERIENCIA

Este estudo é de natureza descritiva tipo relato de experiência e tem por objetivo relatar a experiência da pesquisadorana convivência com mulheres presas e consequentemente com as formas de vida estabelecidas por elas, as relações no ambiente prisional e os vínculos que estas mantém com a realidade interna e externa às penitenciárias. Foi desenvolvido em uma penitenciária da cidade de São Paulo. Os principais resultados revelam que para as mulheres: escolhas são feitas; surpresas são constantes; o espaço é contido; o tempo é diferente dentro da prisão; os dias são sempre os piores; quando presas, elas estão fardadas e a liberdade também pode ser prisão. Conclui-se que muitos dos conceitos e teorias do passado acerca do poder e do uso da disciplina para o controle dos corpos podem ser captados nas instituições contemporâneas e que assim as mulheres, objetiva e subjetivamente, explicitavam as adaptações nas formas de vida, nas relações e em suas identidades durante o período reclusão.This is a descriptive study like a experience report that aimed describing the moments that the researcher stayed with women prisoners and consequently with the established ways of life for them, the relationships in the prison environment and the links that these maintain with internal and external reality. It was developed in a prison in the city of São Paulo. The main results show that for these women: choices are made; there are constant surprises; the space is restrained; the time is different inside the prison; the days are always the worst; when arrested, they are uniformed and freedom can also be a prison. Concluded that many of the concepts and theories of the past about the use of power and discipline to control the bodies can be used in contemporary institutions and with these women, objectively and subjectively, shows the adjustments in the ways of life, relationships and their identities during incarceration.Este estudio, de carácter descriptivo, se trata de un relato con el objetivo de llevar la experiencia del investigador en convivencia con las mujeres encarceladas y, consecuentemente, con las formas de vida, las relaciones dentro del ambiente de la prisión y de los vínculos de las mujeres con la realidad dentro y fuera de las prisiones. Fue desarrollado en una cárcel de la ciudad de Sao Paulo. Los principales resultados muestran que para las mujeres: las decisiones se toman, las sorpresas son constantes, el espacio es contenido; el tiempo es diferente dentro de la cárcel; los días son siempre peor; son fardadas y la libertad también puede ser prisión. Se ha llegado a la conclusión que muchos de los conceptos y teorías del pasado sobre el poder y el uso de la disciplina para el control de los cuerpos pueden ser capturados en instituciones contemporáneas y que, las mujeres, de manera objetiva y subjetivo, necesitan cambiar los modos de vida, en sus relaciones y en su identidad durante el período de detención