O PROCESSO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

INTRODUÇÃOO presente texto expressa o esboço do Pré-Projeto de Pesquisa – que servirá de base para a produção do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia.Ao trabalhar em uma sala de referência no ano de 2016 tivemos a oportunidade de conhecer uma criança que possui a Síndrome de Down que, além de frequentar uma escola, também vai assiduamente a uma clínica onde há pedagogos, fonoaudiólogos e fisioterapeutas que a acompanham. Mesmo assim é perceptível a sua dificuldade em ser alfabetizada, o que nos leva a questionar como será o seu aprendizado quando estiver no Ensino Fundamental. A partir dessa vivência surgiram as questões que norteiam esta pesquisa: Há um tempo específico para alfabetizar uma criança com Síndrome de Down? Alfabetizar uma criança com Síndrome de Down exige metodologia específica? Os métodos utilizados são gerais para diversos casos de Down ou é feito um estudo para cada caso encontrado?Nesse texto esporemos o processo de construção do “estado da arte”, que se deu acessando publicações em sites de base de dados científicos (SciELO – Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Eletrônica Científica Online) http://www.scielo.br/ e BDTD – Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT) http://bdtd.ibict.br/. MÉTODOS UTILIZADOSA metodologia de pesquisa utilizada para a elaboração do “estado da arte” foi a bibliográfica, localizando, através das pesquisas nos sites SciELO e da BDTD, teses, dissertações, artigos e documentos que evidenciem reflexões sobre a alfabetização de crianças com Síndrome de Down. O processo de coleta destes materiais ocorreu no decorrer do primeiro semestre de 2017, sob orientação dos professores da disciplina Pesquisa e Processos Educativos V. RESULTADOS E DISCUSSÃOSegue abaixo tabela descrevendo os resultados das buscas realizadas nos site da SciELO e da BDTD após digitar a palavra Síndrome de Down. Embora todos se refiram a Síndrome de Down, não estudam, especificamente, a alfabetização. Observa-se também que a temática está mais presente nos anos de 2014 e 2016, o que indica a atualidade do tema. Quadro 1: Trabalhos localizados na base do SciELO entre os anos de 2012 e 2016   TextoTítuloAutoriaAno Publicação 1Inclusão Escolar de Crianças com Síndrome de Down: Experiências Contadas Pelas FamíliasLUIZ, Flávia Mendonça Rosa e NASCIMENTO, Lucila Castanheira2012 2Síndrome de Down Versus Alteração de Linguagem: Interação Comunicativa Entre Pais e FilhosMAYER, Maria Grazia Guillen; ALMEIDA, Maria Amelia e HERRERA, Simone Aparecida Lopes2013 3Uso do PECS Associado ao Vídeo Modeling na Criança com Síndrome de DownRODRIGUES, Viviane; CAMPOS, Juliane Aparecida de Paula Perez e ALMEIDA, Maria Amélia 2015 4Perfil de Habilidades Cognitivas Não-Verbais na Síndrome de Down.MECCA, Tatiana Pontrelli ; MORÃO, Cindy Pereira de Almeida Barros; SILVA, Patrícia Botelho da e MACEDO, Elizeu Coutinho de2015 5Educação Infantil e Práticas Pedagógicas Para o Aluno com Síndrome de Down: O Enfoque no Desenvolvimento MotorANUNCIAÇÃO, Lívia Maria Ribeiro Leme; COSTA, Maria Piedade Resende da e DENARI, Fátima Elisabeth2015 6Realidade Virtual Como Intervenção na Síndrome de Down: Uma Perspectiva de Ação na Interface Saúde e EducaçãoLORENZO, Suelen Moraes de; BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido e ARAÚJO, Rita de Cássia Tibério2015 7Avaliação do Desenvolvimento Motor em Crianças com Síndrome de DownTRINDADE, André Soares e NASCIMENTO, Marcos Antonio do2016 8Escolarização e Institucionalização de Filhos com Síndrome de Down: Experiências de Casais Idosos PortuguesesRODRIGUES , Maria Natália Macedo e SILVA, Alcione Leite da2016 9Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas e Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Alunos com Síndrome de DownOLIVEIRA, Ana Aparecida de; BARBY, Machado e GUIMARÃES, Sandra Regina Kirchner2016 10O Letramento na Síndrome de Down: o papel da família e da escolaFEISTAUER, Cláudia Madalena2014 Fonte: SciELO e Biblioteca Digital (2017). Elaborado pela autora.Dentre os textos localizados, chamou atenção um que está diretamente relacionado ao tema, cujo título é “Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas e Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Alunos com Síndrome de Down”, de autoria de OLIVEIRA, Ana Aparecida de; BARBY, Machado e GUIMARÃES, Sandra Regina Kirchner, publicado em 2016, localizado na base de dados da SciELO.Na continuidade da produção do “estado da arte”, foram lidos os resumos dos demais artigos para identificar os que se aproximavam do assunto. Nessa leitura evidenciou-se que alguns estudos indicam técnicas para aprimorar o desenvolvimento das crianças no ensino, como o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) e a utilização do Vídeo Modeling (VM) que desenvolvem as habilidades acadêmicas, sociais, de comunicação, e vida diária nas pessoas com necessidades especiais. Já o artigo de Feistauer et al (2014), publicado pela PUC/RS, relata que, “é relevante reconhecer não somente o domínio do código da leitura e da escrita, mas também a competência como leitor e escritor de seu próprio texto de sua própria história”, ou seja, a cultura atual é a de pessoas letradas e a não compreensão de leituras resulta em viver em um mundo colateral. O letramento de indivíduos é essencial nos dias de hoje “incluindo-se aqui também indivíduos com necessidades educativas especiais como é o caso das pessoas com Síndrome de Down”. CONSIDERAÇÕES FINAISEm relação aos textos localizados nas bases de dados, poucos se referem às palavras-chave utilizadas: “Alfabetização e Letramento no Ensino Fundamental do indivíduo com Síndrome de Down”.Como ainda não foram encontrados estudos se referindo diretamente ao tema, continuamos a pesquisar sobre o Processo Inicial de Alfabetização de Crianças com Síndrome de Down, buscando outras palavras-chave e bases de dados, como por exemplo o Google AcadêmicoNo momento, os questionamentos que movem a continuidade da pesquisa são: será que as palavras-chave não foram adequadas? Será que nossa hipótese inicial, que alfabetizar crianças com Down é diferente, precisará ser revisada? 

The science conceptions of chemical textbooks addressed to the high school, in treatment of chemical kinetics during the period from 1929 to 2004

This text is a part of the work that was developed based on the chemical kinetic theme and the target was how the scientific knowledge in this subject was used for high school textbooks, identifying the possible ideas about science related to these books. For that, based on the research developed by Níaz (1994) that used categories to represent the philosophical perspectives: the empirical/inductive and the rationalist, verifying which and how the concepts of science was inserted in the 20 Brazilians textbooks, edited in the period from 1929 to 2004

Literature on organizational innovation: past and future

Purpose – The purpose of this paper is to examine what are both the main theoretical basis and the recent perspectives within the organizational innovation literature. Design/methodology/approach – The authors have conducted a bibliometric analysis reviewing the research on organizational innovation from 460 articles published in the period from 2007 to 2016 and indexed in the Web of Science through co-citation and bibliographical coupling analyses. Findings – The clusters analysis results show that the main theoretical foundations are learning and evolution; implementation of innovation; and leadership, creativity and learning. Regarding recent perspectives, the clusters indicate studies on core concepts, knowledge and capability, learning for resource development and human resources for innovation. Originality/value – This study organizes the knowledge basis for future research on organizational innovation, and, unlike most literature reviews, this study provides the current trends on the topic and presents a comprehensive research agenda

Uma análise da transição progressiva de uma professora do ensino médio em seus modelos de ensino de Cinética Química

O objetivo deste trabalho foi identificar como uma abordagem com foco na História da Ciência pode contribuir para uma transição progressiva de duas professoras de química do ensino médio no que se refere ao modelo de ensino de cinética química, considerando os conteúdos e as estratégias de ensino utilizadas. Para alcançar esse objetivo foi oferecido um curso de formação continuada para 20 professores de química no ano de 2011 onde foi trabalhado o desenvolvimento histórico da cinética química do período de 1850 a 1930. Baseando-se na perspectiva de Lakatos, foram construídos modelos de ensino de cinética química a partir das ideias dos professores, procurando-se verificar se esses modelos formam sequências de transição progressiva. Percebeu-se que houve transição principalmente no que se refere ao entendimento do papel da Historia da Química no ensino, assim como, no entendimento do tema cinética química

Does the Size Matter for Dynamics Capabilities? A Study on Absorptive Capacity

The objective of this study is to understand how organizational size influences dynamic capabilities in Brazil. To arrive at this understanding, structural equation modeling analysis was performed using the Brazilian Innovation Survey (PINTEC) database to test for differences between SMEs and large companies in respect to the relationship between absorptive capacity (AC) dimensions and innovation performance. The results show that in large companies, Potential AC and Realized AC impact innovation performance, whereas in small and medium-sized enterprises (SMEs), only Realized AC has an influence. In addition, SMEs are, in fact, better at converting Realized AC into innovation performance than large companies, probably due to their flexibility and agility. These findings reveal that organizational sizes influence the impact of dynamic capabilities on performance

Atuação do enfermeiro no cuidado ao recém-nascido: proposta de um novo modelo

Os profissionais de um hospital filantrópico localizado em Belo Horizonte-MG propuseram um novo modelo para a equipe de enfermagem no qual os cuidados de enfermagem aos recém-nascidos no setor de neonatologia, antes realizados por profissionais técnicos, agora vêm sendo realizados por profissionais graduados. O objetivo desta pesquisa foi investigar a atuação do enfermeiro no cuidado ao recém-nascido nas unidades neonatais, diante desse novo modelo de equipe. Trata-se de um estudo transversal e descritivo do qual participaram 53 enfermeiros que atuam na assistência ao recém-nascido na Unidade de Terapia Intensiva e na Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal. Após análise dos resultados, pode-se dizer que a maior parte dos profissionais é de dedicação profissional exclusiva; e apenas uma pequena parte é especialista em neonatologia (18,87%). Destacaram-se a vontade dos profissionais em participar de procedimentos como inserção de Cateter Central de Inserção Periférica (31,88%) e a participação nas discussões de casos com a equipe multiprofissional (15,94%). Grande parte dos profissionais (92,4%) acredita que esse modelo pode melhorar a qualidade da assistência. A literatura é escassa sobre esse tipo de modelo assistencial de enfermagem no Brasil. Esta pesquisa registrou a atuação do profissional enfermeiro nesse novo arranjo de equipe

Atuação do enfermeiro no cuidado ao recém-nascido: proposta de um novo modelo

Os profissionais de um hospital filantrópico localizado em Belo Horizonte-MG propuseram um novo modelo para a equipe de enfermagem no qual os cuidados de enfermagem aos recém-nascidos no setor de neonatologia, antes realizados por profissionais técnicos, agora vêm sendo realizados por profissionais graduados. O objetivo desta pesquisa foi investigar a atuação do enfermeiro no cuidado ao recém-nascido nas unidades neonatais, diante desse novo modelo de equipe. Trata-se de um estudo transversal e descritivo do qual participaram 53 enfermeiros que atuam na assistência ao recém-nascido na Unidade de Terapia Intensiva e na Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal. Após análise dos resultados, pode-se dizer que a maior parte dos profissionais é de dedicação profissional exclusiva; e apenas uma pequena parte é especialista em neonatologia (18,87%). Destacaram-se a vontade dos profissionais em participar de procedimentos como inserção de Cateter Central de Inserção Periférica (31,88%) e a participação nas discussões de casos com a equipe multiprofissional (15,94%). Grande parte dos profissionais (92,4%) acredita que esse modelo pode melhorar a qualidade da assistência. A literatura é escassa sobre esse tipo de modelo assistencial de enfermagem no Brasil. Esta pesquisa registrou a atuação do profissional enfermeiro nesse novo arranjo de equipe

Study of the plywood panels properties using geostatistic

Plywood panels have multiple applications in construction, in the furniture industry and packaging. There is a need to improve techniques for assessing quality of these products. This paper proposed the use of geostatistics to evaluate the behavior of the of the plywood panel. The physical properties were analyzed (moisture content, density and water absorption) in the full extent of the plywood panel of Eucalyptus sp., bonded with adhesive single-component polyurethane. For analysis, three panels of five layers, with dimensions of 350 x 350 x 15.5 mm each, were employed. The tests were based on the standards EN 323-2000, EN 322-2000 and ABNT NBR 9486- 2011. Statistical modeling was performed using the R software, using the methodology of geostatistics. The average results were compared with values reported in the literature. The average water absorption was 7% higher in comparison with other studies, which used urea formaldehyde. So, the product can be applied only to interior and their use is not advisable for floors; the average moisture content and density were within the average values found in the literature. The behavior of the properties analyzed using the geostatistical model was not homogeneous, with large variations. Geostatistics was considered an appropriate tool for the study of the variability of the plywood panel properties, and can be applied for better quality control of them.

Photobiomodulation for Oral Mucositis – A Microcosting and Budget Impact Analysis from a Brazilian Perspective

Objective: To measure the costs of preventive and therapeutic protocols of Photobiomodulation (PBM) for oral mucositis (OM) and their budgetary impact on Brazil’s Ministry of Health (BMH). Material and Methods: A partial economic analysis was performed to estimate the costs using a bottom-up approach from a social perspective. Monetary values were assigned in Brazilian reais (BRL). The costs of the preventive protocol were calculated for five, 30, and 33 consecutive PBM sessions, depending on the antineoplastic treatment instituted. The costs of the therapeutic protocol were calculated for 5 or 10 sessions. The annual financial and budgetary impact was calculated considering the groups of oncologic patients with a higher risk of development of OM, such as those with head and neck and hematological cancer and pediatric patients. Results: The cost of a PBM session was estimated at BRL 23.75. The financial impact of providing one preventive protocol per year for all oncologic patients would be BRL 14,282,680.00, 0.030% of the estimated budget for hospital and outpatient care of the BMH in 2022. The financial and budgetary impacts of providing one treatment for OM for all patients in one year would be BRL 2,225,630.31 (0.005%, most optimistic scenario) and BRL 4,451,355.63 (0.009%, most pessimistic scenario). Conclusion: The budgetary impact of implementing PBM protocols in the Brazilian Healthcare System is small, even in a pessimistic scenario

Avaliação da fertilidade de gemas de variedades de uvas americanas e híbridas cultivadas no Planalto Norte Catarinense

Although bud fruitfulness is important to yield and depends on the most appropriate pruning method, no such information is available for the Northern Highlands of Santa Catarina in Brazil. Therefore, this study proposes to evaluate the bud fruitfulness of American and hybrid grape varieties cultivated in this region. This experiment was conducted in a commercial vineyard located in Pedras Brancas, in the municipality of Canoinhas, Santa Catarina, during the 2018 and 2019 vintages. The study included plants of the following varieties: Ives Noir, White Niagara, Goethe, and Grano d´Oro. Twenty canes from the year of each treatment were collected during the endodormancy phase, and each cane segment containing one bud was arranged in Styrofoam trays with hydrated phenolic foam. The trays were placed in a greenhouse where temperature and humidity were kept under control. The buds were classified as fruitful or unfruitful based on the presence or absence of inflorescence. According to the data in this study, the Goethe, White Niagara, Ives Noir, and Grano D'Oro varieties presented good adaptability as they had high bud fruitfulness, especially the buds in the middle and apical sections of the canes. Thus, mixed pruning of these varieties is recommended to obtain better yields under the conditions of the Northern Highlands of Santa Catarina.      Apesar da importância da fertilidade de gemas para a produtividade e para indicação do melhor método de poda, estes dados são inexistentes na região do Planalto Norte Catarinense, e nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo avaliar a fertilidade de gemas de variedades de uvas americanas e híbridas cultivadas no Planalto Norte Catarinense. O presente projeto foi realizado durante as safras 2018 e 2019, em um vinhedo comercial, situado na localidade de Pedras Brancas, município de Canoinhas, Santa Catarina. Para o desenvolvimento do trabalho foram utilizadas plantas das variedades: Bordô, Niágara Branca, Casca Dura e Grano d’Oro. Coletou-se 20 ramos do ano de cada tratamento, no período de endodormência das plantas, e cada segmento do ramo contendo uma gema foi disposto em bandejas de isopor com espuma fenólica hidratada. As bandejas foram colocadas em casa de vegetação com temperatura e umidade controladas. As gemas foram classificadas em férteis ou não férteis de acordo com a presença ou ausência da inflorescência. De acordo com os dados observados no presente estudo, observa-se que as variedades Casca Dura, Niágara Branca, Bordô e Grano D’Oro apresentam boa adaptabilidade, apresentando alta fertilidade de gemas, com destaque para as gemas das porções medianas e apicais dos ramos. Dessa forma, recomenda-se a poda mista destas variedades, para obtenção de melhores produtividades nas condições do Planalto Norte Catarinense