Sequência didática com a temática educação financeira para a educação básica

Este artigo é um recorte da pesquisa referente à educação financeira na educação básica, que visa contribuir no desenvolvimento de atividades didáticas para revisar e construir conceitos matemáticos. Nesse trabalho, sugere-se o tema educação financeira como gerador de atividades com a utilização dos recursos do software Jclic, de forma a permitir o aprofundamento dos conteúdos matemáticos no ensino fundamental e médio, possibilitando ao aluno perceber a utilização do conhecimento matemático em situações práticas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999) apresentam que os alunos precisam trabalhar com dinheiro, para serem capazes de negociar e buscar seus direitos. Ainda, complementa a Base Nacional Comum Curricular (2016), que o tema especial “economia, educação financeira e sustentabilidade” precisa ser desenvolvido ao longo do currículo da educação básica, pois contribui para que a escola auxilie na formação de cidadãos conscientes e comprometidos. Nesse sentido, percebe-se a necessidade do entrelaçamento entre o conhecimento dos conteúdos matemáticos ao tema educação financeira, levando a formação integral dos estudantes, e para contemplar isso no currículo de matemática, propõe-se a sequência didática que será apresentada nesse taller, cujo objetivo é apresentar atividades didáticas, que possibilitem aos estudantes serem cidadãos ativos, participativos e críticos na sociedade em que vivem

A didactic proposal with the subject of financial education for middle school

This article presents a research on the subject of Financial Education, which aims to contribute to research and construction of didactic activities applicable to High School, which relate mathematical content to this theme. The methodological approach used was the qualitative research, because, through descriptive data, we tried to understand the phenomena involved in the situation under study. Thus, a theoretical contribution was the Olgin's (2015) research on the work with topics of interest for student formation and for the Mathematics Curriculum and another contribution was the research in the Brazilian legislation on the theme Financial Education for High School, aiming at subsidies for the construction of the didactic activities presented. In the analyzes, it was observed that the research participants present adequate knowledge about the mathematical contents involved in the activities, but they have difficulties regarding the labor laws present in a paycheck, as well as in the moment of the decision regarding the most advantageous financial

Effect of combining photoinitiators on cure efficiency of dental resin-based composites

Camphorquinone is the most conventionally used photoinitiator in Dentistry. Although different alternative photoinitiators have been proposed, no photoinitiator was capable of completely substituting camphorquinone. The combination of photoinitiators has been considered the best alternative. Objectives: To evaluate the effect of combining Norrish type I and II photoinitiators on the cure efficiency of dental resin-based composites. Methodology: Experimental composites were produced containing different photoinitiator systems: Norrish type I-only, mono-alkyl phosphine oxide (TPO); Norrish type II-only, camphorquinone (CQ); or its combination, CQ and TPO, in a 1: 1 molar ratio. UV-vis absorption spectrophotometry was performed to assess the consumption of each photoinitiator after curing (n=3). A multi-wave LED (Bluephase® G2, Ivoclar Vivadent) was pre-characterized and used with a radiant exposure of 24 J/cm2. The degree of conversion was evaluated by Raman spectrometry, and the elution of the monomers by nuclear magnetic resonance analysis (n=3). Data were analyzed using ANOVA and Tukey's test (α=0.05; β=0.2). Results: The combination of CQ and TPO increased the consumption of the photoinitiator system compared to CQ-only (p=0.001), but presented similar consumption compared to TPO-only (p=0.52). There was no significant difference in the degree of conversion between the composites regardless of the photoinitiator system (p=0.81). However, the elution of the monomers was reduced when both photoinitiators were combined. TPO-based material presented the highest elution of monomers. Conclusions: The combination of the photoinitiator systems seems to be beneficial for the cure efficiency of dental resin-based composites

Integrando Ensino E Pesquisa Na Formação Docente: Uma Proposta In Loc

There are great challenges faced by teachers in the current scenario, which significantly impact pedagogical practice. And so, the need to find alternatives to qualify teaching that are aligned with contemporary social reality arises. Promoting research at school plays a crucial role in developing knowledge, promoting learning and improving students' critical skills, which brings significant benefits to students, educators and the educational system as a whole. This study analyzed the perceptions and integration of school research into the pedagogical practice of teachers at a state public school, regarding a training process, supported by the methodological contribution of action research. Those involved highlight research as fundamental for the reconstruction of knowledge, integrated into teaching practice, and the potential in the development of educational practice, allowing the identification of demands and the development of action plans. Promoted teacher improvement, training them in teaching practices aligned with the needs of the school context and encouraging critical reflection on their pedagogical approaches.Grandes são os desafios enfrentados pelos professores no cenário atual, quem impactam de maneira significativa a prática pedagógica. E assim, surge, a necessidade de encontrar alternativas para qualificar o ensino que estejam alinhadas com a realidade social contemporânea.  A promoção da pesquisa na escola desempenha um papel crucial no desenvolvimento do conhecimento, na promoção da aprendizagem e no aprimoramento das habilidades críticas dos estudantes, que traz benefícios significativos para educandos, educadores e o sistema educacional como um todo. Esse estudo analisou as percepções e a integração da pesquisa escolar na prática pedagógica de professores de uma escola pública estadual, sobre um processo formativo, amparado no aporte metodológico da pesquisa-ação. Os envolvidos destacam a pesquisa como fundamental para a reconstrução de conhecimento, integrada à prática docente, e o potencial no desenvolvimento da prática educativa, permitindo a identificação de demandas e o desenvolvimento de planos de ação. Promoveu o aprimoramento docente, capacitando-os para práticas de ensino alinhadas às necessidades do contexto escolar e incentivando a reflexão crítica sobre suas abordagens pedagógicas

Influência de projetos pedagógicos interdisciplinares na atividade física habitual e no estado nutricional

Investigou-se a influência de projetos interdisciplinares na atividade física e estado nutricional de escolares dos 6º e 7º anos do ensino fundamental de uma escola pública estadual. Os docentes se organizaram em grupos na elaboração de projetos interdisciplinares: “Atividade Física e Lazer” (Grupo A) e “A importância da alimentação saudável” (Grupo B). Para avaliar o estado nutricional e a atividade física habitual dos escolares, utilizou-se as recomendações da Organização Mundial da Saúde e os pontos de corte do Sistema de Vigilância Alimentar Nutricional. Observou-se diferenças significativas entre as avaliações na atividade física habitual do Grupo A, enquanto o Grupo B não apresentou alterações. O desenvolvimento de projetos interdisciplinares influenciou positivamente na atividade física habitual, no entanto, não foram percebidas alterações consistentes no estado nutricional dos escolares

Microscopia eletrônica de varredura da interação entre Cryptococcus magnus e Colletotrichum gloeosporioides em frutos de mamão

ABSTRACTThe objective of this work was to investigate possible modes of action of the yeast Cryptococcus magnus in controlling anthracnose (Colletotrichum gloeosporioides) on post harvested papaya fruits. Scanning electron microscopy was used to analyze the effect of the yeast on inoculations done after harvest. Results showed that C. magnus is able to colonize wound surfaces much faster than the pathogen, outcompeting the later for space and probably for nutrients. In addition, C. magnus produces a flocculent matrix, which affects hyphae integrity. The competition for space and the production of substances that affect hyphae integrity are among the most important modes of action of this yeast. ______________________________________________________________________________ RESUMOO objetivo deste trabalho foi investigar prováveis modos de ação da levedura Cryptococcus magnus, que resultam no controle da antracnose (Colletotrichum gloeosporioides) em frutos de mamoeiro na póscolheita. A microscopia eletrônica de varredura foi utilizada para avaliar o efeito da levedura sobre inoculações realizadas após a colheita. Os resultados mostraram que C. magnus é capaz de colonizar a superfície de ferimentos nos frutos e vencer a competição por espaço e, provavelmente, por nutrientes. Além disso, C. magnus produz uma matriz de textura característica que afeta a integridade da hifa do patógeno. A competição por espaço e a produção de substâncias que afetam a integridade das hifas estão entre os mais importantes modos de ação desta levedura

Avaliação do Processo de Compostagem Utilizando Iodo de Estação de Tratamento de Efluentes de Laticínio

The study evaluated the composting process using float sludge from Dairy Wastewater Treatment Plant in order to check the quality of the final compound and the value end fertilizer for applicability in agriculture. This was developed in the experimental area of Agricultural College of Frederick / CAFW-UFSM in Fredericksburg in Medium High Uruguay of Rio Grande do Sul region, from April to July 2013. The experiment was performed in triplicate, where each windrow composting comprised float sludge (nitrogen source) and tifton 85 hay (carbon source). During the process was monitor the temperature, climatic variables, insects, fungi, spiders, worms, larvae and odor. After maturation of the chemical analysis of the final composite substrates were also performed. The development of the process during the fall / winter and instances of rainy periods, caused the temperature of cells accompany the room temperature only reaching higher temperatures during periods without significant rainfall, and preventing the process reached the thermophilic stage. Nevertheless, the resulting substrate had good C/N, 18.67: 1, and can be used without prejudice to the soil as fertilizer.O estudo avaliou o processo de compostagem utilizando lodo flotado da Estação de Tratamento de Efluentes de Laticínio, a fim de verificar a qualidade do composto final e o valor fertilizante final para aplicabilidade na agricultura. O estudo foi realizado na área experimental do Colégio Agrícola de Frederico Westphalen/CAFW-UFSM, em Frederico Westphalen na região do Médio Alto Uruguai do Rio Grande do Sul, de abril a julho de 2013. O substrato resultante apresentou boa relação C/N, 18,67:1, podendo ser usado como fertilizante sem prejuízo ao solo. É recomendável, a realização desse processo de compostagem, em condições de temperatura ambiente mais elevada