Structure and dynamics of phytoplankton community in the Botafogo reservoir-Pernambuco-Brazil

The aim of the present study was to investigate the structure and dynamics of the phytoplankton in the Botafogo reservoir-PE-Brazil. Phytoplankton assemblages were identified from current literature and density was estimated using an inverted microscope. Concurrently to the sampling of biotic variables, measurements of abiotic parameters, such as water temperature, dissolved oxygen and pH, were determined using field probes and transparency was determined with a Secchi disk. Total phosphorus and total nitrogen concentrations were determined in laboratory. A total of 24 taxa were identified. Chlorophyta presented the greatest number of species. Species diversity in the reservoir was low throughout the study period. Principal component analysis revealed that Trachelomonas volvocina, Chlorella vulgaris, Euglena sp. and Peridinium gatunense were directly correlated with oxygen, turbidity and total nitrogen; Planktosphaeria gelatinosa, P. gatunense and Euglena sp. were directed correlated with total nitrogen; rainfall explained the occurrence of Monoraphidium arcuatum and Chlorella vulgaris.O objetivo do presente estudo foi investigar a estrutura e dinâmica do fitoplâncton no reservatório de Botafogo-PE-Brasil. A comunidade fitoplanctônica foi identificada com literatura atualizada e a densidade estimada usando microscópio invertido. Concomitantemente as coletas das variáveis bióticas, foram medidos alguns parâmetros abióticos como temperatura da água, oxigênio dissolvido, condutividade e pH usando sondas de campo e transparência com disco de Secchi. Concentrações de fósforo total e nitrogênio total foram determinados em laboratório. Vinte e quatro táxons foram identificados tendo Chlorophyta apresentado maior número de espécie. A diversidade de espécie no reservatório foi baixa durante todo o período de estudo. A análise de componentes principais mostrou que Trachelomonas volvocina, Chlorella vulgaris, Euglena sp. e Peridinium gatunense esteve diretamente correlacionada com oxigênio dissolvido, turbidez e nitrogênio total. P. gelatinosa, Peridinim gatunense e Euglena sp. estiveram diretamente relacionada com nitrogênio total; a chuva explicou a ocorrência de Monoraphidium arcuatum e Chlorella vulgaris.(CNPq) Brazilian Council for Research and Developmen

Percepciones del alumnos de enfermería sobre la dimensión humana dentro de su aprendizaje

This study aimed to identify and interpret the perceptions presented by undergraduate students of a Nursing course after internship in Mental Health. Twelve nursing undergraduate students at the Nursing School of ABC Foundation - Santo André, São Paulo, Brazil were interviewed. These interviews using a semi-structure script were performed and recorded in August 2004. Through Content Analysis, thematic modality, four categories were identified, 1. mental health: providing understanding of the other; 2. respect for the human being: the importance of listening, 3. mental health: contributing for a contextualized view of the patient and 4. nursing graduation: undesirable "signs and symptoms" of the profession. The analysis and the discussion of these categories suggest the possibility of teaching based on the human condition. Thus, we support the idea of new research been carried out, considering that the Mental Health discipline must be valued in the Political and Pedagogical projects of the Nursing Undergraduate Courses.Los objetivos de este estudio fueron identificar e interpretar las percepciones de los alumnos de Graduación de Enfermería posteriores a las prácticas de Salud Mental. Fueron grabadas 12 entrevistas con alumnos de Enfermería de la Facultad de la Fundación ABC - Santo André, São Paulo, Brasil, en agosto de 2004, utilizándose para ello, una guía semi-estructurada. El Análisis de Contenido, en su modalidad temática fue empleada para la identificación de cuatro categorías temáticas: 1. salud mental: proporcionando la comprensión del otro; 2. respeto por lo humano: la importancia de escuchar; 3. salud mental: contribución en la visión en el contexto del paciente y 4. graduación en enfermería: "signos y síntomas" indeseados por la profesión. Del análisis y la discusión de esas categorías se vislumbró la posibilidad de una enseñanza basada en la condición humana. De esa forma, se defiende la idea de que nuevos estudios deben realizarse, tendiendo en consideración que el curso de Salud Mental debe ser valorizado dentro de los Proyectos Políticos Pedagógicos dentro de la Graduación en Enfermería.Os objetivos deste estudo foram identificar e interpretar as percepções apresentadas por alunos de um Curso de Graduação de Enfermagem após o estágio de Saúde Mental. Foram gravadas 12 entrevistas com acadêmicos de Enfermagem da Faculdade da Fundação ABC - Santo André, São Paulo, Brasil, em agosto de 2004, utilizando-se de roteiro semi-estruturado. Por meio da Análise de Conteúdo, modalidade temática, foram identificadas quatro categorias: 1. saúde mental: proporcionando a compreensão do outro; 2. respeito pelo humano: a importância de ouvir; 3. saúde mental: contribuindo para uma visão contextualizada do paciente e 4. graduação em enfermagem: "sinais e sintomas" indesejáveis da profissão. A análise e a discussão dessas categorias representaram o vislumbramento da possibilidade de um ensino pautado na condição humana. Dessa forma, defende-se, aqui, a idéia de que novos estudos devam ser realizados, mas já considerando que a disciplina Saúde Mental deve ser valorizada nos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem

A Week In Fez, Morocco

Postcard from Jennifer Derke, during the Linfield College Semester Abroad Program at the American University Center of Provence in Marseilles, Franc

Amphibians and reptiles from a protected area in western Brazilian Amazonia (Reserva Extrativista do Baixo Juruá)

Sampling gaps across the logistically challenging and extremely biodiverse Amazonia largely hamper our understanding of broad-scale amphibian and reptile diversity patterns in this ecosystem. The Juruá River basin, a southwestern tributary of the Amazon River, is one of these undersampled areas, with only punctual information documented for these vertebrates that are spatially or temporally biased. This is especially the case for the lower-middle courses of the Juruá River, which also has comparatively less protected areas than its upper course. In order to fill some biodiversity knowledge gaps associated with amphibians and reptiles in this river basin, we combined results of our field expeditions carried out in 1992, 2005-2007, and 2018 to the Reserva Extrativista (Extractive Reserve) do Baixo Juruá, a Brazilian protected area in the right bank of the lower Juruá River. Amphibians and reptiles were sampled using four complementary methods: active surveys, pitfall traps, funnel traps, and trammel nets. We identified species or updated their taxonomic status with a reanalysis of the external morphology of the preserved material in the light of novel taxonomic literature (more than 1,500 specimens) and employment of DNA barcoding analyses for some newly collected specimens with contentious taxonomic status. Our combined sampling evidenced 149 species of amphibians and reptiles occurring in this protected area (72 amphibians, 68 squamates, six chelonians, and three crocodilians). Recorded species highlight the value of the lower Juruá River region as harboring quite diverse assemblages for these vertebrates, with species typical of the western and southwestern Amazonia sub-regions. Remarkable species records are presented, as well as accounts on species with lower taxonomic resolution. Furthermore, we discuss the biogeographic affinities of recorded assemblages based on the species geographic range and preferred habitats, and the value of this protected area to preserve the regional biological diversity

A RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO LOCAL E CAPITAL SOCIAL NO ASSENTAMENTO 10 DE ABRIL EM CRATO-CE

O aumento do PIB não significa necessariamente que haverá melhor qualidade de vida em termos de saúde, educação e mais liberdade de opções. O desenvolvimento local se materializa no momento em que determinada localidade age em busca do desenvolvimento, liderado pelos próprios autores locais. Quando o conceito de desenvolvimento local é utilizado como sinônimo da negociação, da convergência e principalmente da cooperação, este pode ser relacionado com a ideia de Capital social, o qual é deduzido por Abramovay (2000) como o nível de relações envolvendo pessoas, de modo que haja confiabilidade entre as mesmas. O problema é que o desenvolvimento local nem sempre significa acúmulo considerável de capital social. Sendo assim estetrabalho busca responder se o desenvolvimento local observado no Assentamento 10 de Abril (em Crato – CE, distrito de Monte Alverne) foi acompanhado por um acúmulo considerável de capital social. Para responder tal indagação foi utilizado o Índice de Capital Social – ICS, sendo que: resultados entre 0 e 0,5, significa baixo nível de acumulação de capital social; entre 0,5 e 0,8, significa médio nível; e entre 0,8 e 1,0, significa alto nível. Esta pesquisa caracteriza-se como exploratória e qualitativa; sendo os dados de natureza primária. A tabulação dos dados assim com o cálculo do ICS foi realizada com o auxílio do Microsoft Excel 2016. Constatou-se que o Assentamento 10 de Abril apresentou acúmulo de Capital Social equivalente a 0,88, o que significa auto nível de capital social

Estudo da vulnerabilidade à contaminação na porção norte da Bacia Hidrográfica do Ribeirão Claro, SP

Because it is an unconfined aquifer and is relatively close to the surface, Rio Claro Aquifer becomes an easy target for infiltration of contaminants from various sources. The present paper aims to study the vulnerability of the upper layers of the soils on the Ribeirão Claro hydrographic basin’s north section. A contamination vulnerability map was created, relating the geology and the use and occupation of the soil in the area. Furthermore, in situ geotechnical testing was performed using the Guelph Permeameter, alongside with the collect of deformed and undeformed soil samples of the Rio Claro Formation, in order to perform laboratory geotechnical testing and obtain material physical parameters and its grain size, as well as its sedimentation rate. With the obtained results, it can be concluded that the hydraulic conductivity of the Rio Claro Formation’s soils is heterogeneous, a reflex of its composition. The contamination vulnerability for the aquifer area obtained in this paper is, in general, high.Pelo fato de o Aquífero Rio Claro ser um aquífero livre e de estar relativamente próximo da superfície, acaba se tornando susceptível à infiltração de contaminantes das mais variadas fontes. O presente artigo apresenta um estudo sobre a vulnerabilidade das camadas superficiais dos perfis de alteração da Formação Rio Claro na porção norte da Bacia Hidrográfica do Ribeirão Claro. Como produto principal, foi gerado um mapa de vulnerabilidade à contaminação, na escala 1:50.000, que correlaciona a geologia e o uso e ocupação do solo na área. Além disso, foram realizados ensaios geotécnicos in situ com o permeâmetro de Guelph e a coleta de amostras deformadas e indeformadas de solos pertencentes à Formação Rio Claro para a realização de ensaios geotécnicos para obtenção dos índices físicos e de granulometria e sedimentação. Com os resultados obtidos foi possível observar uma heterogeneidade nos valores de condutividade hidráulica nos solos da Formação Rio Claro, reflexo de sua composição também variada. A vulnerabilidade à contaminação observada neste estudo foi, em geral, alta para toda a área do aquífero

IMPACTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA SAÚDE MENTAL DOS DOCENTES

Dentre as medidas nacionais de contingenciamento à COVID-19, a suspensão das aulas presenciais e implementação do ensino remoto emergencial, impôs uma rápida adequação dos docentes às tecnologias de informação e comunicação, transferindo a sala de aula para as telas dos equipamentos eletrônicos. A jornada de trabalho aumentou e se sobrepôs às rotinas doméstica e familiar. Este estudo de revisão integrativa da literatura pretende delinear as principais dificuldades decorrentes do ensino remoto e o impacto na saúde mental dos docentes universitários. Os resultados demonstram que, aliadas aos temores da pandemia, as mudanças na rotina laboral constituíram fatores de intensificação de transtornos mentais comuns, apontando para uma epidemia silenciosa de adoecimento mental docente

Comparative study of the antioxidant activity of talinum triangulare (Jacq) willd leaves and stems. (João Gomes) / Estudo comparativo da atividade antioxidante das folhas e caules de talinum triangulare (Jacq) willd. (João Gomes)

Contemporary consumers have sought to consume foods that not only satisfy their taste buds, but that can also add something to their health. In this sense, functional foods, especially those rich in antioxidants, have gained prominence due to their ability to fight free radicals, which in turn favor the emergence of various diseases. In this context, there is João Gomes, a vegetable that is easy to grow, rich in various minerals and promising in antioxidants, widely consumed in Maranhão cuisine in dishes such as chicken stew, meat, rice and stir-fry. In order to provide more information about this vegetable, a comparative study of the antioxidant activity of João Gomes leaves and stems was carried out using the DPPH method. The antioxidant activity of Talinum triangulare (jacq) willd was determined from the obtainment of methanol extracts from the leaves and stems of the species, using Rutin as standard. The results obtained showed that the João Gomes stem extract presented a higher percentage of DPPH inhibition, with 70%, compared to 50% inhibition obtained by the leaf extract, and the rutin pattern presented 60% inhibition. Thus, it can be considered an important source of antioxidant in food. 

EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: O QUE É BELEZA

Esse relato traz a ideia de interpretação da experiência estética à luz do livro O que é beleza: experiência estética de João-Francisco Duarte Júnior, pelos acadêmicos da 4ª fase de Arquitetura e Urbanismo da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Campus de Xanxerê, sob a orientação do professor do Componente Curricular Estética II. Diante dessa leitura manifesta-se a problemática da pesquisa versando sobre: Como surge a beleza pelos canais da sensibilidade humana? Tendo por objetivo para responder esse questionamento, discutir a experiência estética a partir da subjetividade humana, na busca pela pretensa beleza. Para essa pesquisa, o enfoque metodológico adotado é o bibliográfico. Nesse indicativo em que o texto traz a subjetividade na busca da beleza o belo deve ser um conhecimento sensível através da experiência estética como fruição entre o apreciador e a obra de arte, não distanciando tais atores, mas sim aproximando-os para que se torne uma linguagem à luz de uma desejada beleza por conta da fruição através de uma experiência estética. Nessa linha de raciocínio, a divisão entre o belo e o bem, feita por Baumgarten através da estética, separa-se do ideal de Sócrates, que identifica o belo ao útil e lhe concede uma função moral. Desse modo, Baumgarten nos distancia do belo como utilitário e moral e nos aproxima do estudo da estética, por meio da aisthesis (sensação), abordando temas relativos à arte e a beleza, definido por ele, como o perfeito conhecimento sensível. Assim, sobre um viés de Baumgarten de um belo subjetivo e frente a obra de arte, será discorrido sobre a experiência estética. "O substantivo “estética” designa hoje qualquer conjunto de ideias (filosóficas) com o qual se procede a uma análise, investigação ou especulação a respeito da arte e da beleza. Ou seja: estética é a parcela da filosofia (e também mais modernamente, da psicologia) dedicada a buscar sentidos e significados para aquela dimensão da vida na qual o homem experiencia a beleza. Estética é a ciência da beleza". (DUARTE JÚNIOR, 1991, p. 08). Se a estética designa beleza, tal beleza não é uma qualidade objetiva, pois o que é belo para alguém, pode não ser belo para outro. Ela também não nasce como algo único de cada pessoa, mas habita na relação entre eu e tu, sendo eu o apreciador e o tu o outro. Nessa perspectiva, esse encontro com o outro, a obra de arte é o que se preconiza na experiência estética, por meio do que nos trouxe Baumgarten na esteira da sensação estética que transita na relação entre o sujeito e o objeto. Logo, a beleza vive a relação que um sujeito perceptível mantém com o outro, a obra de arte, assim “A beleza habita a relação [...] A beleza está entre o sujeito e o objeto”. (DUARTE JÚNIOR, 1991, p. 45). Nesse ponto de vista, em que entre o sujeito (apreciador) e o objeto (obra de arte), habita a beleza, encontra-se a sensibilidade e a subjetividade na busca do belo. Assim, a beleza é relativa e está em toda parte, o que é belo para um, pode não ser belo para o outro, e, nesse momento de subjetividade ocorre a experiência estética, o observador ao contemplar a beleza na obra de arte declara esse estímulo que aparece através da relação do observador com o objeto, que nada mais é: o encontro com a beleza. Nesse sentido, Duarte Júnior (1991, p. 55 -56), ao parafrasear Susanne Langer versa quando fala da percepção estética enquanto experiência, explana que: "A percepção estética é conseguida exatamente porque “saber que o que está à nossa frente não tem significação prática no mundo é o que nos permite dar atenção à sua aparência como tal”. [...] Trata-se de uma percepção que apreende o objeto como um todo, sem analisar (conceitualmente) suas formas constituintes; trata-se de uma percepção global das formas expressivas". Constituindo a arte como criação de formas perceptivas que expressam o sentimento humano, a arte seja ela dinâmica ou estática nos fornece a percepção e sensação, sendo ela responsável por descrever tais sentimentos de maneiras representativas, considerando que a linguagem reportada na obra à luz da experiência estética descreve os sentimentos singulares e subjetivos do apreciador. Uma obra de arte não transmite sentimento ou um conceito igual a todos, mas os sentimentos que existem nela própria. O artista quando apresenta uma obra de arte, mostra algo subjetivo, intrínseco à obra, uma linguagem própria, ou seja, quer mostrar o que não pode ser dito pela linguagem conceitual ou pela linguagem discursiva, nesse momento essa linguagem se transforma em um “código expressivo”. (DUARTE JÚNIOR, 1991, p. 50). O momento em que arte se transforma em código expressivo é o instante em que ocorre a experiência estética, onde o objeto contemplado durante essa experiência é vivenciado na perspectiva do momento indelével e subjetivo dentro do estado estético do observador na relação eu com o outro, ou seja, com a obra de arte. A beleza está entre o eu e o outro,  ou seja, entre o sujeito e o objeto. O ser humano, nessa linha de raciocínio não sabe que existe tal relação, por isso ele se distancia da beleza. A partir do instante em que o ser humano entenda que esse afastamento o distancia da experiência estética, é que ele vai ter o entendimento que somente na aproximação com a obra de arte, ele chegará ao estado estético. No momento que ele entende da aproximação do sujeito para com o objeto, se dará o processo denominado linguagem, cuja relação estará relacionada com a experiência estética, que é o momento da subjetividade humana, onde a ludicidade se encontra com o estado estético, quando o ser humano se encontra com a obra de arte. Consequentemente, na experiência estética o objeto (obra de arte) tem naquele momento de fruição o seu clímax, onde o ser humano envolvido por tal fruição objetiva sua visão e atenção para obra em si e neutraliza a totalidade do resto do mundo, pois nas palavras de Duarte Júnior (1991, p.62) “Uma obra de arte é apreendida em si própria: nós neutralizamos todo o contexto ao seu redor. Assim a obra de arte no momento da experiência estética é a “totalidade do percebido”. (DUARTE JÚNIOR, 1991, p. 62). A partir do momento em que o ser humano se encontra maravilhado com a totalidade do percebido por conta do seu estado estético diante de uma obra de arte, sua percepção deixa de ser utilitária e passa a ser estética, nesse instante acontece a experiência estética. Portanto, é pelos canais da sensibilidade o momento onde o ser humano se encontra com a beleza e se torna um ser com consciência estética à luz do encontro com o belo, ou seja, nesse instante a experiência estética acontece quando o ser humano se coloca no lugar da obra de arte em seu ápice de alteridade com a obra em si. Destarte, é pela experiência estética onde a fruição ocorre pelos canais de sensibilidade, o ser humano se permite um pensamento livre e subjetivo, como dito alhures: é um momento indelével e subjetivo dentro do estado estético do observador na relação com a obra de arte. Palavras-chave: Beleza. Experiência Estética. Subjetividade. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DUARTE JÚNIOR, João-Francisco. O que é beleza: experiência estética. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. 94 p. (Coleção Primeiros Passos ; 167). ISBN 8511011676